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鼓勵的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的鼓勵的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓勵的作文 篇1
在我的成長過程中，遇到過挫折，也遇到過失敗，但我卻在爸爸的鼓勵中挺過來了。至今，爸爸的幾次鼓勵一直回蕩在我心頭，使我不能忘懷。
那是三年級的一個星期天，我和菲菲下象棋，誰知，我和他幾天不見，他的棋藝又進步了不少。我連敗三次，非常氣餒，便喊爸爸：“爸爸，你來一下”話音剛落，爸爸走進來：“咋了，大呼小叫的？”我著急地的說：“你來幫我下幾盤嘛，我贏不過他去�！睕]想到，爸爸的臉變得肅靜下來，對我說：“我不幫你，你要自己下，哪個人不是在幾十幾次的失敗中練就的技藝呢？你要有信心呀�！闭f著便離開了。聽了爸爸的話，我氣得摔門就走，回到我的.臥室，趴在床上哭了起來。爸爸又走進來對我說：“生氣了，你想想，如果我?guī)湍阙A了人家，也不光彩呀，對方能認輸嗎？”爸爸拿出棋盤：“來吧，我和你先玩幾盤。”我坐了起來，和爸爸下棋，爸爸一開始贏了我?guī)妆P，在我快要放棄的時候他又故意輸給了我。我知道，這是爸爸在鼓勵我。就這樣，爸爸一有空就陪我下象棋，一連陪了兩周。我的棋藝終于有長進了。一天下午，我又去找菲菲玩，我贏了。
在我學(xué)騎車的那段日子里，幾次摔倒了我就說：“不學(xué)了，難學(xué)死了！”爸爸卻一遍一遍對我說：“做什么事情都要有耐心，要有信心，來吧，我陪你學(xué)�！闭前职值墓膭钪�，陪伴下，我學(xué)會了騎車。
爸爸一次又一次的鼓勵，消除了我成長道路上一顆又一顆的絆腳石，我永遠感謝爸爸的鼓勵，永遠記住爸爸的鼓勵，快樂成長。
鼓勵的作文 篇2
一句話能成就一名千古名將�？菇鹩⑿墼里w的背上刺著“精忠報國”四字，這是岳母愛國愛子的情懷和望子報國的殷切希望，這句話塑造了一個為國捐軀而在所不辭，鞠躬精粹而死而后已的英雄，岳飛意識到，他背上的不單是這四個字，而是國家的興亡、人民的期望、民族的未來。這句話的力量，推動著岳飛的'成長，鼓舞著岳飛的抗金，沒有這四個字，就沒有“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅”的豪情壯志，就沒有一代英雄的誕生，而南宋便在歷史的名冊中消失。
一句話的力量是偉大的。
一句話能帶動世界文明的進步。亞歷山大大帝，一個戰(zhàn)功赫赫，流芳百世的千古明帝，一位建國跨三洲的傳奇人物，更是轉(zhuǎn)播世界文明的使者，是他的一句話，鼓舞了士兵們的士氣，“把世界當(dāng)做自己的家”，普通的一句話，竟然是士兵們的精神寄托，士兵們?yōu)榱诉@句話，奪埃及，并兩河，收印度，這位亞里士多德的驕傲弟子將希臘文明與三大古國文明融合起來，是歷史的進步，是人類的驕傲，而這句話便是亞歷山大成功的保證，人類智慧的結(jié)晶，世界進步的源泉。
一句話的力量是強大的。
一句話也能給人帶來滅亡。周幽王烽火戲諸侯，這個悲劇故事的源頭也因一句話。周幽王為了博得褒姒一笑，被虢石父的奸言所迷惑，大點烽火，諸侯趕來，褒姒一笑，卻換來了滅頂之災(zāi)，換來了后人的一句“可憐列國奔馳苦，止博褒妃笑一場”的惋惜。虢石父的這一句話，卻是一言三害——他使得犬戎的來侵毫無阻礙，西周滅亡，而自己也沒好下場。
一句話的力量是可怕的。
一句話似乎是一把雙刃劍，它可以把他人引向成功，也可以給個帶來災(zāi)難。有“忠言逆耳利于行”，亦有“奸言順耳難于進”。處于花季的我們，當(dāng)面對這些千言萬語時，心中必須要有正義的標(biāo)尺，用它去量度人生的高度，辨別社會的百態(tài)，選擇前進的方向，只有正確客觀地認識，才能將這些言語化成你生命的指路明燈，帶領(lǐng)你走出黑暗，走向光明，走到成功。
鼓勵的作文 篇3
老師的愛宛如一盞明亮的燈，鼓勵著我的學(xué)習(xí)。老師鼓勵著我們，這種愛如一盞指引我們方向的燈。
記得有一次，還差一天就要考試了，在這時候我才想起要復(fù)習(xí)課文，到了學(xué)校，我聽見同學(xué)們的讀書聲。走進教室，老師說：“席雯蔚，你來的這么晚，考試還差幾分鐘就要開始了，快點回到自己的'座位上，復(fù)習(xí)課文�！�
鈴聲響起，要考試了。我看了看試卷，一緊張什么都忘了，這該怎么辦呀！考試結(jié)束了我的心才放了下來，但是一聽到老師要公布成績時，我的心好像又被誰揪了起來，聽老師念：“席雯蔚語文98分，數(shù)學(xué)77分�！蔽曳浅牡纳现v臺領(lǐng)取試卷，心想：“回去爸爸一定會打我、罵我的�！被氐阶簧�，我非常難過地趴在桌子上，把頭搭在胳膊上。老師看見我非常傷心的樣子，專門抽出下課時間，讓我到她辦公室。走到辦公室門口，我猜老師肯定會罵我的。我懷著緊張的心情進了辦公室，老師和藹地對我說：“我已經(jīng)知道你為什么沒考好了，你知道嗎？”我說：“考試前我沒有復(fù)習(xí)�！崩蠋熣f：“你說的不夠全面，還有重要的一點就是你沒有用心，只要你用心，你一定能考到95分以上。”
老師的鼓勵如燈，要不是老師給了我鼓勵，我就會失去前進的勇氣！
鼓勵的作文 篇4
每個人的成長都離不開鼓勵，鼓勵有時是一次傾聽，有時是一個信任的眼神，有時是一封簡短的書信，有時是幾句真心的話語……在我的成長過程中，得到過許許多多的鼓勵，令我最難忘的就是那次考試之前。
那時我一年級的期末考試，不知是對自己的不信任還是怕考不好的緣故，我的心就像小兔子一樣快要跳出來似的，幾乎一夜未眠。真是知我者媽媽也。第二天一早，媽媽就看出了我的心思就先吩咐我去洗臉，然后急忙跑出門，以百米沖刺的速度火速奔向商店，不一會兒，媽媽回來了捧著一袋油條和兩個雞蛋餅。
我真納悶，媽媽進了廚房，不一會兒，就叫我：“暄暄，快來吃‘滿分早餐’!”我心里想：什么是“滿分早餐”呢?走近一看，哦，原來是一根油條和兩個圓圓的雞蛋餅。這不正是一百分嗎?看著這些食物，我不禁一愣：媽媽在我起床后才買的，那媽媽早早起來為我做的早餐就白做了呀，媽媽為了我，不惜把自己早早起來辛苦的勞動果實收起來，為的是讓我有一個好心態(tài)去迎接考試……
“趕緊吃，趁熱的，不要呆在那里!”媽媽的.話打斷了我的思緒，我吃著者金燦燦的油條和圓圓的大餅，慢慢的我心里變得無比溫暖，然后又溫暖變?yōu)閯恿Γ蓜恿ψ優(yōu)樽孕?在考試時，我沉著冷靜的面對試卷，一路過關(guān)斬將，暢通無阻，果然取得了好成績!而這一切都源于媽媽的那個“滿分早餐”。
媽媽的無聲鼓勵使我變得自信，讓我在困難的時候得到幫助，如同一片干裂的土地上得到滋潤……
鼓勵的作文 篇5
我在蕪湖上幼兒園的時候，有位女教師姓牛。牛老師對我特別關(guān)心。
記得有一次，幼兒園舉行走平衡木比賽�？粗懊娴耐瑢W(xué)勇敢的走了過去，我的心里像打鼓似的越來越緊張。看著那平衡木，好像風(fēng)一吹，就會倒掉似的。
輪到我了，我看著那危險的平衡木，好久都不敢上去。牛老師跑過來，我的肩膀，笑盈盈地問：“怎么還不上去呢？”，我慢吞吞地說：“我害怕，我害怕……”牛老師聽完，語重心長的說：“人生有很多困難，這只是最微不足道的一個。要是你連這個都克服不了，長大還能干大事嗎？”。然后，她親切的摸了摸我的頭，說“走，讓我們一起上去！”。老師邁著堅定的.步伐，拉著我的手走向了平衡木。牛老師的大手，溫暖了我的心，也給了我勇氣。我不像剛開始那樣提心吊膽了，也邁著步伐，安全，平穩(wěn)的走過了平衡木。
當(dāng)我走過去的時候，牛老師給我了一個大大的擁抱，高興地說：“你終于克服了人生中一個困難，我真為你高興，加油！
雖然這件事過去了好久，但老師的話和動作一直在我的耳邊回響，在心中銘記！
鼓勵的作文 篇6
陽光透過潔凈的窗戶照射進來，木質(zhì)的椅子上又多了一片陰影，窗外的樹枝，樹葉隨著時不時吹來的微風(fēng)發(fā)出清脆悅耳的“沙沙”聲，這一切都給在臺上的我一些勇氣——假期，我報考了“絲路杯”全國總決賽，而那時的我正在積極備考中。
我們到了北京，在進行了一系列的休息之后，又隨著團隊到了北京的某所大學(xué)，我們依次入坐，聽著一位從北京語言大學(xué)畢業(yè)的女老師枯燥的演講，不過，我對她演講的內(nèi)容毫無興趣，幾乎都是左耳進右耳出。
她在經(jīng)過“長篇大論”后，終于提出了她的第一個問題：誰能以英文的.形式來朗誦一篇詩文？熱鬧的全場，安靜了下來，不一會兒，我在腦子里進行了一番激烈的思想斗爭，舉手？不舉？舉手……最終我篤定了我內(nèi)心最真實想法：舉手！
我咽了一口唾沫，搓了搓雙手，“唰”地一聲，把手舉了起來，立刻朗誦了一首：“Fromhilltohill，nobindin……”老師似乎還不滿足于詩文，她思考了一下，“有誰能把你的演講稿背一下？”全場再次陷入了寂靜。
我眉心微蹙，崩緊了雙唇，墜入了思考，是呀，演講稿是長篇，通篇背下，難免會有一些疏漏——我回頭望了我隨行的父親，他示意我過去，我俯下身子，小碎步地跑了過去，父親見我來了，說：“你舉手吧。”
“這……”我頓住了片刻，“不太好吧。”
“有什么不好？！”父親似乎希望我去，“去吧，加油，你一定能行！”
我還想再做些爭辯，父親止住了我，并把我推了回去，我在座位上坐定，躊躇了片刻艱難地舉起了手，可手似乎就像千斤鼎一樣，沉重地讓人發(fā)慌，最終，我還是舉起了手。我的手，似乎就像筍林里的青竹，格外突兀。所以老師請了我，我理了理衣服，走上臺去，進行了我行云流水般的演講，演講完畢，雷一般的掌聲，霎時響起。
父親的鼓勵，對我來說，已經(jīng)是生活中必不可少的一部分，讓我在困難中前行。
鼓勵的作文 篇7
想起那句話，我做任何事都充滿信心。你肯定疑惑了吧？到底是哪句話有這么大的威力，能使我對任何事都充滿信心呢？告訴你，那句話乃來自一個朋友之口的“相信自我，你能行的！”
那是一個炎熱的夏天，我熱得不耐煩了，便到朋友孫研婧家和她一起玩。
來到孫研婧家，她正在拼裝玩具鋼琴，她對我說：“咱們一起裝吧，我還有一架。”我以為拼裝玩具鋼琴是件很容易的事，便一口答應(yīng)了。孫研婧將一個個小零件和一張拼裝示意圖遞給我。我一看就呆住了，零件竟是那么的多，那么的小，但為練練自己的手工技巧，我還是動手了。
你不知道，要想把這架鋼琴拼得完美無缺，是件多難的事！那些小零件像雙胞胎似的，幾乎長得一模一樣，一旦拼錯了，就是白費工夫。我越拼越煩，越拼越?jīng)]信心。眼看著孫研婧就要裝好了，我完全泄了氣，一把推開了手中的零件。這時，孫研婧轉(zhuǎn)過頭對我說：“別灰心，相信自己，你一定能行的！”聽了孫研婧的話，我好像吃飽了飯似的，精神頭兒立即上來了。于是，我又專心致志地拼了起來。
功夫不負有心人，在我的努力下，終于一架拼得天衣無縫的玩具鋼琴展現(xiàn)在我的'眼前。
從那以后，我每做一件事都記著孫研婧對我說的那句“相信自己，你能行的！”每當(dāng)我失敗的時候，每當(dāng)我氣餒的時候，這句話總是鼓勵著我，讓我對自己充滿信心，對明天充滿信心。
鼓勵的作文 篇8
時間如白駒過隙，匆匆的步伐把我們帶到了畢業(yè)季，回想起以前的點點滴滴，每一次遇到挫折得到鼓勵，都讓我有力量前進。
老師的鼓勵讓我進步，在三年級的時候，因為接觸作文的時間不多，我每一次上作文課寫的作文的分數(shù)都不高，看著其他同學(xué)得意洋洋地炫耀自己的成績，心里還真是羨慕死了。然而，老師的一個鼓勵讓我愛上寫作文。
一節(jié)作文課上，又要寫作文，我寫了一篇作文，無精打彩地上交了，本以為又是六十多分，沒想到老師給我打了個九十分，還當(dāng)著同學(xué)們面前表揚了我，我受寵若驚地抬起了頭，看見老師鼓勵的目光。我的寫作水平日漸提高，也漸漸喜歡上寫作，在那個學(xué)期的期末考試中作文只扣了3分，這是老師的一個個鼓勵的力量，讓我的作文水平突飛猛進。
好朋友的鼓勵讓我樂觀。在某一次的`英語考試里，一向成績不錯的我在這次的英語考試中一下跌到了八十多分，看著同桌幸災(zāi)樂禍的樣子，我心里很不是滋味。下課了，我悶悶不樂地坐在位置上望著試卷發(fā)呆。這時，好友一蹦一跳地從我身邊經(jīng)過，看著我悶悶不樂的樣子，就對我微笑著說：“哎，又為考試的事煩腦？沒事，這已經(jīng)是過去式了，人人都說，失敗乃是成功之母，這次考砸了，下次考好不就得了嗎？”這真是一言驚醒夢中人！聽了好友的一番話，我一下子恍然大悟，學(xué)會了樂觀面對困難，在下一次的考試中，我“一鳴驚人”，榮獲100分！而這功勞歸于好友的鼓勵。
鼓勵的力量，讓我上進，讓我樂觀，每一次學(xué)習(xí)上的鼓勵，都讓我受益。
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