親情的作文

時間：2024-05-13 07:43:13 親情作文我要投稿

親情的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的親情的作文3篇，歡迎大家分享。

親情的作文

親情的作文篇1

　　我有一雙翅膀，一只是父親，一只是母親，若是失去一只翅膀，我便會失去平衡，從天空墜落于地，這么多年來，爸爸媽媽辛辛苦苦把我拉扯到大，是多么辛苦啊，人，要會感恩，我，就要學會感恩，去報答爸爸媽媽。

　　大家都有一個爸爸媽媽吧，他們會在你生病時無微不至的照顧你吧？他們就像良藥，治百病。他們會在你困難時，像個靠山一樣保護你吧？他們會在你沮喪時，說出安慰的話，就像你的知音一樣吧？他們會在你被欺負時，去找欺負你的人好好教訓一頓吧？就連自己身子里有什么主意啊，他都會知道，在每次我們每次成績考得不好時，爸爸媽媽不會打我們，只會耐心的`說我們錯在哪里，說下次要努力之類的話，給了我們極大的信心，這些應(yīng)該都是每個爸爸媽媽的基本品德吧，我的爸爸媽媽就是這樣，直到現(xiàn)在。

　　爸爸媽媽，我要對您說：“今后的日子就由我來照顧你們吧！”

親情的作文篇2

　　題記：汽車奔波在高速公路上。路漫漫兮兮，遠處有一片親情在等待……望著窗外遠去的杭州，我心中泛起了一層波紋，疙疙瘩瘩的，母親、故鄉(xiāng)!只有路邊孤單的小樹在嚶嚶的哭泣。

　　路中遠遠的柏油路向天邊延伸過去，與天融合在了一體。我好孤單好無聊!，車子一昔在開動，往遠處開去，往湖北開去，向老家開去。

　　路上偶尓玩玩艾派得，偶爾與燕子姐談會兒天，可一會兒就厭倦了，撥撥手指，撣一撣衣服上的灰，可這些小動作怎能緩解這無邊孤單，看看窗外，又是早已看倦了，好煩煩，真得很煩!

　�。⒍ｂ忚K，叮鈴響鈴鐺，彩虹＂我那可親可愛的手機就在這時候響了。一摁接聽鍵，里面?zhèn)鱽砹耸煜さ穆曇簦⑽�，�?哦，知道了。好的，我一定乖乖的。啊!好吧!曉得了，我一定辦得到!＂

　　媽媽的掛了后，清脆的來電鈴聲又響了。咦，這是個陌生人的電話，不管了，有電話接就已經(jīng)happy了!我下了決心，又再次往那卡哇咦的綠色的小巧的摁鈕按了下去。

　　“您好，請問?您是？……”話還沒說完，那兒傳來了有點生疏的話音，嗯有點粗，是男人的聲音�？蛇@是誰的？只聽那位圓潤低沉的嗓音又再次響起了：

　　＂昕禾，唉，我是叔叔。你們還好嗎，到哪兒了，累了吧，讓你們受苦了吧!

　　短短的幾句話體現(xiàn)了遠在老家親人對我們的關(guān)懷，雖不能天天相見，但是，這幾句話就足夠了。這些話濃縮了所有的'親情，所有的千言萬語，所有的花俏之言。雖是不經(jīng)意的普通的話，卻足以讓我們動容、落淚；這些親切的問候，使我深受感動。

　　現(xiàn)在，我們飛馳在公路上，一頭系著媽媽，一頭掛著老家的親人，我們是繩上的鈴鐺，一頭一響，我們就拼命的搖晃（感動）。

　　漫漫遠路，雖然那親情無法近在咫尺，可親情卻無處不在。那親情不是花言巧語，這可能是一個溫水袋，可能是

　　哦，愛，親情!

親情的作文篇3

　　小學舉行家長會，他強調(diào)，家長必須參加。

　　我算不上個合格的母親，一直畏懼家長會，甚至害怕并刻意回避和老師的交流。老師偶爾的電話和來訪，總讓我心跳加速，神情緊張。走在去他教室的路上，緊張得像等待宣判的囚犯。

　　第一次走進他的教室——除了家，他待得最多的地方。到處是稚嫩的面孔，純凈的小心靈。家長們陸續(xù)來到教室，在孩子們的座位上坐下。神情各異，期待的、輕松的、無謂的、緊張的、嚴肅的……平靜的空氣里，暗流涌動，思緒萬千。

　　趁著老師還沒來，會議尚未開始，我打量著教室，搜索與他有關(guān)的信息。他的座位在進門的第三豎排，第一個，靠著講臺�；蛟S老師考慮他視力問題吧!我心想。后來，數(shù)學老師告訴我，讓他坐在老師眼皮底下，是防止他上課開小差。左面墻上，貼了十幾位同學的寫字習作，頁面整潔，書寫規(guī)范，不可能有他。右面，學習主動積極并成績優(yōu)異者，沒有他的名字。后面黑板，一邊是優(yōu)秀手抄報，依然不見他。另一邊，是優(yōu)秀作文展，在一堆如印刷體工整的作品中，他東倒西歪，涂涂抹抹的字跡格外顯眼。前排，講臺的左邊，班干部和課代表的名字中，沒有他。衛(wèi)生輪流值日表中，他的名字在星期三，打掃廁所。

　　他名字最集中的地方，在講臺右邊的小角落。一個小小的書柜，橫欄上貼了閱讀角三個字。柜子上方，有幾盆綠植，那是孩子們用自己的零花錢買來貢獻給班級的。他的那盆白掌，蔥翠欲滴，格外顯眼。同樣顯眼的'，還有旁邊“公益之星”的欄目下，他的名字后面，貼了數(shù)量最多的小紅星，五顆。書柜里整整齊齊擺放了幾十本讀物，一個記事本掛在旁邊，他的名字排在第一個和第三：捐贈圖書最多的同學，閱讀書目最多的同學。書柜的右邊，是個五彩繽紛的世界，幾十張小紙條，寫著孩子們斑斕的夢想——畫家、宇航員、老師、醫(yī)生、科學家、動物學家、運動員、明星……具體而遠大，異彩紛呈。唯獨有他名字的那張，印著雞爪般的幾個字——我要長大。

　　老師進來了，家長們開始熱烈地與他們交流。我坐在講臺底下，躲是躲不過了，索性硬著頭皮，主動和他們攀談�；顫�、好動、開朗、是同學們的開心果、樂于助人、熱心公益、愛閱讀、字寫得丑、上課走神、粗心、不愛整潔、成績中等、學習不主動、成長緩慢……老師的話，不過印證了我從教室里的信息得的猜想——他是個不優(yōu)秀卻也不一無是處的慢小孩。小小NOBODY。我的心情，有些低落。

　　優(yōu)秀孩子的家長們，依然神采飛揚的談?wù)撝麄兊男∩裢蚬怨耘�。我如坐針氈。目光再漫無目的地掃描著教室。突然，我的目光又被那個五彩斑斕的小角落黏住。他那雞爪似的字跡不斷在我眼前跳�！拔乙L大!”他就像一株小樹苗，不論土壤，不管風雨，在努力地向上拔節(jié)生長。或許，他的樹干不如別的小樹那么粗壯;或許，他的葉片還帶些黃，別人已經(jīng)蔥翠;或許他還沒來得及分枝，別的小樹就已經(jīng)冒出花苞;或許……可不管怎樣，不可否認的是，他一直在努力把根扎得深些，再深些，多吸一口養(yǎng)分，再多一口，奮力長大。而我，又有什么理由，埋怨他長得不夠好，不夠快?

　　每朵花苞，都有驚艷綻放的一天，只不過怒放在不同的花期;每棵小苗，都有長成參天大樹的可能，只不過遮住的是不同盛夏的驕陽。成長的碩果，需要耐心等待。當然，又或許，他注定成不了驚艷的花朵或參天大樹、棟梁之材，只是數(shù)不勝數(shù)的綠葉中的一片，成千上萬的矮小灌木中的一株，永遠是個不優(yōu)秀卻可愛的NOBODY，那又有什么重要?如果健康、安寧、快樂，不做出類拔萃的英雄，做個孝順的晚輩，慈愛的父親，溫厚的丈夫、善良的鄰居，隨和的同事，做千萬凡俗小人物中的一個，未嘗不是另一種成功。

　　他從教室外面飛奔而來，笑容如冬日暖陽。

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