地域特色下的高校宿舍文化建設論文范文

　　1地域文化的內涵

　　“地域文化”是指在一定空間范圍內特定人群的思維模式和行為模式。同時，地域文化也會影響人們的思維習慣與生活方式。它反映了本地域的民情風貌，體現(xiàn)了本地域人們的生存狀況，包括價值取向、思維方式、社會心理、行為習慣、審美追求等等。地域文化有一定的地域性，她至今仍在發(fā)揮作用，她是特定區(qū)域的生態(tài)、民俗、傳統(tǒng)、習慣等的文明表現(xiàn)。她的地域性導致她又有一定的獨特性。地域文化中的“地域”，指不同的地理背景，不同的文化，范圍比較廣�？偟膩碚f，“地域文化是一定區(qū)域的人們在長期的歷史發(fā)展過程中通過體力和腦力勞動創(chuàng)造的，并不斷加以積淀、發(fā)展和升華的物質和精神的全部成果和成就，包括物質文化和精神文化”�！暗赜蛭幕�”是培育和塑造中華民族精神的能量與養(yǎng)料，是高等學校教育內容的重要組成部分，也是高等學校教育發(fā)展的基礎與源泉。

　　2高校宿舍文化的內涵

　　高校宿舍文化是以大學生為主體，以宿舍硬件設施為載體，通過相互交往形成的一種共同的制度規(guī)范、行為準則和核心價值觀�？偟恼f來，高校宿舍文化包括物質文化、行為文化、制度文化和核心文化四個方面。高校宿舍的“物質文化”是指高校宿舍的硬件設施，包括房屋建設、室內設施、文化設施和文化環(huán)境等，是宿舍成員最基本的自然需要。這些設施不是單純存在的實物，也包含著一定的審美意識。高校宿舍的“行為文化”是指宿舍成員的各種行為方式和行為特征，主要體現(xiàn)在學習、生活、人際交往、娛樂活動等方面。這些類似的行為特征是通過長期交往、互相影響、相互作用中逐漸形成的。高校宿舍的“制度文化”是指宿舍的規(guī)章制度，以及執(zhí)行過程中落實的情況等等。她是宿舍成員在長期交往中形成的，并在日常生活中共同維護的規(guī)范體系。高校學生雖然知識層次較高，但他們追求個性，強調自主，自控能力不強，因此，宿舍制度文化能規(guī)范宿舍成員的言行舉止，對學生的素質能力的提升起到一定的積極作用。高校宿舍的“核心文化”是宿舍成員參與宿舍文化活動時形成的共同價值觀、共同理想、共同追求等群體意識。學生在大學里形成的價值觀很重要，因為大學生是一個“準社會人”，大學期間他們正在形成屬于自己的價值觀、世界觀、人生觀，同輩之間對這些價值觀的影響最大，宿舍成員朝夕相處，很容易形成相似的價值體系，因此在這個基礎上形成的宿舍文化，是宿舍文化的關鍵和核心�？傊�，高校宿舍文化是大學校園文化的重要組成部分，是由大學生在學習和生活的實踐中共同創(chuàng)造的。宿舍文化建設的好壞評價標準不是單純的硬件設施的好壞，也不能單純地以軟件設施作為評價標準。一個良好的宿舍文化應該是硬件、軟件設施皆優(yōu)的，在不斷完善硬件設施的基礎上，將軟件設施提升到一個新的高度。

　　3南通地域特色文化

　　南通，簡稱“通”，別稱靜海、崇州、崇川、紫瑯，古稱通州，中國歷史文化名城，位于蘇中，長江三角洲北翼。南通是中國首批對外開放的14個沿海城市之一，東抵黃海，南望長江，“據(jù)江海之會、扼南北之喉”，被譽為“北上�！保�集“黃金海岸”與“黃金水道”優(yōu)勢于一身，素有“江海明珠”、“揚子第一窗口”的美譽。南通是著名的紡織之鄉(xiāng)、建筑之鄉(xiāng)、教育之鄉(xiāng)、體育之鄉(xiāng)、文博之鄉(xiāng)、長壽之鄉(xiāng)、平安之鄉(xiāng)，被稱為“中國近代第一城”，入選“2012中國特色魅力城市200強”。南通旅游資源豐富，其中南通旅游景點共包括有一家5A級景區(qū)：南通濠河風景區(qū)；三家4A景區(qū)分別為：南通狼山風景區(qū)、南通博物院苑、如皋水繪園。作為中國老齡化最高的城市，南通人口平均壽命達80.71歲，百歲壽星多達1031位，2014年5月，南通被國際自然醫(yī)學會、世界長壽鄉(xiāng)認證委員會授予全球首個“世界長壽之都”。

　　4將地域文化融入高校宿舍文化的意義

　　寢室，每個人所處的固定小環(huán)境，無疑在相當長的一段時期以情感為中介，以習慣影響、行為評價、態(tài)度測量、思想交融為特征影響個人的情感心理和思想發(fā)展。因此寢室文化是校園文化不可或缺的一部分，走入寢室就是走入校園的第一步。

　　4.1地域文化對宿舍文化的調和作用

　　寢室承載著校園活動的精神，這里是最真實和自由的地方，來自大江南北、東西地域的學子共處一室，他們的言行舉止、心理性格碰撞與交融不斷地發(fā)生，也體現(xiàn)了校園中互動的文化環(huán)境和精神氛圍�！耙环剿�土養(yǎng)一方人”，大學生自小受家鄉(xiāng)文化的熏陶，也是特定文化的傳播者，這種地域間文化的磨合是一個長期的歷程。宿舍是學生的第二個家，根據(jù)學校屬地的地域文化構建的特色宿舍文化使來自不同地域，有著不同地域文化背景的同學有了一個共同的第二故鄉(xiāng)，增加了彼此間的認同感，減少了隔閡和矛盾。

　　4.2地域文化對宿舍文化的促進作用

　　將優(yōu)秀的地域文化整合到大學生宿舍文化建設中，可以使宿舍文化更有特色，更有吸引力，創(chuàng)建出符合當代大學生特點的、富有生命力的、學生喜聞樂見的宿舍文化。不僅可以豐富校園文化理論與大學生思想政治教育理論，同時，可充分發(fā)揮宿舍文化的育人功能，將大學生思想政治教育落到實處。

　　5將地域文化融入高校宿舍文化的途徑

　　5.1游覽當?shù)仫L景名勝

　　宿舍同學可以一起游覽狼山、濠河等南通風景名勝，并將出游的照片制成照片墻布置在宿舍內，既欣賞了南通的美景，又學習了南通的文化，而且可以增進宿舍同學彼此間的友誼。

　　5.2開展體育鍛煉活動

　　南通是“體育之鄉(xiāng)”，同學們可以學習南通的體育精神，組織開展宿舍籃球賽、宿舍乒乓球賽、宿舍羽毛球賽等活動，既鍛煉了身體，又加強了同學間的交流。

　　5.3組織參觀學習活動

　　南通是紡織之鄉(xiāng)，紡染工程學院、服裝設計學院的同學可以參觀南通紡織博物館，學習南通的紡織歷史和紡織文化，以促進專業(yè)學習。南通還是建筑之鄉(xiāng)，建筑工程學院的同學可以參觀南通知名建筑企業(yè)，學習專業(yè)知識和“南通鐵軍”精神。商學院會計專業(yè)的同學可以參觀南通珠算博物館、南通審計博物館等。

　　5.4學習張謇教育理念

　　學�？梢越M織同學們學習領會張謇先生“學必期于用，用必適于地”的職教思想和“忠實不欺，力求精進”的校訓精神。同學們可以練習書法，將張謇的名言張貼于宿舍，既提升了宿舍的文化品位，又可以時刻提醒和勉勵自己。

　　6結束語

　　總之，構建富有地域文化特色的高校宿舍文化需要引導大學生積極參與宿舍文化建設活動，共同建設貼近當代大學生并為他們所接受的宿舍文化，以宿舍文化建設促進校園文化建設，充分發(fā)揮文化的教育和引領等作用，進而推動大學生思想政治教育取得實效。

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