鼓勵(lì)的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的鼓勵(lì)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　幸福是什么？有人說(shuō)：有錢滿足物質(zhì)需要就是幸福。有人說(shuō)：地位高，有權(quán)就是幸福。人們對(duì)幸福的含義真是千差萬(wàn)別�。�對(duì)我來(lái)說(shuō)，幸福是老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　記得我三年級(jí)剛轉(zhuǎn)達(dá)這個(gè)陌生的地方，膽小的我有點(diǎn)內(nèi)向，最怕老師讓我回答問(wèn)題。但是，當(dāng)時(shí)我們的李老師使我變得大膽起來(lái)，一堂英語(yǔ)課上，老師正在教我們學(xué)新單詞。由于我從沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，所以讀起來(lái)有點(diǎn)兒困難，有好幾個(gè)單詞都沒(méi)讀準(zhǔn)音。一起讀“rice”這個(gè)單詞時(shí)，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，就在里面濫竽充數(shù)�？蛇@還是躲不過(guò)李老師的“鷹眼”，李老師一直盯著我。正當(dāng)我坐立不安的時(shí)候，李老師叫到了我的名字，可由于我過(guò)度緊張，我吞吞吐吐，沒(méi)有回答出來(lái)。我急得像熱鍋上的螞蟻，一位老師會(huì)批評(píng)我，可遲遲沒(méi)有聽(tīng)到李老師的批評(píng)聲。我抬頭一看，李老師不僅沒(méi)有板著臉，而且面帶微笑地安慰我：“沒(méi)關(guān)系，不要緊張�！闭f(shuō)著，還拍拍我的.肩膀，頃刻間，我感到無(wú)比的幸福。那個(gè)動(dòng)作好像在告訴我：老師相信你，要真正展示自己，做一個(gè)自信的人。

　　學(xué)會(huì)感恩，感恩這來(lái)之不易的幸福；學(xué)會(huì)珍惜，珍惜這份幸福。讓我們通過(guò)努力去創(chuàng)造幸福，讓人間充滿幸福！

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　今天，老師送給我一個(gè)漂亮的小卡片，卡片里有班主任沈老師的贈(zèng)言：“你是全班字寫得最漂亮的`孩子，上課也很認(rèn)真，學(xué)習(xí)也很棒，老師希望你能更大膽一點(diǎn)，其實(shí)你的拼音讀得很好，老師希望你能大聲讀出來(lái)！多舉手回答問(wèn)題，告訴大家你是最棒的！”

　　收到卡片后，我很高興也很感動(dòng)。我不知道我為什么總是那么害怕，老師提問(wèn)時(shí)我很想回答問(wèn)題，但又有點(diǎn)害怕，所以總要等許多同學(xué)舉手時(shí)我才敢舉手，而且手總是舉得低低，總是很想讓老師叫我的又怕老師叫。我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)還是有點(diǎn)緊張，心里總是咚咚地打鼓，雖然我都知道答案，但聲音總是很低低的。我真希望自己堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，大膽一點(diǎn)，努力做一個(gè)老師喜歡的好學(xué)生。

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　那是剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我還是一個(gè)不懂事的孩子。走進(jìn)向往的學(xué)校，見(jiàn)到一位美麗的女老師，女老師看到我進(jìn)來(lái)，微笑地對(duì)我說(shuō)：‘歡迎進(jìn)入一年級(jí)“。說(shuō)完。幫我安排了位置。等同學(xué)們都到齊之后，女老師開始講話了：大家好，我姓王，是你們的語(yǔ)文老師，接下來(lái)，我請(qǐng)大家一一介紹一下自己。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的介紹自己，輪到我時(shí)，我的心情就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，口袋里如同有一只小白兔在砰砰直跳，想熱鍋上的螞蟻、腳像拴了一條鐵鏈，一步一步向前挪。王老師看到我這樣，鼓勵(lì)我說(shuō)，別害怕，人人都有第一次，做過(guò)第一次就不怕了。我按照王老師說(shuō)的大聲說(shuō)了出來(lái)。是老師的鼓勵(lì)有了勇氣。

　　別用懷疑的眼光的眼光看我，請(qǐng)給我個(gè)鼓勵(lì)9

　　從小到大我經(jīng)歷了多少挫折，多少風(fēng)浪搏擊。又有多少的悲傷與失望。那一次次不懈和鄙夷的眼光是我墜入谷底，大喊一聲，那回音不過(guò)是無(wú)人理睬，留給我的。又是那么多的絕望。

　　我需要你，我需要你的舉手之勞，希望能把我從深淵帶向令人向往的大自然。

　　我真的需要，在生活中的一個(gè)眼光。它并不刺眼，讓人望而生畏；它也并不是有多溫柔，多讓我日思夜想。我要的是一個(gè)肯定我，能讓我在困難面前毫不畏懼，大膽沖刺。因?yàn)椋�我只知道，只要一回身，你就在我身邊，我可以看到你那支持的目光，傳射給我的，是一絲溫暖的縷光，照亮給我的，是一直不懈的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。

　　我大膽地一直在努力地實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，它似乎讓人感覺(jué)太向往，只所以這樣，我才要更加堅(jiān)定，更賣力的去實(shí)現(xiàn)。它讓我太追求，我不顧一切，只為了一個(gè)愿望：我要牢牢地抓住它。旁人可能認(rèn)為一切的努力都可以像樹葉一樣，隨時(shí)都可能被風(fēng)兒吹跑。那種懷疑的眼光，又一次使我惶惶不安起來(lái)。難道這個(gè)愿望就這樣令人望而卻步嗎？

　　不，當(dāng)然不是。萬(wàn)千世界，有許多美好的事物。星光璀璨，銀河深邃，月兒彎彎，驕陽(yáng)奔放。但不還是免不了“天有不測(cè)風(fēng)云”嗎？大海沒(méi)有礁石，激不起浪花；人生沒(méi)有挫折，難以成熟與自強(qiáng)。所以艱難困苦我不怕，而我真正需要的是一個(gè)贊許的眼神，需要的是一把通往成功大門的`金鑰匙。

　　寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異。而給一個(gè)人的贊許與鼓勵(lì)，對(duì)于一個(gè)墜入萬(wàn)大深淵的弱者來(lái)說(shuō)，是一塊永恒的墊腳石。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　在班里，我羨慕我們班里的一位同學(xué)，她在我們班里的成績(jī)和我的差不多，但是老師偏心她。我一直認(rèn)為是老師偏心她，所以她才這么優(yōu)秀。但今天，她告訴我，她自己的一個(gè)秘密，讓我知道了真相。

　　有一次，她得了全校作文大賽第一名。我心想：唉，我什么獎(jiǎng)都沒(méi)有獲得，我可真的好差勁！我便垂頭喪氣地走在校園路上。同學(xué)走過(guò)來(lái)，告訴我：“不管怎么樣，都要盡力試試，萬(wàn)一成功了呢？”我聽(tīng)不懂她在說(shuō)什么，便把這句話在心里念了十遍，然后把它記在心里。

　　有一次，我被老師推薦去參加作文大賽。我原來(lái)想告訴老師，我不會(huì)成功的，我會(huì)浪費(fèi)了這個(gè)大好的機(jī)會(huì)的，還不如把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給其他優(yōu)秀的同學(xué)，他們不會(huì)讓老師失望的。但是隨后，我的耳朵里便不斷地聽(tīng)見(jiàn)了一句話：“不管怎么樣，都要去試試，萬(wàn)一成功了呢？”我想了想，又把剛才想和老師說(shuō)的.話咽回了肚子里，便答應(yīng)了老師去參加作文大賽。現(xiàn)場(chǎng)作文的比賽結(jié)束了，我正常發(fā)揮。不久，班會(huì)上，老師當(dāng)著班上所有同學(xué)的面，給我頌發(fā)了這一枚本來(lái)不屬于我的獎(jiǎng)狀。老師并表?yè)P(yáng)了我作文寫得很優(yōu)秀，現(xiàn)場(chǎng)作文發(fā)揮得很好。

　　我?guī)е�沉甸甸的�?jiǎng)狀回家，一路上哼歌笑語(yǔ)，像一只枝頭上歡快的小鳥一樣。突然間，我收到一條同學(xué)發(fā)來(lái)的消息，說(shuō)她考差了，她的爸爸正在批評(píng)他。她的微信灰心喪氣地寫道：“我下次再也不參加比賽了，要是連個(gè)安慰獎(jiǎng)都沒(méi)有，我肯定會(huì)被我爸媽批得精都飛了�！蔽翌D時(shí)不解了，當(dāng)時(shí)是誰(shuí)告訴我，是誰(shuí)鼓勵(lì)我，不管怎么樣都要去試試，機(jī)會(huì)不是每次都有的，錯(cuò)過(guò)了就后悔了。

　　她也下定決心，不能因?yàn)橐淮问�敗而錯(cuò)過(guò)以后的機(jī)會(huì)了。她滿懷信心，在一次作文比賽中，我們都積極去參加，努力應(yīng)對(duì)，最后我們都取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　時(shí)光荏苒，我依然沒(méi)有忘記：“不管怎么樣，都要盡力去試試，說(shuō)不定你能成功了呢？”

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　在平平淡淡的生活中，如果我們留心一下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，微笑，也是一種鼓勵(lì)。

　　在一場(chǎng)比賽到來(lái)前，作為參賽選手的我十分緊張，似乎有千斤重?fù)?dān)壓在肩上，因?yàn)檫@場(chǎng)比賽關(guān)系著我和母親近一個(gè)月的付出是否會(huì)付之一炬，我實(shí)在不想辜負(fù)母親對(duì)我的期望。

　　我和母親是一起乘車趕往濟(jì)南的參賽現(xiàn)場(chǎng)的，在候場(chǎng)區(qū)，我十分緊張，坐立不安，媽媽又不能進(jìn)入候場(chǎng)區(qū)，我只好自我鼓勵(lì)了，心里還能得到一絲安慰。

　　該我上場(chǎng)了，我還是非常緊張，面對(duì)所有評(píng)委和全場(chǎng)的觀眾，我突然忘詞了，就在我頭腦一片空白的瞬間，一個(gè)不起眼的舉動(dòng)使那些臺(tái)詞又生動(dòng)地在我口中跳了出來(lái)。原來(lái)是媽媽，一個(gè)滿足的微笑在她的'臉上出現(xiàn)，這充滿了她對(duì)我的鼓勵(lì)和期盼。我立刻又充滿了自信。

　　在這1分鐘里，20秒鐘我還在緊張，3秒鐘是大腦空白，最后這37秒鐘又讓我放松，同時(shí)又充滿自信�；蛟S在最后的這37秒內(nèi)我仍然有緊張和焦慮，但我并沒(méi)有發(fā)覺(jué)。媽媽這短暫的微笑象一道神光，將我的緊張和焦慮驅(qū)趕了，照亮了我空白的大腦，讓記憶重回我的腦海之中。我感覺(jué)媽媽就是一個(gè)仙女，用她的仙氣和神力在支持和保護(hù)著我，在鼓勵(lì)著我。

　　微笑是一種鼓勵(lì)，它更多地是來(lái)自于親人和朋友，更多的是帶給我們自信和放松，快樂(lè)和幸福。

　　微笑像一塊香甜的蛋糕，給你幸福和美好；微笑像一杯熱氣騰騰的奶茶，給你溫暖和閑逸；微笑像一盞明亮的臺(tái)燈，給你舒適和光明；微笑像和你有說(shuō)有笑的好朋友，給你自由和快樂(lè)。

　　我喜歡微笑，困難因?yàn)槲⑿��?huì)退縮，忐忑因?yàn)槲⑿��?huì)自信，家人因?yàn)槲⑿��?huì)更加融合，朋友因?yàn)槲⑿�輕松，我因?yàn)槲⑿��?huì)更加努力。

　　學(xué)會(huì)微笑吧！

　　微笑也是一種鼓勵(lì)！

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　“怎么搞的，這都練了多少遍了!怎么搞的，都說(shuō)了多少遍了，聽(tīng)錄音!聽(tīng)錄音!真是的，音都是錯(cuò)的，還在那兒繼續(xù)聯(lián)系!不想練，你就不要練琴了!”想必大家在自己的生活中、學(xué)習(xí)中，都會(huì)遇到挫折，坎坷，困難……也會(huì)犯下種種錯(cuò)誤。

　　但到了這時(shí)候，你有沒(méi)有觀察過(guò)這時(shí)爸爸或媽媽的情緒變化呢?我想，可能有些家長(zhǎng)是揮著戒尺，吹鼻子瞪眼的看著你，躍躍欲試。還有的家長(zhǎng)干脆直接放棄，不管你了。

　　每當(dāng)這時(shí)，我們心里最需要的就是鼓勵(lì)!只有這樣才能驅(qū)散自己心中的`不滿、陰霾、憤怒。每個(gè)孩子做夢(mèng)都想聽(tīng)到父母鼓勵(lì)的話語(yǔ)，還有表?yè)P(yáng)和稱贊。這樣能給我們信心，它能推動(dòng)我們!給我們力量，讓我們有勇氣去面對(duì)困難!這就是鼓勵(lì)的力量!

　　可能有些人很疑惑，為什么有些學(xué)生那么喜歡上學(xué)?可能有些人認(rèn)為，如果不上學(xué)就學(xué)不到知識(shí)，長(zhǎng)大找不到好工作;還有些人認(rèn)為，不上學(xué)會(huì)很無(wú)聊。而在這兒，我想說(shuō)的是，凡是好學(xué)生都很喜歡上學(xué)，那是因?yàn)樽约翰粌H可以和同學(xué)們一起玩，還能學(xué)到新知識(shí)!老師在教授我們知識(shí)的時(shí)候，不但會(huì)表?yè)P(yáng)我們，給予我們很多鼓勵(lì)，還能指出我們的過(guò)錯(cuò)，并讓我們及時(shí)改正。

　　是的，每個(gè)孩子都需要鼓勵(lì)。沒(méi)有鼓勵(lì)，就算是自己的愛(ài)好，也未必能做好!不管是誰(shuí)，在他成長(zhǎng)的道路上必定會(huì)有一個(gè)名字叫做鼓勵(lì)的加油站!雖然鼓勵(lì)這個(gè)東西人看不清也摸不著但他總會(huì)出現(xiàn)在你的腦海里，成為一股強(qiáng)而有力的力量。

　　鼓勵(lì)永遠(yuǎn)是一個(gè)無(wú)價(jià)之寶!

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