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勵志作文

鼓勵的作文

時間:2023-12-12 08:45:11 勵志作文 我要投稿

實用的鼓勵的作文(實用6篇)

  在學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的鼓勵的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的鼓勵的作文(實用6篇)

鼓勵的作文 篇1

  記得那是二年級的一堂語文課,,一上課,老師便莊嚴地邁進教室,一看她那嚴肅的神情,我們就預料到又會有什么“不妙”的事情發(fā)生,這是每個同學都會有的“不詳”的預感。果然,不出我的所料,老師嚴厲的話語立刻打破了教室的寂靜:“背課文!”說這句話時,就像我們班有個同學形容的那樣——“兇巴巴”的。此時,同學們的頭都埋得很低,幾乎所有的都被課本擋住了,生怕點到自己的名字。開始叫第一個同學了。

  我此時心中比他的更緊張,心比兔子跳得還快:下一個會不會就是我呢?如果我背不下來會不會……你可一定要多拖延點時間呀!沒想到,我心中越是著急,那個同學越背不下來。我的希望如肥皂泡般破滅了,不過我到想出了一條自我安慰的.理由:反正我也背熟了,難道還怕檢查到?一個一個的背過去了,暫時還未有一個能順利過關(guān)的人,我的心又不由得緊張起來。終于輪到我了,由于我是學習委員和語文課代表,老師直接將我“請”到講臺上背誦。我不自在地走上講臺,開始了我的背誦:“‘2’黃山奇石……”背到課文中間時,不知怎么的,腦子里頓時一片空白。剛才熟練而有感情的背誦突然停止了,老師放下書,回過頭來望著我,我低下了頭,不過心中仍在想著,使勁地、絞盡腦汁地想著,我尷尬地緩緩抬起頭,看見老師仍就看著我,目光是晶瑩的、嚴厲的、溫暖的,但更多的卻是鼓勵和希望,她雖然沒說一句話,但從她鼓勵的眼神中,我體會到一種濃濃的、老師對我的愛,霎時間,一股暖流涌上了心頭,我突然什么都想起來了,信心重歸了自我,于是流利地背誦完全文。

  人世間可以流逝東西有很多,但不可以流逝東西也有很多,其中包括老師對我那鼓勵的眼神。

鼓勵的作文 篇2

  微笑是最美麗的神情,它指的不是表面,而是內(nèi)心、只有發(fā)自內(nèi)心才是真實的,讓人感受得到。

  他是班上最羞澀的男生,不論何時,他好像都是一言不發(fā)。為此老師教育他很多次,可他卻無法改變。他的成績不太好,所有老師對他的印象就算不好,那他又會覺得自己很沒用,是自暴自棄。

  當他考了一次倒數(shù)第六名時,他被老師批評了,一言不發(fā):他被同學嘲笑了,一言不發(fā):沒有人知道他真實的想法,除了她——他的母親。

  他的母親對他所做的一切并不是太多的指責,也不是狂風暴雨般的“教育”,他的母親只是笑著對他說:“沒事的,你可以的,努力!”那是年輕少狂的他依舊一言不發(fā),可直到他發(fā)現(xiàn)母親是真心地在鼓勵、安慰他時。即使他不說話,他也可以從母親的'笑中看到一切——一個母親對兒子的渴望與鼓勵、他的一切也從那個時候開始了改變、

  也許每個人都會失敗,會有低谷。而這時他的朋友不應冷嘲熱諷,取而代之的是真心地微笑與鼓勵。每一個成功的男人背后,都有一個女人,這個女人不是聽之任之,而是對這個男人負責,鼓勵他,讓他永不止步、

  一切的改變源于努力,努力的動力源于鼓勵,發(fā)自內(nèi)心地一個微笑,便可完成這一切。

鼓勵的作文 篇3

  習作溫暖親切的語言,善解人意的安慰,發(fā)自內(nèi)心的祝福,鼓舞人心的激勵……這些,都來自她——我們班的心理小骨干。

  某一次考試,我滿懷信心地走進了考場。為了這次考試,我在考前的三個晚上夜夜復習到深夜,為的是取得一個滿意的成績。“叮鈴鈴!”“叮鈴鈴!”鈴聲響起,我搓搓手掌,握緊拳頭,等待老師發(fā)下試卷。雖然不斷提醒自己要放松,但是我的心里還是挺緊張的。試卷發(fā)下來了,我先把試卷從頭到尾看了一遍,松了口氣——不會太難!竊喜不已,立刻動起筆來。真是有如神助,從頭到尾沒有遇到什么卡殼,飛快的做完了全部試題。在匆忙中檢查完一遍之后,我就左顧右盼,得意洋洋,滿以為這次又能拿到高分。

  兩天后,我回到學校領(lǐng)取成績和作業(yè)。老師拿到試卷走進來了。在一番講話之后,她開始念成績。當念到我的名字的時候,我立刻把身子坐得筆直。“85分!”老師念完,似乎有些失望地看著我。而我聽后腦子一片空白,心中一涼,垂頭喪氣地去領(lǐng)試卷。

  下課了,我還在呆呆地望著試卷上那全是因為緊張、輕敵、粗心而做錯的題目,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時,她走了過來。我抬頭看看她,眼淚一下流了出來。她卻問我“你跑步時摔過跤嗎?”我漫不經(jīng)心地答道“當然摔過!”“摔得疼嗎?”“疼!薄澳窃撛趺崔k呢?”“當然是爬起來啦!蔽掖鹜,莫名其妙地看著她。她說“那就對了!你想想看,我們的學習就像是在跑步,偶爾一次考試失利就像是在跑步時摔倒了,要爬起來!所以,你現(xiàn)在就該振作起來總結(jié)失敗的`原因,為下一次跑步做好準備!”“噢,原來是這樣!”她的一番話令我恍然大悟,一掃先前的不開心,專心改正起試卷來。

  她,就是經(jīng)常給我鼓勵和給我們班全體同學心靈力量的心理小骨干。

鼓勵的作文 篇4

  你曾經(jīng)鼓勵過別人嗎?你嘗過被人鼓勵的滋味嗎?鼓勵對于人的影響真的是巨大的。

  鼓勵使人進步。曾有心理學家做過一次這樣的實驗:一位心理學家在某所小學選取了三個班的學生進行心理測試實驗。他首先隨機抽取了一份學生名單,然后將這份名單以“有潛力的學生”的名義交給了老師,拿到名單的老師堅信這些學生十分優(yōu)秀,給予了這些學生更多的鼓勵。8個月后,心理學家對實驗進行追蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)名單上的學生成績普遍提高,表現(xiàn)更好了。這何嘗不是鼓勵在無形中起的作用,給人帶來的進步呢?

  鼓勵使人自信。在美國的勵志短片《永不放棄》中,教練告訴布洛克想看看他“死亡爬行”的真實實力。布洛克反問教練:“你是想讓我爬三十碼嗎?”教練搖頭說到:“不是五十碼”在場所有的球員包括他自己都笑了。教練問:“怎么,你不相信?”布洛克最終還是嘗試了。這整個過程中,他想過放棄,但是他的教練告訴他不要放棄。教練為他喊了17次“對了,就是這樣”,“加油”喊了15次,“別放棄”喊了23次,“盡全力”喊了9次,48次“繼續(xù)繼續(xù)”是這樣的鼓勵讓布洛克突破自我,背著一個72公斤的人爬完了全場。也讓布洛克相信了自己的潛能是無限的。這怎么不是鼓勵給予了人的力量與自信呢?

  鼓勵使人成功。有這樣一個人,從不學無術(shù)的少年成了紐約州的'第五十三任州長。兒時的他生活紐約市哈林區(qū)的貧民窟里。他所在的學校的學生整日不學無術(shù)、打架斗毆。校長為了鼓勵他們,想出了一個辦法。那就是,給他們“看手相”。有一個孩子走上講臺,當他伸出手時,校長說:“一看你的手相就知道你以后一定會成為一個州長”。他聽了以后大吃一驚。因為它是班里成績最差最調(diào)皮的學生,但是他依然選擇相信。從那一天起,他像變了一個人似的,像是以一個州長的身份要求自己。最終,他51歲那年,他成為了紐約州的五十三任州長,也是第一任黑人州長。他就是羅杰·羅爾斯。或許在我們看來,校長的話是如此荒唐可笑,但這番話語的確也鼓勵著這個孩子,使這個孩子走向成功。這難道不是鼓勵在潛移默化中讓人走向的成功嗎?

  如果你是伯樂,就別吝嗇自己的鼓勵;如果你是千里馬,就感謝那些曾經(jīng)鼓勵過你的人吧。鼓勵能使人進步,使人自信,更是成功的催化劑。

鼓勵的作文 篇5

  一座橋,橫跨江河,連接兩岸成通衢;一座橋,飛越城市,縱橫交錯變坦途;同樣,一座橋也可以溝通心靈,消除彼此的隔膜。

  五年級的時候,我們的英語老師為我們舉辦了一次班級元旦晚會。

  上英語課的時候,她故作神秘地走進教室,笑嘻嘻地對我們說:“同學們,告訴你們一個好消息,下個星期五,我們將舉辦一次班級元旦晚會!蓖瑢W們一聽到這個消息,一個個歡聲笑語,興奮不已。老師拍拍手,示意我們停下來。接著說:“這一次由你們自己策劃,我不參與。現(xiàn)在,我們來選一個主持人!彼哪抗鈷弑檎麄教室,剛好與我相遇,我默默低下了頭!巴瑢W們,我看主持人就由辛子妍同學擔任吧!甭牭嚼蠋煹谋響B(tài),我瞬間驚呆了,老師怎么會選中一向靦腆的我呢?可是,恭敬不如從命,我乖乖地做了準備,迎接我人生中的第一次主持。

  時間一天天過去,令人不安的`星期五終于還是來了。

  我忐忑地走向講臺,拿起老師遞過的話筒?墒强粗_下五十多個同學,我的心一揪,頭皮發(fā)麻,冷汗直冒,握緊的主持稿似有一些潮濕。我呆呆地站在講臺上,不知道該從何說起,做好的準備都被拋到了九霄云外。突然我的目光一偏,正好看到了老師對我的微笑,那微笑充滿了關(guān)愛和信任,我的心頭一暖,信心大增,我拿起話筒,滿懷信心地對著同學們講了元旦晚會的目的、要求,并宣布第一個表演的節(jié)目,然后慢慢地走下了臺。

  這時,我看見老師向我這邊走來。近了,近了,我的心“撲咚,撲咚”地跳著,生怕老師對我失望。出乎我的意料,她走到我的身邊,用剛才那樣溫暖的目光看著我,撫摸著我的頭,輕聲地對我說:“不要害怕,主持其實沒什么的,想當年,老師在全校師生面前朗誦,都不曾畏縮,你只要把臺下的人當作一面鏡子,不考慮得失,全身心投入,自然會給大家留下良好的印象,受到很好的效果!蔽夷匕牙蠋煹脑捒淘诹诵纳。鼓起勇氣,大步向講臺邁去。接下來的主持一氣呵成,流暢連貫。同學們熱烈地鼓掌,對我的主持充滿了肯定。我向老師看了看,她也露出了會心的笑容。

  老師的微笑,老師的話語,同學們的掌聲,分明就是一座鼓勵之橋,我踏實地走過這座橋,便看到了成功的曙光。

鼓勵的作文 篇6

  她是一個善良的女孩,她是一個熱心腸的女孩,可不知怎么回事,大家都不喜歡她,也許是因為她豆腐心,刀子嘴吧。

  她無論在什么時候,只要同學們向她請教問題,她就會放下手中的活兒,為這位同學耐心的講解。

  她曾給過我無數(shù)次 的鼓勵,在考試前,她會對我說:“我相信,你會行的!”在我灰心的時候,第一眼看到的是她那張?zhí)煺鏌o邪的'笑臉,然后咧開嘴說一聲:“張上珠,你是最棒的,下次一定會做得更好。這時我的怨氣便會飛到九霄云外了。

  那是一個秋高氣爽的下午,我們就要舉行男子和女子800米賽跑了,我正好被選為運動員,我本來就有些不情愿跑800米,又看到許多家長在陪他們的子女,心中有些不快。忽然我看見郭佳寧帶了一些潤喉糖和水向我招手,頓時,我感到身上暖暖的,渾身充滿了力量。

  很快就輪我上場了,郭佳寧 這時穿過人群,來到我的身邊拍了拍我的肩膀說:”張上珠,我相信你,你是最棒的,加油!加油!加油…… ”這時,我的淚水悄悄地流到了眼角,我倆相視一笑,我就站到了起跑線上。

  隨著裁判的一聲令下,我疾馳飛去,剛跑了一圈就要累得爬下了。這時,我看到郭佳寧還在努力地喊著加油,我立刻拿了一片潤喉糖塞到了嘴里,我的身子越來越接近終點了 ……

  雖然一路上我也沒有跑到最前面,可她還是一個勁兒的支持我,鼓勵著我。最終我獲得本組第15名,這個名次并不理想,但我卻不會忘記好友郭佳寧的鼓勵。

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