語(yǔ)文教師課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)

　　教師的課堂評(píng)語(yǔ)是形成性評(píng)價(jià)中的一部分，看似微不足道，卻對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。下文小編為大家提供語(yǔ)文教師課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)各位有幫助~

　　教師課堂評(píng)語(yǔ)，是指在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)做出瞬間的、即興的、即時(shí)的、即地的評(píng)價(jià)時(shí)所使用的語(yǔ)言，它包括有聲語(yǔ)言（口頭的）和無(wú)聲語(yǔ)言（體態(tài)語(yǔ)）。它在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)揮著重要作用。適度得體的評(píng)語(yǔ)可以活躍課堂氣氛、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步、引導(dǎo)學(xué)生思考。

　　1．

　�。�1）引課較好，考查學(xué)生的知識(shí)面；

　�。�2）注意：不能利用多媒體代替板書(shū)；

　�。�3）能通過(guò)分組搶答活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高課堂教學(xué)效果；（多分幾組效果可能更佳）

　　（4）教學(xué)思路清晰，符合“三維目標(biāo)”要求，教學(xué)實(shí)施較好，能基本體現(xiàn)“合作、探究、互動(dòng)、評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂容量不大，可增加教學(xué)容量，以訓(xùn)練接納信息和處理信息能力。

　　2．

　�。�1）語(yǔ)速有點(diǎn)快；

　�。�2）能以例貫穿課堂教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思維、討論，促進(jìn)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛。

　�。�3）能利用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生融入當(dāng)時(shí)的情境，為學(xué)習(xí)知識(shí)做了很好的鋪墊，但注意不能用多媒體字幕代替板書(shū)；

　�。�4）教學(xué)思路清晰，教學(xué)實(shí)施恰當(dāng)，教學(xué)效果較好；

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