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鼓勵(lì)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的鼓勵(lì)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鼓勵(lì)的作文 篇1
老師，你記得嗎？你表?yè)P(yáng)我的《故鄉(xiāng)的秋》寫(xiě)得很好時(shí)我有多高興嗎？可你后面的半句話卻讓我渾身不自在呢。您說(shuō)：“這也有他爸爸的一份功勞�！蹦悴粫�(huì)是說(shuō)我爸越俎代庖吧？那我可比竇娥還冤了。
老師，我爸爸的確經(jīng)常督促我作業(yè)或者指導(dǎo)我寫(xiě)作，但爸爸只是提示而已。就說(shuō)《故鄉(xiāng)的秋》這篇文章吧，爸爸當(dāng)晚有課，根本沒(méi)有看我怎么寫(xiě)，我可是獨(dú)立完成的喲！
當(dāng)然，爸爸對(duì)我的影響和老師您給予我的幫助一樣巨大。因?yàn)榘职值膹?qiáng)調(diào)，我每次寫(xiě)作文之前就喜歡苦思冥想，想標(biāo)題應(yīng)該如何更生動(dòng)，結(jié)構(gòu)如何安排才有條理，過(guò)渡段如何做到天衣無(wú)縫，語(yǔ)句怎樣才更有文采。爸爸去上海的那段時(shí)間，我的'讀后感《正義的力量》、日記《等待的滋味》和今天剛寫(xiě)完的《風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹》都是我挖空心思“獨(dú)創(chuàng)”的，包括標(biāo)題的擬定。爸爸回來(lái)后還表?yè)P(yáng)了我一番，說(shuō)我的作業(yè)以后可以全部“免檢”呢！老師，你覺(jué)得我最近的幾篇文章是不是也很吸引人呀？
老師，感謝您一直以來(lái)的鼓勵(lì)。我現(xiàn)在已經(jīng)明白您平時(shí)經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的作文之道，一要內(nèi)容生活化，二要形式別出心裁，三要用細(xì)節(jié)說(shuō)話。我會(huì)繼續(xù)加油！老師，我在慢慢“成長(zhǎng)”呢，你看到了嗎？
鼓勵(lì)的作文 篇2
成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)，每個(gè)家長(zhǎng)都要在孩子失去信心的時(shí)候鼓勵(lì)孩子。
我看過(guò)幾個(gè)故事，初三有一名學(xué)生次次考試考不好，回到家也不敢把試卷給家人看，直到有一次，她考了七十五分，才把一學(xué)期考過(guò)的試卷給爸爸看，誰(shuí)知她爸爸一氣之下，給了她一個(gè)耳光，還一直責(zé)備她。她承受不了這樣的責(zé)備，走出客廳，從5樓跳了下去。還有一個(gè)故事，一個(gè)學(xué)校有一名學(xué)生，她的成績(jī)不是太好，但她每一次都有進(jìn)步，一次，她考好六十多分，回到家把試卷給爸爸看，對(duì)爸爸說(shuō)：“我已經(jīng)盡力了。”出人意料的是，她爸爸卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)盡力了。
家長(zhǎng)如果不鼓勵(lì)自己的孩子，而是用打罵孩子做發(fā)泄，是不對(duì)的`。這只會(huì)讓孩子失去信心，讓孩子的內(nèi)心受到嚴(yán)重的打擊。然而當(dāng)孩子失敗時(shí)，沒(méi)有信心時(shí)，當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，都有用心去鼓勵(lì)他們，這種鼓勵(lì)，會(huì)讓人把信心找回來(lái)，哪怕只是一句小小的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)你身邊的每一個(gè)人，讓他不再沉浸在受到打擊的漩渦中。
鼓勵(lì)的作文 篇3
大海因波瀾壯闊而有氣勢(shì)，人生因荊棘坎坷而有意義，平靜的湖面鍛煉不出精悍的水手，挫折磨難才能培養(yǎng)出生活的強(qiáng)者。每當(dāng)遇到難題時(shí)，總有一雙鼓勵(lì)的眼睛給我力量。
那是一次數(shù)學(xué)小測(cè)，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上“唰唰”地寫(xiě)著，我絲毫沒(méi)有緊張，嘴角微微上揚(yáng)著。就在心里有點(diǎn)兒小驕傲的時(shí)候，我被一道難題卡住了。我眉頭緊皺，都能擰成一根繩子了，牙齒緊張地咬著嘴唇，頭頂被一片烏云籠罩。這時(shí)我抬起頭看了一下時(shí)間，竟發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師正在微笑地看著我。他的那雙笑眼很親切，我在他的眼神中讀出了鼓勵(lì)，好似在向我說(shuō)“加油！”
于是我把頭低下來(lái)，繼續(xù)認(rèn)真思考。把已知條件在圖中標(biāo)出，通過(guò)幾個(gè)條件推出了一個(gè)個(gè)結(jié)論。通過(guò)一次次的驗(yàn)證，終于得出了正確的答案。頭頂?shù)臑踉平K于散去�！岸ｂ忊彙笨荚嚱K于結(jié)束了，第一次感覺(jué)鈴聲是如此的美妙動(dòng)聽(tīng)。
無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中，鼓勵(lì)的`眼神都會(huì)給我無(wú)窮的力量。
從小我就是一個(gè)膽小的孩子，還記得那年，媽媽陪我去學(xué)游泳，我不敢獨(dú)自下水，每次都要媽媽陪，只要我的雙手不抓住媽媽就沒(méi)有安全感。每次剛要松開(kāi)，我就嚇得哇哇大哭起來(lái)，我嘟著小嘴喊了一聲“媽媽——”。媽媽卻笑而不語(yǔ)，他的眼神中滿是期待與鼓勵(lì)。
為了不讓媽媽失望，我只好乖乖的跟著教練認(rèn)真學(xué)習(xí)。我一點(diǎn)兒點(diǎn)兒地學(xué)會(huì)了動(dòng)作要領(lǐng)，大膽地訓(xùn)練著，雖嗆了一大口水，但我終于學(xué)會(huì)了！我就像一條魚(yú)兒自由自在暢游在游泳池中，這時(shí)我看向媽媽，她的眼神里滿是興奮與鼓勵(lì)。
永遠(yuǎn)難忘那鼓勵(lì)的眼神，這眼神給了我力量，伴隨我成長(zhǎng)，從那鼓勵(lì)的眼神中，我也讀懂了家人們對(duì)我的愛(ài)與期待。
鼓勵(lì)的作文 篇4
初中三年，我們乘坐時(shí)光旅途的車不斷前行，這段旅程說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，但我卻體驗(yàn)到不一樣的情感，而讓我久久難忘的，便是挫折與鼓勵(lì)。
一開(kāi)始的旅途十分輕松，每個(gè)人都悠閑自得，我也在這悠閑的時(shí)光中放縱過(guò)自己，但它給我?guī)?lái)的只有無(wú)盡的“黑暗”。
初一初二，因?yàn)樾W(xué)的基礎(chǔ)，所以在班上取得了較好的成績(jī)，“不管怎么樣，也不會(huì)差到哪去”的想法形開(kāi)始占據(jù)我的內(nèi)心，我開(kāi)始慢慢放縱自己，“攀比心”也越來(lái)越強(qiáng)，慢慢變得在乎他人的看法，甚至因?yàn)閯e人的看法而改變自己，不惜與老師作對(duì)。當(dāng)然，我也曾懷疑過(guò)自己，這樣子是不是正確的，可在我耳邊響起的是：“這是青春期中的叛逆期到啦！過(guò)完這段時(shí)間就不會(huì)了，再說(shuō)你成績(jī)那么好，怕什么？”最后，我內(nèi)心的理智被一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕，肆無(wú)忌憚的吃喝玩樂(lè)成了我身上的“標(biāo)簽”。
“生地會(huì)考”的備戰(zhàn)期，我一如既往地“肆無(wú)忌憚”著，直到成績(jī)出來(lái)，我徹底清醒了，內(nèi)心開(kāi)始崩潰。
那段時(shí)間，我將自己關(guān)在房里，就像“列車”進(jìn)入隧道，一片無(wú)盡的黑暗出現(xiàn)在我眼前，我不知道我該怎么辦，其至不知道也不敢去想以后的未來(lái)會(huì)是怎樣。
時(shí)間一天一天地流逝，我努力“掙扎”卻發(fā)現(xiàn)早已靜不下心來(lái)，甚至“生地會(huì)考”的.失敗一點(diǎn)一點(diǎn)地在心中淡化，無(wú)論我怎么“自救”，可最后發(fā)現(xiàn)等待著我的只有一片“黑暗”。果不其然，期末考試，我不出意料地——“失敗”了。我曾向同學(xué)“求救”，可他們卻以為我在開(kāi)玩笑，并嘲笑我的“極端”，仔細(xì)一看，原來(lái)，同學(xué)們?cè)缫押臀覞u行漸遠(yuǎn)了。
這也是我學(xué)習(xí)路上最大的一次“挫折”，我也因此一蹶不振。
一天，“列車”上一位名叫“老師”的乘務(wù)員出現(xiàn)在我眼前，“列車”中突然出現(xiàn)一束光，那束光就來(lái)自她的身上，是那樣的明亮，那樣的溫暖。
她與我交談，我說(shuō)著、哭著；她聽(tīng)著、看著。之后給了我一個(gè)大大的擁抱，。那一刻，我的心田仿佛被甘泉灌溉過(guò)一般清涼舒適。在之后的旅途中，她對(duì)我百般關(guān)照，我的人生開(kāi)始出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，這個(gè)漫長(zhǎng)的黑暗的“隧道”終于迎來(lái)了光亮，找到了出口。我又一次看到了藍(lán)天白云，感受到了太陽(yáng)的溫暖。
現(xiàn)在，初中這段旅途馬上就要到終點(diǎn)了，在那里，有通往高中的“列車”，也有直接通往社會(huì)的“列車”，而他們的車票，都靠我們?cè)谶@次旅途獲得的知識(shí)來(lái)?yè)Q取。通過(guò)這段旅途，我也體驗(yàn)到了挫折的酸楚與鼓勵(lì)的甜蜜，它們促使著我不斷前進(jìn)，迎接更美好的未來(lái)。
鼓勵(lì)的作文 篇5
鼓勵(lì)是一督贊許的目光，是一句熱情中肯的話語(yǔ)，可能是撫一下頭，拍一下肩，也可能是鼓一次掌，喝一次彩。每個(gè)人都有受到鼓勵(lì)的時(shí)候，我也不例外，那次是我學(xué)滑板的時(shí)候。
最近很流行滑板，在六一兒童節(jié)的時(shí)候，叔叔送給了我一個(gè)滑板，我對(duì)它愛(ài)不釋手，想到：我一定要學(xué)好滑板。心動(dòng)不如行動(dòng)，我晚上拿起滑板就直沖公園。
到了那里，公園里人山人海，我環(huán)顧四周，看見(jiàn)鐵索邊沒(méi)有人，我便馬上占領(lǐng)，練習(xí)起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，我學(xué)會(huì)了上板，但沒(méi)有掌握扭的'技巧，我想松開(kāi)鐵索試一下，不過(guò)剛一上板就摔倒，腳都出血了，又是一次，還是摔跤，滑板都飛出了十萬(wàn)八千里。過(guò)了一會(huì)兒，一位大哥哥走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你還不知道滑滑板嗎？要不要我教你�！闭f(shuō)完就撿起滑板向我走來(lái)。他首先教我怎么拐彎，最后抓住我轉(zhuǎn)了一圈，但我自己轉(zhuǎn)一個(gè)小圈的時(shí)候摔了一跤，正好摔倒出血的地方，非常疼，他沒(méi)有罵我，而是對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，站起來(lái)，你一定能做到�！蔽胰讨弁凑玖似饋�(lái)，又轉(zhuǎn)了一圈，當(dāng)我下板時(shí)，他鼓起了掌，我高興地回家了。
現(xiàn)在，每次滑滑板的時(shí)候，我就會(huì)想起那位大哥哥，是他給了我勇氣，給了我永遠(yuǎn)不滅的信心。
鼓勵(lì)的作文 篇6
人生聽(tīng)到的話語(yǔ)有很多，就如天上的星星，數(shù)也數(shù)不清�？梢恢奔�(lì)我、鼓勵(lì)我、記憶最深的話，就是親愛(ài)的媽媽說(shuō)的：“加油，孩子，你最棒！”
記得有一個(gè)星期六的清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光照進(jìn)房間時(shí)，我才慵懶得從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，極不情愿地起床。因?yàn)�，我是被“人工鬧鐘”叫醒的`。
我慢條斯理地起床、洗漱、換衣服。突然，媽媽興沖沖地跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“菱菱，今天帶你去夢(mèng)幻島玩好嗎？”我馬上精力充沛，高興得手舞足蹈。
經(jīng)過(guò)半小時(shí)的車程，我們終于到了夢(mèng)幻島。進(jìn)去后，我迅速掃描了一下四周，有刺激的跳樓機(jī)、有趣的攀巖、無(wú)聊的旋轉(zhuǎn)木馬……各種各樣的游樂(lè)玩具應(yīng)有盡有。我看得眼花繚亂，思來(lái)想去，決定玩旋轉(zhuǎn)飛椅。
我興奮地坐在椅子上，系好安全帶，抓緊鐵索�！叭�、二、一，開(kāi)始！”工作人員一說(shuō)，飛椅就原地轉(zhuǎn)圈，然后漸漸起飛。當(dāng)我看到房子都變小了時(shí)，突然緊張害怕起來(lái)，身子也卷縮成一團(tuán)。媽媽似乎看出了我的膽怯，就在下面大聲呼喊我：“加油，孩子，你最棒！”
聽(tīng)了媽媽的鼓勵(lì)，我輕松了許多，手也從鐵索上放下來(lái)，身體也慢慢舒展了。到了后來(lái)，我還張開(kāi)雙手，像只小鳥(niǎo)一樣翱翔在天空。
從這以后，每當(dāng)我遇到困難想放棄的時(shí)候，總會(huì)想起媽媽說(shuō)的這句話，“加油，努力，你最棒！”我就會(huì)堅(jiān)持到底，永不放棄！
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