鼓勵(lì)的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　當(dāng)我們遇到了挫折，身邊總會(huì)有一聲聲的鼓勵(lì)。他們溫暖著我們，鼓勵(lì)著我們。不放棄，不退卻。老師�。∧�可知道，對(duì)于我們而言，最好的鼓勵(lì)，是您臉上清淺的微笑。

　　還記得剛上初中，我性格內(nèi)向。一個(gè)人躲在了教師的最后一排。您微笑著走進(jìn)教室，臉上帶著微笑。那微笑像一陣清風(fēng)，吹去了夏日的炎熱。您讓我們毛遂自薦來(lái)當(dāng)您的課代表。我不自覺(jué)地舉起了手。您的目光跳過(guò)了前排，落在了我的身上，微微一笑：“好�！�

　　其實(shí)，我語(yǔ)文并不優(yōu)秀。完全位于中下水平。但自從做了您的課代表，我總感覺(jué)自己變了了。從來(lái)沒(méi)有那么熱切的想學(xué)好語(yǔ)文。從前最令我煩惱的古文，在您的講述下成了與先哲的對(duì)話，更簡(jiǎn)單易懂；一直背不出的詩(shī)詞。在您的描繪下成了一幅美妙的畫(huà)作。閱讀文章和作文，在您的指導(dǎo)下不再是那么困難。每每您給我講解題目時(shí)，您總是微笑，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，加油�！蔽也辉俸ε�，不再退卻。

　　在您的幫助和鼓勵(lì)下，我的語(yǔ)文成績(jī)從名不見(jiàn)經(jīng)傳，到名列前茅。每一次從您手中接過(guò)試卷，我都能從您帶著笑意的眼中讀出您對(duì)我的鼓勵(lì)，期望。我更加的努力，為了不辜負(fù)自己和那期望。

　　初二，是多么重要的`一段時(shí)期，然而我卻倒下了。醫(yī)院冰涼的病床上，我從您的字里話間，感受到您對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)心。您的話總會(huì)溫暖我，使我鼓起勇氣，讓自己早日康復(fù)。

　　好不容易出院了，我卻又遇到了新的難題。缺課太久，我似乎無(wú)法跟上同學(xué)們的進(jìn)度。月考中，我失利了，我的心里充滿了失敗的挫折和不甘。眼淚終于不自覺(jué)地滴在了那紅得刺眼的分?jǐn)?shù)上。您走進(jìn)教室，看到了正在哭泣的我。我發(fā)覺(jué)您正在看我，連忙擦干了眼淚。我不想讓你看到我的怯弱。

　　您站在講臺(tái)上，臉上仍舊是美麗的微笑：“同學(xué)們，我知道這次月考，你們有些人成功了，有些人失利了。成功的孩子，你們不能因一時(shí)的成功而沾沾自喜�！蹦�頓了頓，眼睛望向了我�！安贿^(guò)失敗的孩子，也請(qǐng)你們不要灰心。勝敗乃兵家常事。請(qǐng)你們勇敢面對(duì)挫折，克服它，戰(zhàn)勝它，我送你們一句話`挫折與失敗，是刻在生命中的疤痕�？傆幸惶欤瑫�(huì)成為你們引以為豪的驕傲�！蔽业难劬�對(duì)上了老師的眼睛，那眼里的笑好像在告訴我：“孩子，前面的路上充滿泥濘與艱辛，但，請(qǐng)你一定要勇敢的走下去啊!”

　　老師啊，您一定知道，您的微笑，是對(duì)我最大的鼓勵(lì)，我已將它它珍藏心底。

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　人生擁有許多東西，但如果你能擁有他人對(duì)你的鼓勵(lì)或擁有一顆鼓勵(lì)他人的心，那就成功了一半了。因?yàn)樯�活不可能是一帆風(fēng)順的，在遇到挫折時(shí)，別人的鼓勵(lì)會(huì)讓你倍受鼓舞。

　　記得小時(shí)候，我仰望天空卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)大雁總是呈“人”字形在天空中飛翔。好奇心促使我上網(wǎng)查詢(xún)這究竟是為什么。原來(lái)是因?yàn)檫@種“人”字形可以減少它們飛行的距離，而且總會(huì)有一只大雁領(lǐng)頭，這只大雁的阻力也是最大的，其他大雁就會(huì)用叫聲來(lái)不斷鼓勵(lì)它。等它飛累了，便會(huì)有隊(duì)伍中的一支大雁與它交換位置。如果一只大雁病了，會(huì)有兩只大雁陪著它一起慢慢地飛至他痊愈或是死亡，它們就會(huì)彼此鼓勵(lì)趕上大部隊(duì)�？吹竭@兒我想起了小時(shí)候爸媽對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　一次我學(xué)騎自行車(chē)，媽媽陪我推著車(chē)子到廣場(chǎng)上練習(xí)。我由于過(guò)度自信沒(méi)有讓媽媽扶著。我學(xué)著大人騎車(chē)子的樣子，一只腳蹬上，另一只腳迅速的跟上�？蛇@時(shí)車(chē)子卻跳起了搖擺舞，我的'身體跟著車(chē)子一起擺動(dòng)像一只小鴨子，想極力穩(wěn)住，可最后還是重重地摔在地上。太陽(yáng)火辣辣地曬在我的臉上，膝蓋上也青一塊紫一塊。我很不好意思，剛才還說(shuō)不讓媽媽扶呢。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事吧，看膝蓋腫了一大塊。要是沒(méi)事，繼續(xù)練習(xí)吧，我相信你可以的�！边@時(shí)我多想說(shuō)，要不您扶著點(diǎn)吧�？捎忠幌耄�怎么我自己就不行呢。我拍拍身上的土重新踏上了練車(chē)征程。

　　鼓勵(lì)是沙漠中的一泓清泉，滋潤(rùn)我們的心田；鼓勵(lì)是黑暗中的火把，照亮我們的心靈;鼓勵(lì)是荊棘路上的一把斧子，給我們前進(jìn)的動(dòng)力；鼓勵(lì)是一雙溫暖的手，使我們的心靈得到慰籍。鼓勵(lì)是相互的，在人生的道路上我們也要多給予他人鼓勵(lì)，讓我們更有動(dòng)力、更有希望。

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　人生中留下許許多多美好的回憶，他們像沙灘上閃光的珠貝，時(shí)不時(shí)的讓你揀起它細(xì)細(xì)的咀嚼品味，媽媽的鼓勵(lì)更是這片沙灘上最閃耀的一顆……

　　“開(kāi)始吧。”班主任在招呼著我，我要上了，我很后悔竟然答應(yīng)老師當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)的主持人。

　　雖然我的心里像揣著一只小鹿一樣砰砰直跳，但是為了讓媽媽在大家面前找回對(duì)女兒的信心，我慢慢的放開(kāi)了膽子。那不知背了多少次的臺(tái)詞在教室里悠揚(yáng)地回蕩著。漸漸地，我看見(jiàn)媽媽緊鎖的眉頭舒展開(kāi)了。她用鼓勵(lì)的眼神注視著我，我不再那么緊張，在流利的演講中還加上了自己的肢體語(yǔ)言，媽媽不由得對(duì)我豎起了大拇指；我分明看到媽媽贊許的目光里噙著些淚水，媽媽毫不顧忌地笑開(kāi)了。此時(shí)此刻好像是她自己站在舞臺(tái)的中央，自己在閃耀，在升騰。家長(zhǎng)的陣陣掌聲在告訴我：我發(fā)揮得特別好，我出色的完成了老師交給我的任務(wù)。我已將那恥辱的“78”分拋在了腦后，心中的不快早已煙消云散，我激動(dòng)的'走出教室，等著媽媽出來(lái)。

　　然而，我很快就蔫了，我透過(guò)厚厚的玻璃，看見(jiàn)那張寫(xiě)滿“罪惡”的成績(jī)單終于落到了媽媽的手里。媽媽有點(diǎn)惶恐，她并沒(méi)有與老師說(shuō)話，很快將成績(jī)單塞進(jìn)口袋，從人群中擠了出來(lái)。

　　我硬著頭皮迎了過(guò)去，我知道等待我的將是一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”。我相信媽媽不會(huì)因?yàn)槲医裉斐錾�的表現(xiàn)而忘記對(duì)我的懲罰。然而讓我意想不到的是，媽媽攏了攏頭發(fā)，上前輕輕抱著我，摸著我的頭說(shuō)：“思琪，今天表現(xiàn)得很好嘛。媽媽真的替你高興！”我看得出來(lái)，雖然帶著點(diǎn)尷尬，但媽媽說(shuō)的是真的，她沒(méi)有騙我，也許我讓她這樣高興的機(jī)會(huì)實(shí)在太少了。媽媽握了握我的手，鼓勵(lì)道：“加油，媽媽相信你�！�

　　我們隨著人流穿過(guò)走廊，誰(shuí)也沒(méi)有提起分?jǐn)?shù)的事，來(lái)到樓下廣場(chǎng)，天色已經(jīng)有些晚了，但這并沒(méi)有掩飾住媽媽些許的失望，她輕輕地說(shuō)：“思琪，到這個(gè)份上，你應(yīng)該知道怎么做了，像今天一樣，不是很出色嗎？記住，不要總是寬容自己。”此時(shí)此刻，我不敢看媽媽眼角的皺紋，不敢看媽媽頭上的銀絲。我再也抑制不住淚水，任由它在臉頰肆意地流淌。媽媽拍了拍我的肩膀，很快便消失在熙熙攘攘的人流中。

　　看著媽媽遠(yuǎn)去的背影，我擦去眼角的淚痕，慎重的將媽媽遞給我的成績(jī)單疊好收了起來(lái)，我在心中暗自許諾：下一次，下一次一定交給她一份滿意的成績(jī)單。

　　媽媽的鼓勵(lì)讓我知道我并不是永遠(yuǎn)的失敗者，讓我明白實(shí)現(xiàn)理想在于奮斗和努力；媽媽的鼓勵(lì)讓我知道對(duì)自己不能再縱容；媽媽的鼓勵(lì)也讓我重新找回了自信。

　　女孩不哭，我握緊了拳頭，我要用堅(jiān)強(qiáng)的心擦干女孩心中的淚。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　然而，大多數(shù)的人都是“等待”著他人的鼓勵(lì)，這或許就是人性中的一個(gè)脆弱之處吧！將自己的命運(yùn)系在他人手中，而非自己掌握。

　　其實(shí)，我覺(jué)得最好的鼓勵(lì)是源自于每個(gè)人的內(nèi)心。只有自己相信自己，自己鼓勵(lì)自己，最后的勝利才會(huì)是完美的。他人的鼓勵(lì)只不過(guò)是一種催化劑，最重要的是自己心中的那堆反應(yīng)物。

　　鼓勵(lì)只是人心中渴望得到的一種慰藉罷了。成功的關(guān)鍵是自己的努力和付出。而不是別人那三五句呢喃之語(yǔ)。正如一個(gè)已對(duì)生活完全失去信心的、墮落不堪的人，你就是磨破了嘴皮子去鼓勵(lì)他，也未必能有哪怕是一丁點(diǎn)的效果。

　　千萬(wàn)不要有等待的`心理，要學(xué)會(huì)給自己鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)自己掌握命運(yùn)的船舵。如今的社會(huì)充斥著的太多的機(jī)遇。卻也同樣“殺機(jī)四伏”。別老指望著他人能給你鼓勵(lì)。昨日的摯友可能會(huì)為了搶奪某個(gè)機(jī)遇，今日便與你反目成仇。你認(rèn)為他的鼓勵(lì)會(huì)是真必的嗎？

　　我希望每個(gè)人都能有一種危機(jī)意識(shí)，在社會(huì)無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)中，永遠(yuǎn)相信自己、鼓勵(lì)自己，一種每個(gè)人都必須掌握的生存法則。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　如果我問(wèn)，你會(huì)為什么而喝彩？也許，有人會(huì)回答是偶像；也許，有人會(huì)回答是友誼；也許，有人會(huì)回答是愛(ài)心，而我卻想為鼓勵(lì)喝彩。

　　在生活中，老師的鼓勵(lì)是不可缺少的，當(dāng)我們灰心喪氣時(shí)，當(dāng)我們膽怯害怕時(shí)，老師的鼓勵(lì)可以讓我們擁有自信。

　　在我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，一次，老師提了一個(gè)很難的問(wèn)題，同學(xué)們都被這道題難住了。有的左顧右盼，仿佛想從別的同學(xué)的臉上發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡；有的低頭沉思，聚精會(huì)神地思考這道難題。教室里鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，我覺(jué)得我已經(jīng)找出了問(wèn)題的答案，便舉起了手。老師見(jiàn)了，便讓我起來(lái)回答。可是，站起來(lái)后，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都看著我，心里頓時(shí)緊張起來(lái)，腦子里一片空白，早已組織好的語(yǔ)言卻被我說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，前言不搭后語(yǔ)。同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)說(shuō)：“不知道答案還瞎逞能。”我的同桌“淘氣大王”接著說(shuō)：“我看，她逞能不成，反而使人竊笑，真是弄巧成拙�！蔽衣�(tīng)了，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)，我的目光與老師的目光相遇了。老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的眼神，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要緊張，相信你會(huì)說(shuō)得很好�！鳖D時(shí)，一股暖流涌上心頭，我調(diào)整好了心態(tài)，繼續(xù)說(shuō)了下去。說(shuō)完后，同學(xué)們都向我投來(lái)贊賞的.目光，我心里高興極了。我想：“這些都是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)呀！”

　　媽媽的鼓勵(lì)像陽(yáng)光，溫暖著我的心。

　　上五年級(jí)時(shí)，我報(bào)名參加了學(xué)校舉行的英語(yǔ)朗誦比賽，可我為比賽準(zhǔn)備的文章怎么都讀不熟。眼看比賽時(shí)間越來(lái)越近，我有些灰心，想要破罐破摔。這一切都被媽媽看在眼里。媽媽沒(méi)有批評(píng)我，而是用暖暖的語(yǔ)言鼓勵(lì)我，讓我恢復(fù)了自信。終于，在這次英語(yǔ)朗誦比賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)。

　　同學(xué)們的鼓勵(lì)猶如溫暖的春風(fēng)，帶給我自信和力量。

　　四年級(jí)時(shí)，我校舉行了跳繩比賽，體育老師要在班中選出參加比賽的同學(xué)。我雖跳繩跳的不好，卻是不甘落后，回到家中便開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)星期的“苦練”。終于，有一天，體育課老師說(shuō)要在這節(jié)課上來(lái)選拔。我懷著忐忑不安的心情參加了選拔，可是結(jié)果卻令我大吃一驚：我以一分鐘跳158個(gè)的好成績(jī)，成為了女生中跳的最快的人。我高興極了。到了比賽那天，我看著自己的對(duì)手，心里突然沒(méi)了自信，我想：“我那時(shí)的好成績(jī)是由付出和汗水換來(lái)的，可最近幾天我并沒(méi)有練習(xí)，真不知會(huì)跳成什么樣。同學(xué)們將希望放在我的身上，我如果跳不好……”唉，我真不敢再想下去。這時(shí)，我的好朋友仿佛看出了我的心思，走上前來(lái)，拍拍我的肩膀，輕聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要緊張，我相信你�！边@句再平凡不過(guò)的話語(yǔ)卻使我充滿了自信。最終，我超水平發(fā)揮，一分鐘跳了163個(gè)。

　　老師的鼓勵(lì)是一泓清澈的泉水，滋潤(rùn)我們干涸的心田；家長(zhǎng)的鼓勵(lì)是一座溫暖的港灣，容納將被吞沒(méi)的帆船；同學(xué)們的鼓勵(lì)是冬天里的火把，溫暖每一個(gè)寒冷的角落。有了鼓勵(lì)，就有了希望；有了希望，就有了自信；有了自信，就有了成功。我為鼓勵(lì)而喝彩！

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　在人世間，總會(huì)發(fā)生那么一些開(kāi)心的、難過(guò)的事。這都不重要，重要的是有人能在那個(gè)時(shí)候，給你帶來(lái)溫暖、鼓勵(lì)和安慰。

　　就像我，在我高興的時(shí)候，有人給予我鼓勵(lì);在我“寒冷”的時(shí)候，給予我溫暖;在我憂傷的'時(shí)候，總會(huì)有人給予我最真摯的安慰。那個(gè)人，便是父母。

　　我在上個(gè)寒假的時(shí)候，由于剛考完試，同學(xué)急于找我玩。那時(shí)下著鵝毛大雪，同學(xué)們一步一滑地來(lái)到我家，我打開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)外面站的人正是我的同學(xué)。他們有些人被凍得面色發(fā)紫，有些人臉凍得紅撲撲的。這時(shí)候，不知是誰(shuí)提議道：“外面雪大，不然我們?nèi)ゴ蜓┱贪�。”其他同學(xué)異口同聲道：“好啊，我們走吧!”我無(wú)法拒絕同學(xué)們的熱情，只好和他們一起去。就在臨走的時(shí)候，媽媽總不忘叮囑到：“先穿一件衣服再走吧!”

　　我不以為然，頭也不回地說(shuō)了一句：“知道了，你先回去吧。”

　　媽媽又說(shuō)：“外面雪大，小心點(diǎn)，別摔跤了……”

　　來(lái)到廣場(chǎng)上，我捧起一些雪，搓成一團(tuán)，向同學(xué)扔去。危險(xiǎn)，就在高興中悄然無(wú)息的來(lái)了�！鞍　�—同學(xué)們應(yīng)聲而來(lái)”，原來(lái)，我撞到了石頭上，因?yàn)槲掖┑纳�，褲子磨破了，留了許多血。地上白花花的雪瞬間染成了血淋淋的一片……同學(xué)們都沮喪地回到家中，我也慢慢地回到家。媽媽見(jiàn)我這樣，趕緊走過(guò)來(lái)，扶我到床上，給我擦藥，“唉，這孩子，說(shuō)了小心點(diǎn)。”我不禁留下了一滴滴眼淚……

　　原來(lái)，人世間的愛(ài)，不是都會(huì)在大難的時(shí)候提出來(lái)，而是在平時(shí)的小事中。

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