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鼓勵(lì)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鼓勵(lì)的作文 篇1
是你的鼓勵(lì)，讓我戰(zhàn)勝了那些火龍，讓我知道世界上沒(méi)有無(wú)可戰(zhàn)勝的事，只有鼓足勇氣，勇往直前，就能戰(zhàn)勝一切，謝謝你對(duì)我的鼓勵(lì)。 記得小升初時(shí)的那個(gè)暑假，我和幾個(gè)朋友來(lái)到濟(jì)南訓(xùn)練。 第一天晚上六點(diǎn)，我們被召集到總部的`樓底下軍訓(xùn)，老師讓我們站軍姿三十分鐘，同學(xué)們��！的一聲，老師發(fā)威了，把那個(gè)喊聲最大的同學(xué)叫了出去，給大家當(dāng)反面教材。
這時(shí)，同學(xué)們靜了下來(lái)，大氣都不敢喘。 老師在幾百人中穿梭，有時(shí)趁老師不注意，蹲下來(lái)休息一下，當(dāng)老師來(lái)到我們這邊時(shí)，就猛地站起來(lái)。但是這個(gè)環(huán)節(jié)為下面幾個(gè)環(huán)節(jié)做了鋪墊。 這時(shí)，身后一陣熱氣流，呼的一下?lián)溥^(guò)來(lái)，大家都忍不住回頭看，原來(lái)是燃起了一把熊熊大火，教練們正在往里面添加木柴，火勢(shì)越來(lái)越旺了，大家都以為是要開(kāi)party，其實(shí)則不然。后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)是要光著腳在火上走。 天哪！著哪是普通人干的事��！這時(shí)木柴已經(jīng)燒成木渣，星星之火附著在上面。
另外一邊是一條路，上面就放著這些小木渣。 剛開(kāi)始，是五米，每一個(gè)同學(xué)都要挑戰(zhàn)，嘴里必須要嘟囔著冰涼，冰涼，并且眼要往前看。我鼓足了勇氣，小步往前走居然成功了。接下來(lái)是十米，我的心里有點(diǎn)發(fā)憷，我跑到老師身旁，說(shuō)：老師，這個(gè)我能不挑戰(zhàn)了嗎？我怕我不行！老師說(shuō)：你要相信自己，別人都能走過(guò)去，你肯定也可以，一會(huì)兒，我在旁邊陪著你一起喊冰涼冰涼，好嗎！我?guī)е蠋煹墓膭?lì)同意了。 到我了，老師說(shuō)：別害怕，相信自己，我們與你同在！我下定了決心，走了過(guò)去。耶，我成功了，我戰(zhàn)勝它了。 謝謝你的鼓勵(lì)，讓我戰(zhàn)勝了它！
鼓勵(lì)的作文 篇2
一個(gè)星期天天氣晴朗。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在我的書(shū)桌上。我寫(xiě)完了作業(yè)便做起了奧數(shù)題。前面的幾道題十分簡(jiǎn)單，可最后的一道題卻難住了我。我拿著筆，在草稿本上不停地演算，腦子不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，拼命地想：今年爸爸的年齡是小明的5倍，再過(guò)4年，爸爸的年齡是小明的4倍，問(wèn)今年小明和爸爸各多少歲？這兩個(gè)未知數(shù)該怎樣求呢？并且題中只有3個(gè)數(shù)據(jù)，整道題就兩句話(huà)，從哪方面思考呢？從哪入手呢？剛看了題，我就滿(mǎn)腦子問(wèn)號(hào)。
我抓耳撓腮，冥思苦想，卻還是象只無(wú)頭蒼蠅似的，一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。我想著，想著。咬著筆桿，皺著眉頭，對(duì)著天花板沉思。分針轉(zhuǎn)了半圈了，我還在思考著。好幾次想放棄，想讓媽媽告訴我答案，可我又握緊拳頭對(duì)自己說(shuō)：“半途而廢可不是你的作風(fēng)！”于是又開(kāi)始漫長(zhǎng)的思考。我仔細(xì)的觀察每個(gè)條件，認(rèn)真的分析每一個(gè)詞的含義，每讀一句，都渴望在其中找到什么線(xiàn)索。終于，在分鐘轉(zhuǎn)完一圈的時(shí)候，我歷盡千辛萬(wàn)苦總算列出了正確的方程。正當(dāng)我準(zhǔn)備放松一下神經(jīng)解方程時(shí)，又呆住了�！@方程不會(huì)解！我花了一個(gè)小時(shí)列出了方程卻不會(huì)解！一個(gè)小時(shí)！因?yàn)榉匠滩粫?huì)解而功虧一簣！我覺(jué)得鼻子酸酸的，很難受�！昂⒆�，喝點(diǎn)水吧，都想了一個(gè)小時(shí)了�！眿寢屚崎_(kāi)門(mén)，端著杯水向我走來(lái)。我極力抑制自己不讓眼淚掉下來(lái)，可媽媽似乎看穿了我的.心思，她輕輕的對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)這題并不難，只要戰(zhàn)勝自己就一定能成功的！媽媽相信你，加油！”是啊，我已經(jīng)列出了方程，離成功進(jìn)一步之遙，難道要放棄嗎？并且媽媽這么鼓勵(lì)我，我也要相信自己！我又振作起來(lái)，埋頭計(jì)算起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，我解出來(lái)了！我懷著無(wú)比高興的心情飛快地寫(xiě)完了答案的最后一筆，然后歡呼著跳起來(lái)。
這句鼓勵(lì)，正是這句鼓勵(lì)，是我又重新找回自信，最終解決難題。就如媽媽所說(shuō)：“其實(shí)這題并不難，只要戰(zhàn)勝自己就一定能成功的！”
鼓勵(lì)的作文 篇3
在漫漫人生路上，總有幾濃濃的話(huà)語(yǔ)，不經(jīng)意之間濃濃地糊在心頭之上，縈繞耳畔。這些話(huà)語(yǔ)背后往往潛藏著難以忘懷的故事。我的一句溫暖的鼓勵(lì)，那是我第一次做主持人之刻……
在三年前的'一個(gè)下午，大隊(duì)部見(jiàn)我口齒伶俐，向我生出了橄欖枝——當(dāng)節(jié)目主持人。我“應(yīng)征入圍”，經(jīng)過(guò)“幾經(jīng)沙場(chǎng)”，終于幸運(yùn)地成為了主持人，心情怎能不激動(dòng)呢？但是，同時(shí)有增加了一絲忐忑不安，第一次主持能夠成功嗎？大家會(huì)接受嗎？我會(huì)不會(huì)在臺(tái)上出差錯(cuò)呢？老師見(jiàn)我惴惴不安，拍了拍我的肩膀，鼓勵(lì)著對(duì)我說(shuō)：“正所謂陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……相信我就是我，我相信明天……他說(shuō)風(fēng)雨后，這點(diǎn)痛算什么……好啦，言歸正傳，言而總之總而言之……你一定要相信自己，反正我相信你！”一句“我相信你”不禁令我振奮不已。老師對(duì)我百般信任，我又怎能辜負(fù)老師的一片好心呢？于是乎，回家之后，我苦下功夫，不僅夜以繼日地背誦著稿子，還模仿者電視主持人的神態(tài)動(dòng)作……
終于，準(zhǔn)備已久的節(jié)目說(shuō)道就到。在這振奮人心的“少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”之中，我顫顫巍巍地挪上舞臺(tái)——
“送去五月的芬芳，迎來(lái)六月的時(shí)光……”
“讓我們載歌載舞，蕩起歡樂(lè)的海洋——”
頓時(shí)臺(tái)下響起了電閃雷鳴般的掌聲，這給予了我莫大的鼓勵(lì)和信心。
節(jié)目開(kāi)始了，有沒(méi)得舞蹈一個(gè)接著一個(gè)，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲一個(gè)賽過(guò)一個(gè)。我和搭檔輪流上舞臺(tái)報(bào)幕。但在我的一次報(bào)幕過(guò)程中，走上舞臺(tái)時(shí)，一節(jié)樓梯沒(méi)走穩(wěn)……
“咚……”我重重地摔在了舞臺(tái)之上，臺(tái)下的同學(xué)們哄堂大笑。我雖然不怎么痛，但在眾目睽睽之下，竟然不知所措。我迷茫的望著周?chē)�，嘲笑之聲比比皆是，腦子一片空白，臺(tái)詞竟一絲也想不起來(lái)。
正在這火燒眉毛的廩，我看見(jiàn)徐老師正在臺(tái)下為我加油打氣。老師好像在用唇語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“我——相——信——你！”頓時(shí)，一股暖流涌上我的心頭，不曾想過(guò)在這窘迫之際老師還能夠相信我。我漸漸平復(fù)了心情，詞立刻蹦出來(lái)。我向大家賠禮鞠躬后，繼續(xù)主持下一個(gè)節(jié)目……
主持結(jié)束后，我如釋負(fù)重。
那次，那時(shí)，那句“我相信你”一直渺渺回蕩在我的心里，一直一直鼓勵(lì)著我，教會(huì)了我前進(jìn)，拼搏！
鼓勵(lì)的作文 篇4
如果你問(wèn)我最感激的人是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，我的媽媽?zhuān)?/p>
是她的鼓勵(lì)，讓我獲得了勇氣和力量。
還記得去琴行考級(jí)那天，因?yàn)槁飞隙萝?chē)，一下車(chē)，我和媽媽就急急忙忙跑向琴行，不知是著急還是緊張，我竟然渾身發(fā)抖。
“萬(wàn)一考不好怎么辦？怎么對(duì)得起這些日子爸媽的苦心呢？”腦海里飛快轉(zhuǎn)著這些想法的我，無(wú)論如何也靜不下心來(lái)。
姜還是老的辣，我的小心思一下子就被媽媽看穿了。
媽媽一改焦急的狀態(tài)，溫柔的`目光看著我，用她那溫暖的手掌輕輕地?fù)崦业念^。
“又緊張了？心里不要老惦記著這事，就算失敗了也沒(méi)有關(guān)系呀，把心放平，不經(jīng)歷考驗(yàn)怎么能長(zhǎng)大呢？你自己不是常說(shuō)，失敗是成功之母嗎？不要多想了，快進(jìn)去吧，媽媽相信你！”
媽媽嘴上這么說(shuō)，可我還是能捕捉到媽媽的一絲不安。
不過(guò)聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我整個(gè)人緊繃著的情緒還是緩和了好多。對(duì)啊，我應(yīng)該相信自己才對(duì)！我給自己鼓勁道。
我定了定神，邁步走進(jìn)了考場(chǎng)。到了座位前，我正襟危坐，靜心凝神，緩慢地開(kāi)始了我的彈奏。
隨著音符的流動(dòng)，原本那顆砰砰直跳的心也逐漸平靜了下來(lái)。漸漸地，我與琴聲融為一體，周?chē)泥须s也不再能擾亂我的心緒……
后來(lái)，我順利通過(guò)了考級(jí)。
如今回想起來(lái)，是母親那溫暖鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，給予了我勇氣和力量。感謝母親，是你讓我相信自己，勇敢前行，不懼一切的困難和挑戰(zhàn)。
鼓勵(lì)的作文 篇5
母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛(ài)是一泓清泉，讓情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
我小的時(shí)候，長(zhǎng)得又丑又小。別人都說(shuō)我是“丑小鴨”。一次一個(gè)老奶奶夸張說(shuō)：“我這輩子也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么丑的人。”當(dāng)時(shí)，聽(tīng)了她的話(huà)我很傷心，眼淚直往下掉。媽媽安慰說(shuō)：“不丑不丑，哪里長(zhǎng)得丑了?”我止住了眼淚。
在我成長(zhǎng)的'旅途中，媽媽總是不斷地給我鼓勵(lì)。
我讀二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)年齡小，所以日記字?jǐn)?shù)也就少，每次只有幾行。我看過(guò)表姐寫(xiě)的日記，他寫(xiě)的總是那么多，有好幾段里面，我非常羨慕。我也想寫(xiě)一篇好長(zhǎng)好長(zhǎng)的日記，到媽媽面前去炫耀炫耀。我拿出作業(yè)紙，寫(xiě)了起來(lái)。我想到什么就寫(xiě)什么，也有隨便亂添幾個(gè)字。我費(fèi)了很大的勁才把這篇很多字的日記寫(xiě)完了。
我很高興，飛奔到媽媽面前把這篇日記拿給媽媽看。媽媽看了很久，然后微笑的問(wèn)我：“這是什么?”
“日記呀!”我說(shuō)，“媽媽?zhuān)瑢?xiě)的怎么樣?”
媽媽撫摸著我的頭，說(shuō)：“寫(xiě)的這么多呀，真不錯(cuò)!”
聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，我高興極了，在床上又蹦又跳。
以后，我開(kāi)始寫(xiě)一篇日記了，日記字?jǐn)?shù)越來(lái)越多了。我也漸漸把這件事忘了。有一次，我在整理舊書(shū)，無(wú)意發(fā)現(xiàn)了小時(shí)候?qū)懙哪且黄沼洝Ｓ谑俏夷闷饋?lái)看，我?guī)缀蹩床欢约涸趯?xiě)什么。我的心突然一愣——當(dāng)時(shí)媽媽竟然說(shuō)我的這篇日記還不錯(cuò)!媽媽的微笑頓時(shí)浮現(xiàn)在了我眼前……
媽媽的話(huà)安慰了我的心，使我戰(zhàn)勝了自卑，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。
鼓勵(lì)的作文 篇6
“長(zhǎng)大了就要獨(dú)立”這句話(huà)一直在我的耳邊徘徊，他鼓勵(lì)我沖出逆境，他鼓勵(lì)我堅(jiān)持到底永不放棄，它鼓勵(lì)在陰影中的我從新鼓起勇氣喚醒了我積極向上的一面——那就是爸爸的一句“長(zhǎng)大了就要獨(dú)立！”
那天陽(yáng)光明媚，我開(kāi)心得走出教室，又突然被老師叫回去了。老師說(shuō)：“你這次考得太差了！我也不多說(shuō)了，你拿回去反省反��！想想這幾天的學(xué)習(xí)態(tài)度！”我傷心的接過(guò)試卷，咋一看只有80分啊！我驚呆了。我慢慢的走回座位，盯著那鮮紅的80分，我的心像被刀割了似的痛，天空不再湛藍(lán)，感到同學(xué)也在嘲笑我似的�；丶业穆飞衔夷弥欠菘季硇那槭殖林�，頭也抬不起來(lái)。到了家向爸爸述說(shuō)了考試的情況，想獲得爸爸的.安慰，可是爸爸卻嚴(yán)厲的說(shuō)：“平時(shí)自己不努力，那能考出好成績(jī)？你接下來(lái)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，爸爸相信你會(huì)考出好成績(jī)，要加油要努力！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)我暗下決心，努力學(xué)習(xí)勇往直前。我不再偷懶堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就這樣我的成績(jī)直線(xiàn)上升，成了班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生。
你要認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，就會(huì)考出好成績(jī)的，這話(huà)一直在我耳邊徘徊。是爸爸的話(huà)一直在鼓勵(lì)著我，讓我走出了學(xué)習(xí)的低谷。
鼓勵(lì)的作文 篇7
鼓勵(lì)，能夠令人取得成功。鼓勵(lì)，能夠令人超越自己。鼓勵(lì)，還能夠令人提振自信心。
那時(shí)一節(jié)體育課程，在炎熱夏日中大家開(kāi)展了一次比賽。以慢跑為主導(dǎo)，誰(shuí)先跑完一圈而且用時(shí)最短的人便能得到 榮譽(yù)。針對(duì)我這個(gè)大胖子而言，但是作夢(mèng)才可以夢(mèng)見(jiàn)的呀！像我這樣的人只有摸一個(gè)“豬尾巴”。
比完賽的人愈來(lái)愈多，剩余的`人也就越來(lái)越低，我內(nèi)心莫名其妙的焦慮不安起來(lái)。
不一會(huì)兒就到我了，站在一條線(xiàn)前，望一望邊上的人，又望一望體育教師。心撲通撲通的跳個(gè)不斷，待體育教師傳出“準(zhǔn)備——跑”的指令后，我馬上撒腿就向前沖去。別人也蜂擁而至地向前沖，彼此之間的間距迅速打開(kāi)了。
我望著前邊的人的孤獨(dú)背影，想著：就這樣吧，早已打開(kāi)那么遠(yuǎn)的間距了，追是追趕不上了。就在這時(shí)候，我的周邊傳出了響聲：“曾宇丹，加油！加油！”我禁不住向正前方放眼望去，這些最好的朋友立在終點(diǎn)站，全力為我加油。見(jiàn)到她們的模樣，一瞬間，我不知哪來(lái)的能量，鼓足干勁向前沖去。間距一點(diǎn)點(diǎn)在減少，小伙伴們的歡笑聲也越來(lái)越大，就在貼近終點(diǎn)站的地區(qū)，我居然然追上她們
盡管也沒(méi)有取得此次比賽的榮譽(yù)，但跑出了史無(wú)前例的優(yōu)異成績(jī)。鼓勵(lì)，給了我無(wú)窮無(wú)盡能量。
鼓勵(lì)的作文 篇8
生命中有許多“陽(yáng)光”值得我們收藏，也許是一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)燦爛的微笑，也許是一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一次親切的撫摸……我的心中已有不少這樣的“收藏品。”每當(dāng)看見(jiàn)有小孩摔倒，他們的.媽媽鼓勵(lì)他們自己站起來(lái)時(shí)我都回想到一件難忘的事。
那學(xué)期下旬，我非常地想要一雙鞋底有輪子的鞋，因?yàn)槲彝瑢W(xué)都有這雙鞋。于是那天我終于鼓足勇氣對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)摇蚁胍浑p鞋，你給我買(mǎi)一雙吧!”只見(jiàn)媽媽猶豫地想了想說(shuō)：“行啊，只要你這次考試能上95分我就給你買(mǎi)�！边@句話(huà)激起了我的奮斗心，從此每天回家我就在家讀書(shū)、復(fù)習(xí)。那天，我很緊張，因?yàn)轳R上就要考試了，我很擔(dān)心考不好，就得不到我心愛(ài)的鞋了。我一回到家就讀書(shū)，吞吞吐吐的，很不自然，像要參加什么大賽似的，我?guī)е?dòng)的心情讀著，讀語(yǔ)文時(shí)我就跑到陽(yáng)臺(tái)上讀，那時(shí)住在二樓，樓下有許多人來(lái)來(lái)往往。忽然，媽媽過(guò)來(lái)了，她微笑著，用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣說(shuō)：“加油相信自己，你能行!”震驚了我，我一眼望去，他卻走了，望著他的背影，我感動(dòng)極了，情不自禁地說(shuō)：“我會(huì)的，謝謝媽媽�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我有些不緊張了，快樂(lè)的讀著書(shū)。可是，事情并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單這次只考了90分。我十分的失望，垂頭喪氣的拿著很不理想得分?jǐn)?shù)回到家�；氐郊�，媽媽問(wèn)道：“考了多少？”我用手勢(shì)比了比，媽媽的表情似乎很失望，我十分傷心。
第二天一早我照常背著書(shū)包去上學(xué)，我穿鞋時(shí)發(fā)現(xiàn)媽媽給我買(mǎi)了那雙鞋，我十分激動(dòng)，但是我并沒(méi)有穿而是把它保留著。
媽媽?zhuān)x謝你，你讓我明白了：世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。你的鼓勵(lì)我銘記在心。
鼓勵(lì)的作文 篇9
每個(gè)人的爸媽都對(duì)自己有著深深的愛(ài)，但不免有一些互相不理解的時(shí)候，我的媽媽就是一個(gè)非常典型的例子。
哼！媽媽?zhuān)芍滥鲜莿儕Z了我快樂(lè)的周末。我曾經(jīng)想在星期六英語(yǔ)學(xué)完了放下書(shū)包和小伙伴們開(kāi)開(kāi)心心、痛痛快快地“瘋狂”一小時(shí)時(shí)，但您給我留的家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)班的作業(yè)使我無(wú)可奈何。
您把星期六這珍貴的一天安排上各式各樣的'課外學(xué)習(xí)班，讓我連喘口氣的時(shí)間都沒(méi)有，休息那就更不用說(shuō)了，我知道您這是為我好，但也不能讓我一回來(lái)就做學(xué)習(xí)班的作業(yè)啊！
有時(shí)候，我做完了所有的（包括課外學(xué)習(xí)班的）作業(yè)，正想和那些小伙伴們（兼鄰居）來(lái)好好的“干”上一場(chǎng)時(shí)，媽媽的“死黨”——爸爸又開(kāi)始向我發(fā)射出了一大堆“連環(huán)炮”：“丁揚(yáng)，你學(xué)校作業(yè)做完了沒(méi)？”“你英語(yǔ)完成了嗎？”“自主練習(xí)做了沒(méi)？”“課外書(shū)有沒(méi)有看……”等等，使我頭昏腦脹。
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