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鼓勵(lì)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的鼓勵(lì)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鼓勵(lì)的作文 篇1
在人與人的接觸中會(huì)有許多鼓勵(lì)，鼓勵(lì)會(huì)使人奮勇前進(jìn)。也許只是一句包含鼓勵(lì)的輕輕話語，就能使我們?nèi)〉糜肋h(yuǎn)的進(jìn)步，也許只是一個(gè)包含鼓勵(lì)的小小舉動(dòng)，就能使我們永遠(yuǎn)地記住。在我的眼里，鼓勵(lì)就是心中最好的大夫，就是人自卑時(shí)最好的解藥。
一個(gè)靜靜的'傍晚，我憂心忡忡地走在回家的路上，我的腳上像是鎖了一百個(gè)鐵球一般的重。后面的同學(xué)推推嚷嚷的，而今天的我就不希望走在前面。心里悲嘆道：“要是這個(gè)世界上沒有考試這回事情那該多好�。 币�?yàn)檫@次英語考試我又考砸了，只有78分。
我傷心地看了看天空，此時(shí)的天空就像我此刻的心情，灰蒙蒙的。我仿佛看到了爸爸那嚴(yán)肅的臉，心里“怦怦”地亂跳，像一只倉(cāng)惶的兔子快要跳到喉嚨口了。
回到家，我推開了沉重的大門。媽媽還是像往常一樣熱情地迎接我回家。進(jìn)門以后，我的心情也就越加緊張了，爸爸在一邊開始問我：“考試得了幾分呀？”我卻支支吾吾地回答道：“7……7……78分�！弊约阂灿X得有些語無倫次了。
我正想著準(zhǔn)備挨打的時(shí)候，爸爸卻溫和地說要和我一起分析一下考卷。爸爸拿起我的試卷認(rèn)真地看著，我忐忑不安地站在一旁。看完，爸爸語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“振作起來吧，濤濤，你應(yīng)該勇敢地面對(duì)失敗，從容地面對(duì)自己的分?jǐn)?shù)。你必須得抓緊分分秒秒，加倍地努力了，相信你下次會(huì)有進(jìn)步的。”
爸爸，謝謝你的鼓勵(lì)。是你讓我看到了光明，是你給了我力量。在漫漫的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)重新振奮，重新起航！
鼓勵(lì)的作文 篇2
昨晚，半夢(mèng)半醒間，仿佛感到眼前有個(gè)模糊又熟悉的身影，我微微抬起頭，又望見了那再熟悉不過的眼神。我趕忙閉上眼睛。
那是去年的一個(gè)晚上，和昨天一樣：半夜睜開惺忪的眼睛，正遇上母親那慈愛的目光，我眨了眨眼睛，冷不丁冒出一句話：“媽，你老盯著我干嗎?”媽媽好像被我的問題嚇了一跳，趕忙收回目光說：“沒什么，看你被子蓋好了沒。乖乖睡吧，我出去了�！闭f完，她轉(zhuǎn)身走出房間，回頭又望了一眼，輕輕地帶上了門。
當(dāng)時(shí)，天真的我不知媽媽為什么總是無緣無故地盯著自己。起初，我還以為媽媽睡不著隨便看看，可是一節(jié)語文課上，老師動(dòng)情地說道：“生活中有許多細(xì)節(jié)是你不易察覺的，那是父母對(duì)你的愛，留心觀察吧，你會(huì)感動(dòng)一生的……”
那一刻，我意識(shí)到自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤。原來，我每天在夢(mèng)中“練功夫”將被子踢開，害得媽媽天天夜里爬起來為我蓋被子，媽媽的'目光是一種幸福，看到孩子睡得香甜的幸福。
往事一一浮現(xiàn)：清晨起床時(shí)一句“昨晚睡得好嗎，”伴著惺忪的目光；出門上學(xué)時(shí)一句“注意安全”，伴著關(guān)切的目光；緊張備考時(shí)一句“輕松上陣”，伴著鼓勵(lì)的目光。
我終于明白,媽媽的目光中包含著多么深多么濃的愛!像一首詩，意境深遠(yuǎn)；似一幅畫，清新自然；像一曲歌，悠揚(yáng)悅耳。
昨天晚上，當(dāng)發(fā)覺媽媽又在注視我的時(shí)候，我沒有讓自己“醒來”，而是沐浴在母親慈愛的目光下，遨游在母親愛的海洋里。
丟下了任性，忘記了悲傷。只因?yàn)樵倩夭坏侥莻�(gè)夏天，再找不到那一抹目光。
“為什么又要去學(xué)琴?每次都不考慮我的感受，能不能問一下我的意見�！蔽�?guī)缀鯇?duì)媽媽吼了出來�？墒菋寢尵驮谝慌裕瑳]有任何的言語。但我卻看見了她落寞的眼神。那幾絲白發(fā)依稀可以被發(fā)現(xiàn)�？匆妺寢屵@樣，心中不免有一絲愧疚。我寧愿媽媽能說我?guī)拙洹Ｎ以谠卣玖⒘嗽S久，終于，我妥協(xié)了，答應(yīng)了媽媽去少年宮學(xué)琴。一會(huì)兒，媽媽笑了，眼神是那樣的溫柔。
剛進(jìn)入古箏班的前幾天，我對(duì)它根本不感興趣�？墒菋寢尶偸怯盟谴认槎鴳z愛的目光鼓勵(lì)我前進(jìn)。當(dāng)我好不容易樹立信心，學(xué)會(huì)去努力時(shí)，卻遭到老師的否定，“其實(shí)你并沒有練琴的天賦”就這樣一句簡(jiǎn)短的話讓我好不容易所建立的自信頃刻瓦解。我不敢告訴媽媽，我不愿意讓那一抹我最愛的目光消失�？墒俏义e(cuò)的是那么徹底。當(dāng)媽媽知道后，我并沒有失去她那清泉般的眼神，相反我得到她那更多的愛的鼓勵(lì)。
當(dāng)我真正站在舞臺(tái)上表演時(shí)，我看見了，看見了媽媽眼里我最愛的目光。慈祥，溫柔，憐愛。
夏天里，畫媽媽，媽媽是天下最美的畫，她的眼神映在我心里，好像一股清泉永不忘。童年的小手撫著她，童年的呀語讀著她。媽媽是天下最美的畫，我在美畫中長(zhǎng)大!
鼓勵(lì)的作文 篇3
我在念初中時(shí)，數(shù)學(xué)比較差，當(dāng)時(shí)比較貪玩，傻乎乎的什么都不懂，雖有1點(diǎn)跟不上了但也不管，只是瘋玩，結(jié)果那次期中考試成績(jī)差點(diǎn)成個(gè)位數(shù)。在開家長(zhǎng)會(huì)之前我便有了受媽媽責(zé)備的思想準(zhǔn)備，但是事出意料，媽媽開完會(huì)回來后，什么都沒說，卻做了1桌好菜。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地試探著問今天老師說了什么沒有，媽媽卻輕描淡寫地說：“沒什么，你今后多加努力就是了。”吃飯時(shí)，媽媽見我神情沮喪，又鼓勵(lì)我：“這次考試沒什么，也不算什么，只要期末考好了就行，不能跌倒了再也爬不起來�！甭犃诉@話，我頓時(shí)熱血沸騰，信心百倍。第2天，我比其他同學(xué)都精神，認(rèn)認(rèn)真真地聽了老師講的課。第3天、第4天，我堅(jiān)持克制自己貪玩的欲望。每當(dāng)我有點(diǎn)懈怠時(shí)，想到媽媽的話，我便恢復(fù)動(dòng)力，最終在期末考試時(shí)，我考了1個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。
剛上高中時(shí)，我曾經(jīng)熱衷于向報(bào)社、雜志社投稿，先后寄出了106份稿件。
結(jié)果，1份份稿件都杳無音信，正當(dāng)我心灰意冷、對(duì)此失去興趣時(shí)，父母幫我把1篇簡(jiǎn)短的小寓言改了改，發(fā)往1家報(bào)社。
對(duì)這篇文稿，投出去能否得到回復(fù)，我并沒有抱多大希望。但是偏巧這篇文章登出來，這件事父母給了我相當(dāng)大的`鼓勵(lì)。
在高1時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)1直保持在中等水平，我比較惆悵，1個(gè)朋友知道后，他贈(zèng)我了8個(gè)字鼓勵(lì)我：“只要努力，就有希望�！睆倪@天起，我努力學(xué)習(xí)。結(jié)果從這學(xué)期開始，我在班上的排名1直沒出過前5名。這樸實(shí)精練的8個(gè)字不僅為我進(jìn)步指引了方向，同時(shí)也鼓勵(lì)了我。
在別人鼓勵(lì)我時(shí)，我也去鼓勵(lì)別人，因?yàn)槲蚁嘈胖灰泄膭?lì)就會(huì)有成功。
鼓勵(lì)的作文 篇4
我班總有幾個(gè)孩子上課不注意聽，要么和別人說話，要么做小動(dòng)作，再不然就是自顧自的愣神、玩耍，其實(shí)這幾個(gè)孩子很聰明，就是一直沒養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。我想，我們很多班級(jí)也都有這樣的孩子，對(duì)于他們，循循善誘地勸導(dǎo)不起效果，苦口婆心的談話作用不大，嚴(yán)厲的批評(píng)也只是好了幾分鐘，可就是改不了課堂上我行我素的表現(xiàn)。怎么辦？
還有，自從進(jìn)入了三年級(jí)，班里還有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，很多孩子也不能像一二年級(jí)那樣積極舉手發(fā)言了，我曾經(jīng)詢問他們?cè)颍麄冇械恼f害怕回答錯(cuò)了，有的說是怕被別人笑話，有的直接就是搖頭不回答。孩子不說話，不發(fā)言，會(huì)也不張嘴，不會(huì)也不張嘴，每堂課來來回回愛舉手發(fā)言的總是那么幾個(gè)人，真是急死老師了。有時(shí)候，我故意提問那些不舉手的同學(xué)，但還是沒有從根本上解決問題。難道真的是，孩子大了，有自尊了，懂得害羞了，課堂上也變得沉默了？
最近的課堂，我努力做了些嘗試。因?yàn)槲铱傆X得這些問題，除了從孩子身上著手之外，還可以從我們自身來找一找突破口。與其研究孩子為什么開不了口，不如在自己的課堂上多下些功夫，一節(jié)好課，老師為孩子積極創(chuàng)設(shè)說話的氛圍，或合作，或討論，或交流，或質(zhì)疑，給孩子充分的主動(dòng)權(quán)和表現(xiàn)機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子在這個(gè)共同學(xué)習(xí)的集體中感覺不到壓力或是約束的時(shí)候，應(yīng)該是沒有孩子不愿意說話的，因?yàn)榇蟛糠趾⒆犹焐加袕?qiáng)烈的表現(xiàn)欲，尤其是在回答之后受到老師的肯定和表揚(yáng)時(shí)，孩子心理就會(huì)有一種滿足感和成就感，這種成功的快感所帶來的快樂我想對(duì)于未成年的孩子們來說，是具有極大的誘惑力的。因此，這最后兩單元的教學(xué)中，我把學(xué)習(xí)課文時(shí)更多的主動(dòng)權(quán)送還孩子手里。有時(shí)候，讓孩子們思考這篇課文該怎么學(xué)，我們一起來學(xué)它的`什么，有時(shí)會(huì)讓孩子一起討論課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，生字詞學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，作者的寫作方法，文章所表達(dá)的思想感情，也有的時(shí)候讓孩子們?cè)诔浞值念A(yù)習(xí)之后以展示的形式來交流自己的學(xué)習(xí)收獲等等。注意在課堂上留白，給學(xué)生充分的思考學(xué)習(xí)時(shí)間。果不其然，課堂上是小手林立，比起過去要強(qiáng)多了。那么與此同時(shí)，當(dāng)孩子快快樂樂地集中精力參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候，那些平日上課小動(dòng)作不斷，愛說話愛走神的孩子也是大有改觀，課堂也時(shí)時(shí)出現(xiàn)出人意料的表現(xiàn)。
另外，教師要注意錘煉自己的語言。對(duì)那些課堂上積極開動(dòng)腦筋發(fā)言的孩子給予充分的肯定和鼓勵(lì)，尤其是教師鼓勵(lì)性的語言，諸如“我覺得你這個(gè)想法特別棒！”“我覺得你提出的這個(gè)問題特別有價(jià)值，我代表全班同學(xué)感謝你！”“你總有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，火眼金睛��！”“為你完美的回答鼓掌！”“我覺得你的回答太精彩了，說出了大家的心聲。”等等。我想當(dāng)孩子受到老師這般夸獎(jiǎng)的時(shí)候，心里一定美滋滋的，成就感十足。下次，再有互動(dòng)，必定快快樂樂舉起小手。
再有就是換一種方式對(duì)孩子。嚴(yán)厲的批評(píng)或許能夠取得一定的效果，但往往容易引起孩子的負(fù)面情緒，孩子理解老師的良苦用心還好，一旦不能理解，便會(huì)和老師對(duì)著來。如果我們的孩子真的是調(diào)皮搗蛋，上課不遵守紀(jì)律。那么課堂之上，我們不妨多夸獎(jiǎng)一下他周邊的孩子，“我們班XX同學(xué)做得真端正，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？”“我相信咱班每一個(gè)孩子都是愛學(xué)習(xí)的好孩子�！痹偃纭拔覀儼嘤行┖⒆泳褪菚�(huì)學(xué)習(xí)，你看他上課聽得多認(rèn)真��！”尤其是當(dāng)這些孩子有少許好的表現(xiàn)時(shí)，一定要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，用放大的眼光對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)。最近的復(fù)習(xí)課上，我以一顆星為誘惑成功地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，“大家要積極開動(dòng)腦筋哦，積極發(fā)言的獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，回答得好的獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星。”于是，課堂上的學(xué)習(xí)氣氛馬上活躍了起來。我不禁感嘆，在我們眼里或許小小一顆星不值一分錢，但是孩子們卻視如珍寶。我原本以為孩子們到了三年級(jí)，不再稀罕老師的星星獎(jiǎng)勵(lì)，可事實(shí)上不是這樣的，孩子們非但喜歡，而且竟然如此重視。所以，對(duì)待我們的孩子，不妨換一種方式，或許會(huì)取得意想不到的效果。
總之，孩子就是孩子，我們一定要多多給予他們正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。因?yàn)檎娴囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，為孩子傳送的是正能量，帶給孩子的是不竭的前進(jìn)動(dòng)力。
鼓勵(lì)的作文 篇5
在沒有勇氣時(shí)，一句鼓勵(lì)就可以讓人勇氣倍增。在事業(yè)低落時(shí)，一句鼓勵(lì)可以讓事業(yè)逐漸上升。在爬山爬的十分緩慢時(shí)，一句鼓勵(lì)可以讓腳步加快。在一次次失敗時(shí)，一個(gè)鼓勵(lì)可以讓信心重拾。
記得那年，我正上六年級(jí)，班里正準(zhǔn)備在班隊(duì)活動(dòng)課上，舉行演講比賽，每個(gè)組派一個(gè)人來演講，我們那一組剛好就派的我上臺(tái)演講，因?yàn)樯吓_(tái)演講不能帶演講稿，所以就只能背下來。但我的記憶力又差，背了后面的又不記得前面的了。為此，我就早晚都在背。
快演講的前一天晚上，我還在父母面前背，不過背了好久才過關(guān)。第二天早上我好早就起床，又開始背演講稿。
快要到我上臺(tái)演講了，自己的手出了一手汗。一上了臺(tái)，腦袋就短路一樣，什么也不記得了，老師看出了我的緊張，于是就讓同學(xué)掌聲鼓勵(lì)我，還有的同學(xué)就在下面說著加油，老師朝我投來了鼓勵(lì)的眼神，讓我的演講稿恢復(fù)到我的腦袋里，讓我演講我的十分順利，雖然，開頭不怎么好，但是結(jié)局是完美的.。
不一會(huì)兒，演講比賽得分成績(jī)出來了，我們組居然得了第二名。
一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一陣鼓勵(lì)的掌聲，可以讓人信心倍增。
一個(gè)鼓勵(lì)可以幫助一個(gè)人許多的事情，給別人一個(gè)鼓勵(lì)，就相當(dāng)于給自己一個(gè)鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)的作文 篇6
在你不害怕時(shí)去斗牛，這不算什么在你害怕時(shí)不去斗牛也沒有什么了不起，只有在你害怕時(shí)還去斗牛才是真正的了不起。
——題記
生活鼓勵(lì)是少不了的，如果我把我的生活比作一片海，古麗便是匯入大海的條條溪流。如果我把生活比作一片森林，鼓勵(lì)便是珂珂。參天大樹，如果我的生活比作一片藍(lán)天，鼓勵(lì)便是點(diǎn)綴藍(lán)天的絲絲白云。鼓勵(lì)以填滿了我的生活。
又是晴朗的一天，真好，我伸了個(gè)懶腰自言自語的說道。噠噠噠一陣腳步聲傳來，同桌老師正找你的。好，這就去我快速的走向了老師什么讓我去踢足球，對(duì)老師剛剛接到了通知，學(xué)校下周星期三舉行。足球班級(jí)賽，于是老師綜合考慮你具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)的素質(zhì)，所以老師沒來得及問你意見，就上報(bào)了你當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)了。這這這。不是。我。我心里一慌，頓時(shí)啞口無言，只好先答應(yīng)了，回到座位上心情郁悶一大堆問題正朝我走來，作為一個(gè)宅女。假日幾乎連門都不出，更別說碰球了，要讓我在足球場(chǎng)飛奔可不得累死我，我對(duì)足球的了解不多，最多我知道他長(zhǎng)什么樣踢足球的規(guī)則，可以說我是一個(gè)法盲，況且從小我就怕疼，就萬一找到我的身體上來，可不得通過兩三天層出不窮的.問題這次可算是難倒我了，我心里在想這么大的任務(wù)，踢足球又不是我擅長(zhǎng)的，萬一我在比賽中拖了后腿，搞不好還把班級(jí)丟了臉不去是不可能的了，這下怎么辦才好？
放學(xué)后正好撞見了老師，看到修心通通的我問我怎么了？我不想隱瞞不想去的事實(shí)就跟老師說了我的想法，但是老師沒有生氣也是溫和的，跟我說沒關(guān)系有這些心理現(xiàn)象是正常的，這是你第一次面對(duì)很大的挑戰(zhàn)，你要相信你自己，雖然你沒有接觸過，你可以去嘗試一下呀，結(jié)果并不重要，重要的是你參與了這項(xiàng)比賽。你全心投入收獲的事物，將是你預(yù)想不到的，努力突破自己，不要小看自己。我陷入了一陣沉思，我改變了我的想法。我感覺老師說的很正確。面對(duì)困難不能輕易退縮，勇敢面對(duì)困難找找出解決辦法。這才是最重要的，我下定決心我要戰(zhàn)勝自己。
經(jīng)過老師的開導(dǎo)，我積極的組織隊(duì)員到足球上進(jìn)行訓(xùn)練，雖然訓(xùn)練非常辛苦難熬，但我們沒有放棄，一直堅(jiān)持了下去，比賽當(dāng)天團(tuán)隊(duì)們的斗志滿滿熱心沸騰，在場(chǎng)上我們運(yùn)用了所學(xué)的技能，踢出了一變天氣，終于不顧所望，在這次比賽上，我們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽?jī)。這不僅是隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)一致敢于拼搏的成功，還有老師對(duì)我們的信任，要不是老師的鼓勵(lì)，我們應(yīng)該還處于迷茫之中吧。
可見鼓勵(lì)是具有力量的，它引領(lǐng)我們躊躇不前的我，他讓我樹立了信心，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，點(diǎn)滴的股利匯聚成人生的能量，無懼未來的挑戰(zhàn)。
鼓勵(lì)的作文 篇7
在我記憶深處，還回蕩著一個(gè)聲音——堅(jiān)定而又強(qiáng)烈。雖然這聲音已離我遠(yuǎn)去，但我卻無法忘記。有時(shí)，它還會(huì)飄蕩在我的腦海中，使我恍惚又回到了那時(shí)……
暑假的時(shí)候，我去了自然門武校，在臨近閉營(yíng)式時(shí)，我們都要排節(jié)目表演。于是我們女生有的表演跳舞、武術(shù)等多才多藝的演出。
因?yàn)槲覐膩頉]有接觸過跳舞，在教師教的過程中，我很努力地聽著，練著，在我心里我覺得自己比別人都更加的努力認(rèn)真，所以教師也有在大家面前表揚(yáng)過我，這讓我很高興，我發(fā)誓要再閉營(yíng)式上跳得更好，更棒。
閉營(yíng)式的來臨已經(jīng)越來越近了，我也隨著時(shí)間的流逝，心中的緊張也像一根溫度計(jì)似的，越漲越高。
終于，最后一刻終于來臨了。我的手心已經(jīng)流出緊張的汗水，雖然臺(tái)上不止我一個(gè)人，但第一次面對(duì)這樣的場(chǎng)面難免會(huì)有點(diǎn)緊張。教師也似乎從我的異�？闯隽宋业牟话�，走過來拍了拍我的肩，我嚇得連忙轉(zhuǎn)過身，教師用她那堅(jiān)定地語氣對(duì)我說：“沒關(guān)系，你一定會(huì)跳好的！”
我聽了教師的話，頓時(shí)感覺心中某處正有一股暖流緩緩淌過，流進(jìn)我的身體，為我增加了勇氣，心中的緊張也乖乖平靜下來。
站在臺(tái)上，耀眼的燈光照應(yīng)在舞臺(tái)上，仿佛倒了一地鎏金。周圍是溫和的黃色燈光，就像我內(nèi)心此時(shí)此刻的感受，不停地回蕩著教師的話，就覺得自己被溫暖而擁抱著。
在教師鼓勵(lì)下，我成功的發(fā)揮出最好的自己。
現(xiàn)在，教師那句鼓勵(lì)的話一直回蕩在我腦海里，就像海浪，一波接著一波涌上來。鼓勵(lì)，能轉(zhuǎn)換為成功的`動(dòng)力；鼓勵(lì)，會(huì)產(chǎn)生意想不到的動(dòng)力；鼓勵(lì)，是一種對(duì)他人價(jià)值的肯定。其實(shí)，鼓勵(lì)有時(shí)很簡(jiǎn)單，有的只是投一瞥贊許的目光，有的只是送一句熱情中肯定的話語，也有的只是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……
我會(huì)將教師的話永遠(yuǎn)銘記在我心間。
鼓勵(lì)的作文 篇8
一個(gè)小男孩獨(dú)自在灑滿月光的后院玩耍，不知道為什么，她總是一次一次縱身跳向那一輪又大又圓的月亮，媽媽覺得很奇怪，邊大聲問:“愛的，你在干什么?”子認(rèn)真的回答:“媽，我想跳到月球上去.”年輕的媽媽沒有像其他父母嘲諷或者責(zé)怪孩子的異想天開，而是微笑地說：“好啊，記得要回來哦，否則媽媽會(huì)想你的`！”
這句話不經(jīng)意鼓勵(lì)了小男孩的信心，他將此作為自己的理想，在接下來的日子為之而努力，奮斗........若干年后，這個(gè)男孩真的“跳”上月球了，他就是人類第一個(gè)登上月球的人----美國(guó)宇航員尼爾·阿姆斯特朗。
還有，一天，晨晨的媽媽帶著孩子在散步，和另外的兩個(gè)媽媽不約而同走在一起，他們討論著孩子的事情，這三個(gè)媽媽都說著自己的孩子這不好那不好，感嘆著........三個(gè)媽媽談?wù)摵⒆樱齻�(gè)孩子在前面跑，組成多么溫情的畫面��！但媽媽卻不會(huì)注意到----他們的言行對(duì)孩子的影響。
孩子眼里的世界是豐富多彩的，他們每時(shí)每刻都在試圖用自己的方式揭開世界上無數(shù)的謎，父母應(yīng)該給孩子寬容的微笑和溫暖的鼓勵(lì)，保護(hù)好孩子那雙高飛的翅膀。
鼓勵(lì)的作文 篇9
鼓勵(lì)是黑暗中的一盞燈，讓你不再感到恐懼;鼓勵(lì)是嚴(yán)冬的一盆炭火， 讓你不再感到寒冷;鼓勵(lì)是揚(yáng)起的風(fēng)帆，讓你勇往直前。
——題記
從古至今，有一樣?xùn)|西始終伴隨著成功者們，它就是鼓勵(lì)。其實(shí)，有時(shí)鼓勵(lì)也很簡(jiǎn)單，有的只是成功時(shí)的一句贊許，有的只是失敗時(shí)的.一句安慰，有的只是困難時(shí)的一次拍肩。但正因?yàn)檫@些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鼓勵(lì)，才將一些人推向成功的道路。
不信，你瞧——我國(guó)的著名學(xué)者童第周再幼年時(shí)成績(jī)并不優(yōu)異，直至17歲時(shí)才剛剛讀完初中。但是后來，由于恩師的鼓勵(lì)、父母的支持和他的發(fā)憤圖強(qiáng)。最后，他成功實(shí)現(xiàn)青蛙卵剝離手術(shù)，成為世界上第一位實(shí)現(xiàn)此高難度手術(shù)的人。從此，他名揚(yáng)海外。這成功不僅僅來自于他的不懈努力，這也歸功于他周圍人的支持。
“事實(shí)勝于雄辯”，當(dāng)然，說話也不能以偏概全。但如果你不信，你看——那站在勝利光輝頂峰上的人是誰?他就是舉世聞名的科學(xué)家——牛頓。他小時(shí)候成績(jī)很一般，但他善于觀察，喜歡讀書。但后來，他好學(xué)的精神感動(dòng)了他舅父，他舅父又說服
他母親并鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)。若不是這些自始至終的鼓勵(lì)，牛頓能發(fā)現(xiàn)并證實(shí)“萬有引力”嗎?他能制造出反射望遠(yuǎn)鏡嗎?
現(xiàn)在，雖然我們生活中困難重重，但有了別人的鼓勵(lì)后，生活又會(huì)有所改變——鮮花、芳草因大地的鼓勵(lì)而挺過寒冬，裝扮春天;江河因潮水的鼓勵(lì)而穿越高山，向著大海勇往直流;彩虹因藍(lán)空的鼓勵(lì)而經(jīng)歷風(fēng)雨，懸掛在天際。而我們的人生因別人的鼓勵(lì)而更加教材!
鼓勵(lì)的作文 篇10
人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到他的美麗；人生似一杯清茶。細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。我們因該從失敗中從成功中。從生活品味人生的哲理。
生命如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽；生活如酒，芳香清純；生活如詩，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。生活如生命，需要鼓勵(lì)。
生活深遠(yuǎn)而長(zhǎng)久，時(shí)時(shí)刻刻都需要拼搏，拼搏之計(jì)，就像大樹的美麗。是展現(xiàn)在拼搏風(fēng)擊雨打如蒼天之魂的翱翔中。
生活精彩，絕后。在每個(gè)細(xì)節(jié)中，都需要安撫與鼓勵(lì)，愛在長(zhǎng)久，愛在永遠(yuǎn)。
剛學(xué)跑步的幼兒，需要鼓勵(lì)，需要媽媽的鼓勵(lì)。跌倒了，他需要意志站起來，這時(shí)候，媽媽為他鼓掌，為他加油，為他鼓勁。他站起來了，媽媽為他喝彩
生病的病人，沒有意志，沒有存活的`希望，所以他需要鼓勵(lì)，親人，為他加油，為他鼓勁。他看到了，他有了意志，與魔鬼開始斗爭(zhēng)，最終他活了下來。
一個(gè)富豪，他突然間由于什么原因而一落千丈，突然變成一個(gè)窮光蛋。這時(shí)候，他也需要鼓勵(lì)。自己的親人，不能坐視不管。應(yīng)該去鼓勵(lì)他，去給他信心。用愛心去激勵(lì)他，讓他振作起來，這時(shí)的他，肯定信心百倍，一定會(huì)再次成功。
身邊的一切，都需要鼓勵(lì)，都需要勇氣，眼前的生活就是需要鼓勵(lì)。
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