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論文答辯申請書怎么寫
論文答辯申請書范文【1】
姓名 專業(yè)
指導(dǎo)教師 職稱
論文題目
論文完成日期 20XX 年 03 月
論文字?jǐn)?shù)
申請答辯時間 20XX 年 05 月
申請答辯理由: 本文在比較廣泛地搜索、 整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動詞主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實、 可靠的語言材料， 在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn):
首先， 對英語主被動語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征， 對英語動詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識在英語主被動語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用; 其次， 英語主動語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)時會導(dǎo)致部分句子成分的位置移動， 這也有可能引起句子語義的變化; 再次， 英語中存在一些詞類, 比如, 限定詞， 數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態(tài)的選擇; 最后， 英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化， 而且關(guān)系到語用、 語義和人類認(rèn)知心理諸多個方面。
此外， 對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點在于英語動詞這一詞類本身， 所以， 以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法， 來研究、 認(rèn)識英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。
最后如何將英語主被動語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因， 比如動詞的行為特征，英語句法， 英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。
本人保證: 所提交論文完全為個人工作成果， 所用資料、 實驗結(jié)果及計算數(shù)。
(通過查閱文獻(xiàn)和閱讀相關(guān)資料， 嚴(yán)格按照畢業(yè)論文的格式和要求， 完成論文的撰寫工作。
經(jīng)過指導(dǎo)教師審核檢查、 評閱教師審核， 所寫論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文要求， 特申請進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。
經(jīng)過長時間的充分準(zhǔn)備， 所有設(shè)計資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全， 在第一草、 二草、三草、 征稿等階段的不斷推敲上， 已全部完成畢業(yè)設(shè)計(論文) 的要求內(nèi)容。
現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有:
1、 畢業(yè)設(shè)計(論文) 任務(wù)書，
2、 畢業(yè)設(shè)計(論文) 開題報告，
3、 畢業(yè)論文，
4、 畢業(yè)設(shè)計(論文) 指導(dǎo)教師記錄表，
5、 畢業(yè)設(shè)計(論文) 指導(dǎo)教師中期檢查表，
6、 畢業(yè)設(shè)計(論文) 答辯申請表。
綜上所述， 本人已具備參加答辯能力， 現(xiàn)向答辯組提出正式申請， 望批準(zhǔn)!(根據(jù)學(xué)校要求自己改一下) 指導(dǎo)教師意見: 該生認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了 時間序列的理論和方法， 查閱大量文獻(xiàn)， 在論文寫作過程中虛心聽取指導(dǎo)教師的意見。
論文內(nèi)容充實， 層次結(jié)構(gòu)合理科學(xué)， 格式規(guī)范， 語言表達(dá)清楚、 流暢。
達(dá)到本科生畢業(yè)論文水平。
同意參加答辯。
簽名: 年 月 日 答辯委員會意見: 簽名: 年 月 日
論文答辯申請書范文【2】
學(xué)生姓名 學(xué)號 專業(yè)班級 論文題目 國際貿(mào)易中的專利權(quán)保護(hù)問題研究
申 請 報 告
通過論文的編寫工作， 讓我們對國家如今的外貿(mào)專利權(quán)方面的工作有深刻了解， 對目前的形勢展開了全面的概括、 總結(jié)， 主要針對國際貿(mào)易專利權(quán)方面進(jìn)行一定程度的挖掘的深層次的探討，基于我國目前的國情， 認(rèn)真剖析各種案例， 通讀各學(xué)者的學(xué)術(shù)研究， 加深對專利權(quán)保護(hù)的理解，最后也相對地提出了一定的應(yīng)對方案， 促使我們以后對專利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕， 避免不必要的貿(mào)易爭端和法律糾紛， 保證我們在不觸犯法律的前提下， 保證自身的利益不受侵害。
盡管文章內(nèi)容涉及面不多， 但是在探討專利權(quán)方面知識后， 對專利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高， 在了解我們國情前提下， 我們懂得了如何通過法律來保護(hù)自身的研發(fā)成果， 其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點， 通過一系列的研究， 得出如何應(yīng)對專利權(quán)保護(hù)的措施和政策， 并且對此提出自身的建議， 收獲了一系列在社會實踐不能得到的知識，指導(dǎo)我能夠更好地進(jìn)行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實的基礎(chǔ)鋪墊， 在我原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上實行了進(jìn)一步的挖掘、 學(xué)習(xí)和鞏固。
在整個論文寫作的過程中， 我對自身的態(tài)度還是比較滿意， 雖然指導(dǎo)老師因為格式問題對我的文獻(xiàn)檢索部分非常不悅， 但是我一直在努力一直在改正， 現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉(zhuǎn)。
加上整個行文布置都是由我自己來布置， 其布置的效果也可圈可點， 直至成功定稿。
但是由于學(xué)術(shù)知識的不足和經(jīng)驗的匱乏， 我的論文尚有許多值得改進(jìn)之處， 希望日后能夠更好地修改， 為我的學(xué)士生涯交出一份完整完美的答卷。
本人對論文(設(shè)計) 和成果的真實性鄭重承諾: 申請人簽名 (手簽) 年 月 日
指導(dǎo)教師意見 同意參加答辯 不同意參加答辯 緩答辯
指導(dǎo)教師簽名 (手簽) 年 月 日
備注: 學(xué)生應(yīng)將電子版事先提交給指導(dǎo)教師初審答辯資格， 紙質(zhì)版于答辯當(dāng)日提交給指導(dǎo)教師。
論文答辯申請書范文【3】
自動化 專業(yè)答辯委員會:
申請人 *** 班級 自動化(3)班 學(xué)號 03D10301
性別 男 民族 漢 出生 84年2月21日 籍貫 ******
題 目 基于PROFIBUS-DP網(wǎng)絡(luò)的多電機(jī)控制 指導(dǎo)教師 ***** 職稱 教授
內(nèi)容提要:(文科800-1000漢字，理工科500-800漢字)
本題目主要是PROFIBUS產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)化集成，熟悉PROFIBUS系統(tǒng)的概念，為以后從事自動化生產(chǎn)線設(shè)計奠定基礎(chǔ)，掌握一定的PROFIBUS網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。
基于PROFIBUS-DP網(wǎng)絡(luò)的多電機(jī)同步控制題目是設(shè)計一個PROFIBUS-DP網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)單主站多從站的多電機(jī)同步控制系統(tǒng)。
論文以解決搭建最基本的PROFIBUS-DP網(wǎng)絡(luò)為研究方向，實現(xiàn)多電機(jī)同步控制。
用STEP7等編程組態(tài)軟件來搭建PROFIBUS-DP網(wǎng)絡(luò)，提出采用個人PC機(jī)作為主站，搭建PROFIBUS-DP現(xiàn)場總線使多臺電機(jī)同步工作的網(wǎng)絡(luò)搭建，并采用現(xiàn)場總線技術(shù)進(jìn)行主站與從站之間的通信。
本論文第1章是現(xiàn)場總線，首先介紹了現(xiàn)場總線技術(shù)概述，給出了現(xiàn)場總線的國內(nèi)外現(xiàn)狀和研究情況及對一些比較重要的現(xiàn)場總線的介紹，同時把現(xiàn)場總線同DCS做了比較，最后分析了課題的研究背景和選題依據(jù)。
第2章是PROFIBUS總線理論知識，重點介紹了PROFIBUS-DP的原理和功能，綜述了PROFIBUS-DP現(xiàn)場總線的協(xié)議結(jié)構(gòu)、傳輸方式和總線存取協(xié)議，簡單探討了關(guān)于PROFIBUS-DP總線物理層和數(shù)據(jù)鏈路層的實現(xiàn)方式，分析了PROFIBUS-DP總線的報文結(jié)構(gòu)和通信時序等。
第3章是PROFIBUS-DP網(wǎng)絡(luò)的軟硬件實現(xiàn)部分，分析了PROFIBUS-DP網(wǎng)絡(luò)中主要的設(shè)備功能及配置方案，最后給出了課題中主要用的軟硬件的安裝和調(diào)試以及在PROFIBUS-DP網(wǎng)絡(luò)中的參數(shù)設(shè)置。
第4章用STEP7等組態(tài)工具軟件搭建基于PROFIBUS-DP網(wǎng)絡(luò)的多電機(jī)控制系統(tǒng)并對其進(jìn)行軟件編譯和調(diào)試，最后給出了用于STEP7組態(tài)配置的GSD(設(shè)備數(shù)據(jù)庫文件)的使用說明并給出了GSD文件中的參數(shù)意義。
第5章對整個課題的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)。
附表5:2/2
課題是結(jié)合PROFIBUS-DP現(xiàn)場總線的相關(guān)技術(shù)進(jìn)行了基于PROFIBUS-DP網(wǎng)絡(luò)的多電機(jī)控制系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)建模。
總的來說，本課題達(dá)到了預(yù)期的目的，實現(xiàn)了單主站多從站的PROFIBUS-DP網(wǎng)絡(luò)。
但是由于時間緊，加上又是第一次接觸該方面的知識，經(jīng)驗也不足，本文也只是提供了一種簡單的PROFIBUS-DP網(wǎng)絡(luò)控制方案，因此有很多不足之處，還有很多值得進(jìn)一步研究的地方，希望在以后的工作學(xué)習(xí)中繼續(xù)學(xué)習(xí)和了解PROFIBUS總線技術(shù)彌補(bǔ)這方面的知識。
最后，學(xué)生向自動化答辯委員會提出申請答辯，希望老師通過并完成答辯。
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