堅強的作文

時間：2024-03-11 08:21:21 勵志作文我要投稿

堅強的作文精華【10篇】

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的堅強的作文10篇，希望對大家有所幫助。

堅強的作文精華【10篇】

堅強的作文篇1

　　我家養(yǎng)了一只可愛的小白蠶。

　　它剛出生時只有兩三毫米長，漸漸地，小蠶長大了，長成了一直七齡蠶，它挪動著自己白乎乎的胖身子，慢悠悠地趴著，一副悠然自得的樣子，很可愛。我每天在放學的路上都會給它帶一些又新鮮又嫩的桑葉，然后再把桑葉撕成一小片一小片地喂給它吃。

　　我有時候會捉弄這只小蠶。有一次，我用手輕輕地捏著小蠶的頭部，然后把它舉起來，讓它整個身體垂懸在半空中，小蠶扭曲著自己的身體，奮力掙扎著。我本以為它會放棄，但它卻一直在努力。這使我感到一股生命的力量在我手中躍動，我看著小蠶那可憐的模樣，忍不住放了它!

　　還有一次，我的蠶不小心被我家來的客人踩了一腳，頓時，我們?nèi)叶即糇×�。只見小蠶的身體左右兩側(cè)各露出了幾個綠色的`小包，我想：小蠶都成這樣了，肯定會死的!誰知，小蠶痛苦地爬行著，沒有選擇放棄。雖然它最終還是死了，但是它頑強不屈地與厄運斗爭的精神深深地震撼了我們!

　　小蠶這么堅強，以后我要多多保護這些小生命，讓它們好好地活下去!

堅強的作文篇2

　　一天，我放學回家，看到這樣的景象：

　　一只小螞蟻在花壇邊爬著，幾位小同學放了一滴水，落地了。這一滴水對螞蟻而言，相當于一片汪洋大海，小螞蟻在水里漂著，沒過一會兒，它就不動了。我以為它死了，便轉(zhuǎn)身要離開，突然邊上一個小男孩大叫：“動了！動了！快看，它動了！”這句話又讓我擠進了人群里。

　　小螞蟻不斷地游著，剛出了水滴他們又放了一滴水，他們說：“看看這次會怎樣�！薄皯�(yīng)該不行了吧！”可是，小螞蟻只是被沖回去了一點，它并沒有放棄，而是努力前進。游啊，游啊，也不知過了多長的'時間，小螞蟻終于又游出了這“汪洋大�！薄�

　　每一個圍觀的人都很敬佩小螞蟻的這種精神，連我也被深深地折服了，情不自禁地想起那次學溜冰，我怎么也學不會，就放棄了，直到現(xiàn)在也沒有學會�！拔乙惨獙W習小螞蟻的精神�！笨粗∥浵�，我暗暗地嘀咕著，我到家后，一放下書包就開始學習。媽媽看到了，便對我說：“你怎么又想學了，以前不是拼死拼活都不學了嗎？”我告訴了媽媽事情的來龍去脈。

　　媽媽便鼓勵我，我開始學了。我先是扶著墻學習，慢慢地，我一次又一次的試著不扶墻，可是每一次都是摔得特別慘。媽媽對我說：“你先練平衡吧！”我又一次鼓起勇氣，這次我練了平衡，不知練了多長時間，不知不覺地就會了！

　　什么事情只要努力就能成功，因為水滴就是那一件件困難的事，而小螞蟻就是我們，只要不斷地堅持不懈地努力，最后一定能取得成功。

堅強的作文篇3

　　“鋼琴買回來了！我可以學鋼的琴了”！我高興的跳著，嘴里像吃蜜一樣甜。

　　學完鋼琴回到家里，我就迫不及待的彈起來。當當……“又彈錯了”媽媽生氣地說著，而我猶如身子上有跳蚤一樣亂叫：“不會彈不會彈難死了！這個音輔我總是彈不好。”我說出了肺腑之言。媽媽暴跳如雷的說：“怎么？不彈了。媽媽用那么多的錢給你買架鋼琴，你就這樣不學了，后悔了吧？你這叫出爾反爾！”我不由分說哭了起來，還是堅持著說：“好難聽啊，好難聽呀！”弄的`媽媽也啞口無言，哭了一會兒我想了想，媽媽為了我煞費苦心，我應(yīng)該尊重，理解她才對，于是，我便抹干眼淚又聚精會神地彈了起來。最后終于克服了困難。

　　記得還有一次我放學回家，垂頭喪氣的的對媽媽說：我作文怎么老寫不好啊！媽媽發(fā)號施令的說：不行，自己的事情自己做，不要什么事情都依靠別人，要自己做才能適合自己的心意，！好乖，自己寫吧！后來我就若有所思的鄉(xiāng)長和怎么樣寫好作文。

　　這些故事讓我想到一個詞語：滴水穿石——只要有恒心，不怕花費時間和力氣，堅持下去。任何事情都能成功，這個詞語讓我一生受益。

　　在此我要對大家說：“你們也不要像我一樣做事情半途而廢，應(yīng)該有勇氣戰(zhàn)勝一切困難，讓這些困難隨風而去，只要堅持就是勝利！”

堅強的作文篇4

　　這個星期五，我和往常一樣，晚上七點上書法課。在去上書法課的路上，途徑一座天橋，我遇見了一位雙手殘廢，卻還在寫毛筆字的殘疾人，當時因為怕要遲到了，只是瞄了一眼他，沒有想太多，就匆匆趕路了。

　　在書法課上，我每寫一個字都會想到剛剛遇到的那位殘疾人，他的手都已經(jīng)成那樣了，還在堅持寫書法，如果我再不寫好點，真的就是連殘疾人都不如了。在這兩個小時的課時中，我總在想那位殘疾人是怎樣克服困難，來寫毛筆字的呢？我的好奇心情不自禁的又蹦了出來。

　　一下課，我就朝那座天橋跑去，他還在那，低著頭。我仔細打量著他，他的兩只胳膊在胳膊肘的地方就就終結(jié)了，沒有手。蘸墨、提筆、移動紙張……全靠兩個胳膊肘夾著。他取宣紙的胳膊是那樣的靈活，就跟我們用手去拿一樣，鋪開紙張，用四塊石頭壓著紙張四周固定位置。每寫完一個字，就用胳膊肘移開四塊石頭，把紙往上移一點，再把是四塊石頭壓著宣紙。我情不自禁的去幫他，大哥哥說：“不用，我自己來�！闭Z氣十分堅定，我看著他寫完一副“學知不足”，我對他的敬佩油然而生。交談后得知，大哥哥開始練書法已經(jīng)有四年了，雖然字寫得不算十分出色，但是字跡工整。整個過程他都是微笑著，看不出他曾經(jīng)經(jīng)歷過什么挫折。

　　此時的我很慚愧，我是一個健康的人，經(jīng)常為了偷懶，找這樣的`借口，那樣的借口去逃避學習，在大哥哥的面前，他是那樣的高大，我是那樣的渺小。雖然我不知道他的經(jīng)歷，但從他殘缺的手臂，可以看到，他曾經(jīng)受到過多么大的挫折。面對著這重重困難，他沒有放棄自己，而是勇敢的、堅強的、樂觀的面對生活。

　　我掏出了自己身上僅有的十塊錢，買下了他的這幅“學而不足”，我相信這幅字的價值遠遠不止那十塊錢。在以后的學習中，我要以大哥哥為榜樣，學習他那堅韌不拔、永不向困難低頭的精神。

堅強的作文篇5

　　人生成長的道路不可能是一帆風順的。它總是彎彎曲曲、坑坑洼洼。因為成長只有經(jīng)過困難的磨煉才能讓我們在那條充滿坎坷和挫折的道路上學會堅強。只有學會堅強，我們才會成長。只有堅強的成長才能創(chuàng)造精彩、非凡、成功的人生。

　　我也不例外，我是在經(jīng)歷挫折的磨煉后，才學會堅強的。

　　在一次重要的學習測試中，我考出的分數(shù)使我自己感到震驚-出乎意料的差。同學們的冷嘲熱諷和異樣的目光、老師的批評和父母的質(zhì)疑使我感受到前所未有的壓抑和迷茫，我第一次感到自己的面前一片黑暗、不知所措。

　　黃昏的傍晚，帶著一絲迷霧，猶如我此刻的心情。天公亦不作美，霎時陰云密布，滴滴水珠順著我的臉頰往下掉落。雨，越下越大，伴著陣陣閃電，愈發(fā)的肆虐起來。躲在屋檐下的我，看著這令人敬畏的自然風暴這是人類能夠抗衡的嗎？難道一切只能順其自然嗎？堅強如我，也只能躲到屋檐下以求庇護。

　　突然，一抹綠色映入我的眼中，一盆很小的虎皮蘭在我的視線里無限放大，左右敧斜的虎皮蘭在風雨中無助的搖晃著。它，無遮攔。它，沒有依靠。它，奄奄一息。它的主莖隨時面臨著被折斷，它那不值一提、弱小的生命每時每刻都會黯然失去。我憐惜它，凝視著它。我們何其相似。我們的天空都是一樣的黑暗，我們的周圍彌漫著一樣令人窒息的空氣。

　　一縷溫暖的陽光透過窗簾喚醒了我。是的，要上學了。雨后的空氣總是那么清新。我站在院子里，看著這被沖洗過的天空、樹木和昨日被那狂風暴雨沖打的滿身傷痕、奄奄一息的.虎皮蘭。咦？不對，這怎么會是那無助的、小小的虎皮蘭？它不是應(yīng)該隨著大自然的力量而失去生機的嗎？為什么今日的虎皮蘭卻比肆虐前更加的茁壯挺拔、生機勃勃？

　　看見此景，我不由的怔住了。這一棵纖小而又贏弱的虎皮蘭，在經(jīng)歷了昨日狂風暴雨的摧殘后，不僅沒有俯首稱臣、失去生命，還能比往日長的更好、更茂盛、更斗志昂揚。它雖弱小不堪，卻依然不低頭，倔強的堅持著。它雖殘破滿身，卻不懼風雨、不怕黑暗，仍然不屈不撓的和看似不可能戰(zhàn)勝的災(zāi)難抗衡。也許小小的虎皮蘭知道自己生存下去的機會很渺茫，但它不愿放棄、不肯低頭。也許它知道，這場暴風雨只是一次小小的測試，后面還有更多的暴風雨難道我連一棵小小的虎皮蘭都不如嗎？我捫心自問，只是一場正常的學習考試而已，失敗又如何？下一次我會證明給所有人看。一次失敗，不代表次次失敗。只要我的斗志還在，我就不服輸！服輸了才是一種懦弱的表現(xiàn)。服輸了才會真正的爬不起來。我會不如虎皮蘭？不會！我會比它更堅強。更敢面對所有的挫折困難并且要戰(zhàn)勝它。我，要做自己的虎皮蘭！

　　我堅信，堅強是奠定成功的基石。不能因為一次失敗和挫折就輕易放棄。我們要像那早晨八、九點鐘的太陽一樣，懷著飽滿的熱情去奮斗、去努力、去拼搏。打碎一切困難和挫折。即使挫折來的突然和兇猛，也要昂著頭、挺起胸去面對、去抗衡。我堅信，只要憑借自己超乎尋常的毅力和韌勁去堅持去拼搏。不管再大的暴風雨，我們都會戰(zhàn)勝它。都會迎來屬于我們自己的璀璨彩虹！

堅強的作文篇6

　　在遙遠的戈壁灘，沙漠如饑似渴般腐蝕大地，遙遠的沙塵與漫天黃沙交織�？耧L漫天，陰云密布，有如洶涌蓬勃的海浪，卷走一切浪花，氣勢驚天，響徹云霄。

　　漫天只剩下黃沙，黃沙掩蓋的樹，只剩下扭斜的軀干，還是不肯倒下；那不肯彎頭的精神，有如幾千年的偉大歷史。再也找不到的綠洲，再也聽不到的狐鳴，永遠也不可能知曉的未來；沙漠中的胡楊，即使只剩下這丑惡的軀干，你還是不肯低下腰嗎？你還只是默默忍受，忍受這風一般的痛苦，沙一般的寂寞。不如趁早倒下罷，即使是最擅長在沙漠中行走的駱駝，也忍受不住風吹猛打，也會從此迷失方向，迷失在這沙塵地獄中。

　　而你卻是緊咬牙關(guān)，為什么？這究竟是為什么？難道僅僅是想守護你的家園，卻不肯低頭，沒有水的滋潤，沒有土的滋養(yǎng)。守住僅僅只是一小片土地，只是一點點屬于你的'地方。不肯放棄，就算沒有了希望，生命還是有如干枯，你卻不肯低頭，不斷成長。

　　沙漠中的胡楊，在經(jīng)歷了幾百年，幾千年的挫折。盡管沒有了了水源，沒有了生命，還是挺拔堅強。給這原本沒有希望的荒野帶來沙漠中的綠洲。即使是漫天黃沙也掩蓋不住你的堅韌，堅強而富有生命力。

　　沙漠中的胡楊，好比蒼天大樹，給予這土地唯一的希望，為這大漠中譜寫幾千年的歷史，為這里人們的生活帶來了千百倍的信心。沙漠中堅強而不腐朽，就算原本的容顏被風沙掩蓋，但心中的火焰永遠燃燒。

堅強的作文篇7

　　如果說堅強是一棵常青的樹，那么澆灌它的必定是持之以恒的意志；如果說堅強是一朵不敗的花，那么照耀它的必定是心中不落的太陽；如果說堅強是一筆永久的財富，那么擁有它的必定是百折不撓的人。

　　那個在風雨中摔了一跤又一跤的，最后像個落湯雞似地走進教室的身影，我到現(xiàn)在還清晰記得。

　　這是幼兒園里精彩的一幕，面對同學們的哄笑，我心中充滿了對父母的埋怨。但是當老師表揚我是唯一一個自己冒雨到校的好孩子時，我笑了，開心地笑了，從此我便定義了自己——堅強的女孩。

　　我喜歡吃桃子，每當那一個個調(diào)皮鬼壓彎了桃樹媽媽的`腰時，桃園里總會傳來我咯咯的笑聲。我不敢爬樹，于是爸爸就成了我心中的英雄。他總是三下五除二就爬上樹，然后為我摘下那垂涎已久的小淘氣�？墒悄且淮�，爸爸準備爬樹時，我兩手一撐，向爸爸示意，這個光榮而艱巨的任務(wù)就交給我吧。

　　我吃力地往上爬，但總是快要成功時又滑了下來。有好幾次，我都要放棄了，但我想到我是一個堅強的女孩，于是我又充滿信心，鼓足勇氣往上爬。那天我吃到了天底下最甜蜜的桃子。

　　朋友講過一個令我感動很久的童話故事：在一個暴風雨的夜晚，一棵小樹在風雨中拼命地、苦苦地掙扎，可是大樹媽媽卻任憑它受風雨的打擊，絕不把它擁入自己的懷抱。等到風停了，雨止了，孩子委屈地問媽媽：“你不愛我了嗎？”樹媽媽輕輕撫摸著孩子的頭，意味深長地說：“暴風雨過后的夜晚將更加寂靜；暴風雨過后的空氣會愈加純凈；暴風雨過后的小草會越發(fā)充滿生機；暴風雨過后的你會更加堅強。”

　　我們要永遠記�。嚎孔约簱纹鹨黄炜�，那片天空下的生命之花開得最燦爛。

堅強的作文篇8

　　曾經(jīng)有這樣一個美麗的童話：藍月亮是一只專門從人間收集憂傷的藍鳥，而紅月亮是一只專門從人間收集快樂的紅鳥，后來，他們成為了月空中的藍月亮和紅月亮，只有憂傷和快樂都被收集到的人才能從夜空中看見藍月亮和紅月亮�！对铝僚ⅰ愤@本書中的費月月就是這樣的一個女孩。日記

　　費月月原本是個健康、無憂的女孩，可是因為五歲時一起車禍被送進醫(yī)院后，粗心的醫(yī)生把她的兩條腿接成了不一樣的長短，從那時起，月月就知道自己和別人不再一樣了……殘疾后的月月變得不愛出門，卻執(zhí)著地喜歡畫畫，因為畫畫能讓她的世界變得單純而美麗，那些畫作也成了她的朋友�？墒牵嫯媴s不能改變她的家庭，禍不單行，最愛她的爸爸因為生病去世了，月月家里的日子變得更加的艱難了，然而這個堅強的女孩并沒有放棄對自己夢想的.追求，因為她的身邊還有一群關(guān)心、幫助她的人：蔣咪、古劍秋，形影不離的小貓“咪”……這一切，讓這個殘疾的女孩堅強地繼續(xù)追求著她的藝術(shù)夢。

　　費月月在逆境中的堅強讓我由衷地欽佩，我仿佛看見了一幅寧靜的畫面，：一個女孩坐在海邊的沙灘上，仰望著夜空，深藍色的夜空掛著一個藍色的月亮和一個紅色的月亮。在成長中，她有足夠的憂傷，可是在朋友的鼓勵下，她給我們帶來的更多的是快樂和堅強。這樣一個殘疾的月亮女孩讓我們深思。我們是幸運的，與費月月相比簡直是天堂。

　　我們有健全的身體，有完整幸福的家庭，有愛我們的爸爸媽媽，可是又有多少時候我們能做到月月的那份堅持呢!就說我一個學二胡的經(jīng)歷吧，其實我也很喜歡音樂，唱歌、樂器都是我的最愛，可是除了喜歡，我卻不能堅持日復(fù)一日枯燥的練習，每次，媽媽讓我拉二胡，我總是不耐煩的哼一聲“知道了”，拉了沒二三十分鐘，我就找理由想打“退堂鼓”了。原來在幸福的籠罩下，我們反而失去了很多，看不見身邊的美、不能吃苦、不會關(guān)注別人，堅持對我們竟然變得那么難。像賣火柴的小女孩一樣，她一次次擦亮火柴，最后勇敢地站立在真正的陽光下，而我們不需要自己擦亮火柴，道路就已經(jīng)平坦，怎么走過去，走出怎樣的人生，月月身上的力量才是我們真正學習的榜樣。

　　書中的月月更多的是堅強、快樂的，這些還要感謝她的一些朋友，在集體中，月月從來沒感覺到自己和別人的不一樣，這份友誼是純真而平等的。在我們身邊也有一些這樣殘疾或者有缺陷的朋友，如果我們在生活中也用自己的心去體會殘疾的痛苦，或許我們就會對殘疾人多生出一些關(guān)愛和理解。讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了月月，喜歡她的純真，她的追求，更是因為她執(zhí)著的精神，給我?guī)順O大的震撼。

　　每個人都可以自己拿起畫筆，挑選顏色，為自己畫個天堂，然后走進去……

堅強的作文篇9

　　在每個班級里，總有這樣一類學生，思想品質(zhì)還好，上課紀律不錯，就是學習跟不上，我們總習慣稱之為“學困生”，在家長眼里有時也覺得不可救藥，大有放棄之意。如果真是這樣，那么我們?nèi)绾螌Φ闷鸾逃@一神圣的名稱，如何對得起教師這一神圣的職業(yè)？“如果你放棄了一個，就全班而言是幾十分之一，但是對于一個家庭而言，你放棄的卻是百分之百”，在工作中，我堅持秉承這一原則，并作為我的座右銘，努力地幫助他們，使他們樹立信心，因為他們有一個響亮的名字叫堅強。

　　教商貿(mào)部高考語文班，在班級里也同樣有“學困生”，梁建增（化名）就是比較典型的一個。他胖乎乎的臉蛋上寫著一臉的稚氣，樣子很可愛，與高二的年齡不相符，可一學習就會看到他愁眉苦臉的樣子，字寫得龍飛鳳舞，基本的默寫一點不會。第一次月考下來，他的語文成績?nèi)嗟箶?shù)第一，150分滿，只打了56分，拉班級平均分至少近20分。針對這種情況，我仔細分析了他的情況，他性格較開朗，有上進心，有學習的能力，只是習慣基礎(chǔ)不好。于是，我先找他談話，幫他分析出現(xiàn)的錯誤問題，分析他的潛能，給他鼓舞信心；然后我在學習態(tài)度上進行賞識教育，抓住他一切微小的變化，給予充分肯定和表揚，稍有進步就表揚，讓他看到信心。沒有了信心，就沒有了學習的興趣、動力和目標，這更加激發(fā)了他上進的欲望。作業(yè)多鼓勵，家長會多表揚，學生面前也多表揚，讓他信心滿滿，學習有了很大的熱情和進步。對他的缺點我基本上采取寬容的態(tài)度，但寬容不等于放縱，對他的錯誤我會真誠地對他說：“針對你的錯誤，老師不諷刺、不抱怨、甚至不批評。但是作為朋友，我應(yīng)該提醒你�！睍灾岳�、動之以情，對方自然會心悅誠服地接受我給他提出的.建議。

　　學困生都有很強的自尊心，能夠敏銳地感受到老師對他們的愛撫、鼓勵、嘲笑甚至輕視。他們需要自尊，需要有人賞識。諸多事實表明：責備會讓孩子不知所措，更會使他們喪失自信、自尊而自暴自棄。反之，賞識可幫助學生恢復(fù)自信，使不求上進的學生樂于求知，表現(xiàn)不錯的學生“更上一層樓”。

　　不要吝嗇對學生的賞識，只要他有一點可取的地方，都應(yīng)肯定他，用信任期待的目光、誠懇親切的話語、正當?shù)奈镔|(zhì)獎勵來表達你對他的尊重和欣賞。讓學生在賞識中健康快樂地成長！

　　其次在學習方法上，我注重引導、指點。我只要有時間到班級就去指點他一下，如何記筆記，積累本怎么寫，如何用，試卷的保管、訂正等，在期中考試的時候，他還真不錯，考了71分，提高了15分，我表揚他說：“只要跟自己比有進步，你就是最大的進步�！痹谶@個班里，像梁建增這樣的學生還有兩三個，他們都存在同樣的問題，我都以同樣的方式予以教育，都有很大的進步，月考班級十人不及格，期中考試時只有兩人不及格，學生受到很大鼓舞，我也更是干勁十足。

　　“聽表揚，可令人人奮進，挨批評則常常使人沮喪。教師應(yīng)從學生的錯誤中篩選出積極的因素，努力化批評為表揚，使他們棄誤就正，不斷進步。”情境教育學派溫斯坦也曾經(jīng)說過：“一個教師如果認識到學習者的感情和企求，他能夠影響學習者的行為的機會就會增多。”

　　是的，在這個過程中，梁建增他們也退縮過，偷懶過，但只要給他足夠的時間和信心，他們會給我們一個驚喜，因為學困生，有一個響亮的名字叫堅強。