- 實(shí)用的鼓勵的作文 推薦度:
- 鼓勵的作文 推薦度:
- 鼓勵的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
鼓勵的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的鼓勵的作文5篇,希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文 篇1
可能孩子都害怕過一件事,考試沒考好被父母訓(xùn),被父母打,得不到父母以及他人的認(rèn)可。但是我覺得,這些就能解決問題嗎?這些就能讓孩子考好嗎?未必。
如果連最起碼的鼓勵都沒有送給孩子,你還談什么自己是個合格的父母?還有必要在別人面前昂著頭說我兒子被我教育的多好多好嗎?
誰沒經(jīng)歷過失?誰沒經(jīng)歷過挫折?在這種時候你最應(yīng)該的是給他最起碼的鼓勵,而不是看不起,責(zé)罵?己玫暮⒆幽悛剟盍怂,他也許因?yàn)轵湴猎谙麓慰荚囍心貌坏胶贸煽?疾缓玫暮⒆幽阖?zé)怪了他,這只能導(dǎo)致他心里受挫,而不會讓他有個好成績;蛘吣阌X得這是刺激他,可這恰恰對他是一種傷害。所以我覺得對待好成績和壞成績的.孩子的態(tài)度應(yīng)該換一下。這才能保證好的接著好,壞的變得越來越好。
標(biāo)準(zhǔn),不同的人有不同的標(biāo)準(zhǔn)。只有因人而異,每個人才會發(fā)揮出自己的最大潛力。但是定標(biāo)也要合理,標(biāo)準(zhǔn)過高,庸人倍受打擊;標(biāo)準(zhǔn)過低,天才不能發(fā)揮實(shí)力。
鼓勵的作文 篇2
有許多人鼓勵過我,媽媽、爸爸、大姑、二姑……就連我的小表弟都鼓勵過我?墒亲盍钗译y忘的.一次鼓勵還是陳老師的。
那是我在劍橋英語補(bǔ)課的時候,老師讓我們背些單詞,全班二十多人,只有三個人舉手,我也舉了。我心里緊張極了。在我“祈禱”下,老師沒叫到我。老師叫的那個人只差一個字母就答對了,可是沒有。老師第二個叫的人——甄欣可。那就是我,我猶豫了,可是到最后我還是答對了。這個單詞就是“playground”老師說“甄欣可,你真棒,繼續(xù)加油啊!”當(dāng)我聽到我這句話時,我真是高興極了。
自從老師鼓勵我這么一回。從此,我愛上了英語、了解了英語!
一句話:好好學(xué)習(xí)。。
鼓勵的作文 篇3
起初,我只是喊了一聲“耶,太棒了!”后來,我放松下來,快樂矯健的身姿,我知道,我突破了自己……
那節(jié)體育課,我們先熱身練習(xí),接著就開始投籃考試了。同學(xué)們一個接著一個,很快就輪到了我。第一投前,我心想:不管怎樣,努力就好。我咬咬牙,使勁兒把球往斜上方一丟,球在天空中劃出一條有些笨重的弧線,“啪”,球撞到了籃筐,唉,差一點(diǎn),總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)就進(jìn)了,我覺得我根本就投不進(jìn),失望地回到隊伍中!“舒奕梁,再用力!你可以的!”阮老師笑著對我說。一句短短的卻又溫暖的話語飄進(jìn)了我的耳朵,又飄進(jìn)了我的心。阮老師及時給我送來的鼓勵讓我又重新拾起信心。
是的,怎么能輕易言敗,我必須有信心。第二次,我使出了渾身的力氣來投,“刷”,隨著我跳起的身姿,球飛出了一條拋物線,穩(wěn)穩(wěn)地掉進(jìn)了籃筐里,球居然真的進(jìn)了,這是我在上籃球課以來的'第一個進(jìn)球,我興奮極了,頓時,信心百倍。正在排隊的同學(xué)們也給我送來祝福,有期待,也有鼓勵。后面幾次投,我都努力用力,找點(diǎn),所以又投進(jìn)了好幾個。
五進(jìn)二,會不會是我的極限了呢?我相信,這一定不止,我一定還會進(jìn)步。老師的鼓勵,同學(xué)的祝福,給了我一次次提升的信心,我也慢慢地突破自己,我想說,謝謝你們,親愛的老師和同學(xué)!
鼓勵的作文 篇4
時間流逝得飛快,轉(zhuǎn)眼間六年過去了,我還記得剛上一年級時,我說的一句話:“我不想上小學(xué),小學(xué)有六年,太長了!爆F(xiàn)在看來我多么渴望小學(xué)的時間能再長一些,我還記得剛進(jìn)班級,老師那和藹可親的微笑,使我忐忑不安的心情放松了下來。還記得交的第一個知己,可是,我們已經(jīng)分開了......
在我們臨近畢業(yè)的那一天,班里舉行了畢業(yè)聯(lián)歡,節(jié)目、紀(jì)律、衛(wèi)生等等都是我們自己組織。
表演的時候,我的好朋友和我說了一句話,她說:“如果這次畢業(yè)將我們永遠(yuǎn)分開了,你會怎么辦?”我說:“怎么可能永遠(yuǎn)分開?如果真的分開了,我當(dāng)然會去找你,再說了,我們班不是有一個口號嗎,‘時光不老,我們不散’!”
節(jié)目表演一半的時候有個游戲,叫“你來比劃我來猜”。每個人都要玩一次,到我的時候,我慢悠悠地走了上去。游戲開始了,我一個也沒有猜對,當(dāng)我正準(zhǔn)備猜時,下面?zhèn)鱽砹艘痪洌骸凹佑停∥蚁嘈拍憧梢缘!”我回頭一看,原來是我在班里最好的朋友。這一句鼓勵使我充滿了能量,一連幾個全都猜對了,也獲得相應(yīng)的禮物。從臺上下去回到座位時,我把禮物遞給了好朋友,說:“吶!這個給你,要不是你的鼓勵,我也不會得到這個禮物,所以送給你吧,也算是給你的`畢業(yè)禮物吧!”我們倆相視一笑,她欣然接受。
在你需要時,總是在你身旁的。在你難過時安慰你的,在你遇到困難時鼓勵你的,才是真正的朋友。
我們最后相處的那一天,感覺特別珍貴。
鼓勵的作文 篇5
你,擁有著得天獨(dú)厚的嗓音;你,懷揣著渴望怒放的生命;你,誠然孤獨(dú)又不肯郁郁而終;你,你的每一首經(jīng)典歌曲都帶給了我無與倫比的鼓勵和信念。你,就是——汪峰。
升上了初中,我才真正地認(rèn)識到你的歌曲,一曲終畢,大有相見恨晚之意,你畢生所追求的最勵志的歌曲和你鐘愛的獨(dú)一無二的爆破聲,正是我心中對最美音樂的理解,我喜歡在你粗獷豪放的爆破聲中解放我自己,你那掙脫生命的勇氣給我無盡的鼓勵和信念,你的歌永遠(yuǎn)響徹我的心扉。
初中的`學(xué)習(xí)壓力很大,在第二次學(xué)校組織的考試中,我的排名落在了29的位置上,這無疑是一響晴空霹靂。我不甘心,帶著滿腹的怒氣和自責(zé),我打開了你的《怒放的生命》,急促的鼓點(diǎn)是內(nèi)心的律動,鏗鏘的旋律奏出我心中的郁燥。但“曾經(jīng)多少次跌倒在路上,曾經(jīng)多少次折斷過翅膀!眳s使我渴望“如今我已不再感到迷惘,我要超越這平凡的生活。”最終釋放了“我想要怒放的生命!
我重拾心態(tài),回到了學(xué)習(xí),又迎來了期中考?贾形移诖梢浴按A⒃诓屎缰畮p!钡(dāng)成績出榜,又不敢直接問老師。夜自修上,同學(xué)們都攛掇著要去看成績,而我卻說:“反正都要面對這么殘酷的現(xiàn)實(shí),不如再開心兩節(jié)課!钡搅宿k公室后,我又莫名地緊張起來。和幾個同學(xué)圍在老師旁,手卻有點(diǎn)不爭氣地抖起來?粗蠋煹氖衷谑髽(biāo)上輕輕滑動,雙眼直勾勾地盯著屏幕,企圖從前二十中找到自己的名字。令我喜出望外的是,我的成績竟排在了第八名,不想手為何又抖得更加劇烈。
帶著滿心歡喜再次打開《怒放的生命》一曲終畢,接著是《飛得更高》,歡悅驅(qū)使我與之狂吼,吼出了“我的夢想就在那片更高的天空!毕胂耄遣粦(yīng)該就此止步,我要捉住這個契機(jī),“我要飛得更高,飛得更高,狂風(fēng)一樣舞蹈。”直到真正“掙脫懷抱!
汪峰,謝謝你,謝謝你在我失落時給予我鼓勵,讓我力爭上游,謝謝你在我歡悅時給我信念,讓我繼續(xù)向前。永不止步。也許你想不到,你的歌能夠改變一個學(xué)子的生活態(tài)度,有你相伴,我不會讓“歲月留給我更深的迷惘!奔仁埂盁o人問津”,我也會“在街上,在橋下,在田野中”唱著屬于我自己的歌謠?傊x謝你。
【鼓勵的作文】相關(guān)文章:
鼓勵的作文11-26
鼓勵的作文11-26
鼓勵的作文11-26
鼓勵的作文11-26
鼓勵的作文11-26
鼓勵的作文11-26
鼓勵的作文11-26
鼓勵的作文11-26
鼓勵的作文11-26
鼓勵的作文11-26