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中學(xué)美術(shù)教師年度考核個人總結(jié)范文
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的中學(xué)美術(shù)教師年度考核個人總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)美術(shù)教師年度考核個人總結(jié)范文1
時間荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)順間走上工作崗位已經(jīng)9年有余了!想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!在展望將來的同時不斷的回顧和總結(jié)著前進(jìn),由于回顧總結(jié)為前進(jìn)的腳步清掃障礙!
一、思想方面:
作為一名年輕的老師,時刻提示自己爭做優(yōu)秀老師。在工作與學(xué)習(xí)中,我以主動求進(jìn)的態(tài)度認(rèn)真參預(yù)各項學(xué)習(xí),深入到到學(xué)習(xí)政治理論學(xué)問,認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。關(guān)懷國家大事,堅持四項基本原則,擁護(hù)黨的各項方針政策,遵章守紀(jì),團(tuán)結(jié)同事,熱心關(guān)懷他人;訓(xùn)練目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)懷同學(xué),疼惜同學(xué),為人師表,有奉獻(xiàn)精神。寵愛自己的事業(yè)。主動的`投身到工作之中去。主動的參預(yù)了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在訓(xùn)練科研、訓(xùn)練理論上都有所成長和進(jìn)步。
二、訓(xùn)練教學(xué)方面:
在這個學(xué)期中,在教學(xué)方面我總結(jié)以前的閱歷,運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,利用好地方豐富有利的教學(xué)資源,以激趣和引導(dǎo)為主,讓同學(xué)在深厚的趣味中自己開拓思維,遇到困惑能在大家的關(guān)懷下和老師的引導(dǎo)下共同尋求與突破!這樣的課堂不再是乏味的教學(xué),不在是老師教同學(xué)學(xué),而是老師融入同學(xué)中去,和大家一起來學(xué)習(xí)和探究!這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,而且使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué),使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力氣,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、自身素養(yǎng)培育方面:
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參預(yù)學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了訓(xùn)練教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他老師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
本年度還報名參預(yù)了市組織的美術(shù)教學(xué)輪訓(xùn)班,在學(xué)習(xí)中,我學(xué)習(xí)到了更成熟有效的教學(xué)方式方法,和名師專家面對面請教,組隊組研討,通過自己努力的學(xué)習(xí)和研討,在教學(xué)實踐中深得專家和老師的好評!
四、德育工作方面:
始終以來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、時常性加強(qiáng)對同學(xué)的課間操、衛(wèi)生清潔、平安防護(hù)等督促檢查并考核登記,清潔衛(wèi)生狀況進(jìn)行突擊檢查,深入到到同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動中準(zhǔn)時了解、關(guān)懷、訓(xùn)練并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。
作為一名美術(shù)老師,我感到由衷的傲慢,由于在這片潔凈的土地上有我的幻想,我為幻想而歡快的學(xué)習(xí)和工作著,看到那幻想之花開遍校內(nèi)內(nèi)外,我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦,更映射出我們老師的樸實和宏大。有了這樣的心境,有了這樣的目標(biāo),在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會加倍努力,為孩子們能輕松快樂的學(xué)習(xí)好,而探尋和創(chuàng)設(shè)更好學(xué)習(xí)方法和環(huán)境空間!
中學(xué)美術(shù)教師年度考核個人總結(jié)范文2
回顧這個年度所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。作為一名年輕老師,我在工作中享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。今在此作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案和訓(xùn)練處工作方案,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的訓(xùn)練方針,堅持思想訓(xùn)練和技能訓(xùn)練,大力推廣素養(yǎng)訓(xùn)練,按時按質(zhì)地完
2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課學(xué)校支配的課時比較少(一周每班一節(jié))。這對于同學(xué)來講是很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對同學(xué)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)探尋好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用
3、依據(jù)學(xué)校的工作要求,四月份帶領(lǐng)九名同學(xué)參預(yù)了四川省第九屆中學(xué)校藝術(shù)人才大賽,并獲得了優(yōu)異的成果(一等獎八名,三等獎一名)。上學(xué)期并獲“宣漢縣藝術(shù)訓(xùn)練先進(jìn)個人”稱號。下期指導(dǎo)同學(xué)參預(yù)達(dá)州市,宣漢縣科幻畫角逐,以同學(xué)作品《蜂蜜采集器》獲市一等獎,縣三等獎。
4、敬崗愛崗,扎扎實實地做好本行工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材特點(diǎn),用好教材。依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實際狀況,對美術(shù)教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容(如范例畫和步驟畫),作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系同同學(xué)活的實際。留意適合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn),留意循序漸進(jìn)和趣味性。教學(xué)中留意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增加同學(xué)的民族傲慢感。重視美術(shù)基本技能教學(xué),加強(qiáng)課堂當(dāng)場的示范指導(dǎo),運(yùn)用信息技術(shù)多媒體的演示,讓同學(xué)逐步學(xué)會基本的`美術(shù)表現(xiàn)方法。留意對同學(xué)課堂作業(yè)的過程指導(dǎo),凡是同學(xué)在技能實踐中遇到的困難問題,充分利用各種渠道,加以具體指導(dǎo);對優(yōu)秀作業(yè),獨(dú)創(chuàng)性作業(yè)予以準(zhǔn)時確定。美術(shù)教學(xué),培育同學(xué)對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,培育同學(xué)健康的審美情趣、初步的審美力氣和良好的品德情操;提高同學(xué)的觀看力氣,想像力氣、形象思維力氣和締造力氣
5、本年度始終擔(dān)當(dāng)體藝組組長,在全組各老師的共同努力下,我組教學(xué)及活動有序的開展,并取得優(yōu)異的成果。作為一名美術(shù)老師,我感到由衷的傲慢,我為幻想而歡快的學(xué)習(xí)和工作著,看到那幻想之花開遍校內(nèi)內(nèi)外,我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦,更映射出我們老師的樸實和宏大。有了這樣的心境,有了這樣的目標(biāo),在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會加倍努力,為孩子們能輕松快樂的學(xué)習(xí)好,而探尋和創(chuàng)設(shè)更好學(xué)習(xí)方法和環(huán)境空間!
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