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鼓勵的眼神作文【集合15篇】
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的鼓勵的眼神作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鼓勵的眼神作文1
一個充滿希望的眼神，一句溫暖的話語，一個恬靜的微笑——你會發(fā)現(xiàn)，這些小小的鼓勵都會給你帶來無窮的力量。
一次學校的歌唱比賽，我搶到了最后一個名額;于是，我在家里天天練習聲腔，剛開始的時候難免會有一些跑調(diào)，但是，在我三個星期的“摸爬滾打”之后，終究是摸索出了一些門路——現(xiàn)在想起來都有點可笑呢。在比賽的前一個晚上，我轉(zhuǎn)輾反側(cè)，眼睛瞪得像兩個銅鈴，整個腦子都想著第二天比賽的事，根本無一點睡意，就這樣瞪著天花板一整夜。第二天，我正在家里為比賽做著最后的準備：“啊!美麗的家……”我媽媽在一邊評價：“嗯，真好聽，這一等獎非你莫屬!”
終于，到了比賽的時候，我故作鎮(zhèn)定，表面上裝著若無其事的樣子，其實，我心里正“咚、咚、咚”地打著鼓，雙腿也不由自主的顫抖，啊，怎么辦呢?我會不會忘詞?會不會跑調(diào)?會不會走音?
該來的總是要面對，在主持人的宣布下，我走上了舞臺，眼睛亂瞟，聲音不知怎么的`，像在拐彎，又像在坐過山車;有時像泄了氣的氣球，有時又像爆炸，唱的那個叫不倫不類，這時，我有點慌亂了。我在茫茫人海之中見到了媽媽的臉龐，她那雙眼睛如同和煦的春風，拂過我那顆如撞鹿一般的心，又如同溫暖的陽光，驅(qū)散我心中的陰霾，這眼神很快使我靜下心來。第二部分開始了，“啊——美麗的家”，一個如同夜鶯的歌聲，從我的口中飛出，那清脆的歌聲好似山谷中黃鸝的啼鳴，婉轉(zhuǎn)動聽，令人沉醉其中，曲畢，臺下響起了熱烈的掌聲。
如果沒有母親那那鼓勵的眼神，那就不會有那次比賽的成功，母親那個眼神是如此珍貴，它永遠刻在我的心板上。
鼓勵的眼神作文2
“失敗是成功之母”。我的一生中，有過很多失敗，也就是因為這些失敗，才有了后面的成功。我最難忘的是那次老師的鼓勵，它讓我打敗了失敗，贏得了勇氣。
那天班級要上公開課了，我們早早來到報告廳。報告廳里已經(jīng)有不少老師再等了�？吹侥敲炊嗬蠋熥谀抢铮倚睦锊幻庥行┚o張。我們陸陸續(xù)續(xù)地坐下來。開始上課了！老師走上講臺，同學們聽得格外認真，一筆一畫地記著筆記，我也不例外。
這時老師提出了一個問題，讓我們思考一分鐘，先不要舉手。我本來已經(jīng)把答案想好了，可是一看周圍的同學和老師，又把喉嚨口的話咽了下去，舉到一半的手也放下了！我生怕回答錯，被同學笑話，讓聽課的老師會覺得我是一個不認真聽課的學生，怕老師對我也會失望。
正在這時，老師的眼神朝我這邊看了過來，像泉水一樣清澈透明。她仿佛看到了我內(nèi)心的波濤洶涌，仿佛看到了看到了我心里的.舉棋不定。只見老師輕輕走過來，沖我微微一笑，眼神中充滿對我的鼓勵和期待，似乎在對我說：“加油，你一定能行！”
雖然當時的我心中忐忑不安，但老師那堅定的眼神使我鼓起了勇氣。那一刻，我勇敢地舉起了手，等待著老師讓我發(fā)言……
感謝老師鼓勵的眼神，它使我鼓起勇氣，讓我打敗了心中的膽怯，這次鼓勵的眼神我永遠忘不了。
鼓勵的眼神作文3
童年是五彩繽紛的，有的事情讓我們歡笑，有的時候讓我們哭泣……但有時別人的一個眼神則能夠給我們帶來了一種非同一般的感受…
那是某一天的`晚上，我的琴行舉辦了一場音樂嘉年華，我也去了，當時我到場時，那里可以說是人山人海，一樓是座無虛席。好容易找到了一位位置，坐下來觀賞今天的這些由架子鼓、鋼琴、古箏組成的音樂會。
節(jié)日可謂是精彩絕倫。有人打架子鼓打的《逆戰(zhàn)》、古箏彈的悠揚的曲子，鋼琴的《彩云追月》……正興起剛聽完一首架子鼓加上唱歌再加上鋼琴的《父親》時，主持人突然問：“有哪一位小朋友愿意上來給我們彈或打一道曲子呀？”
原本熱鬧的會場頓時安靜了下來，全場很寂靜，連一根針掉到了地上都能聽得清清楚楚，全場木然了半響，弄得主持人好尷尬，但此時，我的內(nèi)心里卻正在做著一個激烈的思想斗爭。
我腦袋里的天使說：“譚恩澤，你不一直想找一個能夠證明自己的機會嗎？現(xiàn)在機會來了，上�。 �
而惡魔說：“哎，別去了，以后還有大把機會呢！再說了，全場那么多人，為什么你要去！再再說了，彈錯了那多尷尬呀！十秒鐘過去了，二十秒鐘過去了，會場還是一個人沒有去，天使和惡魔仍爭論不休。
就在這時，老師向我給了一個鼓勵的目光，那目光，仿佛是小草破土而出的第一縷春風，是竹筍破土而出前的第一場春雨……我倍受鼓勵，站了起來，走上前去，彈起了鋼琴。一曲結(jié)束，彈的非常精彩，人們都鼓起來掌。我走下了臺，坐回自己的位置上，我當時多么驕傲啊！我感謝老師，是她讓我有勇氣上了臺，展現(xiàn)了自己！
鼓勵的眼神作文4
“走，我們?nèi)ヅ懿桨�！”在我剛上完科學網(wǎng)課后，媽媽對我說著，眼中一如往日，還是充滿了鼓勵。讓人看了，便心生暖意。看著看著，一段畫面不禁在我的腦海中升騰而出……
那天，同學們約我去夜跑，他們約我時我極不情愿，畢竟自己耐力不行，可看著他們目光灼灼，激動的要命的樣子，我還是同意了�；氐郊抑校乙徽Z不發(fā)，不想讓媽媽知道。但他們在群里都發(fā)出了邀請，媽媽便帶著我過去了。
在“戰(zhàn)前準備”的時候，他們一個個看起來都精神抖擻，把我本來只有一點點的信心給吞的無影無蹤。
“走！出發(fā)！”只見領(lǐng)頭的應(yīng)元一聲大喊，我來不及退縮便和他們一起開始了漫長的3KM征程。果然，長跑就是我的硬傷，就像金兵見到岳家軍似的，一戰(zhàn)即敗，才跑了一公里我就氣喘吁吁，筋疲力盡了。
等完一個紅燈，片刻的休息，根本就不足以彌補我剛消耗的體力值，便又開始費力地跑了起來。我的眼睛緊盯著前方，我看到了一個熟悉的身影——我的媽媽！和她對視的那一秒，我看到了一個眼神，涌動著鼓勵，仿佛在說：“不要放棄，你可以的！”
這，一個眼神，好似一把劍，把我的畏懼給擊碎了，我發(fā)動全力向前沖，但別人卻好像只用了一絲絲力又把我超越了。懼，又從心中一步步向上爬升。我再次看向身邊的媽媽，她眼中的堅定毫不動搖。
這讓我徹底被鼓舞了，我使出了全身最后的力量，努力向前沖去……我拿了第一！我來不及高興，便去給了媽媽一個大大的'擁抱。此時，正在陪我夜跑的媽媽的眼神依然灼灼的透著一股不服輸?shù)膭艃�，這樣的眼神一直激勵著我，直到現(xiàn)在我都不曾畏懼任何困難……
鼓勵的眼神作文5
鼓勵是嚴寒中的烈火；是盛夏中一杯可口的冰淇凌。鼓勵有時只是幾句真誠的話語；有時也是一個悄然無息的眼神。望著我桌上的那小明照片，令我想起了那個熟悉的面孔，那個鼓勵的眼神，頓時一件往事歷歷在目。
他叫小明，他總是穿一件夾克衫，一條黑色的長褲，沒有什么特別的。今年已經(jīng)年滿13歲了，別看他相貌平平，他卻有著堅強不屈的.毅力，也同時感染了我。 我四年級那年，我和他一同被選入學�；@球的總校隊�；蛟S是我們是分校的，我們卻總遭受到他們的排斥，孤立，提起他們的隊員，教練總會帶著微笑，而對我們，總是會帶著不屑。記得有一天，教練安排我們分組對抗，兩人一組，我們倆組成一組，心中暗自下定決心：讓他們見識見識我們的實力。
似乎天空總是那么寧靜，因為它不會體會到競爭的壓力；似乎大地總是那么默默無聞，因為大地不會被萬物排斥。我們顯然沒有這樣的好心情——最后一個上場，我剛想抱怨，小明卻遞給我一個暗示的眼神，告訴我不要著急，顯然，時間如流水，沒過多久，我們上場了。
一出場，我便把球傳給小明，他幾乎是踉踉蹌蹌接過我的傳球，他站定，穩(wěn)住心態(tài)，臉上露出了久違了的殺氣，他人球分過，一步竄過一個后衛(wèi)，面對前來補防的隊員，他從容的跳起，堅定地眼神感染著我，他將球投了出去，帶著他的信念空芯入網(wǎng)，他將拳頭如釋重負地一甩，留給對手的只有驚訝。它再接再厲搶過對手的一個傳球，看見沒有人盯防我，他立馬傳給我，我知道，只要我突破進去便可直接得分，那我們就穩(wěn)操勝券了，但是我沒有，我在三分線處跳起，投球，卻沒進！對手搶到籃板，立馬打了一個反擊，成功得手。
鼓勵的眼神作文6
在我們生活中，有許多眼神，它或許可以給你勇氣，或許給你關(guān)心。但我的生活中遇到的眼神，卻是鼓勵的，這個眼神讓我想剛發(fā)芽的春筍，神清氣爽。
在8月的陽光下，我穿著一身潔白的長裙，走進了音樂廳，在一個安靜的角落默默的看著我要考級的曲目。呼，馬上我就要上場了，好緊張。我的外表看似平靜，可是，我的心就像永遠都解不開的鎖。在我努力回復平靜的心情時，廣播突然傳來我的考號：“請53號同學到后臺準備�！蔽覒阎林氐男那榈搅撕笈_，在這種緊張的氣氛下，我越發(fā)越不安。終于，臺上的同學的歌曲已經(jīng)接近尾聲：“唉，怎么辦，好為難�！边^了一會兒，我緩緩的走上臺，坐在長椅上，在考官嚴肅的神情下，我更加害怕了。
我在長椅子上猶豫著，我微微看了一下考官，考官用鼓勵的眼神望著我，那個眼神，似乎擁有著魔法，使我的`心，一下子像綻開的花朵，那個眼神就像一束光，照亮孤獨者黑暗的心靈，那個眼神就像3月的春雨，悉心滋潤這我的心靈。我不在害怕，雙手輕輕的抬起來，放在黑白相間的琴鍵上。我彈起了優(yōu)美的調(diào)子。這旋律飄進了我的心里，飄進了觀眾的心里，也飄進了我的心里。
這些鼓勵的眼神就像一杯清涼甘甜的泉水，讓口渴的人喝下去神清氣爽，也像一片蔚藍的天空，給追求自由的人無憂無慮的生活，而那位考官的眼神卻給了我一次放飛夢想的機會。
鼓勵的眼神作文7
你知道嗎？一個掌聲或是一個鼓勵的眼神，會使你信心倍增，我便有一次深刻的體會。
上個星期二，我們英語考試，我心想：我最擅長的就是英語了。第一節(jié)課，劉老師走進教室，發(fā)下試卷，我一拿到試卷，就審題，準備聽力，聽力結(jié)束后就做筆試部分，“叮叮�！毕抡n鈴響了，我把試卷放在講臺上，便大步地走出教室，說道：“這題目也未免太簡單吧，我肯定能考到95分�！�
下午第三節(jié)課，劉老師抱著一堆試卷走進教室，“於嵐98分，張文軍97分，陳依冉96。5分……好了90分報完了，接下來是90分以下，李智旭89分……”我聽到這個分數(shù)時，我的心像遭雷劈一般。
下課后，我感覺到一些考90分以上的同學在用諷刺的眼神看著我，我恨不得找個地洞鉆進去呢。
好不容易放學了，我走在路上，想著媽媽會怎么罵我。走到門前，我小心翼翼地打開門，輕手輕腳地走進房間，沒想到老媽就在我房間里，老媽一看我這樣，就似乎看透了我的心思，說：“今天怎么了�！蔽抑缓萌鐚嵏嬖V老媽。我看見老媽的眼神不是冰冷，也不是仇恨，而是一種鼓勵的眼神，我下定決心，下次一定要考好。
第二天，我努力學習，接下來的.八天，我每天勤奮努力，奮筆疾書。終于，星期四考試了，我取得了95分的好成績，同學們對我投來贊賞的目光。放學了，路邊的小草向我微笑，大樹向我彎腰，鳥兒為我歌唱�；氐郊遥野言嚲砟贸鰜斫o媽媽看，媽媽高興地說：“真不愧是我的兒子，一下子進步這么多�！�
看吧，一個鼓勵的眼神力量這么大。
鼓勵的眼神作文8
鼓勵，是一種給予人動力的方法。一片掌聲，一句問候，一束鮮花，甚至是一個鼓勵的眼神，也能樹立起失落的人的信心。
七年級開學到現(xiàn)在，我的考試成績一直不理想，就連平時最拿手的英語也考得一塌糊涂。看著滿是紅叉的英語考卷，心情一下子跌到谷底，我最近是怎么了？為是么考的這么差？
那張試卷就像趕不走似的，深深的映在我的心里�；氐郊遥枰议L簽名。我慢吞吞地把考試卷拿給媽媽看�！盀槭裁纯嫉哪敲床睿俊眿寢尩椭^，仔細地查看試卷上的題，一邊問出一句。我正在寫作業(yè)一邊慚愧地慢慢低下頭，一邊嘴里含糊不清地說道：“我……我……嗯……”當我極力辯解為什么考的不好時，媽媽早已站起，從我面前的筆筒中抽出一只黑筆，在考試卷上快速的.簽了名，又把我拉到床邊，和我并排坐下。媽媽把試卷攤開，指著一道錯題仔細的講解：“你看，這道題你錯是因為不熟悉課文，有空把課文都讀一讀就好了，還有那道也是，閱讀理解扣分主要是因為看不懂文章，應(yīng)該……”當媽媽把這些錯題都講解好了后，她把試卷放到一邊，盯著我說：“這件事情已經(jīng)是過去了，不要失落，調(diào)整好自己，我們來迎接下一次考試！”我點點頭，默默的把媽媽那鼓勵的眼神珍藏在了心里，眼淚漸漸打濕了眼眶。媽媽看著我，突然笑起來：“哭什么呀，都過去了，加油，下一次一定要考好！”那鼓勵的眼神仍然在幫助我樹立自信，媽媽謝謝你！
有一種鼓勵叫熱烈的掌聲，有一種鼓勵叫溫暖的問候，有一種鼓勵叫鮮艷的花朵，還有一種鼓勵叫母親的眼神。那來自母親的眼神，是充滿了愛的眼神……
鼓勵的眼神作文9
三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)迥異：一位身體力行，抱著孩子跑，一位破口大罵，不顧這是賽場；第三位，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終，三個孩子都跑到了終點。
故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達終點，想必心中暗喜；第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子，雖已大汗淋漓，確實實在在體會了成功的喜悅�？磥恚适氯晕唇Y(jié)束，三位母親不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
認得一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？這時我們需要獨立的人格，堅強的`意志，而這些都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧！
我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責，那會打擊幼嫩的心靈；我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會有許多一分肉體的若楚，但生命的旅途中，也許會少一些障礙
或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點，剩下就是帆起降落戰(zhàn)勝風暴的努力了。桃花心木是一種上等木材，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。因為只有不確定的環(huán)境才能讓它學會堅強健康地成長。
雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路，雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟滄海！
鼓勵的眼神作文10
在我們的成長路上，一定會遇到許許多多的困難和挫折。但每當我遇到這些“不如意”時，身后，總有一雙眼睛，在默默地關(guān)注我，在用鼓勵的眼神，陪我度過這些小波折。
那是一次的數(shù)學測驗，我的分數(shù)竟然創(chuàng)下了歷史“新高”，只考了72分。當我從老師驚訝的目光中，同學的質(zhì)疑聲中，拿到試卷的時候，我的心情瞬間跌到了谷底。怎么會這樣？不該錯的計算錯了，得數(shù)謄寫錯誤……我怎么這么粗心！懷著沮喪的心情，我回到了家，忐忑不安地等待著一場“家庭風暴”。
媽媽看著我那沮喪的樣子，大概猜出了一些端倪。她朝我看了一眼，目光中帶著微笑。我那緊張的心情稍稍有些放松。當媽媽拿起我的試卷，仔細看著每一道錯題的時候，她的'眉頭微微皺起，我的心霎時提到了嗓子眼，眼淚也不爭氣地流了下來。媽媽見了，溫和地望著我，輕聲地說：“哭什么呀？失敗是成功之母嘛！我看了你的試卷，覺得有些錯誤可以避免的。來，我們一起來分析一下，爭取下次不要再犯同樣的錯，好嗎？”說著，用手摸了摸我的頭，“我相信你可以的，加油！”她用溫暖的目光看著我，眼神中充滿了鼓勵和信任。頓時，我覺得一股暖流流遍了全身，我望著媽媽，堅定地點了點頭。
后來，在媽媽的鼓勵和我的勤奮努力下，我再也沒有犯過那些“低級”的錯誤。每次考完試，我都會細心地去檢查每一道題，養(yǎng)成了勤勉認真的好習慣，因此，也取得了優(yōu)異的成績。我知道，這里少不了媽媽的功勞，是她在我無助時給我鼓勵的眼神，在我迷茫時給我指引方向，真得要好好感謝媽媽那雙“會說話”的眼睛！
鼓勵的眼神作文11
有許多事，千言萬語表達不出來。可用一個暖心的動作或是一個鼓勵的眼神卻可以讓人明白其中深意。
比如我讀三年級時，數(shù)學老帥給予我的那個充滿鼓勵的眼神，至今讓我難以忘懷。每當我遇到困難傷心彷徨時，這個眼神總能給我繼續(xù)努力前行的動力。
我從學前班開始學數(shù)學，到小學一二年級，這期間，我對數(shù)學可以說是一竊不通。先是分不清“6”和“9”的區(qū)別，能分清了，又常常算錯，一加一可以等于三，對那乘法口訣也是一知半解。那時我對數(shù)學的感覺是：難且無聊，學它還不如背幾篇課文實在。所以便完全沒有動力去學好它了。
直到三年級時那位開導我的數(shù)學老師出現(xiàn)了。那是三年級第一節(jié)數(shù)學課。老師講著除法，我則像以往一樣打盹，絲毫沒注意到老師正在看著我。中午午休時，老師把我叫到她的辦公室。她問我：“你上午打盹，是不是認為數(shù)學課太無聊了？”她的語氣很溫和，沒有一絲斥責。我點點頭，她又說：“其實數(shù)學并不無聊，它很難。但當你學會時，會發(fā)現(xiàn)它很有趣�！边呎f邊從抽屜里拿出一本課本，“對于除法，你首先要明白它的.意思”她溫和地諄諄教導著我。
而在她給我補習的這短短十幾分鐘內(nèi)，我感覺完全在自己的恍然大悟中愉快地度過的�？朔穗y關(guān)的我也感到異常地快樂，那時我才真正感受到數(shù)學的趣味性。
講完了，她對我說：“其實你一點兒都不笨，別人一節(jié)課才能學會的知識你十幾分鐘就會了。要多動腦，才能學好�！边@期間，她一直用眼睛直視著我，目光中充滿了對我的鼓勵與肯定。
現(xiàn)在，雖然數(shù)學還不是我的強項。但在學習中，我無論遇到多少困難都不退縮，因為當年老師的那個眼神一直在激勵著我不斷前進，它已經(jīng)成為我前進的動力。
鼓勵的眼神作文12
生活中，往往會遇到一些困難，在你快要放棄的時候，一個眼神是否給了你極大的鼓勵，使你重新打起精神去面對。
金子涵，我的朋友。有一次，老師讓我們跑800米，跑步一直是我最不拿手的項目。站在起跑線上，我很沒信心地望著金子涵：“金子涵，怎么辦？我不想跑800米！而且，今天我的腿已經(jīng)很酸了！”“加油！好好跑，你要學會忍耐，盡自己最大的力氣去跑！”她微笑地，像天使般看著我，甜甜地說。
“預備！跑！”
我飛快地沖到最左邊的第一道上，原本可以超到第四個前面，可今天卻不知怎么的，所有的運動器官沒一個聽我的指揮，腿又酸又痛，手臂也抬不起來，肺好像被一大股涼氣刺著了的難受，我四肢無力地走在跑道上。
“熱死了！沒力氣了，先走一會兒，等體力充足了再說�！蔽覒醒笱蟮刈咧�。
伙伴們一個個都超過了我，怎么辦呢？是不停地跑還是休息一下？可我真的好累！肚子都痛了！
快要轉(zhuǎn)彎的時候金子涵看見了我，她見我停了下來，她也放慢腳步，朝我看了一看。那是一個鼓勵的眼神，那個眼神是多么漂亮！眼里像星星似的閃爍，好像一塊黑色的寶石，那是我見過我美的'眼神。
不知一股怎么樣的力量，我的體力一下子充足了！四肢也不酸了！哈哈，可以沖了！我飛快地沖到前面。那個眼神給了我無限的鼓勵，“既然她給了我力量，我一定不能讓她失望！”說完，我猛地咬牙，大跨步邁出去，不停地前進。我拼命地跑，手臂不停的擺，腳跨得很輕松，一下子超過了五個人，取得了優(yōu)秀的成績。
雖然金子涵回澳大利亞了，可她那像精靈般美麗的眼神我依然清晰地記得。
謝謝你，我的朋友，謝謝你在最緊要的關(guān)頭給了我無窮的力量。
鼓勵的眼神作文13
從上千的人群中，投來一道極其平靜的目光，但其中卻包含了滿滿的鼓勵。
在掛滿五顏六色的氣球的獎臺上，我木然地站著，一動不動地盯著下面的同學，他們都在大聲地吵嚷著節(jié)目怎么還不開始。
是的，面對這么多的人我緊張，這是我12年來第一次要在上千雙目光下表演。12年里我性格一直很內(nèi)向，這次如不是媽媽硬叫我參加，我是絕不會參加的。
我拿著話筒站著，臺下的人有的已經(jīng)忍不住罵了起來：“這人誰呀！到底表不表演，死在上面了嗎？”……話筒在我嘴邊被我的呼吸弄得微微有了些水，手也冒出了汗，我想要開口唱，可喉嚨里怎么也發(fā)不出聲音，我的眼神開始在臺下的的人群上游移，直到目光接觸到一雙漆黑平靜的眼睛后，我的心中的`緊張瞬間消失了許多。
眼睛的主人是我的班主任，此時她只是看著我，不急躁不激動，目光直直地望著我，我在她眼中讀出了鼓勵和安慰，歌聲緩緩地從口中溢了出來，漸漸地，聲音由小變大，由低變高，不一會兒，操場上就回蕩起了我的歌聲。
臺下的同學也不再罵罵咧咧，我清楚地看到班主任臉上的笑容。大家都安靜地聽我唱著，有的甚至睜上了雙眼打著節(jié)奏。我知道，我成功了，我成功地在臺上表演了，我心中被興奮、自豪填滿了。
這次表演給我上了一堂重要的課：在人生道路上，別人的一聲鼓勵，一道安慰的目光，能讓我們擁有自信，去勇敢地面對挑戰(zhàn)。
鼓勵的眼神作文14
鼓勵是嚴寒中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌.鼓勵有時只是幾句真誠的話語;有時也是一個悄然無息的眼神.望著我桌上的那張照片,令我想起了那個熟悉的面孔,那個鼓勵的眼神.頓時一件往事歷歷在目 他叫張莫函,他總是穿一件夾克衫,一條黑色的長褲,沒有什么特別的今年已經(jīng)年滿13歲了,別看他相貌平平,他卻有著堅強不屈的毅力,也同時感染了我. 我四年級那年,我和他一同被選入學�；@球的總校隊.或許是我們是分校的,我們卻總遭受到他們的排斥,孤立,提起他們的隊員,教練總會帶著微笑,而對我們,總是會帶著不屑.記得有一天,教練安排我們分組對抗,兩人一組,我們倆組成一組,心中暗自下定決心:讓他們見識見識我們的實力.
似乎天空總是那么寧靜,因為它不會體會到競爭的壓力;似乎大地總是那么默默無聞,因為大地不會被萬物排斥.我們顯然沒有這樣的好心情--最后一個上場,我剛想抱怨,張卻遞給我一個一個暗示的眼神,告訴我不要著急,,顯然,時間如流水,沒過多久,我們上場了.
一出場,我便把球傳給張,他幾乎是踉踉蹌蹌接過我的傳球,他站定,穩(wěn)住心態(tài),臉上露出了久違了的.殺氣,他人球分過,一步竄過一個后衛(wèi),面對前來補防的隊員,他從容的跳起,堅定地眼神感染著我,他將球投了出去,帶著他的信念空芯入網(wǎng),他將拳頭如釋重負地一甩,留給對手的只有驚訝.它再接再厲搶過對手的一個傳球,看見沒有人盯防我,他立馬傳給我,我知道,只要我突破進去便可直接得分,那我們就穩(wěn)操勝券了,但是我沒有,我在三分線處跳起,投球,卻沒進!對手搶到籃板,立馬打了一個反擊,成功得手.
鼓勵的眼神作文15
那個眼神，我永遠不會忘記。
記得那是一個雨天，天空格外陰霾，灰蒙蒙的一片，下著毛毛細雨，大家的心也有些煩躁（包括我），都覺得無聊。老師講的課我根本聽不進去，腦袋一片空白，什么都裝不下。老師的話像蚊子的聲音一樣在我耳邊徘徊，模糊不清，左耳進右耳出，好像自己飄到了天上。我拿出一本課外書《天天愛學習》放在抽屜里津津有味地看了起來。后來覺得眼睛有些累，又拿出橡皮泥玩兒，紅的.、白的、綠的、紫的……各種各樣的都有。白的和黃的放在一起捏，一個雞蛋；綠的和咖啡色捏捏就成了小樹……我樂滋滋地捏著泥人，一個一個的小東西，在我手里誕生了，我捏啊捏，直到同桌拉了我一下。
原來，要讀課文了。我趕緊把手從抽屜里拿出來，拿好語文書，讀了起來。但我總覺得有誰在看我，我習慣性抬頭，向四周看了看，看到老師的眼睛時，我怔住了！她的眼神是那么地意味深長，里面充滿了關(guān)愛，但又有幾分嚴肅；她的眼神里有幾分責怪，又有幾分失望。她的眼神透出的語言，我無法忘記。她好像在說：“別玩了，看看書，了解更多的知識對你有很大的幫助，對吧？我相信，你會改的，對嗎？”
看到了老師的眼神，我的臉上火辣辣的。馬上悄悄地把這些東西收起來。老師又給我一個鼓勵的眼神。我很慚愧。
第二天，我悄悄放在老師辦公桌上一張小紙條：
謝老師：
對不起，我有了教訓，以后一定改！請您相信我，好嗎？
老師也回復了我：
呵呵，沒關(guān)系，老師相信你！加油吧！你會做得更好！
看到了老師的回信，我似乎看到了老師那個鼓勵的眼神，天空格外晴朗，非常美麗。
老師的這個眼神，讓我有了一股力量：加油吧！何冰瑤！我相信你！
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