實用的親情的作文匯編(4篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的親情的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
親情的作文 篇1
厭煩了父母的嘮叨，總以為自己已經(jīng)長大，可以自己照顧自己，能夠自己撐起自己的一片天，于是，終于有一天，我逃出了父母的世界，有點倉慌，有點興奮，還有些許的不安。
我住校了。來到這個陌生的環(huán)境，竟以為自己完全自由了，我如魚得水般享受這各種各樣的以前從未遇到過的一切……竟完全沒有想過或者說是故意忽略了心底那根弦——連著父母的那根弦。
忽然有一天，我鬼使神差地跑到電話亭，撥通了那個不知何時早已爛熟于心的號碼……
“喂！”耳旁傳來熟悉的聲音，是媽媽�。≌f不出當時的情緒，反正我沒說出一句話，只急切地聆聽著媽媽那很熟悉的呼吸，那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人！不知道該說什么，只這樣靜靜地等待著，玲聽著這世界上最動聽，最溫暖的呼吸！
“喂，是小靜吧？我聽得出你的呼吸�！蹦且豢�，眼淚真真切切地掉了下來，媽媽竟能聽得到我的呼吸！
我是一個不稱職的女兒，不稱職到連媽媽的生日都不知道！我好恨自己，為什么那么自私，為什么不多抽出點時間去了解媽媽，關心媽媽，哪怕只有一點也好�。〔恢澜酉聛韺寢屨f了什么，不知道什么時候走出了電話亭。
我只知道，第二天，爸爸來了，帶了一大包我平時最喜歡吃的零食，那一刻，我才真正地感受到了那個叫作“感動”的心情！爸爸幽默地說：“這些東西放在家里很礙事，又很容易壞，還不如塞到你的無底洞里。”頓時，我鼻子有點發(fā)酸，爸爸以前總說我吃零食，還扳著手指告訴我吃零食的壞處……
從那以后，我的`字典用就永遠剔除了一個詞“羨慕”，因為我有一個能聽出我呼吸的媽媽和一個給我送零食的爸爸。
原來，我還是那樣俗，因為父母的一句話一件事而感動得一塌糊涂，但我喜歡這種俗，因為我的心底早就有一根弦連著我的爸媽，無論我走到那里，這根弦是不會斷的，它會傳遞父母給我的每一絲關懷，每一點溫暖，每一份牽掛，讓我深切感受這世間至純至美的事物——親情！
親情的作文 篇2
在家里，一說起小時候吃過的什么飯菜最好吃，爸爸總是毫不猶豫地說：“面筋湯！”爸爸小時候家里窮，總是吃玉米和紅薯等粗糧，很少吃大米或白面。但為了解孩子們的饞，奶奶還是會時常想辦法做點好吃的，其中，最好吃的就數(shù)面筋湯了。爸爸經(jīng)常提起面筋湯，看他說起面筋湯時陶醉和向往的神情，我忍不住直流口水，也希望哪天能嘗嘗爸爸念念不忘的美食。
今年國慶節(jié)，爸爸說要給我們做面筋湯，我和媽媽都掩飾不住地激動，忙著幫助準備材料。爸爸說，其實他也沒做過面筋湯，不過能清楚地記得奶奶做面筋湯的整個過程，我們就一起嘗試著復制一遍。
第一步，做面筋。先在面盆里放些清水，加入白面攪拌，使面糊稀稠適當，然后使勁攪拌，面糊逐漸變成了面團。攪拌的過程特別辛苦。剛開始面糊比較稀軟時，我還可以攪拌得動，等到變成面團了，攪拌起來就很費勁，主要由爸爸完成攪拌的工作�？粗职钟昧Φ財嚢�，那么專注，我仿佛看到了奶奶那慈祥的面容，感受到了親人濃濃的愛意！費了很大的力氣，終于把面團攪拌好了。爸爸把面團放入清水中揉洗，白白的淀粉被洗出來了，面筋逐漸露了出來，經(jīng)過幾次換水揉洗，軟軟的、黃澄澄的面筋完完全全地呈現(xiàn)在了面前。
第二步，準備蔬菜。爸爸把我們洗凈切好的香菇、西紅柿和木耳在鍋里煎炒，然后加入洗面粉時留下的淀粉水，大火把水燒開，把面筋撕成小片片放入鍋里。
第三步，加入洗凈的粉條、青菜，等湯又一次燒開，再加入一個攪拌好的雞蛋，金黃的蛋花很快就浮了上來。加入調(diào)料、香油，香濃美味的面筋湯就大功告成了!
今天的面筋湯美極了！紅的番茄，綠的蔬菜，黑的木耳，再配上金黃的'蛋花，真像一個超級至尊大比薩呀！聞起來，面香、蛋香、油香十分誘人！最絕的是面筋，含在嘴里滑溜溜的，吃起來筋筋的，很特別……
品嘗著這美味的面筋湯，我又想起了親愛的奶奶。奶奶在爸爸大學還沒畢業(yè)時就積勞成疾去世了,雖然從沒見過奶奶，但我卻感受到了慈祥的奶奶濃濃的愛！
我家的親情面筋湯，我的最愛！
親情的作文 篇3
親情，有親人的，也有陌生的。親情有兩種，一種是親人的，這是本質(zhì)的；一種是外在，那是發(fā)自內(nèi)心的那一次，我經(jīng)歷了另外一種心情，
那是我上五年級的時候，那天因為我沒帶錢，因此，到了中午上英語課的時候，我的肚子咕咕直叫，頭上仿佛有一個金圈，而一群大白鵝就在金圈上盤旋，來回飛翔，鵝鵝直叫。但是，在與英語的目光接觸的那一刻，我的目光卻不由自主地縮了回來。我這小偷小摸的行為被老師發(fā)現(xiàn)了，我像一只被驚嚇的小鳥，睜大了恐怖的雙眼，其實是怕被老師發(fā)現(xiàn)，以至于被請出去，丟面子。然而，事與愿違，我還是被老師發(fā)現(xiàn)，最終，我被拉在一間沒有人的教室，“被迫”與老師進行“談話”。
在去教室的路上，我的心怦怦直跳。心里在想，老師會不會誤認為我干什么壞事了？從而把家長叫到學校，對我進行教育？帶著疑問與恐懼，我走進了教室。果然，老師板著臉，站在教室中間，看著我走進教室。此時，我感到空氣格外的寒冷，以至于呼吸都感到特別困難。果然不出我的所料，老師開口問：“你今天怎么回事兒，開始上課就沒有精神，是不是今天背不了課文有點心虛？”在連珠炮的問題下，我說話吞吞吐吐：“我、我、我今天沒帶錢，中午沒有吃飯�！薄鞍�！怎么會是這樣。”老師一臉的自責，接著，他轉過身掏出10元錢塞給我。我將老師的`手推了回去，想拒絕。老師用那父親般的目光看著我。他用力你的口氣說道，收下，趕快去吃東西，那一刻，我覺得一種陌生而又熟悉的感覺涌上心頭：陌生，來自老師的行動；熟悉，來自父親般的溫暖。
親情是一座山，教會我火山一般的堅強；親情是一本書，教會我生活的知識；親情是一首詩，成就我寬廣的胸懷，而我的英語老師的行動，就是自身親情陌生親情完美結合的體現(xiàn)。
親情的作文 篇4
今年的4月22日，也就是我的生日。發(fā)生了一件意想不到的事。
這次，好朋友們在我家吃的`是牛排，點心中也少不了黃桃。就在我的媽媽準備第二次開黃桃罐頭時，媽媽一失手，刀便切到了自己的手指上。媽媽雖然很疼，疼得都想跺腳，但媽媽為了不掃我們的興，就忍著疼痛，過了好長時間才把黃桃端了上來�？晌覀兙故裁匆矝]發(fā)現(xiàn)，還爭著，搶著吃東西，根本就沒考慮到大人們吃些什么，干些什么。
直到我的好朋友們都走了，我一不小心，碰了一下媽媽的手，才發(fā)現(xiàn)媽媽有些面露難色，仔細一看，原來媽媽的手指受傷了，在我的再三追問下，我才知道原來媽媽的手是在昨天切東西的時候弄受傷的。
有一個人，她占據(jù)在你內(nèi)心中最柔軟的地方，有一種愛，它任你索取、享用卻不要任何回報，這個人叫“母親”這種愛叫“母愛”。
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