青春的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的青春的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
青春的作文 篇1
一段時(shí)間里總以為青春只是年輕人的專(zhuān)利,一種擁有年輕的象征;總以為青春是一種界限,超出這種年齡界限的人便有揮手與青春作別;總以為青春就意味著靈活的關(guān)節(jié),充沛的精力,前衛(wèi)的思想。然而我錯(cuò)了。隨思想的成熟,我發(fā)覺(jué):生命的真諦在于心靈的年輕。心靈的年輕,即使是白發(fā)蒼蒼也會(huì)有年輕人那種飽滿(mǎn)的情緒。有孟德詩(shī)為證:“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已!彪y道孟德心中沒(méi)有一股鮮活的力量、一份青年的印記?即使生命到了“只是近黃昏”的時(shí)節(jié),卻仍有“釃酒臨江,橫塑賦詩(shī)”的寡情,不枉為“一世之雄”也。這漫灑心中的活力難道不是蕩漾在生命甘泉中的一份清涼?
事實(shí)上,青年擁有青春,但不等于青春,青春決不是年輕人的專(zhuān)利。心理保持青春的魅力,千百倍的勝過(guò)生理上擁有青春的魅力。
心靈的年輕,即便是困難重重也不會(huì)有戰(zhàn)勝怯懦的勇氣。其實(shí)衰老的原因是失去活力放棄了對(duì)理想的追求。讀著魯迅先生的遺言,發(fā)覺(jué)他的人生之曲中最后一個(gè)音符也是屬于生之快樂(lè)。當(dāng)先生以他瘦弱的生命之軀發(fā)出歷史性的.呼喚,我們可以深深感到他體內(nèi)那生命的活力。盡管先生的內(nèi)心痛苦過(guò),掙扎過(guò),可是他卻從未倒下,生命中理想的色彩即便飽經(jīng)風(fēng)霜也仍不褪色,而且愈發(fā)鮮亮。你能說(shuō)這種頑強(qiáng)的生命中沒(méi)有青春的證明?
可以說(shuō),心理青春之魅力是因?yàn)樗皇苋魏螘r(shí)間的限制,不因人因事因地而異,它永遠(yuǎn)是勇者,面對(duì)困難的武器。
面對(duì)青春,要用心去體味,真正地?fù)碛。因(yàn)樾撵`的年輕是與歲月的較量,征服里歲月也就獲得了超越生命年輪的青春!
青春的作文 篇2
我的眼里有一種類(lèi)似歡呼雀躍的東西在跳動(dòng),穿過(guò)遙遠(yuǎn)的海平線,在遙遠(yuǎn)的天際,在我看不見(jiàn)的地方,他在向我招手,向我呼喊。那是什么?是我的心,是我環(huán)抱自由的心。
我總想著,終有一天,我要到大海的深處去看一看。一眼就好,就像在我眼里吶喊的模樣,就是我眼里的模樣。你在哪里?
“媛媛,你去哪里了?”
“放學(xué)有些晚了,快吃飯吧!”
李媛,我的名字。一個(gè)普普通通的名字,一個(gè)普普通通的人,F(xiàn)在,就坐在一張普通不過(guò)的飯桌前,吃著一頓普通不過(guò)的飯。高中生,我的身份。生活中只有學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有學(xué)習(xí)?梢哉f(shuō),我恨透了學(xué)校的生活。我想不通每周五天呆在學(xué)校里朝九晚五,都做了什么有意義的事。每一天我都想不明白上學(xué)的意義,我為什么而學(xué)?為什么要學(xué)?仿佛因?yàn)樯蠈W(xué)是人生必須要做的一件事,仿佛因?yàn)楦改副仨氁湍闵蠈W(xué),仿佛因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一條很好的出路。
好吧,如果上學(xué)必不可少,那就上便是。都說(shuō)學(xué)生學(xué)業(yè)重,也許是我沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在心上的原因,對(duì)我而言,沒(méi)有學(xué)習(xí)任務(wù)繁重一說(shuō)。我并不是不想學(xué)習(xí),每天都想著以一個(gè)飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)上課,考試考個(gè)好成績(jī),做一個(gè)外人眼里的“別人家的小孩”。但是,也不知道什么原因,一到課堂上我就犯困,為躲避老師的檢查,只能以一種“釣魚(yú)”的狀態(tài)學(xué)習(xí),如果哪天運(yùn)氣好不困了,那一堂課,四十分鐘,肯定走神。沒(méi)有什么出格的事,規(guī)規(guī)矩矩?荚嚺R時(shí)抱佛腳,全靠死記加蒙,也有個(gè)中等成績(jī)。不優(yōu)秀,也不淘氣,劃歸為一類(lèi)畢業(yè)了終將被遺忘的人群里。
也許我還有一個(gè)除了學(xué)習(xí)生活以外的世界,做夢(mèng)!多數(shù)時(shí)間里,白天上課,還是晚上睡覺(jué),都是我思維馳騁天涯的時(shí)間。
在夢(mèng)里,我可以翻墻揭瓦,上天入地。我懲戒惡人,又喪盡天良。
可以說(shuō)夢(mèng)里想的就是現(xiàn)實(shí)想要的,我渴望成為的正是夢(mèng)里的李媛。
大大咧咧,霸氣外漏,又聰敏靈巧。以絕佳的才智受著周?chē)说膼?ài)慕。
可是白日做夢(mèng)終歸做夢(mèng),我所要面對(duì)的是一堆插不上話(huà)的同學(xué)和一堆不想學(xué)的學(xué)業(yè)。當(dāng)我在面對(duì)生活的無(wú)聊時(shí),我便會(huì)想到在那大海波濤深處的我的愛(ài)人。
他有著藍(lán)色的眼睛藍(lán)色的頭發(fā),就像海的.顏色。他仿佛可以同海天融為一體,在萬(wàn)物之上自由的起舞。他愛(ài)著我,深深地愛(ài)著我,就像我深深地愛(ài)著他。夜里陪我入睡,清晨同我游戲人間。我們一起去征戰(zhàn)沙場(chǎng),一起去闖蕩天涯。在壞人中周旋,聰明用盡。他可以帶著我去看不一樣的世界,教會(huì)我不一樣的知識(shí)。
我就想一個(gè)野孩子,張狂,自由。不用去考慮父母的期望,不用去在意他人的眼光,我在我的生活里如魚(yú)得水。
可是我看不見(jiàn)那樣一片海,找不到那樣一個(gè)人。
我在我的世界里安靜的活著,應(yīng)付著我想不明白意義何在的考試,演算著題目,翻看著教材,如果說(shuō)學(xué)習(xí)必不可少那就學(xué)著。
當(dāng)我找到一片海洋,我想赤腳走向海水中央?墒,就在我面對(duì)那片海水的時(shí)候,我只覺(jué)得脫鞋在沙灘上奔跑,在海水里行走,好丑。我就靜靜呆在那,我的愛(ài)人就會(huì)來(lái)到我身邊。深情款款,殷情切切;蛘,這并不是我要找的沙灘,遠(yuǎn)方?jīng)]有我的愛(ài)人。
我的家在我來(lái)的方向,我該回去。我可以獲得很好的成績(jī),我這么聽(tīng)話(huà)乖巧,老天會(huì)眷顧我。我一定可以出人頭地,成為同學(xué)中最優(yōu)秀的。多年后,我一定會(huì)高傲地來(lái)到聚會(huì),接受他們的仰視。在那遠(yuǎn)處海邊的愛(ài)人,最后會(huì)來(lái)到我身邊,深情款款,殷情切切。
現(xiàn)在,我該回家學(xué)學(xué)數(shù)學(xué),還有語(yǔ)文和英語(yǔ),或許還有物理化學(xué)和生物......
青春的作文 篇3
靜靜的伏在窗前,呆呆的望著叆叇的天空,風(fēng)徐徐地吹過(guò),運(yùn)處傳來(lái)鳥(niǎo)兒迤邐的聲音,牽起了我的絲絲回憶……
一聲聲令所有師生心生愉悅的放學(xué)鈴打破了校園的寂靜,同學(xué)們都如一串串散落的珍珠走出教室,瞬間偌大的教室就只剩我一個(gè)人了,暗暗舒了口氣后,忽地想起還有一篇課文沒(méi)有背,于是只好拿起書(shū)慢慢挪動(dòng)腳步朝他辦公室走去。
秋天就是這樣,你可以感到一股溫馨,卻又偏偏夾雜著一縷沉郁,一絲荒蕪,讓人不知怎的就悲傷起來(lái)了;當(dāng)秋風(fēng)卷起陣陣塵埃,帶著落葉,迷離著藍(lán)天,告別過(guò)去的一切,我似乎看到,落葉黯淡的眼里那不舍的眼神,但也許大地才是它最終的依靠。
我搖搖頭,不再讓專(zhuān)注力被打擾,“先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也”怎么就背不到呢?我煩躁地踢了一腳旁邊的勒色桶,低聲罵了一句,一抬頭,發(fā)現(xiàn)他在看我,我的眼神不知所措,羞赧起來(lái)。秋風(fēng)又來(lái)了,他那件單薄的白色襯衫隨風(fēng)飄舞,那瘦小的身體瑟瑟發(fā)抖,那有點(diǎn)彎曲的背猶如田埂里的`木犁,永遠(yuǎn)也拉不直了,那陳舊的鞋子上也早已沾滿(mǎn)了灰塵,那畫(huà)面看著叫人心疼。
我走過(guò)去,說(shuō):“那個(gè)……我來(lái)背書(shū)”,他“嗯”了一聲,輕輕轉(zhuǎn)過(guò)身去走進(jìn)辦公室;我偷偷瞥了一眼,微微風(fēng)中,他的身影如此凄涼,我嘆了口氣,莫名的傷感涌入心頭,散入秋的世界。
他改作業(yè)正入神,以至于我背錯(cuò)了好幾個(gè)地方他都沒(méi)注意到,應(yīng)該是最近的勞累讓他嚴(yán)重透支了,給人一碰就倒的既視感?粗銡獾淖煮w從筆尖流到我的書(shū)上,又輕輕摸摸眼角,伸了伸腰,我歪著頭,莫名地觀察他,是的,他變了,三年了,都變了。
秋風(fēng)凄凄的吹過(guò)枯黃的葉子,發(fā)出煢煢孑立的悲鳴,碧玉夕陽(yáng),我怎樣忘記你,我的青春擺渡人。
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