(精)語文教師年度工作總結2篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢?以下是小編幫大家整理的語文教師年度工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文教師年度工作總結1
本學期我擔任四年級語文教學工作,為完成本學期教學任務,我以學生為中心,針對學生的實際情況,嚴格按照學期初工作計劃逐項開展。課前,認真學習課程標準,鉆研教材,根據(jù)本班學生的特點,備好每一節(jié)課。總結工作主要有以下幾個方面:
一、養(yǎng)成良好的學習習慣:
對于我們班的學生來說,自覺性比較好的學生并不多,所以得針對學生的特點來培養(yǎng)他們的學習習慣,例如,對課文的預習,課前要做好哪些預習任務,課后所要完成的作業(yè)得抄在作業(yè)本上,上完一節(jié)新課得好好地復習,這些看似簡單的問題都得說到。課堂上學生是主體,教師主要以給學生創(chuàng)造教學情境,讓學生自主思考問題,讓學生成為學習的主人。
二、教學時要面向全體學生:
每個學生都有自身的長處,不能以偏概全的去看待每一個學生,要把每個學生的優(yōu)點放大,把缺點縮小,讓每個人都能充滿自信的在輕松愉悅的氛圍中去學習。
三、培養(yǎng)認真寫字的好習慣:
在漢語書寫上,我班的一半學生是能夠認真對待的,但另一半則是很不認真,草草了事,在這件事情上我也非常的頭疼,很多方法都試過,唯獨比較有效果的就是在課堂上去完成,但相矛盾的是,每天的作業(yè)又多,怎么可能每項作業(yè)都在課堂完成呢,經(jīng)過自我的反思,我還是認為要花一定的'時間在課堂上將字寫好,養(yǎng)成一種習慣,學生自然就能把字寫認真了,一手好字是需要長時間堅持的,每天積累一點點,做到積少成多。
總之,在這一學期中有得也有失,得到的是能夠和我的學生們共同學習進步,失去的是有些事情明明能夠做的更好,但是自己卻沒有盡最大的努力去完成它。希望在下學期中改進自己的教學方法及管理方法。
語文教師年度工作總結2
在今年,我依然作為四年級x班的語文老師及班主任在進行著自己的工作。在一年來雖然沒有什么突出的貢獻,但是我和學生們都在學校里平安的一點一點的共同進步,這就非常好了。
四年級是個難管的年紀,尤其是我還有班主任的責任,那就更加需要小心的去維護這股班風才行。為此,我對四年級這一學年自己的情況作了如下總結:
一、師德方面
作為語文老師,更是作為班主任!對我自己師德和思想上的要求是絕對不能低的!孩子都容易模仿家長和老師,雖然在家長那邊可能會應為接觸到許多不該學習的知識,但是在學校里我必須以身作則的明令禁止!
自己作為老師和班主任,必須在這群易受到影響的小學生中,作為扶穩(wěn)他們的柱子,那么我自己就絕對不能歪!
二、在學習方面
作為語文老師,我致力于用故事中的道理去引導學生,同時通過拆解,拼合來教導學生們生詞的書寫。但是我也不斷的學習和整合新的故事,去更加貼近學生們的思維,才能在課堂上做的更好。
其次還有班主任的工作,面對著難以管教的四年級學生,我一人唱兩角,在生活和學習上,我是開朗的老師,在課堂上,只要遵守課堂紀律,與課堂那個有關的`問題隨時都能提出來,生活中有什么問題,發(fā)生的什么矛盾,我也會在知曉之后立刻趕到,開導學生。
但是,如果主動犯下了班級或是學校的規(guī)矩,那么我就會是嚴厲的教師。現(xiàn)在正是他們善惡觀念的敏感期,不能讓他們學習那些壞習慣,對于違規(guī)的行為我從來都是嚴抓,多教。
三、在教學上
四年級的教學上,我并不能要求每個學生都盡善盡美,人各有差異,要要求這些孩子都能做到最好的是不可能的。但是,我在教學中更多影響的是讓學生們學會思考,現(xiàn)在沒有學會不可怕,最可怕的是沒有思考的欲望。
我在教學上追求引發(fā)同學們的思考,通過點名保證同學們都積極的加入思考當中,而不會出現(xiàn)“反正不會點我,就不去想”這樣錯誤的思想。
四、結束語
一年的工作結束了,其實我在班主任的工作經(jīng)驗上并不是特別的豐富,但是我會努力的將自己的工作做好!用上自己的全力將這群學生教好!
【語文教師年度工作總結】相關文章:
教師語文年度工作總結03-02
語文教師年度工作總結05-12
語文教師年度考核工作總結06-17
語文教師年度工作總結08-06
語文教師的年度工作總結03-27
年度小學語文教師工作總結04-05
有關語文教師年度的工作總結06-20
語文教師年度工作總結06-27
小學語文教師年度工作總結10-30
語文教師年度考核工作總結范文01-29