初中教師年度工作總結(jié)個(gè)人
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的初中教師年度工作總結(jié)個(gè)人，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中教師年度工作總結(jié)個(gè)人1
課題研究一年來(lái)，在學(xué)校的及時(shí)監(jiān)督下，在課題教師的共同努力下，小組采取了切實(shí)可行的工作措施，同時(shí)也做了大量務(wù)實(shí)的工作，使課題研究能夠順利地推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的效果，圓滿完成了本階段的研究任務(wù)。為了把課題研究工作更有成效地開(kāi)展下去，特對(duì)本階段的研究工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期課題研究的主要工作
1、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念
做好課題組成員的動(dòng)員工作，是做好課題研究最為關(guān)鍵的一環(huán)。為此課題研究之初，組織成員學(xué)習(xí)了《吉林市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施意見(jiàn)》，課題負(fù)責(zé)人向課題組成員傳達(dá)了孔凡哲教授的專(zhuān)家報(bào)告《教育科研與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，使教師更加深刻地認(rèn)識(shí)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展對(duì)教育事業(yè)的影響，明確進(jìn)行促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略研究的重要意義，為能夠順利地實(shí)施課題研究打下了比較堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
2、組建課題組，明確責(zé)任分工
20xx年11月，召開(kāi)教研組工作會(huì)議，分析當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重視，根據(jù)學(xué)校近期工作重點(diǎn)及教研組內(nèi)教師的現(xiàn)狀，提出組建“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略研究”這一課題組。確定課題組成員，進(jìn)行相應(yīng)的責(zé)任分工。
3、確立課題研究方向，制定研究計(jì)劃
確定本小組子課題后，圍繞課題的目標(biāo)與課題實(shí)施背景，根據(jù)我校的具體情況，課題組成員進(jìn)行深入了的思考與研究，并開(kāi)展了科學(xué)的論證與設(shè)計(jì)工作，最后達(dá)成共識(shí)形成了設(shè)計(jì)方案。力爭(zhēng)通過(guò)四年時(shí)間，探索一條促進(jìn)地理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路，培養(yǎng)地理教師強(qiáng)烈的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)，達(dá)到“要我發(fā)展我要發(fā)展我能發(fā)展”的理想境界；要有強(qiáng)烈的反思意識(shí)，在反思中不斷進(jìn)步，不斷前進(jìn)；要有強(qiáng)烈的科研意識(shí)，由教書(shū)匠向教育家不斷邁進(jìn)。使地理教研組的全體教師具有較高的思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)，具備較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)教育挑戰(zhàn)的能力；在教育理論、學(xué)科專(zhuān)業(yè)和文化修養(yǎng)等方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；在教育思想、教學(xué)體系、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)效果等方面有自己獨(dú)特的探索成果，有顯著的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。在此基礎(chǔ)上，發(fā)掘和培養(yǎng)一批面向21世紀(jì)的骨干教師、名優(yōu)教師，通過(guò)其示范和表率作用，帶動(dòng)教研組整體素質(zhì)的提高。
4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高科研能力
為了使參與課題研究的教師更加明確實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)和任務(wù)，課題組對(duì)教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加了專(zhuān)家夏勇老師的《試題命制培訓(xùn)講座》、《多媒體備課培訓(xùn)》、《試題評(píng)改講座》。教師通過(guò)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，提高了對(duì)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展課題研究的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變更新了教育觀念，了解教育科研的重要性，課題的實(shí)施方案、步驟、規(guī)范要求，提高了教師科研能力。
二、課題研究的過(guò)程和方法
1、利用集體備課，提高教學(xué)能力
繼續(xù)采取“先行課”引領(lǐng)集體備課的方式，通過(guò)“集體備課先行課集體討論”的模式，按照“個(gè)人備課、集體備課、個(gè)人細(xì)備”三個(gè)程序進(jìn)行。首先每周初，按照開(kāi)學(xué)擬定的備課內(nèi)容，組內(nèi)教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和基本學(xué)情進(jìn)行個(gè)人備課。然后中心發(fā)言人（先行課）利用集體備課時(shí)間進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)。然后由說(shuō)課的教師完成一節(jié)觀摩課，最后全組教師就先行課共同進(jìn)行商議和研究，最后達(dá)成共識(shí)。通過(guò)集體備課提高教師的教學(xué)水平和教研能力。
2、利用市學(xué)院“共深展”活動(dòng)，提高教師的基本功。
以吉林市教育學(xué)院開(kāi)展的“共深展”活動(dòng)為契機(jī)，圍繞“一聽(tīng)、二講、三計(jì)、四課”活動(dòng)，提升教師的基本功。
�、僭凇耙宦�(tīng)”活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課，借鑒同學(xué)科或其他學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)一步提高地理課堂教學(xué)的能力。
�、谠凇岸v”活動(dòng)中，利用講座和講壇的形式，組織課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，交流心得體會(huì)，提高地理教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
�、墼凇叭�(jì)”活動(dòng)中，利用課后的時(shí)間認(rèn)真研究教材，結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)理念和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，板書(shū)
設(shè)計(jì)和作業(yè)（習(xí)題）設(shè)計(jì)。其中重點(diǎn)深化對(duì)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的研究，并將優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)編輯成冊(cè)。
④在“四課”活動(dòng)中，積極參與引路課、示范課、研討課、匯報(bào)課，在鍛煉中提升自己對(duì)地理課堂監(jiān)控能力，認(rèn)知能力和各種操作能力。
3、利用“化雨杯”，錘煉教學(xué)藝術(shù)
近兩年，教研組充分利用學(xué)校舉辦的“化雨杯”活動(dòng)，組織教師積極參與觀摩課的聽(tīng)、評(píng)課工作，即時(shí)進(jìn)行反思，積極參與“同課異構(gòu)”，立足課堂，引用所學(xué)理念，模仿名家名師，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的水平，提高駕馭課堂教學(xué)的能力，錘煉自身的教育藝術(shù)。
4、利用閱讀專(zhuān)刊，提高專(zhuān)業(yè)水平
本學(xué)期，課題成員通過(guò)多讀書(shū)、勤思考、善積累、常反思，不僅閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教育》《中國(guó)國(guó)家地理》等現(xiàn)刊，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，及時(shí)了解地理學(xué)科的教研動(dòng)態(tài)，感受地理知識(shí)的博大精深，同時(shí)也研讀了《拯救男孩》《拯救女孩》《點(diǎn)擊陶行知》《點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基》等教育專(zhuān)家的論著，掌握教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)，思考論述在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，達(dá)到既廣博又精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。
5、利用“學(xué)苑杯”大賽，增強(qiáng)合作意識(shí)
近兩年，教育學(xué)院舉辦了“學(xué)苑杯”試題命制評(píng)比活動(dòng)和多媒體說(shuō)課大賽、試題評(píng)改評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)集體備課大賽，任務(wù)分工、相互合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的`精神，提升教研組的凝聚力。
三、課題研究的成果
經(jīng)過(guò)一年多的課題研究，取得了一些成績(jī)：
四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
課題研究一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校的支持下，在課題組的敦促下，教研組的工作熱情日益高漲，學(xué)習(xí)的氛圍日益濃厚，你爭(zhēng)我趕不甘落后。取得了一定成績(jī)，但也有遺憾：
1、存在惰性，課題總結(jié)不及時(shí)
受工作量的限制，課題的總結(jié)總是在學(xué)期末才進(jìn)行，有一些研究過(guò)程中的閃光點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)記錄，反思不夠及時(shí)，總結(jié)不夠完善。下個(gè)學(xué)期建立月查制，每個(gè)月寫(xiě)好課題臨時(shí)計(jì)劃和總結(jié)，實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)訂正，為學(xué)期末的課題匯總做充足的準(zhǔn)備。
2、課題研究思路太窄
課題研究的思路圍繞著學(xué)院和學(xué)校展開(kāi)的活動(dòng)進(jìn)行，缺少提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的創(chuàng)新思路。下學(xué)期，要求個(gè)人針對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，設(shè)定自己的提升計(jì)劃，教研組再根據(jù)組內(nèi)成員的計(jì)劃，制定組內(nèi)發(fā)展規(guī)劃，帶動(dòng)全組成員共同發(fā)展。
3、教師培訓(xùn)的形式單一教師的理論水平一直處在初級(jí)的水平，教師們除了自學(xué)以外，就是參與學(xué)院組織的活動(dòng)，缺少走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的過(guò)程。建議學(xué)校學(xué)院多給大家提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，了解省甚至國(guó)家地理學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀，多交流，多學(xué)習(xí)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)一定會(huì)有裨益。
初中教師年度工作總結(jié)個(gè)人2
20xx年3至7月份，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊時(shí)期，也是我人生第一次的身份轉(zhuǎn)變由一向吸取知識(shí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麄魇谥R(shí)的實(shí)習(xí)教師。雖然截止目前我的教學(xué)工作不是很長(zhǎng)時(shí)間，但是我嘗到了這份工作前前后后的點(diǎn)滴，并且我已經(jīng)和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。!一學(xué)期的實(shí)習(xí)教育教學(xué)工作在這里將告以段落，這當(dāng)中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成半年的實(shí)習(xí)工作，現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：
(一)教學(xué)工作
關(guān)于教育教學(xué)方面，我想從以下幾方面簡(jiǎn)單的談一談：
1、教研
這學(xué)期的英語(yǔ)教研討論、研究的如火如荼。印象最深的是在討論“對(duì)于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”，“英語(yǔ)早課設(shè)置”等教研，對(duì)我之后的課堂教學(xué)提供了很大的幫助。也對(duì)我校英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的形成起到很大促進(jìn)作用。
2、備課
我的指導(dǎo)老師王玉棟老師一直倡導(dǎo)教師從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。這句話從一開(kāi)始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學(xué)到了不少，備教材、備學(xué)生、備方法，備課堂組織，編寫(xiě)適用于師生共用的導(dǎo)學(xué)稿，我都能做的很好。
3、教課
我的英語(yǔ)課堂緊張，嚴(yán)肅同時(shí)又活潑，生動(dòng)。總的來(lái)說(shuō)我的英語(yǔ)課堂，也就像崔校長(zhǎng)所說(shuō)的，老師盡量不講太多，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節(jié)組織性教學(xué)，我在這方面主要增加課堂密度，保持較快的課堂節(jié)奏，很好的防止學(xué)生的精力流失，這也是我這學(xué)期很大的收獲。英語(yǔ)是語(yǔ)言，課堂效果之外，我還讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
4、聽(tīng)、評(píng)課
這一學(xué)期，崔校長(zhǎng)及英語(yǔ)組廉校長(zhǎng)對(duì)我進(jìn)行了三次聽(tīng)評(píng)課，廉校長(zhǎng)還在我日常教學(xué)中給我很多次指導(dǎo)與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使我的業(yè)務(wù)水平飛速提高。每位教師都有自己獨(dú)特的講課方式，我經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，讓我學(xué)到不少東西，比如，高建華老師習(xí)慣多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，時(shí)刻讓學(xué)生保持上進(jìn)心，給予他們肯定，這就很值得我去學(xué)習(xí)。
(二)班主任工作總結(jié)
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任八年級(jí)一班的班主任和七年級(jí)三班一個(gè)月的代理班主任。這是兩個(gè)可愛(ài)的集體，在我看來(lái)他們已經(jīng)是我工作和生活不可分離的一部分。盡管我當(dāng)班主任的時(shí)間僅僅半年，但是我已經(jīng)和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。作為一名實(shí)習(xí)班主任，我充分尊重學(xué)生的個(gè)性，熱愛(ài)每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，接納每一個(gè)孩子，相信每一個(gè)孩子都是未來(lái)的棟梁之材，做到有教無(wú)類(lèi)。
(一)班會(huì)我成功的帶領(lǐng)八年級(jí)一班我舉行了“情系玉樹(shù)，大愛(ài)無(wú)疆”主題班會(huì)，也帶領(lǐng)七年三班開(kāi)展“感恩”主題活動(dòng)，讓學(xué)生們知道，要學(xué)會(huì)“感恩”。我?guī)ьI(lǐng)三班在后面的墻壁上，一起做剪紙貼花，還在一些圖案上面親手寫(xiě)下我對(duì)他們的寄語(yǔ)，我們共同參與帶來(lái)的是我們的凝聚力!
(二)班級(jí)管理班級(jí)管理工作中，我力求做到十個(gè)點(diǎn)，這也是我在大學(xué)中學(xué)到的：第一、疏堵結(jié)合，凝沙成塔;第二、內(nèi)外結(jié)合，穩(wěn)中求進(jìn);第三、抓放結(jié)合，相得益彰;第四、抑揚(yáng)結(jié)合，整體推進(jìn);第五、言傳身教，為人師表;第六、品學(xué)兼顧，教書(shū)育人;第七、身心結(jié)合，全面發(fā)展;第八、寬嚴(yán)結(jié)合，科學(xué)施愛(ài);第九、熏習(xí)結(jié)合，內(nèi)化升華;第十、家校結(jié)合，形成合力
1、確立共同的奮斗目標(biāo)。我和八一班同學(xué)們制定的第一個(gè)奮斗目標(biāo)是在月考中拿年級(jí)第一。在我們的共同努力下，第一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，這就提高了我的威信，使學(xué)生看到集體力量，增強(qiáng)學(xué)生信心，提高班集體凝聚力。
2、培養(yǎng)得力的班委干部。作為實(shí)習(xí)班主任，我與班干部探討交流如何管理班級(jí)，處理班級(jí)事務(wù)，開(kāi)展日常工作。營(yíng)造良好的人際氛圍。
3、建立人人遵守的班規(guī)。我們?nèi)嗤ㄟ^(guò)班級(jí)公約，讓同學(xué)寫(xiě)建議給班干部，再帶領(lǐng)班干部一起制定我們自己的班規(guī)。同時(shí)，設(shè)立意見(jiàn)箱，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)。
4、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面下功夫。各方面工作的開(kāi)展都是以學(xué)習(xí)為中心的，我重視訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行“預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)”學(xué)習(xí)四環(huán)節(jié)的訓(xùn)練與監(jiān)督。
5、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理。衛(wèi)生方面我進(jìn)行了很大的改革，由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，由于衛(wèi)生工作得力，我們八一班在學(xué)校評(píng)比次次都拿到了流動(dòng)紅旗。
6、重視抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)楹筮M(jìn)生往往影響整個(gè)班級(jí)體。我從不說(shuō)孩子笨，堅(jiān)持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)落后學(xué)生的'問(wèn)題，盡量在本班內(nèi)“消化”，并給他們的每一次閃光以肯定。經(jīng)過(guò)我的努力，愛(ài)玩愛(ài)鬧也比較有號(hào)召力的李文桐擔(dān)任班長(zhǎng)，兩個(gè)月前失去父親的趙國(guó)力比以前樂(lè)觀了，也努力學(xué)習(xí)了(三)班主任工作中效果顯著的小經(jīng)驗(yàn)與心得
1、“小紙條”：我常用小紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對(duì)學(xué)生的委婉的批評(píng)、善意的提醒;還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。有如果我內(nèi)心大怒時(shí)，我更會(huì)用小紙條的方法：“請(qǐng)到我的辦公室來(lái)一趟，我有事找”，短短一個(gè)紙條避免了大叔呢過(guò)得訓(xùn)斥，給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，而且大多數(shù)學(xué)生找我談話時(shí)已經(jīng)懊悔的不得了啦!
2、“悄悄話”：人在內(nèi)心處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任要有效的教育搗蛋調(diào)皮的學(xué)生，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。在這方面我采用了悄悄話的方法。他們總愛(ài)搞一些“小動(dòng)作”，顯然他們是在想引起別人的注意或者發(fā)泄脾氣。我注意到當(dāng)眾說(shuō)他們不好，于是只是輕輕走到他們身邊碰碰他們，或者在他們耳邊說(shuō)幾句悄悄話(注意了啊!這樣不好啊!)他們會(huì)會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，并努力的改正，盡管由于愛(ài)動(dòng)的習(xí)慣，他們也會(huì)重犯。不過(guò)真的挺管用的，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己，尊重自己，從而表現(xiàn)的收斂起來(lái)。
3、“心語(yǔ)箱”：我請(qǐng)愛(ài)好手工的學(xué)生制作了心語(yǔ)箱，每周兩次開(kāi)啟，便于我及時(shí)了解學(xué)生情況，交流情感。內(nèi)容可以的是悄悄話、提建議、批評(píng)老師等。
(三)自身行為與素質(zhì)提高
1、樹(shù)立良好的教師形象及人格魅力。教師應(yīng)該用自己的人格魅力去影響學(xué)生，我十分注意自己的一言一行，力求成為他們的榜樣。課堂上教態(tài)從容，充滿激情;生活上衣著得體，舉止文明;我從不遲到、曠課;教導(dǎo)學(xué)生細(xì)致耐心;學(xué)生的集體活動(dòng)，我都積極參加。
2、不斷改進(jìn)自己的工作。我堅(jiān)持寫(xiě)好工作日志，積極學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書(shū)刊，并堅(jiān)持寫(xiě)班主任每月工作小結(jié)(見(jiàn)《附表》)，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作。
3、班主任及英語(yǔ)任課教師工作都要有恒心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間。我堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。4、用我的行為去感染我的學(xué)生們�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行�！币虼耍乙髮W(xué)生做到的我自己先做到。久而久之，也就感染了我的學(xué)生們。
(四)工作的不足和今后的方向
1、班級(jí)常規(guī)管理還不夠完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成。
2、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通不夠多。應(yīng)及時(shí)多向家長(zhǎng)反映及交流，以助于我的工作順利有效進(jìn)行。
3、今后，我會(huì)更加努力，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)要積極學(xué)習(xí)有關(guān)資料，并向有經(jīng)驗(yàn)的班主任交流學(xué)習(xí)。
(五)學(xué)期感受
綜上所述，一學(xué)期實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。在此過(guò)程中，改變了不少。不管怎樣這半年里，，兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著，充實(shí)著、忙碌著。將近四個(gè)多月的時(shí)間，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個(gè)不同凡響，眾多個(gè)不容易，無(wú)數(shù)次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。
最后，我想說(shuō)青春路上如果沒(méi)有逆風(fēng)和暗礁，人生或許太平淡了，所以在今后教學(xué)的日子里我不會(huì)懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，每天創(chuàng)新一點(diǎn)，就不會(huì)一直重播著昨天，用我的信心，我的愛(ài)心，我的熱情，我的個(gè)性去活化自己的課堂，感染每個(gè)學(xué)生。
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