（推薦）青春作文5篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的青春作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
青春作文 篇1
傻瓜！我是愛你很久的晨曦吶！晨曦自己在心里嘀咕著。
“喂，晨曦，說話��！快��！你發(fā)什么呆！”晨在晨曦的眼前使勁地擺手！
“哦！我，我只是想要跟你，跟你，做個朋友！”晨曦吞吞吐吐！
“哦，呵呵哈！”州煌聽后感到有點新奇！
“那么，你的另一個聯(lián)系方式。”晨曦不好意思地說。
“喂！你在跟誰說話呢，笑成這樣！”州煌那邊的電話里頭傳來了這樣的聲音！
“聽！聽！聽！”晨曦指了指電話里頭！
“女人的聲音！女票嗎？”晨好奇地說。
“這么說我是不用在要他的聯(lián)系方式了！”晨曦很沮喪。想要掛了電話！
“誒誒誒！不可以，像你這樣永遠不會有邁出第一步的時候！”晨搶過電話！
“喂！我說你有沒有良心啊，我們晨曦喜歡了你，不，是愛你愛了那么多年，然后你竟然已經(jīng)跟別的`女人在一起了！給我滾！我告訴你，要如果不想讓自己后悔，最好乖乖地加晨曦的微信！否則，下次我見你一次我揍你一次！姐可是練過雙拳道的！”晨很霸氣地說。緊接著就掛了電話！
“你干嘛��！別把人家給嚇著了！”晨曦說。
青春作文 篇2
青春是人生的黃金時期，是人生旅程中一朵艷麗的鮮花；青春是希望，青春是奮發(fā)，青春是創(chuàng)造，青春是邁步進取，永往直前。如果說，春天是一年的青春，那么，青春就是生命的春天。青春之所以可貴，就在于它的朝氣蓬勃，欣欣向榮；青春之所以幸福，就在于它有光輝的前途；青春催人奮進，永不退縮，永不言敗。
青春是美麗的，它充滿著力量，充滿著期盼，充滿著求知的渴望和競爭的豪情，充滿美好的理想和堅忍不拔的信心。但是，一個人的青春可以平淡無奇，也可以放射出英雄的火花；可以因虛度年華而懊悔，也可以用結(jié)結(jié)實實的步伐，走向輝煌壯麗的成年。
青春時期是成才的黃金時期。
牛頓23歲，發(fā)現(xiàn)萬有引力；愛因斯坦26歲創(chuàng)立相對論；華羅庚成為知名數(shù)學家，才25歲；俄羅斯文學之父、詩歌的太陽普希金寫成名作《自由頌》，是18歲；初唐大詩人寫下千古不朽的名篇《滕王閣序》，只有20歲。青春的智慧為他們樹起了永恒的豐碑！
青春是苦讀求知的最好時機。
聞名中外的橋梁專家茅以升，出身貧寒，7歲入小學，10歲上中學，15歲進大學。他學習刻苦，廢寢忘食，在圖書館收集整理資料近千萬字，有整整200本讀書筆記，被保送去美國留學后，僅一年便獲得碩士學位，兩年后獲博士學位，當時他才24歲。青春的苦讀鉆研，成就了事業(yè)的美夢。
青春時期是最有創(chuàng)造力的時期。
青春年華，才華煥發(fā)，可承擔大任。
要讓青春閃光，全在自己把握。
春種秋收，是農(nóng)民的收獲；學業(yè)有成，是學生的收獲；經(jīng)營有方，是商人的收獲；保家衛(wèi)國，是軍人的收獲；教子成才，是父母的收獲。而矢志不渝、奮發(fā)進取、勇于創(chuàng)新、建功立業(yè)，就是青春的'收獲，就是青春的驕傲，就是青春的榮耀！
我們剛剛踏上人生的路途，前方還有無數(shù)的挫折需要我們?nèi)タ朔�有無數(shù)的事業(yè)需要我們?nèi)?chuàng)造，還有無數(shù)的難題需要我們?nèi)ッ鎸�。無論風雨艷陽、無論順境逆境，只要我們充分珍惜和利用生命的基石——青春年華，那么，我們迎來的將是一道道亮麗的彩虹、一個個閃光的成就、一次次輝煌的勝利！
青春歲月，春暖花開。讓青春閃光，為青春加油！
青春作文 篇3
青春
青春是一支響亮的歌曲，
唱響青春，找到夢想
青春是一股潺潺的小溪，
流向未來，流向希望
青春不是年華，不是童話
它是動力的源泉，是夢想的翅膀
讓夢想起航。
在青春的世界里，
你聽，
鳥兒在樹上盡情歌唱
小草在地上悄悄成長。
青春無價，青春永不蒼老，青春有我們的故事，
為我們架起通往成功的橋梁
青春也像個頑皮的孩子，時而淘氣，時而迷惘
它需要我們的汗水，我們的拼搏。
沒有汗水，哪來的希望？
沒有拼搏，又怎么會有夢想？
青春要有一份信念，一份執(zhí)著
有了信念和執(zhí)著才不會迷失方向。
青春會有挫折，會有煩惱，
即使這樣，它也不會變的滄桑。
青春啊，我的.青春！
看！青春地平線上的那縷曙光，
正在悄然升起！
聽！風聲雨聲也同時被敲響，
我們的青春，
也許會有坎坷，也許會很艱辛，
但我不會放棄你——青春。
啊，讓我們吹響青春的號角，
前進吧！夢想就在前方！
青春作文 篇4
1. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
2. 過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎
3. 頭蛇尾之感。
4. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
5. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
6. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
7. 適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
8. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
9. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的`心靈歷程。
10. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
11. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
12. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
13. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
14. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
15. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
16. 平淡無奇。
17. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于
18. 分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
19. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
20. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法
青春作文 篇5
那些天不知怎么的，突然感覺很失落，我想可能最終源于那本《獨氏》吧。里面的故事很是傷感。不知不覺中也被帶進了那種摸不著北的基調(diào)中。
晚自習，班主任輕輕叩響我的課桌，示意讓我出去，貌似有什么事情找我談吧。我便滿心疑惑地跟著他出去了。
老板問我，“你桌洞里有本書？”我故裝淡定地說“嗯”。老班又說“是《獨氏》吧�！蔽覞M臉疑惑的看著他。他說“我翻了幾頁看了看，里面的故事挺凄涼的。”我歲內(nèi)心忐忑不安，卻仍是一副滿是淡定的樣子。老板又問我，那是誰的書？我姑搖頭說“確切的主人我也不知道是誰，只是有人在那傳，我看見著本書的句子挺美的，內(nèi)容也算適宜吧，便要過來看了點�！彼謫栁摇澳憧戳硕嚅L時間了？”我說“今天開始看的�！彼酉聛淼脑捠刮液苁钦鸷常。�！
他給我講他的初中生活，他說他那時的性格和我是一樣的，內(nèi)向，孤僻，不引人注意。。。我深受感觸，心里怎么也不相信這個在課堂上都能試睡夢中因聽老師講課而發(fā)笑的人，怎么也和我一樣的性格。
接著，我很耐心的聽著老板將那些過往的事。他說“我從你的身上找到了以前那個我的影子�！蔽乙哺杏X到了，老班確實挺關心我的，每次英語的晚自習輔導課上，他總是時不時的來到我的課桌旁檢查我剛做完的.題目，然后耐心講解那些我做錯的和那些我不會的。一道道得講，一遍遍的講，直到我徹底領會了意思才肯罷休……人生路上，這是我最佩服的一位老師，也是第一個使我感動的老師。
老班問我想去哪所高中上學的時候，我毫不猶豫的說去一中，因為那所高中在眾多同學認為是最佳的去處。而老班卻說“我看算了吧，千萬別去一中，那里管得太松了，一些好學生因隨波逐流而錯過了人生的最佳選擇。”然后又給我舉了好多好多的實例。最后，他說“吃得苦中苦，方做人上人，上學，就是讓你吃苦的，不吃苦哪能成功！”終于，老板的一席話動搖了我那顆堅不可摧的決心。
最后的最后，老板跟我說要好好學習，未來的路需要自己走。我連連點頭……真的，好久沒這樣釋懷了，這時，好像是真正遇到了志同道合的人了，心里不禁陣陣竊喜……
在那段日子里，不知怎么的，喜歡傷感的文章，喜歡的傷感的歌……總之一切都是由傷感編織成的一場荒唐。所以我內(nèi)心冰冷，沒有人能夠正正的走進我的世界，了解一個真實的我，故，我將‘知我者謂我心憂，不知我者謂我何求’作為自己的座右銘。漸漸的習慣了堅強才會忍住不輕易落淚，習慣了堅強才會笑對挫折，習慣了堅強才會樂此不疲的迎接每一次的挑戰(zhàn)……
人生的路還很長，這次談話使我受益匪淺。我要走出一片屬于自己的天地，擁抱那片屬于自己的天堂，締造屬于自己的輝煌。我相信，不，我堅信，成功的彼岸因我而熠熠生輝。
未來，成功，我一定可以突破極限，超越自己！�。�
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