親情的作文

時(shí)間：2023-10-23 10:30:59 親情作文我要投稿

親情的作文經(jīng)典（4篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的親情的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

親情的作文經(jīng)典（4篇）

親情的作文篇1

　　傍晚的小巷，清靜中多了幾絲喧囂，下班的人們踩著匆忙的腳步從那如風(fēng)的桂花樹(shù)旁走過(guò)，竟絲毫沒(méi)有停下的意思，前方是他們永恒的目標(biāo)。

　　我穿梭在他們中間，嗅著那縷沁人心脾的桂花香，仿佛一切又回到了從前，回到了那個(gè)桂花飄香的歲月。

　　因?yàn)閷?duì)桂花香的特殊喜愛(ài)，讓我從小便迷上了香味四溢的桂花糕。

　　每天放學(xué)時(shí)，奶奶都會(huì)踮著小腳在校門(mén)遠(yuǎn)處眺望著，生怕我找不到她。那時(shí)的放學(xué)鈴聲是我最愛(ài)的音樂(lè)，那是我融入桂花香的前奏。

　　在校門(mén)口，我會(huì)很快找到奶奶，雖然她并不出眾，但似乎總有一根線連接著我們，把我正確地引到她身旁。

　　她牽著我的小手，就像老樹(shù)皮緊緊地裹著嫩樹(shù)皮，相依相偎的親情是一種無(wú)言的美，說(shuō)不明，道不盡，即使在寒冷的冬天也讓我如沐春風(fēng)，倍感溫暖。

　　小巷的盡頭，便是我們的目標(biāo)，那潮濕的空氣中氤氳著桂花糕的香味，摻和著小販的吆喝：“桂花糕喲，香甜的桂花糕喲�！备亲屛易祓�。

　　看著一臉饞相的'我，奶奶滿臉微笑地掏出了那個(gè)裝錢(qián)的小包，摸索著拿出一元紙幣，那帶著奶奶體溫的一元紙幣在我的目送下進(jìn)了小販的包，得到的便是我想要的桂花糕了。

　　奶奶坐在我身旁，瞇著眼微笑地看著我吃，這似乎是她最開(kāi)心的事了。

　　乳白的桂花糕隨著我上下齒的磨動(dòng)，漸漸由大塊變成小塊再變成細(xì)末，滿嘴都是那股清香。直到那最后一個(gè)飽嗝兒，我才舔舔雙唇，滿意地沖奶奶笑。

　　常常我也會(huì)問(wèn)她：“奶奶，您不吃嗎？可香呢，可甜呢！”她笑笑，指著她那滿嘴的蛀牙：“奶奶牙疼呢�！�

　　這一切都像桂花香一樣，封存在空氣中，成了往日的回憶。如今，小巷的夕陽(yáng)里再也不會(huì)有：一個(gè)老人，緊緊牽著她孫女的手，行走在香甜的桂花香里。

　　奶奶，您在遠(yuǎn)處還會(huì)微笑地看我嗎？

親情的作文篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注家庭，從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)真善美，感悟真情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己身邊真實(shí)的故事，寫(xiě)自己內(nèi)心真實(shí)的想法，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。

　　二、過(guò)程與方法

　　1、采用語(yǔ)文與藝術(shù)相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)靈感。

　　2、學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)與教師點(diǎn)撥相結(jié)合，表達(dá)生活中的親情美。

　　三、情感態(tài)度價(jià)值觀

　　引導(dǎo)學(xué)生理解父愛(ài)母愛(ài)，體會(huì)父母的艱辛，學(xué)會(huì)感恩、回報(bào)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己身邊真實(shí)的故事，寫(xiě)自己內(nèi)心真實(shí)的想法，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備

　　搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　課前準(zhǔn)備

　　多媒體播放歌手劉和剛《父親》，創(chuàng)設(shè)情境

　　一、導(dǎo)入：親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間，，我們就離不開(kāi)親情�？梢哉f(shuō)，世間的每一個(gè)人都浸泡在博大無(wú)比的親情中，世間的每一個(gè)人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌；世間的每一個(gè)人無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)大海般深邃的親情。

　　二、學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)“親情”的詩(shī)句。慈母手中線，游子身上衣。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

　　“慈母手中線，游子身上衣。”這是親情的極致。古往今來(lái)，親情曾被多少詩(shī)人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰(shuí)也說(shuō)不清道不明。當(dāng)今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。

　　三、教師提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)什么是親情？學(xué)生發(fā)言

　�。ㄗ詈糜门疟染浠虮扔骶洌�

　　師訴；親情，顧名思義就是親人的情義，是親人之間的感情，是關(guān)愛(ài)，是父愛(ài)，是母愛(ài)，是手足之情，血脈之情，是長(zhǎng)者對(duì)幼者的疼愛(ài)。沒(méi)有親情的呵護(hù)，人生就多了一份孤獨(dú)和寂寞。今天，就讓我們感受親情，體會(huì)真愛(ài)。

　　1.同學(xué)們，我們閱讀一篇關(guān)于親情的文章，請(qǐng)打開(kāi)《新閱讀與作文》的第8頁(yè) 之前老師布置過(guò)預(yù)習(xí)，下面哪位同學(xué)愿意展示自己的風(fēng)采給我們讀一遍

　　三．學(xué)習(xí)文本的寫(xiě)作方法、圍繞父親的兩次笑，研讀課文

　　概括文章內(nèi)容

　　問(wèn)。這篇文章寫(xiě)了一件什么事？生答

　　1、父親創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用文中的語(yǔ)言回答，并劃出來(lái)。[出示：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺(jué)。]

　　小結(jié)：按照常理，心臟被洞穿的人，會(huì)當(dāng)場(chǎng)斃命，而這位父親卻多活了三天[板書(shū)：多活三天]，并且微笑著面對(duì)他的女兒，面對(duì)人生。

　　2、快速瀏覽課文，父親笑了幾次？

　　3、理解第一次笑。

　�。�1）[出示：一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒時(shí)，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。

　　6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他。他卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事兒，只是摔了一跤�！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。]

　　自由讀，從這兩小節(jié)中你讀懂了什么？（根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行學(xué)習(xí)）

　�。�2）你從父親的笑中體會(huì)到了什么？

　　[板書(shū)：愛(ài)]

　�。�3）指導(dǎo)朗讀。

　　5、理解第二次笑。

　�。�1）[出示：抵達(dá)的'前夜，父親來(lái)到女兒的身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛(ài)她�！� 女兒不解地問(wèn)：“可是你明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。]

　　自由讀。給“刻”換詞，為什么這里用“刻”，而不用其他的詞呢？（父親在這刻下的僅僅是個(gè)吻嗎？）

　　2）抵達(dá)前，父親還為女兒做了什么？[出示：以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)，仿佛一切如常。而小女兒卻沒(méi)有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。]

　�。�3）父親做這一切時(shí)真的是“照常”、“一切如�！眴�？（不是）生述說(shuō)理由。

　�。�4、從這兩次笑中，你看出這是一位怎樣的父親？[板書(shū)：] 偉大

　　四、深入理解，回歸整體。

親情的作文篇3

　　親情如黑夜里的星光，給我?guī)?lái)光明；親情如冬天里的爐火，給我?guī)?lái)溫暖；親情如沙漠里的泉水，滋潤(rùn)著我的心田。

　　我記得兩年前的一天，放學(xué)時(shí)下著傾盆大雨，我一個(gè)人在校門(mén)外急的走來(lái)走去，心想：爸爸媽媽怎么還不來(lái)接我，別的同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了。天越來(lái)越暗，雨越下越大，樹(shù)像鬼的影子一樣，只聽(tīng)到窗戶啪啪的響著，這時(shí)，有兩個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，我一看是爸爸媽媽，幸福的`眼淚奪眶而出，這時(shí)候媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)我：“冷不冷？，我們來(lái)晚了你等著急了吧”。爸爸從塑料袋里拿出了一雙雨鞋，在微弱的燈光下我看到是一雙粉紅色的雨鞋，接著拿出來(lái)雨傘和一件厚衣服，這時(shí)候一股暖流涌遍全身。在回家的路上，爸爸媽媽牽著我的手。風(fēng)越來(lái)越大，雨也越下越大，但是我卻感覺(jué)很溫暖。回到家，我的衣服只是濕了一點(diǎn)，可是爸爸媽媽的衣服卻是濕了很多。爸爸說(shuō)：“去換一件衣服，我去把這件衣服給你洗洗�！卑职衷谙匆路�，媽媽在做飯。一會(huì)媽媽叫我和爸爸去吃飯，在橘黃色的燈光下這一切顯得格外溫馨美好。

　　每當(dāng)我想到這件事情，我都會(huì)覺(jué)得無(wú)比幸福。

親情的作文篇4

　　從小我便愛(ài)吃栗子，那時(shí)的我，總愛(ài)用那嫩嫩的小手，剝開(kāi)它硬硬的外殼，露出那金燦燦的仁兒，那鮮嫩的仁兒，就像一只大手牢牢地抓住我心。于是乎，我的口水總是情不自禁爬溢出嘴邊。狡猾的你便在一旁偷笑，嘴里還不時(shí)地說(shuō)：瞧，我們家出了小讒鬼。我害羞地笑了，你也笑了，小小的屋子，被那濃濃的栗香罩著。

　　時(shí)過(guò)境遷，如今，我已不再是那個(gè)小小的我了，我已經(jīng)張開(kāi)漸漸豐滿的羽翼在16歲的天空翱翔。而你，也不在是當(dāng)年那個(gè)強(qiáng)壯的老人了，那歲月的年輪深深刻入你一個(gè)花甲老人的臉頰。你那花白的發(fā)跡，總在總在風(fēng)中飄舞，我覺(jué)得童年充滿栗香的幸福，似乎離我們漸行漸遠(yuǎn)。

　　那天，推開(kāi)家門(mén)。突然，我又聞到了那股熟悉的香味，一袋子栗子悄然倚在桌前。是你，爺爺，把那久別的回憶領(lǐng)回家中，我不顧一切的`扔掉沉沉的書(shū)包，沖到桌前，你用你那蒼老的手為我剝開(kāi)那硬硬的外殼，指縫間那濃濃的栗香又一次彌漫了小屋，你的手顫動(dòng)著，可眼里卻載滿失意，一枚枚板栗有露出那燦燦的身影，你卻一個(gè)也沒(méi)吃，把剝好了的栗子往我這兒挪。我說(shuō)：爺爺，你也吃呀。你總說(shuō)：我牙咬不動(dòng)了，你要多吃一點(diǎn)。

　　暗暗的燈光下，你的手指仍在摩挲。隱隱約約地，我看見(jiàn)那亮亮的碎屑塞滿你的指甲縫，突然一股酸味涌上心頭。我伸出手也來(lái)為你剝開(kāi)了，一枚枚板栗，那圓滑的仁兒，就像一顆心臟，跳動(dòng)著，我把它塞進(jìn)了你的嘴里，你的嘴角輕輕地上揚(yáng)，一種幸福的表情頓時(shí)洋溢在你的臉上。

　　原來(lái)那香甜的板栗，還有一種味道叫做幸福。

　　一顆小小的板栗，讓愛(ài)，在我們彼此的心中氤氳。

【親情的作文】相關(guān)文章：

親情的作文10-21

親情的作文09-30

親情的作文10-01