鼓勵(lì)的作文

時(shí)間：2024-01-11 08:37:13 勵(lì)志作文我要投稿

(優(yōu)選)實(shí)用的鼓勵(lì)的作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(優(yōu)選)實(shí)用的鼓勵(lì)的作文4篇

鼓勵(lì)的作文篇1

　　一句真誠的鼓勵(lì)，或許可以使你擺脫困境，點(diǎn)燃希望；一句真誠的鼓勵(lì)，也許會使你脫離迷惘，重塑新生。在我記憶的長河中，永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)雨天、那句鼓勵(lì)的話語。

　　那是一個(gè)煙雨迷蒙的`下午，中考成績下來了，看著那些因?yàn)轳R虎本不該錯(cuò)的題目，我一片茫然，心情惆悵，因?yàn)轳R虎是我一貫的毛病，為此您沒少下功夫，可我總也改不了，我拿著卷子，心情差到了極點(diǎn)，總想著回家后您是如何批評我，到了家門口我遲遲不敢敲門，好像心有感應(yīng)似地，您突然就開了門，看著我耷拉著腦袋、臉上一副難過的表情您就知道是怎么一回事兒了，可您還一如既往地歡迎我，等吃過了飯，我結(jié)結(jié)巴巴地告訴您我的事情，您先是沉默。沉默過后，您語重心長地對我說：“孩子，你馬虎的毛病不是一次兩次了，您將來的愿望是考一所名牌大學(xué)，你若不改掉馬虎的毛病，怎能會實(shí)現(xiàn)你的愿望，況且以后你不管做什么事情，都不能有馬虎的習(xí)慣，以后你改了仍是媽媽的好孩子，‘沒有一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香’�！蔽艺×�，媽媽并不是我所想象的火冒三丈，而是用了一句歌詞來鼓勵(lì)我，平時(shí)聽這首歌時(shí)，并沒有絲毫的感觸，而當(dāng)現(xiàn)在身臨其境時(shí)，竟然感慨萬千，竟然可以讓我感到一種如此強(qiáng)大的力量，媽媽的這句話在我心中生了根、發(fā)了芽，有朝一日長成參天大樹。雨，依然在下，而此時(shí)我的心情早已不是低落，在此時(shí)我的心中，雨滴在地上，是它歡快的笑聲，絕無一絲半點(diǎn)凄涼之意。

　　“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，是��！不經(jīng)歷一番困難挫折，怎能獲得成功呢。

　　大地鼓勵(lì)了小草，因此它拔地而起；雨露鼓勵(lì)了小苗，因此它茁壯成長；長空鼓勵(lì)了雄鷹，因此它自由飛翔。母親鼓勵(lì)了我，讓我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)雨天、那句鼓勵(lì)的話。

鼓勵(lì)的作文篇2

　　在一次小測中，我考了一個(gè)99分，媽媽表揚(yáng)了我，我又靦腆又得意洋洋，可得意比靦腆來得多。

　　真正的單元考試開始了，我寫得很流暢，沒有一點(diǎn)拖拉�？梢坏搅吮趁�，真是“不看不知道，一看嚇一跳”，我有點(diǎn)“面如土色”，背面竟然都是一些很難的各種圖形的面積解，以及拼裝圖形的全部面積等，這下可難倒我了。但我不怕，我有信心，最起碼也可以蒙對幾題吧！做完后，我一直在驗(yàn)算前面的.考題，我認(rèn)認(rèn)真真地，一遍又一遍地驗(yàn)算著，生怕有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，就會造成我考不好似的。所以，我象貓?jiān)谧ダ鲜笠粯樱⌒囊硪淼�、一題一題地檢查、驗(yàn)算，我充滿了考好這次考試的信心。

　　可是，考卷發(fā)下來后，我真正的體會到了，驕傲使人退步的意思了，前面我全對了，可到了后面，可以用一個(gè)字來形容，那就是“慘”——慘不忍睹。錯(cuò)了許多，這次考了80.5分，天��！我整整退步了18.5分呢，回到家一定會被罵的，怎么辦呢？

　　我一回家就從書包中拿出作業(yè)趕快寫，（這就是我心虛的表現(xiàn)，一般回到家就是先打開電視的。）媽媽下班回來了，一進(jìn)門就問：“隆，今天考試考得怎樣啦？考幾分啊？”我知道媽媽肯定又是打電話問老師了，只是看看我會不會說謊而已�！拔摇摇蔽乙粫r(shí)不知該怎么回答，我無耐地從書包中拿出了考卷，遞給了媽媽。我的心開始“嘣嘣”跳著，做好心理準(zhǔn)備，挨訓(xùn)吧！嘿！她接過了我的考卷，看樣子好象沒有想罵我的意思，摸摸我的頭，說了這幾個(gè)詞：“隆，考后一定要總結(jié)、提高、虛心聽取別人的話�！边@幾個(gè)簡單的詞語深深的，扎扎實(shí)實(shí)的印在了我的心里，在每次考試時(shí)我一定會用上這些樸樸素素的詞語，提醒我自己，好好發(fā)揮作用。

　　這件事讓我受益匪淺，我覺得鼓勵(lì)比打罵更能激起我學(xué)習(xí)的信心。

鼓勵(lì)的作文篇3

　　在我的生活中，有無數(shù)的人給了我鼓勵(lì)，有的是一句溫馨的話語；有的是一個(gè)細(xì)微的手勢，但是，讓我忘不掉的`卻是那個(gè)鼓勵(lì)的眼神。

　　我剛上五年級的時(shí)候，還是個(gè)性格內(nèi)向，不愛說話的小女孩，上課從來不舉手回答問題，下課也不和同學(xué)們嬉戲、說話，但是在那節(jié)課中，卻徹底改變了現(xiàn)在的我。

　　記得有一次，在語文課上，老師說著說著，就不知道怎么的，說到了《水滸》。

　　老師講了一下這本書的主要內(nèi)容，突然問道：“同學(xué)們，誰能說出《水滸》這本書，‘浪里白條’指的是哪位英雄好漢？”一聽這個(gè)問題，我心里犯起了嘀咕：我讀過《水滸》這本書“浪里白條”應(yīng)該是指張順，可好像有不對……不管了，誰能知道老師提問誰�。�

　　我剛想完，可老師的話卻如晴天霹靂，讓我一下感到渾身冰涼。老師說：“曉群，你來回答一下這個(gè)問題。”

　　一聽這話，我心中猛地一驚。慢吞吞地站起來，頭低的不能再低了，臉紅紅的，蚊子哼似的回答起來�！啊死锇讞l’是指張順�！�

　　老師仿佛看出了我的不自信，便慈祥地說：曉群，自信是一個(gè)人成功的源泉，你回答得非常正確，但是你缺乏自信，你自信一點(diǎn)，再回答一次�！�

　　我一抬頭，正好看到老師鼓勵(lì)的目光，一瞬間，身上充滿了自信，我高聲答道：“‘浪里白條’”是指張順！”話音剛落，教室里響起一陣?yán)坐Q般的掌聲……

　　啊，老師，是你那鼓勵(lì)的目光，給予我力量，給予我勇氣，在我以后的人生道路上，遇到困難，我會想起你那鼓勵(lì)的目光，使我戰(zhàn)勝困難。

鼓勵(lì)的作文篇4

　　有人說，最動聽的聲音是歌手那美妙的歌聲；有人說，最動聽的聲音是海底生物的密語；有的人說，最動聽的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是，我覺得最動聽的聲音是響亮的掌聲。

　　周一輪到了我們班級主持“國旗下的講話”，我們6位女生準(zhǔn)備了將近一個(gè)月的舞蹈，要上臺表演了，雖然我們練了無數(shù)遍，也現(xiàn)場排練過了，可是我的心里還是猶如小鹿亂撞，緊張得不得了。準(zhǔn)備了才藝表演的同學(xué)們都陸續(xù)上臺表演完了，馬上要輪到我們了，我看著老師肯定和鼓勵(lì)的眼神，深深的吸了一口氣，音樂慢慢的響起來了，我丟掉緊張，認(rèn)真的聽著音樂，跟著旋律舞動起來，跳著跳著，我就不緊張了，臺下的同學(xué)們跟著我們的'音樂大聲的唱著，并且伴隨著掌聲，隨著音樂的結(jié)束，我們也完成了最后一個(gè)動作，同學(xué)們和老師們熱烈的掌聲響了起來，我突然覺得其實(shí)在表演也沒什么好緊張了，只要我們用心表演，什么緊張都感覺不到了。

　　這一段鼓勵(lì)的掌聲雖然短暫，但是使我得到了自信，這段掌聲，像烙印一樣永遠(yuǎn)記在了心里，它讓我克服了緊張，讓我學(xué)會了勇敢。

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