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(熱)實(shí)用的鼓勵的作文10篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的鼓勵的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文 篇1
功夫不負(fù)有心人。我終于在書法比賽中一展風(fēng)采，獲得了盼望已久的獎……
獲獎以后的一切是同學(xué)的羨慕，父母的欣慰，和煦的陽光，清新的空氣，含苞的花朵，嫩綠的小草，天際的`飛鳥……
我不禁大喊：“知我者，天也!”心情也似乎被這一切美好的事物帶動起來，像吃了蜜一樣的甜，又像著了火一樣的熱……
打開電腦，將這一切與網(wǎng)上的知心朋友分享，傾訴著練習(xí)書法的苦衷和獲獎后的甜蜜……正聊得得意，電話響了，提起電話-——
“喂，你是……”
誰說“好事不出門，壞事傳千里”，本來就是“好事傳千里，壞事不出門”嘛!不過這個人實(shí)在有點(diǎn)奇怪，他怎么知道我得獎了，又為什么勸我要繼續(xù)努力?唉，那種“愁眉苦對毛筆尖，俯首冷視鋼筆頭”的滋味，我可是受夠了。現(xiàn)在目的已經(jīng)達(dá)到，還需努力什么?這以后我不僅沒有堅(jiān)持天天練字，就連寫作業(yè)也是應(yīng)付了事。
有一天，老師找我談了話，狠狠批評了我一頓。原來，失落的感覺竟是這么的糟糕……
又一次打開電腦，我想把心中的苦惱向網(wǎng)友傾訴，電話又響了——
“喂，你找誰?”
“你好，被老師訓(xùn)了吧!請記住，不驕不躁，持之以恒才是通往書法最高境界的道路，相信吧，成功是屬于你的!”說完，電話就掛了。
哦，想起來了，這不是她么，是她，一定是她——莫名，一個小我?guī)讱q的而且蟬聯(lián)五年冠的小姑娘。此時此刻，我的心甜甜的，拿出日記本，寫下她的話，《一切盡在不言中》。
鼓勵的作文 篇2
有許多人鼓勵過我，媽媽、爸爸、大姑、二姑……就連我的小表弟都鼓勵過我�？墒亲盍钗译y忘的一次鼓勵還是陳老師的。
那是我在劍橋英語補(bǔ)課的`時候，老師讓我們背些單詞，全班二十多人，只有三個人舉手，我也舉了。我心里緊張極了。在我“祈禱”下，老師沒叫到我。老師叫的那個人只差一個字母就答對了，可是沒有。老師第二個叫的人——甄欣可。那就是我，我猶豫了，可是到最后我還是答對了。這個單詞就是“playground”老師說“甄欣可，你真棒，繼續(xù)加油啊！”當(dāng)我聽到我這句話時，我真是高興極了。
自從老師鼓勵我這么一回。從此，我愛上了英語、了解了英語！
一句話：好好學(xué)習(xí)�。�！
鼓勵的作文 篇3
鼓勵是嚴(yán)寒中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌.鼓勵有時只是幾句真誠的話語;有時也是一個悄然無息的眼神.望著我桌上的那張照片,令我想起了那個熟悉的面孔,那個鼓勵的眼神.頓時一件往事歷歷在目 他叫張莫函,他總是穿一件夾克衫,一條黑色的長褲,沒有什么特別的今年已經(jīng)年滿13歲了,別看他相貌平平,他卻有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力,也同時感染了我. 我四年級那年,我和他一同被選入學(xué)校籃球的總校隊(duì).或許是我們是分校的,我們卻總遭受到他們的排斥,孤立,提起他們的隊(duì)員,教練總會帶著微笑,而對我們,總是會帶著不屑.記得有一天,教練安排我們分組對抗,兩人一組,我們倆組成一組,心中暗自下定決心:讓他們見識見識我們的`實(shí)力.
似乎天空總是那么寧靜,因?yàn)樗粫w會到競爭的壓力;似乎大地總是那么默默無聞,因?yàn)榇蟮夭粫蝗f物排斥.我們顯然沒有這樣的好心情--最后一個上場,我剛想抱怨,張卻遞給我一個一個暗示的眼神,告訴我不要著急,,顯然,時間如流水,沒過多久,我們上場了.
一出場,我便把球傳給張,他幾乎是踉踉蹌蹌接過我的傳球,他站定,穩(wěn)住心態(tài),臉上露出了久違了的殺氣,他人球分過,一步竄過一個后衛(wèi),面對前來補(bǔ)防的隊(duì)員,他從容的跳起,堅(jiān)定地眼神感染著我,他將球投了出去,帶著他的信念空芯入網(wǎng),他將拳頭如釋重負(fù)地一甩,留給對手的只有驚訝.它再接再厲搶過對手的一個傳球,看見沒有人盯防我,他立馬傳給我,我知道,只要我突破進(jìn)去便可直接得分,那我們就穩(wěn)操勝券了,但是我沒有,我在三分線處跳起,投球,卻沒進(jìn)!對手搶到籃板,立馬打了一個反擊,成功得手.
鼓勵的作文 篇4
我小時侯對數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不喜歡。像幼兒園老師叫我們算一道計(jì)算題，我都懶得算，等著抄答案。可如今的我對數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣。這是為什么呢？因?yàn)榉独蠋熃o了一句催我奮進(jìn)的表揚(yáng)，正是這一句表揚(yáng)改變了我對數(shù)學(xué)的態(tài)度。記得小學(xué)一年級時，教數(shù)學(xué)的是范小平老師。她是一位和藹、風(fēng)趣幽默的老師。在一堂數(shù)學(xué)課上我一個人在玩橡皮和鉛筆剛玩在興頭上，被細(xì)心的范老師發(fā)現(xiàn)了她沒有馬上批評我，而是叫我回答而我卻答非所問，語無倫次。我十分懊惱，我本以為范老師一定會和家長聯(lián)系但她沒有。放學(xué)的.時候她叫我去親切地對我說“凌偉強(qiáng)，我發(fā)現(xiàn)你在數(shù)學(xué)方面很天賦，以后很有培養(yǎng)前途，相信你自己，你自己能的”于是投給我了一個贊賞的目光。
這時，我百感交集，心想：“范老師，您放心。我一定會學(xué)好數(shù)學(xué)的！從此，我對數(shù)學(xué)有了興趣，漸漸的，我變成了一只數(shù)學(xué)書蟲，歡快在數(shù)學(xué)的迷宮中鉆來鉆去；變成了一位數(shù)學(xué)“研究生”喜歡探究。
到了學(xué)校有興趣班時我毫不猶豫地報(bào)報(bào)了數(shù)奧班。課堂上，我常和同學(xué)們?yōu)橐坏谰毩?xí)題的多種解法而絞盡腦汁課間，我常和班級同學(xué)就一道難題而爭得面紅耳赤；一次次期末測試中，都取，得了一個又一個優(yōu)異的成績；在三年級華羅庚數(shù)奧競賽中獲得了三等獎的好成績。
如今，范老師已不教我一年多了。但當(dāng)我手捧華羅庚數(shù)奧競賽一等獎的證書時，我又情不自禁地想起范老師的那句話“凌偉強(qiáng)，我發(fā)現(xiàn)你在數(shù)學(xué)方面很有天賦，以后很有培養(yǎng)前途，相信你自己你自己能行的。”
范老師，我感謝您是您讓我堅(jiān)持不懈；是您，幫我樹立了信心；是您使我有了自己的目標(biāo)。范老師，我感謝您是您那次催人奮進(jìn)的表揚(yáng)，讓我愛上了數(shù)學(xué)！我永遠(yuǎn)不會忘記！
鼓勵的作文 篇5
老師的鼓勵影響了我的一生
人們都說，老師是園丁，用心澆灌祖國的花朵；老師是紅燭，默默燃燒自己照亮了別人；老師是航燈，指引學(xué)生遨游知識的海洋；老師是??我們的班主任就是一個可親可愛可敬的老師。
葉老師個子不高，臉上總是帶著非常有親和力的微笑，一雙炯炯有神的眼睛已經(jīng)長出了些魚尾紋，但是我知道，這些都是老師起早貪黑批改作業(yè)最好的證明。每當(dāng)課堂上有同學(xué)的發(fā)言很精彩的時候，葉老師那張嘴就會不由自主的笑起來。端正的著裝、精致的五官，年上中年的葉老師仍洋溢著朝氣蓬勃的活力。
最讓我佩服的還是老師的求知精神和老師對時間的珍惜，還有老師對我們下一代傳授知識的執(zhí)著。
上學(xué)期的一節(jié)課上，老師正給我們講著課，突然一位同學(xué)提了一個很生僻、讓老師措手不及的問題。這時，老師的腦袋似乎一時短路了一下，隨機(jī)便回復(fù)了往日的威嚴(yán)和鎮(zhèn)靜，以“下節(jié)課再解答，匆匆收了‘場’”，下了課。
下課時，我剛好去辦公室交作業(yè)，真是來得早不如來得巧，我湊巧看到了一幅令我吃驚的畫面：我們尊敬的老師正和其他老師聚精會神的討論著那個問題的'答案。我驚呆了，老師身上的“學(xué)而不厭，誨人不倦”的精神多么值得我們學(xué)習(xí)�。∥蚁肫鹆送盏囊荒荒磺榫埃何易跁狼�，雙手拖著腦袋，嘴里不斷的發(fā)著牢騷“哎呀，怎么這么難啊，不做了，不做了??”??相比之下，老師以身作則，給我們作出了一個多么好的榜樣��！
還有一次，也是我最刻骨銘心的一次。那天下午第二節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)老師從講臺上下來時，眉頭皺了一下，把手捂了捂肚子，神情有點(diǎn)不自然。可是，老師仍舊繪聲繪色地給我們講起課來。課講到一半，老師突然叫我們自學(xué)一會兒，體會作者所表達(dá)的思想感情，便走了。 起初，我們還沉得住氣，安安靜靜的坐在教師里，可過了一會兒，同學(xué)們就再也按捺不住了，七嘴八舌的討論著老師干什么去了。隨后數(shù)學(xué)老師神情莊重的對我們說：“葉老師暈倒在醫(yī)護(hù)室了，你們把課文再看幾遍就自習(xí)吧！”老師這幾句話，把我們的心都推到了嗓子眼，我們都為老師擔(dān)心著。
事后，葉老師說：“昨天真是不好意思，剛開始上課肚子有點(diǎn)難受，我想可以堅(jiān)持講完這節(jié)課，沒想到??對不起呀！”
聽完老師這一席話，我不禁被老師感動了。葉老師真是一位盡職盡責(zé)的老師，更是我心目中最偉大的好老師！
老師是水，我們是魚；老師是舵，我們是船。老師對工作的全身心投入、無私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)在人生道路上激勵我前進(jìn)！
鼓勵的作文 篇6
一個要想成功，就必須從老師，朋友，父母，以及他人溫暖的鼓勵汲取教訓(xùn)。這樣，你才能走向成功之路。一題記
一個人要怎樣獲得成功？我告訴你們“只要你努力，從父母，老師，他人溫暖的鼓勵中吸取教訓(xùn)，你就能獲得成功�！苯裉�，為大家一下我克服困難的故事吧，待會大家可不要笑話我��！
初上補(bǔ)習(xí)班
記得，我上五年級時，因數(shù)學(xué)太差了，父母送我去芒市新村小巷里的私人補(bǔ)習(xí)班接受刑法，在這里，我認(rèn)識了一個好朋友，他是一個小胖子，個子矮矮的，有一雙烏黑的`頭發(fā)，長著一雙圓圓的臉。他名字叫吳又泉。他經(jīng)常鼓勵我：“丁同學(xué)，加油！”我感受到這溫暖的鼓勵后，便決定努力學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)考試
在期未考試，我終于考了60分，我發(fā)現(xiàn)比上次進(jìn)步了，我感受到朋友的鼓勵有多么溫暖��！
初到樂享教育
后來，因那里的環(huán)境不適應(yīng)，父母把我送到了另一個補(bǔ)習(xí)班，這個補(bǔ)習(xí)班名叫樂享教育。剛來這里時，我感到了周未的環(huán)境十分陌生，好像我離開了故鄉(xiāng)似的。
過了不久，我在這里結(jié)識了兩個朋友，她們一對姐妹倆。一個叫蔡可心，另一個叫蔡可妍。我們?nèi)说年P(guān)系可以說是知心好友了。
她倆鼓勵，讓我難忘。
記得，有一會月考，我十分慌張。這時，她們倆走過來，對我說：“丁同學(xué)，加油！”聽了她倆的鼓勵后，我努力地復(fù)習(xí)起來，全力奮戰(zhàn)月考。
語文考試。大獲全勝
過了二天，語文考試成績已經(jīng)公布出來，我看到自己80分。便感到此時自己的心情，已經(jīng)無法用形容詞來形容了。我覺得朋友真是能讓人感到溫暖的東西�。�
離開樂享教育
我上六年級時，我有因這里的環(huán)境不適應(yīng)，所以，我有再次換到別的補(bǔ)習(xí)班。
吳又泉，蔡可心，蔡可妍，你們的鼓勵讓我感到了溫暖，所以，我永遠(yuǎn)都不會忘記你們的。
鼓勵的作文 篇7
掌聲有什么魔力呢？掌聲的魔力又在哪呢？掌聲的魔力到底有多大呢？我們大家疑惑不解。
老師為了讓我們懂得掌聲的魔力，讓我們做了個游戲——找卡片。游戲的規(guī)則是：找一位同學(xué)藏卡片，一位同學(xué)找卡片，找卡片的同學(xué)要認(rèn)真聽我們的掌聲，如果我們的掌聲非常的熱烈，說明他離卡片很近，如果我們的`掌聲很輕這就說明他離卡片很遠(yuǎn)了。
在老師的一聲令下游戲開始了，一位同學(xué)把卡片藏在老師的電腦下面，估計(jì)他是這樣想的：誰會有這么大的膽子來翻老師的電腦呢，又有誰能抬起老師的電腦呢？卡片藏好后，另一位同學(xué)開啟了他的〝尋寶之旅〞，一開門，他開始東張西望，左看看，右瞧瞧，突然他走到了電腦那邊，我們的掌聲也熱烈起來，他在那停留了片刻，彎下腰往窗簾那兒看看，沒找到，又把音響搬起來，還是沒找到，接著又把電腦搬起來——可他沒有看到呀。我們真的替他著急，那卡片可就在他的手下��！老師看他手足無措，就叫我們給他點(diǎn)提示，我們告訴他在電腦附近。他又往電腦那里看看，突然搬起了電腦，拿起紅卡片，無比興奮，像在黑暗中突然看到了陽光。我們也用掌聲鼓勵他，老師也給他加十分。
游戲結(jié)束了，老師問我們懂得了什么？我們懂得了掌聲是一種力量，也是一種動力，在游戲中是掌聲可以為找卡片的人指路，找到卡片所在的位置；在生活中，掌聲就像是明燈，在我們迷茫的時候?yàn)槲覀冎敢斑M(jìn)的方向。
掌聲的魔力真是無窮的。
鼓勵的作文 篇8
今天，陽光明媚，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，老天爺專門給我安排好了好天氣，好讓我?guī)е鴿M懷的好心情去秋游！
期盼已久的秋游終于來臨，我背著滿包子的零食走上了去學(xué)校的路，可不知怎么的，覺得這條路好長好長，總也走不到盡頭。此時，我的心情變得好復(fù)雜，一邊是愉快，而另一邊卻是激動，憧憬著一會秋游時的畫面。
這次秋游地點(diǎn)是廣州笑翻天樂園。經(jīng)過3小時這悠久的時間，終于到達(dá)目的地了！
首先，我們來到了山谷樂園。這里的游戲都是在上空中的，如果掉下去的話，你就會掉近兩米下的一張網(wǎng)里。我在玩“走鋼絲”這個游戲時，看著別人輕輕松松的走過去了，而我卻站在鋼管上雙腿發(fā)抖，手心里捏了一把汗。如果掉下去就太沒面子了，于是我站在上面不敢往前走一步。這時，我的好朋友在我的前面對我喊道：“加油��！謝欣彤�！薄凹佑�，努力，快到了！”我聽了，像一股暖流流進(jìn)了我的心里，心想：我不能辜負(fù)朋友對我的期望，加油�。∥乙Я艘а�，閉上了眼睛，堅(jiān)定地走到了終點(diǎn)。
在爬一張很長很長的網(wǎng)時，在我前面的是隔壁班是一位女生。在我爬到中間的時候，我感覺到很累，這時，我嘆了一口氣，說道：“好累�。 痹谖仪懊娴哪俏慌查_口說話了：“是啊，真累！”我們都笑了。這時，她又對我說：“堅(jiān)持一下吧，很快就到了！”我也笑瞇瞇地對她說：“你也要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利嘛！”接著，我們都在互相鼓勵，有說有笑地很快就到達(dá)了終點(diǎn)。
下午，我們班來到了水上樂園。水上的游戲真豐富，有地面上的秋千，滾輪，攀巖……每項(xiàng)活動難度都很大，非常刺激，可一不小心就會掉進(jìn)水里，那時侯，你就會變成一只落湯雞。第一關(guān)和第二關(guān)我都過了，可一看第三關(guān)我的眼就直了，全身起雞皮疙瘩，因?yàn)檫@關(guān)難度實(shí)在太大了，排在我前面的'同學(xué)每幾個能順利通關(guān)�？吹竭@樣我就想往回走。就在這時，我的好朋友羅倩瑩對我喊道：“加油，不要泄氣，我相信你能行！”她對我笑了笑，向我舉起了大拇指。我心里突然感到很溫暖，心想：沖吧，我可不能當(dāng)退兵！我鼓足了勇氣，輕輕一躍，到了終點(diǎn)。
其實(shí)這些游戲都并不難，只是沒有挑戰(zhàn)自己的勇氣，有了勇氣，這些游戲都會變得容易。這次秋游使我懂得了一個道理，無論做什么事，都要團(tuán)結(jié)有愛，互相支持，才能做的好！
這次秋游我收獲了不少。我不僅帶回滿懷的好心情，還帶會滿懷的鼓勵！
鼓勵的作文 篇9
在一個很偏遠(yuǎn)的小山村，有一個女孩叫賽賽。她從小雙目失明，但她不放棄自己，每天堅(jiān)持自己上學(xué)，不管是風(fēng)雨吹打還是陽光暴曬，因?yàn)樗冀K有一個信念就是堅(jiān)持！
有一次放學(xué)時，賽賽拌到了石頭快要跌倒的時候，一只溫暖的手拉住了她，原來是賽賽的父親，他一直在賽賽上學(xué)放學(xué)的`時候跟著賽賽，保護(hù)賽賽的安全。
在賽賽九歲那年，賽賽就開始學(xué)炒菜，十二那歲就開始學(xué)唱歌跳舞，現(xiàn)在賽賽已經(jīng)跟成年人一樣了，但是他的眼睛還是看不見。
每次賽賽想要看見光明的時候就會站在窗子邊，因?yàn)橘愘愋撵`的窗戶已經(jīng)沒有了，她多么想要有一天能重見天日，哪怕只有短短一天的時間�？墒且磺卸疾豢赡芰�
愛是一份努力；愛是一份堅(jiān)強(qiáng)：愛是一份溫暖：愛還是一份希望，努力堅(jiān)強(qiáng)溫暖希望，是一份濃濃的愛。
愛的鼓勵真?zhèn)ゴ笱剑?/p>
鼓勵的作文 篇10
學(xué)習(xí)之路猶如一條有笑有淚的長河，流動中吟唱自己永恒的歌。我就像這河上一只搖曳擺動的小船，自信便是我忠實(shí)的船槳和永遠(yuǎn)為我導(dǎo)航的明燈。
學(xué)習(xí)，并不是一路順風(fēng)順?biāo)�，不時會遇到我們搬不動的大石和拖不走的暗礁，這是否會讓你感到無奈無助，壓得你喘不過氣？甚至被艱難的學(xué)習(xí)之旅嚇倒，開始自怨自艾，傷心落淚而停滯不前？幸好，我早認(rèn)識了一位朋友，它叫"自信"，每當(dāng)我悲觀嘆氣想要放棄時，都是它把我從失望的低谷拉出，轉(zhuǎn)而推向希望的高峰。
我其實(shí)是一個軟弱的人，經(jīng)受不起大風(fēng)大浪，困難經(jīng)常在我學(xué)習(xí)路上涌現(xiàn)，挫折則不停在我生活中徘徊，失敗時，我頹廢過，痛苦過，哭泣過，也想要放棄過，但是，自信出現(xiàn)了，它伸出鼓勵的.手把我緊緊抓住，我的身體仿佛被注入了新的力量，充滿了膨脹的活力，周圍的一切都不再是灰色，而是充滿了希望的金色，我重新站起來了！
自信，原本是每個擁有彩色生命的人都能擁有的，它本是帝給予人類最為珍貴的禮物，只要你學(xué)會珍惜它，運(yùn)用它，它便會發(fā)揮無限的光芒與力量。學(xué)習(xí)就像天平，少一分沉重就少一份蒼涼與失意。摔倒了，不要怕，請喚醒"自信"這位朋友，牽著自信鼓勵的手，站起來，勇敢走自己的路，用暖色覆蓋心靈，用微笑面對人生，一切的困難將迎刃而解，消逝無蹤。
一個人在活自卑自憐的境界里，眼前便是一片黑暗，而自信的鼓點(diǎn)則是最好的亮點(diǎn)。自信，令我倍加活力，鼓勵使我倍添信心，自信和鼓勵本是相附相承，它們的相加并不等于二，而是等于千千萬萬……
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