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朋友的鼓勵作文15篇（優(yōu)選）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的朋友的鼓勵作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
朋友的鼓勵作文1
1000米賽跑，真要命呀！望著長長的跑道，我的腿都軟了。 “別緊張，你能行的！”眼前出現(xiàn)的又是那張熟悉的`笑臉——小紅！
“放松些，別緊繃著臉嘛，笑一笑，這就對了，記住，你要用盡全力，心想著終點，認(rèn)最快件的速度到達(dá)終點，我相信你能行！”她那樣子儼然是一個教練，我不由得放松了很多�！鞍取卑l(fā)令響了，我努力地向前沖去。有位哲學(xué)家說過：“如果有股力量促使你奔跑時，你是決不會爬行的�！眲偛趴磥砟菢娱L的跑道一—一下子就像縮短了許多，耳邊不時傳來小紅清脆的聲音：“用全力沖刺，快！”我覺得自己成了一股吹向終點的風(fēng)。終于，終點線甩在我的身后。小紅一下子扶住了我。她臉掛微笑，歡呼著：“你成功了，成功了！”——是朋友的鼓勵，讓我跑向成功，我感謝朋友。
所以，在人生道路中是少不了朋友的，有了朋友與我們一起走過，我們將會更加幸福更加快樂
朋友的鼓勵作文2
當(dāng)我剛來到新學(xué)校時，對學(xué)校的一切都很陌生，然而，我也沒有一個朋友。
一次，我們正在上語文課，語文老師叫我們回答一問題。這個問題我會但是，那時的我卻因害怕而不敢舉手。語文老師好像會“讀心術(shù)”一樣，叫我回答這個問題，見我沒說語文老師便鼓勵著我說：“這位同學(xué)，你不要害怕，把自己知道的.答案說出來，錯了也沒關(guān)系”。最后，我認(rèn)真回答問題，“嘿！”正好對了。語文老師便叫同學(xué)們鼓掌。從那以后，我每次回答問題都不會害怕了，并且我每次都把手舉得高高的。
一天，我們班要去參加作文比賽。老師正好選到我去參加。要交作文的前一天，語文老師便來鼓勵我。她對我說：“你有能力參加作文比賽，但是你一直害怕，你應(yīng)該不再害怕。只有這樣，你才會成功�！蔽尹c了點頭，在心里深深的記著，我不在害怕了。果然，在那一次作文比賽中，我獲得了第一名。老師站在我對面，對我微笑的豎起了大拇指，好像在說：“同學(xué)你真了不起，不要再害怕了。
從那以后，不管我遇到什么困難，我都不會害怕，而是冷靜的分析問題，找到好的解決辦法。因為，我一有困難就會想起老師微笑的豎起大拇指。
朋友的鼓勵作文3
我是個籃球迷，但只會看不會打�？炊嗔嘶@球比賽，自發(fā)地想打打球，想試試“扣籃”有多過癮。當(dāng)晚，我就催著媽媽給我買顆籃球，便抱著甜甜的籃球夢進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。第二天，一早醒來，一顆棕紅色的球進(jìn)入了我的視線�！巴郏 薄冶е�，咬住一大塊面包，急急忙忙地出去了，“媽，我要出去打籃球了！”隨即是一聲關(guān)門聲。我來到附近的籃球場，“還好人不多�！�
我很快占了個沒人的場�！巴�。籃框好高呀！扣不到�！蔽野l(fā)出一陣?yán)悟}�！斑�是先練扎實基本功把！”我運了運球，走到二分線外，一扔，沒中。再跑去撿球，走得離籃筐更近一點了。一拋，球砸到了球框，又彈了下來�！疤袅�，總算碰到球筐了！”又跑去撿球。我快速的運了運球，“太快反應(yīng)不來，運球可也是一項基本功�。∵@次試一下遠(yuǎn)投吧？”又被彈了回來，“可惡，為什么球不能進(jìn)球筐？”我又有些賭氣似的蹲下來，也沒有去撿球。一雙手把球撿了起來，投籃。
一個美妙的弧線劃過，進(jìn)了。我馬上站起來，目光瞄向投球人�！昂脧姟！薄澳阍谶@打球打很久了吧？”我點點頭。“我叫小寧。你呢？”“我，小于。”小寧運著球走來，“我來教你打球吧，首先你要先看準(zhǔn)籃筐的位置，在投球。來，你先試試手感�！蔽夷弥�，瞄準(zhǔn)，投球。差一點。小寧拿著球，一個漂亮的三步上籃�！澳銇戆�，加油�！鼻騻鱽�，“相信自己，你行的。”我感激地看著小寧。這次，球終于進(jìn)了。“不錯，現(xiàn)在，你站在籃板下，等球彈下來時，跳起來搶。”球傳來，彈到籃筐，我迅速的`跳起來，接到球，長傳給小寧，小寧一個后仰跳投，進(jìn)了�！耙薄S昏，我大汗淋漓，手上滿是灰，“小于，你進(jìn)步得很快嘛，比你早上好多了�！蔽遗呐乃募绨颍叭磕阊�！”在大街上，一男孩與另一男孩搭著肩膀，抱著球，各拿著一瓶飲料狂飲，不時傳來一陣笑聲……友情不限空間限制，若再加上一份鼓勵與幫助，就可成為最真摯、瀟灑的友情。
朋友的鼓勵作文4
人生彎彎曲曲水，世世重重疊疊山。在生活中，并不是一帆風(fēng)順的，我們會遇到很多困難，在面對一個個困難的時候，我們一次又一次的努力站起來，卻又一次一次的失敗，因而，我們身邊的人都在無時無刻的鼓勵著我們，讓我們充滿自信。
記得小時候，我不小心摔倒了，趴在地上痛哭，媽媽慢慢地走過來，和藹可親的對我說：“乖，孩子，自己站起來，你能行的�！币苍S是媽媽的話語有一股魔力吧，我真的自己站起來了，我當(dāng)時高興的手舞足蹈。
上小學(xué)時，我開始學(xué)騎自行車，由于我不懂的騎自行車的樂趣，因此我非常害怕，不敢學(xué)，爸爸、媽媽便鼓勵我說：“孩子，沒事的，由我們呢!你不會摔倒的，爸爸、媽媽保護(hù)你�！甭犃税职帧寢尩脑�，我樹立了自信，勇敢的去學(xué)自行車，沒想到，只有一會的時間，我變學(xué)會了騎自行車，從那以后，我便把騎自行車作為一種樂趣，它也成為我生活中不可缺少的伙伴。
記得還有一次，是上初一的時候，月考了，考過后，我滿懷信心的走出考場，以為自己做的很好，哪知成績出來后卻是數(shù)學(xué)成績不及格——僅僅48分。我的目光頓時黯淡下來，我的雙手緊緊的握住試卷，心覺得好痛仿佛有無數(shù)把刀子絞痛著我幼小的.心靈，我禁不住熱淚盈眶，終于，淚水還是禁不住流了下來。很長時間都走不出心中的陰影，老師鼓勵我說：“這次考不好沒有關(guān)系，只是偶爾的一次失利，況且一次成績并不能說明什么，我相信你只要努力就一定能行�！蓖瑢W(xué)們也安慰我說：“云云，別難過了，你只要努力，下次一定能考好的，你要相信你自己啊
面對著老師、同學(xué)的鼓勵我漸漸的走出了黑暗深淵，看到了希望的光亮，過后，我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，終于功夫不負(fù)有心人，我在期中考試中考出了較為理想的成績——數(shù)學(xué)成績114分。
鼓勵填滿了我的生活，鼓勵就像那河床即將干涸時，一條歡快的小溪，填補了那河床;鼓勵就像田野即將干涸的時候，下了一場及時雨，使田里的莊稼得到滋潤;鼓勵就像黑夜中的一盞明燈，寒冷中的一把溫暖的火把，沙漠中的一股清泉。有了鼓勵，我便有了信心，勇敢的面對生活中的困難，并把它們克服;有了鼓勵，我的性格得以堅強;有了鼓勵，我的未來一片光明。
朋友的鼓勵作文5
一天晚上，馬子涵來我家玩，我們到房間開了空調(diào)，可是這時我要吃飯了。馬子涵說：“那我等你吧�！�
過了一會兒，我就吃完了，然后我們開始下棋。
我向姐姐借了一盒棋，這種棋名叫大富翁，我和馬子涵選好棋就開始了。
可是我的運氣太好，每一次都被扣錢。到第五次我失望了，可馬子涵卻說讓我再抽一次，如此連續(xù)三次還是不行。我徹底失望了，可馬子涵還是不停地鼓勵我。
我想：“最后一次，不行就算了吧！”我又抽了一張，看完后我喜出望外，上面寫著：說服爸爸不抽煙得兩百元。我高興大叫…..
這一次，多虧了馬子涵的幫助，在我就要放棄的時候，由于得了勝利。
我想馬子涵這種堅持不懈永不服輸?shù)腵精神以及處處為朋友著想，經(jīng)常鼓勵朋友的優(yōu)良品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。
朋友的鼓勵作文6
還記得去年校運動會上，從沒有參加過跑步比賽的我，站在四百米賽道的起跑線上，茫然地看著身邊其他班的運動員做熱身運動，眼看著比賽就要開始了，可我心里卻一點底也沒有，不停地在心里責(zé)怪自己：“為什么要逞強報名參加比賽，這次要是跑了個全校倒數(shù)第一，可怎么辦，給班級抹黑，同學(xué)和老師會怎么看我呀……”越想頭皮越發(fā)麻，雙腿直發(fā)抖，邁不開步子，真想放棄比賽。
友情像陽光如空氣，在我的生命中占據(jù)著很重要的地位，遭遇困難時，是朋友向我伸出了援助之手;失敗時，是朋友的鼓勵和陪伴讓我有了重振旗鼓的勇氣;取得成功時，是朋友的那一句逆耳良言，讓我被勝利沖昏的頭腦冷靜了下來。謝謝你，我的朋友——李洋。
就在這時，有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，是李洋，剛剛奪得運動會乒乓球比賽冠軍的他，氣喘吁吁地站在我面前，笑著對我說：“別緊張，別給自己太大的壓力，要相信自己，你一定能行的!”他臉上的笑容，讓我緊張的心鎮(zhèn)定了不少，是啊，賽前我可是做了魔鬼訓(xùn)練的，怎么能當(dāng)逃兵呢，就算跑了個倒數(shù)第一，又怎樣呢，只要我努力了，奮斗了，最后一名也是值得驕傲的!鼓足了勇氣的我，站到賽道上，踏著哨聲，在李洋和同學(xué)們的加油聲，勇敢地向前跑去，雖然最終我只取得了第三名，但從未參加過運動會，天生與運動無緣的我卻得到了同學(xué)和老師的稱贊。我從心里感謝李洋，如果不是他鼓勵我報名參賽，我便沒有機會戰(zhàn)勝自己，也辦法向班里的同學(xué)證明，內(nèi)向膽小的我只要玩命的練，也能成為運動健將。
李洋既是我的同桌，還是我的好朋友，胖胖的他，數(shù)學(xué)成績優(yōu)異，為人善良、熱情，在班里人緣可好了，同學(xué)們都愿意和他交朋友，成績中等、性格內(nèi)向的我，在學(xué)習(xí)和生活上，得到了他的不少幫助。
忘不了，剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來到這個班級時，我沒有朋友，是李洋向我伸出了友誼之手，那時的.我因為一緊張就口吃，怕招來同學(xué)的笑話，所以不敢和同學(xué)交流，有時課堂上被老師叫上來回答問題，我也總是結(jié)結(jié)巴巴地，半天也說不清楚自己想要表達(dá)的意思，同學(xué)們都在背后學(xué)我說話的樣子，這讓我很苦惱，為了不被同學(xué)笑話，我變得更不愛說話了，總喜歡躲在角落里不和同學(xué)交流，老師發(fā)現(xiàn)獨自一個人上學(xué)、獨自一個人坐在角落、獨自一個玩耍的我，便讓李洋來幫助我，于是他主動接近我，見我不理他，他就給我講笑話逗我開心，有時我的數(shù)學(xué)題做不出來，他會耐心地給我講題，慢慢地，他成了我轉(zhuǎn)到這個班級里來的第一個朋友，他還教會了我怎么克服口吃的毛病，他告訴我，要有自信，不要緊張，越是緊張就越容易結(jié)巴，有時放學(xué)后，他還會特地和我一塊練習(xí)大聲地朗讀課文，在他的幫助下，我慢慢克服了口吃，并交到了不少新朋友，在李洋的幫助下，我慢慢地融入到這個新的班集體里，每次向李洋道謝時，他總是笑笑說：“我們是好朋友，就應(yīng)該互相幫助�！蹦芎屠钛蟪蔀楹门笥�，我真是太幸運了。
隨著畢業(yè)的臨近，我們即將面臨分別，但我堅信，就算不同校，我和李洋的友情永遠(yuǎn)不會變，我永遠(yuǎn)不會忘記這個曾經(jīng)給予我鼓勵和幫助的朋友!
朋友的鼓勵作文7
以前，我不會踢毽子——現(xiàn)在我卻踢得滾瓜爛熟，就是因為有了別人的鼓勵。
雙休日，我和我的'朋友陳小紅在一起踢毽子，當(dāng)時的我，毽子連一下都不會踢，我拿了一個踢了一下，只碰到了一點羽毛，可陳小紅卻認(rèn)真地說：“真不錯�！蔽沂遣粫p易屈服的，又踢了一腳，�。∥医K于會踢了，我受寵若驚，高興極了，陳小紅高興地說：“你踢得太棒了！”有了陳小紅這句話，我立即充滿了信心，頓時，人還有點輕飄飄的。我讓她來踢，她一口氣踢了六下，我太羨慕她了，我在想：“為什么她能踢的那么好，我卻踢得那么差？”我垂頭喪氣，心情低落了下來。小紅看到這情形，急忙走過來，說:“孫悅，俗話說“失敗是成功之母”，你別放棄只要每天練，就可以多踢幾下了�！�
��！終于皇天不負(fù)有心人，讓我學(xué)會了踢毽子，而且還可以為班級去參加比賽，我太幸運了，讓我有一個會鼓勵人的好朋友——陳小紅，是他的幾句話，才讓我學(xué)會了踢毽子，而且踢的還不錯！
朋友的鼓勵作文8
鼓勵是黑暗中的一盞明燈，照亮你前進(jìn)的道路;鼓勵是冬天里的一把火，溫暖了你的心;鼓勵是使一顆小苗長成大樹的養(yǎng)料。在生活中鼓勵是必不可少的。
五年級的開學(xué)第一天，我們迎來了一位新老師做班主任�！巴瑢W(xué)們好，我姓周，是你們這學(xué)期的新班主任�！敝芾蠋熡兄活^烏黑亮麗的黑發(fā)，一雙美麗的大眼睛，滿含笑意，一看就知道是一位十分和藹可親的老師。
上午第一節(jié)課時，周老師讓我們輪流介紹自己，并且不巧的是周老師第一個指到的學(xué)生，竟是我們班的“小結(jié)巴”––唐曉翼!我作為他的同桌，不禁為他捏了把汗�！按�，大，大家好……我，我，我叫唐，唐曉翼……”唐曉翼還沒說完，就被班里傳來的笑聲打斷了，他的臉頓時紅得像個熟透了的大蘋果，仿佛能滲出血來，羞愧地低下了頭。
這時，原來滿含笑意的.周老師頓時嚴(yán)肅了起來，說道：“在別人說話時候笑，這樣做十分沒禮貌。如果，你們在說話時被別人打斷了，你們會開心嗎?”這鏗鏘有力的聲音使全班頓時安靜了下來，剛才笑的最響的幾位同學(xué)都難為情地低下了頭，教室里靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得清清楚楚。周老師又把臉轉(zhuǎn)向唐曉翼，拍了拍他的肩膀，微笑著說：“繼續(xù)介紹下去吧，沒關(guān)系的，老師相信你會說好的。”說著，遞去了一個鼓勵的目光。
重獲信心的唐曉翼再次介紹了起來，盡管他說得有些停頓，還是堅持講到了最后。他話音剛落，周老師便第一個帶頭，十分響亮地鼓著掌，隨后，班里爆發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。唐曉翼笑了，笑得那樣燦爛，我發(fā)現(xiàn)他的眼中還含著淚花，我知道那是感到的淚花。
有時候，短短的一句鼓勵真的能改變一個人的一生。
朋友的鼓勵作文9
在我們現(xiàn)在的年齡中，朋友都是“一把又一把”，可又有幾人是真正愿意陪你走過難過的呢？我就有那么一個朋友，
六年級的生活，是一張又一張的試卷陪伴著的。時不時的90來分并不容易，可也并不是太滿意的分?jǐn)?shù)。那些天，由于某些事情，又一次的'考試，分?jǐn)?shù)并不理想。試卷發(fā)下來后，那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，刺痛著我幼小的心靈，又有幾人能了解我的心情？
幾天里，一朵朵的烏云飄上我的藍(lán)天。真正的朋友，會在一個地方，吹去你的朵朵烏云。
默無聲息的回到班里，發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，上面寫著：“朋友，分?jǐn)?shù)并不能遮住你的太陽，你的背后還有我，你的明天讓我們一起去努力。相信你最棒！”看完后，我瞧了她一眼。我的朋友，那時你正微笑著看著我，那無限的神情中，透露著你對我的鼓勵。信心又回到了我身邊，小小的太陽又露出笑臉。數(shù)日，不錯的分?jǐn)?shù)又回來了。沒有這個朋友，我還會挺起信心嗎？
朋友，謝謝你的鼓勵。我的背后有你，你的背后也有我！
朋友的鼓勵作文10
從我轉(zhuǎn)到成賢街小學(xué)的第一天，我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材，卷卷的短發(fā)，美麗的流海，五官端莊，長的十分清秀。因為她所說地第一句鼓勵我的話，我改變了！變得勇敢，自信。這簡直就是一場夢！一場美夢！
記得有一天，早上上語文課，語文曹老師問了我們一個問題，我想了想，心理已經(jīng)知道了一個答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點恐懼，怕說錯了，同學(xué)們笑我，于是，我沒有舉手，老師隨便點名，結(jié)果卻點到了我！
我急忙站起來，心里有些緊張，七上八下，腿都發(fā)抖了，于是，便在心里對自己說：“別緊張，只不過是一次發(fā)言而已”，我鼓足了勇氣，把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說了出來，剛說完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬萬沒有想到，語文曹老師竟然走到我前面，響亮地說：“真好！你說地答案太好了！……”我愣住了！
老師說我回答得好？我甚至懷疑自己地聽力！老師忽然拍拍我的肩，如陽光般溫暖，我猛然驚醒！抬起頭，與老師溫柔地目光相對，她親切的對我說：“為什么不舉手呢？你說得很好啊！下次要勇于舉手發(fā)言哦！老師相信你！”真的！老師對我說她相信我！從那一刻，我心里充滿了希望，充滿了自信。就因為老師得一句話，使我克服了內(nèi)心的恐懼！您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。
曹老師，我永遠(yuǎn)忘不了您親切的話語，永遠(yuǎn)忘不了您溫柔的`目光，永遠(yuǎn)忘不了您鼓勵我的第一句話，永遠(yuǎn)忘不了您一切的一切……
老師，您鼓勵的話語我永世難忘、。
朋友的鼓勵作文11
萬里晴空，陽光燦爛。太陽公公曬得春姑娘瞇起了眼睛。郁郁蔥蔥的大樹像一位位士兵，保護(hù)著森林。小草用自己星星點點的綠色，織成了一張張綠茵茵的地毯。山坡上到處都是野花，紅的'像火，白似像雪，黃的賽金，好像為大地媽媽穿上了一件彩衣。
一天，小熊去河對岸的奶奶家做客，可是，只有一座又細(xì)又窄的獨木橋，正當(dāng)小熊苦惱著怎么才能過橋呢？這時，小魚躍出了水面對小熊說：“小熊，不要害怕，你一定行得！小熊在心里默默地給自己加油鼓氣。小熊小心翼翼地走到橋中間，聽見橋下嘩嘩地流水聲嚇得雙腿瑟瑟發(fā)抖，更害怕了。
這時，小鳥也飛過來了，對小熊說：“雙手打開，保持平衡，你一定行得，就差幾步了，加油。”小熊聽了小鳥的鼓勵，小心翼翼地往前走，心里默默地數(shù)著：一步，二步，三步，終于順利的過了橋。
小魚和小鳥異口同聲地說：“小熊，你真是一個勇敢的好孩子呀！”小熊轉(zhuǎn)身對它們說：“謝謝你們的鼓勵，我才順利的過了橋。
原來，朋友間的鼓勵這么重要，鼓勵也是獲得成功的動力。生活中我們也要多聽別人的鼓勵，才能做一個勇敢的孩子。
朋友的鼓勵作文12
今天，下著大雨我們還是來到了學(xué)校學(xué)習(xí)。
我和我的朋友魯怡純約好了今天去圖書館還書，我去教室找她的時候她在寫作業(yè)，我走過去對她說；怡純，我們該去圖書館還書了她站起來對我說；松枝，你先去吧，外面下著雨呢，我把這些作業(yè)先寫完再找你。你去圖書館門口等我就行了，我們一起還書，我也等得不耐煩了，就先去了可是，我在圖書館等了半個小時還是不見她來。我有些生氣了 我想著；‘’這個人太不講信用了，我最討厭這種不講用的同學(xué)、朋友。我直接回到了學(xué)校，找了她，我看見她在收拾作業(yè)，我過去對她說；你怎么還不去圖書館��？我已經(jīng)等了半個小時了，難道你要不講信用么？她正想解釋我卻截斷了她所說的話。我轉(zhuǎn)頭就走了。
我去了操場一路想著；剛剛會不會太過分啊 ，我嘴里嘀咕著；誰讓她不講信用的。九容走了過來說；剛剛魯怡純?nèi)ソ蛔鳂I(yè)，老師還給她談話所以去完了。我聽到了真相，我在自責(zé)為什么不聽他她解釋呢。我跑回了教室，她很傷心可能是剛剛那件事情吧？她看到了我跑過來趕快對我解釋，我沒有聽解釋，卻一把抱住了她，我對她說；對不起，你能原諒我剛剛做的.所作所為么？ 她說；我原諒你。
我得到了一個到答案，沒有什么東西更值錢 ，友誼是金錢買不來的，是無價之寶。
朋友的鼓勵作文13
有自卑感的人需要鼓勵
自卑感強烈的人通常都是細(xì)心敏感，消極懦弱，悲觀厭世，愛挑自己毛病，也容易看見他人或世界的不完美的人。正因為他們過于追求完美，才會對半點不足的地方都會搖頭抱怨，也極度希望被人肯定、贊賞。此類人從小被受否定與差評要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于受到好評。因此，有自卑感的人最需要他人的鼓勵，在職場場中尤其需要被上司領(lǐng)導(dǎo)鼓勵。無上司或同事與有自卑感的人相處時，都可以先敞開心扉與其交流，說說自己的艱難經(jīng)歷，使對方亦敞開心扉與你交談。讓他知道無論什么樣的人都會受到好評與壞評這兩種評價，自信才能使人成長。
虛榮心強的人需要鼓勵
虛榮心源自于自己過于在乎他人的看法和評價，做任何事都馱著虛榮的包袱。他們認(rèn)為自己快樂與否，取決于外界的評價。做事做人就難免會失去自我，變得過于超我，為別人而活。此類人也極度需要被欣賞，被肯定，在職場中也需要受到上司或同事的肯定與好評。當(dāng)然，對于虛榮心過強的人要給予適當(dāng)?shù)暮迷u，而不能夸大其特長或能力，否則會令其得意忘形，愈加愛慕虛榮。必要時，可在其得意忘形時給予委婉的提醒，做事固然要高調(diào)，要轟轟烈烈。但做人還是低調(diào)些，內(nèi)斂些好，這樣更顯穩(wěn)重、成熟。
單純天真的人需要鼓勵
單純的人內(nèi)心透明，說話直接，不懂得逢迎，不會圓滑處世。此類人的情緒也通常猶如天氣， 你若給他烏云，他便下雨。你若給他陽光，他便燦爛。在職場中，上司或同事只有對其加以鼓勵，多多肯定才會使其產(chǎn)生積極的力量，做好分內(nèi)的工作。且要讓單純的人知道自己是個有內(nèi)涵，有見識，辦事干練的.人，才能讓他們成為你的追隨者。
與人相處 ，或是上下級關(guān)系，都需要被受肯定和鼓勵他人。鼓勵是一項成本小，回報大的投資，管用得很。在工作中，聽到的最多的恰恰都是挑毛病的多，說贊賞的話少，對于有自卑感、虛榮心強、單純年少的人來講就會產(chǎn)生。
朋友的鼓勵作文14
在人生道路中是少不了朋友的，有了朋友與我們一起走過，我們將會更加幸福更加快樂 。
人世間最可貴的感情無疑是親情,但除親情之外,那就是友情."世界上沒有比友誼更美好,更令人愉快的東西了;沒有友誼,世界仿佛失去了太陽."
為別人喝彩，是一種智慧，是一種大家風(fēng)范，是一種人格修養(yǎng)，但又何嘗不是一種激勵，一種藉以邁向成功的階梯呢？
為別人喝彩要真心誠意，否則它只是一種手段，一種發(fā)泄的方式。當(dāng)它成為一種手段時，人性的光輝不見了，當(dāng)它只是用來發(fā)泄時，人生的.價值迷茫了。當(dāng)一個人以諷刺嘲笑他人作為突出自己的手段，以詆毀、謾罵他人作為自己成功途中的利劍時，他與成功背道而馳了。
我們在學(xué)校學(xué)習(xí)知識時，是會遇到各種各樣的同學(xué)的，他們有的活潑、熱情；有的內(nèi)向、沉默。有的人還是你要好的朋友，生活中有困難的時候，朋友們就會向你伸出援助之手。朋友們就是我走出困境的另一只手。感謝你們，我的朋友！
朋友的鼓勵作文15
在朝氣蓬勃的校園里，有一個活潑的身影穿梭于過道間，她面帶笑容地向大家問好，那響亮又溫情的聲音仿佛一位知心大姐姐向你傳遞喜悅。她就是我最喜歡的老師——王老師。她是我小學(xué)時的語文老師。
每天早晨，她總是用熱情喚醒我們一天的活力，使我們精神倍增，傾心投入到早讀當(dāng)中。路過的值班老師也不禁稱贊道：“這個班級早讀聲音真洪亮！”
上課時，她用神奇的“魔法”將枯燥的語文課變成一部活躍的舞臺劇，每一個字都像一只活潑的精靈環(huán)繞在我耳邊，這樣既調(diào)動了課堂氣氛，又激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)語文的興趣，使我們班的語文成績一直名列前茅。
在課間，她很樂于為我們解答問題。有一次，班上有個同學(xué)有一題似懂非懂，想了很久卻也想不出個所以然來，便向王老師請教。走進(jìn)辦公室，只見王老師正伏在辦公桌前認(rèn)真批閱作業(yè)�！巴趵蠋�，能給我講解一下這道題嗎？”聽到學(xué)生的請求，王老師立刻放下手中的工作，細(xì)心地為他解答。王老師講得簡單易懂，生動形象，很快讓同學(xué)明明白白。解答完，王老師便又投身于之前的工作當(dāng)中。同學(xué)們漸漸地養(yǎng)成了這種不懂就問的好習(xí)慣。
你別看她上課生動有趣，課后細(xì)心指導(dǎo)，她可是位嚴(yán)厲的老師�！斑@種基礎(chǔ)題還錯！”我們慚愧地低下了頭，不敢面對王老師眼里的眼光。心中都暗暗自責(zé)。雖然這次我們?nèi)〉昧瞬诲e的.戰(zhàn)果，可王老師并沒有露出欣慰的笑容，因為我們沒有發(fā)揮出最好水平�！翱荚嚥荒苤豢粗胤�?jǐn)?shù)，而要看自己的錯誤該不該犯，盡量總結(jié)錯誤原因，保證下次會再犯�！边@一短暫的話語，使發(fā)揮不好的同學(xué)抬起頭來，更激起了我們的滿滿斗志。
王老師在鼓勵我們學(xué)習(xí)的同時，還教導(dǎo)我們“成長比成績更重要”，玩時就痛快地玩，學(xué)習(xí)時就踏實地學(xué)，讓我們勞逸結(jié)合。
她是一位嚴(yán)厲的老師，同時又是鼓勵我們學(xué)習(xí)的朋友，更是我喜愛的老師。
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