- 相關(guān)推薦
中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)論文范文
在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多學(xué)生都存在一些厭學(xué)心理，針對(duì)這一特點(diǎn)，教師必須要從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理素質(zhì)入手，革新教學(xué)方法、改革教學(xué)模式，積極的將心理健康教育工作應(yīng)用在中職數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，這可以從以下幾個(gè)方面做起:
1．體現(xiàn)出數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
中職學(xué)校數(shù)學(xué)教材的難度并不高，以中職學(xué)生的水平是能夠完全理解的，之所以會(huì)出現(xiàn)理解困難，主要就是由于心理因素的影響．中職學(xué)校學(xué)生的自控水平較差，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍缺乏動(dòng)機(jī)，而學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)時(shí)必須要有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的支持．要想有效的提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果，教師就需要采取科學(xué)的方法來(lái)喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的動(dòng)機(jī)．在數(shù)學(xué)課堂上，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的日常生活進(jìn)行密切的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)出多種多樣的教學(xué)情景，激發(fā)出學(xué)生的探索動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)與小組互助式學(xué)習(xí)，不斷的優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)效果．此外，教師還要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)來(lái)開展數(shù)學(xué)教學(xué)，例如，對(duì)于醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，可以多列舉一些與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)息息相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的作用，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性與迫切性，這樣才能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，只有學(xué)生擁有興趣，數(shù)學(xué)教學(xué)成果才能夠得以提升［3］．
2．應(yīng)用分層教學(xué)模式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心
中職學(xué)生在中學(xué)學(xué)習(xí)階段基礎(chǔ)水平一直較差，成績(jī)不理想，常常受到教師的忽視與冷落，在這種因素下，很多學(xué)生都開始質(zhì)疑自己，對(duì)學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒與自卑感．為了扭轉(zhuǎn)這種局勢(shì)，在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，教師可以積極的將分層教學(xué)法應(yīng)用在其中，對(duì)不同類型的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓較差的學(xué)生可以查缺補(bǔ)漏，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)自我的提升．這樣，不僅僅可以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，還可以為學(xué)生提供一定的發(fā)展空間［4］．在課堂講解過(guò)程中，教師需要把握好重點(diǎn)與難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的總體水平進(jìn)行講解，尊重到每一個(gè)學(xué)生的需求，讓他們都能夠得到相應(yīng)的收獲．此外，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生多展示自我，逐步的提升學(xué)生的自信心，這對(duì)于學(xué)生后續(xù)的發(fā)展也是十分有益的．
3．構(gòu)建出新型課堂，排除學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙
學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)生的情感密切相關(guān)，很多學(xué)生并非靠理性進(jìn)行判斷，而是取決于自己對(duì)于任課老師的喜愛程度，他們喜歡這個(gè)老師，就會(huì)積極的投入學(xué)習(xí)過(guò)程中，基于這一因素，教師就需要采取科學(xué)的措施建立起一種和諧友愛的師生關(guān)系．為此，教師需要多為學(xué)生提供鼓勵(lì)與支持，從情感上肯定學(xué)生，為學(xué)生提供學(xué)法上的指導(dǎo)，同時(shí)，還要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和交流，在提升學(xué)生自信心的同時(shí)逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力．
【中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)論文】相關(guān)文章：
中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)論文（通用16篇）06-28
中職學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)論文10-11
中職數(shù)學(xué)教學(xué)職教論文10-11
中職學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)的論文10-09
中職數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂分析論文10-09
中職數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)論文10-10
問題視角下中職數(shù)學(xué)教學(xué)論文10-10
信息技術(shù)中職數(shù)學(xué)教學(xué)論文10-10