老師的評(píng)語(yǔ)
記憶中第一次作文，是在讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，模仿語(yǔ)文課本上的習(xí)作例文《課間十分鐘》寫(xiě)篇同題作文。
個(gè)別學(xué)生熱情可嘉，既寫(xiě)了這個(gè)游戲，又記了那項(xiàng)活動(dòng)，玩得興高采烈、滿(mǎn)頭大汗，結(jié)果是眉毛胡子一把抓，哪一個(gè)也沒(méi)說(shuō)太清楚、太具體。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，班主任于喜水老師居然表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我的文章既有點(diǎn)，又有面既介紹了操場(chǎng)上拍皮球、踢毽子、跳繩及彈玻璃球等常見(jiàn)活動(dòng)，又重點(diǎn)詳細(xì)描述了老鷹捉小雞的熱鬧游戲場(chǎng)面，做到了點(diǎn)與面的結(jié)合，而且很真實(shí)具體。為此，老師還讓我當(dāng)堂給同學(xué)們朗讀了一遍。
現(xiàn)在想來(lái)，那篇二三百字的小文不過(guò)是普普通通的文字而已，然而老師卻給予了我很高的評(píng)價(jià)，這無(wú)疑使我備受鼓舞振奮，以至于幾十年時(shí)間匆匆過(guò)去，卻仍然令我難以忘懷，充滿(mǎn)感激。后來(lái)，我就專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了厚厚的大作文本，將每次自己寫(xiě)的作文連同老師的紅色批語(yǔ)，都工工整整地抄錄下來(lái)，常讀常品。
在《讀養(yǎng)花》一文后面于老師的評(píng)語(yǔ)是:談得比較好，說(shuō)出了自己的心得體會(huì)在《我聽(tīng)到的一件事》一文的簡(jiǎn)評(píng)是:崔勝家由窮變富的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得較詳細(xì)具體。后篇作文我描述的是自農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，鄉(xiāng)長(zhǎng)張純熱心幫助患病農(nóng)民崔勝一家三口排憂(yōu)解難脫貧致富的感人故事，頗有點(diǎn)兒新聞通訊的味道。當(dāng)時(shí)，我也真不知道自己是哪來(lái)的靈感，一口氣便寫(xiě)了千把字，看了老師的評(píng)點(diǎn)之后，居然還信誓旦旦地要將其續(xù)寫(xiě)下去
我的啟蒙者于喜水老師，他的評(píng)語(yǔ)總是那樣既簡(jiǎn)潔又鼓舞人，以致于影響我的一生！
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