寫操行評(píng)語(yǔ)的五個(gè)原則

　　一份好的評(píng)語(yǔ)，就是架在老師——學(xué)生——家長(zhǎng)之間的一座溝通之橋，它可以讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，也可以讓家長(zhǎng)準(zhǔn)確了解子女的情況。實(shí)踐中我感到，寫操行評(píng)語(yǔ)要堅(jiān)持以下原則

　　一、關(guān)愛(ài)原則。要讓學(xué)生從評(píng)語(yǔ)中感受到教師的關(guān)懷。每個(gè)學(xué)生都希望得到別人的尊重和信任。評(píng)語(yǔ)中，教師要細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的自尊，寬容學(xué)生的過(guò)失，真心實(shí)意地愛(ài)護(hù)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生切身感受到教師的良苦用心是，才會(huì)接受教師的評(píng)價(jià)。特別是在指出學(xué)生不足時(shí)，要多用商討、期望的語(yǔ)氣，避免諷刺、挖苦性語(yǔ)言。

　　二、準(zhǔn)確原則。評(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)生一學(xué)期情況的全面評(píng)價(jià)，必須給學(xué)生或家長(zhǎng)以準(zhǔn)確的信息。所以在下筆前，教師要全面審視每一個(gè)學(xué)生，既要看到他們的共性，更要發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)性。用詞要準(zhǔn)、精，使學(xué)生、家長(zhǎng)感到教師言之有理。不能千篇一律，千人一面。

　　三、平等原則。要以平等的身份看待學(xué)生，對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)時(shí)要情真意切，切忌居高臨下，簡(jiǎn)單訓(xùn)斥。平等的語(yǔ)氣會(huì)讓學(xué)生在心理上認(rèn)同你，感情上接受你。

　　四、鼓勵(lì)原則。學(xué)生的進(jìn)取激情需要我們用愛(ài)的火花去點(diǎn)燃。操行評(píng)語(yǔ)要多一些鼓勵(lì)和鞭策，讓學(xué)生增加自信，在自信中健康成長(zhǎng)。

　　五、發(fā)展原則。每一個(gè)學(xué)生都是發(fā)展中的人，是渴望進(jìn)步的人。對(duì)于各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師要用心呵護(hù)他們進(jìn)取的熱情，讓他們看到自身的優(yōu)勢(shì)。對(duì)某些方面暫時(shí)落后或退步的學(xué)生，教師切忌急于求成，更不能簡(jiǎn)單否定，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激起他們進(jìn)取的勇氣和自信。

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