親情的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的親情的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親情的作文 篇1

　　秋天是凄涼的，它帶來(lái)的只有悲傷；秋天是寒冷的，似乎感覺(jué)到它比冬天還“冷”；秋天是陰沉的，心里也被它染成了灰色；秋天是寂寞的，心中感到無(wú)比孤獨(dú)；秋天是昏暗的，帶來(lái)的沒(méi)有光明。雖然秋天是那樣的讓我厭倦，但是，發(fā)生了一件事，使我的心溫暖起來(lái)。

　　還記得那是一個(gè)涼爽又陰沉的秋天。我去學(xué)校時(shí)，就感覺(jué)天很陰暗，似乎要下雨。真是如此，上最后一節(jié)課這個(gè)鬼天氣終于發(fā)怒了，開(kāi)始暴怒無(wú)常。“刷刷刷……”這個(gè)大雨已沖進(jìn)了教室，對(duì)付我們這些人類(lèi)，像是它們很強(qiáng)似的，每一個(gè)雨點(diǎn)都有著高傲的表情�！岸ｂ忊彙�…”下課了，也放學(xué)了。我在學(xué)校門(mén)口張望著四周，沒(méi)有看到爺爺?shù)纳碛啊Ｐ睦锵胫�：算了，自己淋著雨回去吧。�?dāng)我踏出的第一步，就看到遠(yuǎn)處一個(gè)熟悉的身影，原來(lái)是爺爺。他騎著電動(dòng)車(chē)向這邊駛來(lái)，但我卻看到爺爺并沒(méi)有穿雨衣,爺爺過(guò)來(lái)了，問(wèn)他：“你怎么沒(méi)有穿雨衣?”爺爺說(shuō)：“我害怕把雨衣淋濕了，你穿上會(huì)感冒的�！蔽艺�要開(kāi)口說(shuō)話(huà)，爺爺有關(guān)心道:“快穿上別淋濕了�！蔽冶愦┥献�在車(chē)上，望著這個(gè)熟悉的背影，我不禁潸然淚下，心中想起：愛(ài)多么偉大，多么無(wú)私奉獻(xiàn)��！

　　這時(shí)，我想起：在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的`動(dòng)力，給予我們無(wú)私的幫助和依靠；在最寂寞的感情路上，親情是最真誠(chéng)的陪伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰；在無(wú)奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。

　　回到家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，看到之前學(xué)過(guò)的那么多課文，我終于明白：親情，是木蘭替父從軍的故事；親情，是孟母三遷的佳話(huà)；親情，是阿炳二泉映月的旋律。

　　終于感受到世界上每一個(gè)長(zhǎng)輩都是好長(zhǎng)輩，好家人。

親情的作文 篇2

　　親情無(wú)處不在，人世間處處有親情。每個(gè)人都離不開(kāi)親情。

　　唐代詩(shī)人孟郊的游子吟中有這么一句話(huà)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！痹诟改秆劾镒约旱呐畠汉孟袷钦粕厦髦�，寧可自己受點(diǎn)委屈，也不讓他們受到磕磕碰碰。如果春天沒(méi)有七彩的陽(yáng)光，就不會(huì)有蝶兒滿(mǎn)山翻飛，如果人世間沒(méi)有親情，人世間就是一個(gè)蒼涼而荒蕪的世界。

　　我有一個(gè)溫馨的家，慈愛(ài)的爺爺奶奶，開(kāi)明的父母，可愛(ài)的妹妹，我享受這家的溫暖。放學(xué)回家，一句寶貝你回來(lái)了。讓一天的`疲憊一掃而空�？粗�妹妹純真的笑容，聽(tīng)著媽媽的嘮叨，感受著爺爺奶奶的疼愛(ài)，享受著爸爸的寵愛(ài)。讓我認(rèn)識(shí)到，這個(gè)家給我了太多太多，讓我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)。

　　哦，幸福中有親情的味道，有愛(ài)的港灣，溫暖而溫馨。

　　有一次，我在放學(xué)時(shí)鏈子掉了，我就推回了家，可真是不幸啊！回到家中，媽媽不會(huì)修，我就想，難道明天要跑，我家離學(xué)校可是很遠(yuǎn)的，正在我們憂(yōu)愁時(shí)，爸爸回來(lái)了，爸爸二話(huà)不說(shuō)就拿起鈑子開(kāi)始修，爸爸從來(lái)沒(méi)修回車(chē)，不知要修到幾點(diǎn)，我對(duì)爸說(shuō)：“爸，天黑了，你又不是修車(chē)工，去休息吧！”“沒(méi)事，包在我身上，快去做作業(yè)吧！

　　第二天，起床后，我愉快地騎著爸爸給我修好的自行車(chē)按時(shí)上學(xué)去了。

　　我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)親人的呵護(hù)，離不開(kāi)親情的無(wú)私，父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，我們要孝敬父母，奉獻(xiàn)出一份無(wú)私的情意，一份真心的愛(ài)。努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們對(duì)我的期望。

親情的作文 篇3

　　《讀者文摘》中有一篇羅伯特·凱尼的文章，叫《媽媽的裙帶》：“男孩很小時(shí)，媽媽把他系在她圍裙的裙帶上說(shuō)‘現(xiàn)在你不再會(huì)摔倒’。孩子一天天長(zhǎng)大，他想離開(kāi)母親去看看窗外的陽(yáng)光、樹(shù)林和河流�！薄芭叮�媽媽?zhuān)��?qǐng)解開(kāi)裙帶，讓我出去吧！”但母親說(shuō)：“還不行，我的孩子，你還不夠強(qiáng)壯。”孩子只好等著，看著母親一邊工作一邊唱歌。慢慢地，孩子又大了一些，他被窗外明媚的春光，喧鬧的河水，青色的山巒吸引，不管不顧地向外走去。這時(shí)裙帶斷了，“啊，媽媽的裙帶真脆弱！”孩子歡笑著跑出門(mén)去，一節(jié)裙帶還系在身上。男孩一直跑，為自由、為新鮮的空氣和清新的陽(yáng)光歡欣鼓舞。他跑到一個(gè)懸崖的邊緣，飛濺的瀑布迷亂了他的眼睛，他被絆了一跤，摔下崖去。在他驚叫的時(shí)候，他被掛住了，是媽媽的裙帶勾住了樹(shù)根，”哦！媽媽的裙帶是這么的堅(jiān)固！”孩子借著帶子爬上了巖石，然后繼續(xù)堅(jiān)定地走向新奇的世界。

　　不管父母對(duì)孩子多么厲害，內(nèi)心都被愛(ài)所驅(qū)使，恨也是愛(ài)的.同義詞。愛(ài)孩子愛(ài)得過(guò)分，把孩子納入自我范疇，忘了彼此的邊界，以為孩子的問(wèn)題就是自己的問(wèn)題，內(nèi)心一刻也不能安寧，真是可憐天下父母心。好的父母能夠妥善利用親情這根裙帶，該放長(zhǎng)的時(shí)候放長(zhǎng)，該松開(kāi)的時(shí)候松開(kāi)，容許孩子去創(chuàng)造他自己嶄新的未來(lái)。不過(guò)，讓孩子離開(kāi)自己，并不是一件很輕松的事，孩子與父母雙方都要體驗(yàn)?zāi)欠N分離的痛苦。由于害怕這種痛苦，親情會(huì)無(wú)意識(shí)地創(chuàng)造出隔離與誤解，以此來(lái)對(duì)抗依戀與關(guān)系的糾結(jié)。彼此對(duì)關(guān)系的憤怒越來(lái)越明顯，沖突升級(jí)，分離在不知不覺(jué)中完成。我們不得不承認(rèn)，許多內(nèi)部的沖突都有非常的意義，關(guān)系依戀越厲害的家庭，孩子與父母的沖突也越激烈，不然分離永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)，孩子也永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。這里，我們要感激親情的偉大，不管遭受到多少來(lái)自孩子的誤解，當(dāng)孩子需要的時(shí)候，親情總是那么義無(wú)反顧。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子們的事，孩子的許多問(wèn)題是成長(zhǎng)的問(wèn)題，他們?cè)诿總�(gè)階段都可能會(huì)犯一些與年齡相關(guān)的錯(cuò)誤。不過(guò)，父母要記�。悍稿e(cuò)是孩子的權(quán)利！親情有一個(gè)自然的傾向，就是父母不能容忍孩子犯錯(cuò)誤，以為犯錯(cuò)誤的孩子不是好孩子。其實(shí)，敢于犯錯(cuò)的孩子是很有希望的孩子，只能適應(yīng)成功不能適應(yīng)挫折的孩子，反倒是沒(méi)有出息的。親情還有另為一個(gè)傾向，就是父母以為孩子一定要嚴(yán)加管理，不教不成方圓。其實(shí)孩子就像一棵小樹(shù)，給他時(shí)間和空間，他自然會(huì)抽枝拔節(jié)，變?yōu)閲?guó)家的棟梁。等待孩子長(zhǎng)大是每一對(duì)父母都必須認(rèn)真面對(duì)的事情。當(dāng)然，我們也觀察到有些親情存在著傷害，孩子們?cè)谟H情互動(dòng)中傷痕累累。其實(shí)，很多早年來(lái)自親情的心理創(chuàng)傷，其根源還是自己，心結(jié)總是通過(guò)自己慢慢地賦予意義來(lái)形成。由此，我們把成長(zhǎng)的煩惱歸罪于父母，逃避本該屬于自己的責(zé)任。如何來(lái)解釋父母給予孩子的壓力、不信任與否定是很重要的。首先，孩子要理解父母的動(dòng)機(jī)；其次，要知道否定的情緒只是親情中一個(gè)小小的部分，親情涵蓋著最堅(jiān)貞、最偉大、最不離不棄的全部人類(lèi)情感，不要因?yàn)橐豢脴?shù)而失去一片森林。有時(shí)候，孩子們會(huì)依戀雙親中的一個(gè)，排斥另外一個(gè)，以為一個(gè)對(duì)自己好，另一個(gè)對(duì)自己不好。其實(shí)，兩種類(lèi)型的關(guān)系都是很重要的，一個(gè)溺愛(ài)孩子，另一個(gè)就會(huì)變得苛求，這是均衡的要素。我們?cè)摳兄x的不是那個(gè)喜歡溺愛(ài)孩子的人，而是感謝那個(gè)敢于苛求的人，因?yàn)樵谟H情中他同樣失去很多的東西，比如共情、依戀需求、正面感激、積極情緒等。

　　親情永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。盡管在一些時(shí)候，親子間的互動(dòng)會(huì)有這樣或那樣的矛盾，但父母只要保持平和之心，再叛逆的孩子也會(huì)在親情的撫慰下回歸。同樣，孩子們只要保持對(duì)父母的尊重之心，親情間再激烈的沖突也會(huì)化于無(wú)形。但愿親情隨著時(shí)間慢慢沉積在孩子們的內(nèi)心，沉積下的都是金子，仿佛豐富明亮的礦脈，開(kāi)掘不竭，讓孩子們的心靈永遠(yuǎn)承載著人類(lèi)偉大親情的滋養(yǎng)，并且閃耀著人性的熠熠光輝。

親情的作文 篇4

　　在我念幼兒園的時(shí)候，只相信卡通劇情里的美好結(jié)局，其余的人、事、物，我一概不相信。直到現(xiàn)在，我開(kāi)始慢慢地相信人世間的親情、友情。

　　每當(dāng)看到電視里，在病人要與死神決一勝負(fù)的那一剎那，旁邊的親人哭得死去活來(lái)，拚命的想要呼喚醒他，那時(shí)我心里想著：這樣真的有用嗎？但是那個(gè)病人真的被“叫醒”了，我一驚！就這樣呆呆盯著電視看，想不出個(gè)借口搪塞內(nèi)心的想法，從此我相信親情的'呼喚，可以換得奇跡。

　　我原本以為班上的同學(xué)只是下課時(shí)陪我玩的玩伴而已，從未關(guān)心過(guò)他們。但是，有一次我得了腸胃炎，請(qǐng)假待在家里休息，突然覺(jué)得好無(wú)聊，想找點(diǎn)事做做，但因肚子痛得太厲害了，使我動(dòng)彈不得，只得乖乖的“倒”在沙發(fā)上，突然電話(huà)聲響了，我的“玩伴”打電話(huà)來(lái)探訪我了，一聽(tīng)到電話(huà)里傳來(lái)的問(wèn)候聲，我鼻子一酸， 這時(shí)我才發(fā)覺(jué)朋友是真關(guān)心我的，而不只是下課時(shí)的玩伴，也因?yàn)樗麄�，讓我相信友情的力量是�?qiáng)大的，是能感動(dòng)、溫暖彼此心靈的。

　　友情和親情的感情，我已明白。因?yàn)槲覈L過(guò)親情、友情的幸福滋味，我相信不管是親情、友情，在非常危急的狀況下，是可以創(chuàng)造奇跡的，只要你相信它們。

親情的作文 篇5

　　親情是一盞燈，照亮了我；親情是一束陽(yáng)光，溫暖了我；親情是一條微信，無(wú)時(shí)無(wú)該警醒著我……

　　那一天，我的語(yǔ)文考試沒(méi)考好，接到老師批改好的試卷后，看到那刺眼的“8”字開(kāi)頭的分?jǐn)?shù)，我感覺(jué)整個(gè)世界像熄了燈一樣，一片灰暗�；氐郊�，我關(guān)上房門(mén)，頹喪地躺在床上聽(tīng)音樂(lè)，眼淚盡情地流在床上，濕了一大片。這時(shí)，手機(jī)里傳來(lái)了“噔”地一聲響，原來(lái)是爸爸給我發(fā)的微信，上面寫(xiě)著：“嘿！丫頭！不要失落，你的努力爸媽都看在眼里。找出原因，克服困難，相信你還是那個(gè)最棒的你！”我的心情頓時(shí)明朗了很多，我拿出試卷，認(rèn)真地訂正起來(lái)……

　　我第二次拿到語(yǔ)文試卷時(shí)，感到了那個(gè)我想要的亮眼的”9”字開(kāi)頭的'分?jǐn)?shù)，感到了前所未有的滿(mǎn)足。我的臉上掛著燦爛的微笑，感覺(jué)世界是如此的美好，連走路的步伐都輕盈了許多。我的身心都放松了許多，手機(jī)漸漸地離不開(kāi)手心了。一天，當(dāng)我正跟同學(xué)聊得起勁時(shí)，手機(jī)里又傳來(lái)一聲“噔”的聲音。我打開(kāi)微信，只見(jiàn)媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，你取得了進(jìn)步媽媽很開(kāi)心。但你要知道，期末考試快要來(lái)了，媽媽希望在你手里的不是手機(jī)，而是書(shū)本。加油！女兒。繼續(xù)做那個(gè)最棒的你！”我立刻回了一句“我會(huì)努力學(xué)習(xí)的！”說(shuō)完，就把手機(jī)關(guān)了，它立即就黑屏了。我把它放在一邊，我想，不到暑假，我是不會(huì)再用它……

　　在生活中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受到了親人對(duì)我的關(guān)心與親情的魅力，就蘊(yùn)含在那微信中……

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