鼓勵(lì)的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　鼓勵(lì)是嚴(yán)寒中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌.鼓勵(lì)有時(shí)只是幾句真誠的話語;有時(shí)也是一個(gè)悄然無息的眼神.望著我桌上的那張照片,令我想起了那個(gè)熟悉的面孔,那個(gè)鼓勵(lì)的眼神.頓時(shí)一件往事歷歷在目 他叫張莫函,他總是穿一件夾克衫,一條黑色的長褲,沒有什么特別的今年已經(jīng)年滿13歲了,別看他相貌平平,他卻有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力,也同時(shí)感染了我. 我四年級那年,我和他一同被選入學(xué)�；@球的總校隊(duì).或許是我們是分校的,我們卻總遭受到他們的排斥,孤立,提起他們的隊(duì)員,教練總會(huì)帶著微笑,而對我們,總是會(huì)帶著不屑.記得有一天,教練安排我們分組對抗,兩人一組,我們倆組成一組,心中暗自下定決心:讓他們見識見識我們的實(shí)力.

　　似乎天空總是那么寧靜,因?yàn)樗�不�?huì)體會(huì)到競爭的壓力;似乎大地總是那么默默無聞,因?yàn)榇蟮夭粫?huì)被萬物排斥.我們顯然沒有這樣的.好心情--最后一個(gè)上場,我剛想抱怨,張卻遞給我一個(gè)一個(gè)暗示的眼神,告訴我不要著急,,顯然,時(shí)間如流水,沒過多久,我們上場了.

　　一出場,我便把球傳給張,他幾乎是踉踉蹌蹌接過我的傳球,他站定,穩(wěn)住心態(tài),臉上露出了久違了的殺氣,他人球分過,一步竄過一個(gè)后衛(wèi),面對前來補(bǔ)防的隊(duì)員,他從容的跳起,堅(jiān)定地眼神感染著我,他將球投了出去,帶著他的信念空芯入網(wǎng),他將拳頭如釋重負(fù)地一甩,留給對手的只有驚訝.它再接再厲搶過對手的一個(gè)傳球,看見沒有人盯防我,他立馬傳給我,我知道,只要我突破進(jìn)去便可直接得分,那我們就穩(wěn)操勝券了,但是我沒有,我在三分線處跳起,投球,卻沒進(jìn)!對手搶到籃板,立馬打了一個(gè)反擊,成功得手.

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　人生無常，有喜有悲，但總會(huì)經(jīng)歷成功與挫折。在成功與挫折的背后，離不開鼓勵(lì)。他人的鼓勵(lì)，使自己能在成功的基礎(chǔ)上更上一層樓；在失敗的時(shí)候給自己動(dòng)力前進(jìn)。自我鼓勵(lì)，則能給予自己信心和勇氣。

　　人人需要鼓勵(lì)，我當(dāng)然也不例外�？吹焦膭�(lì)一詞，我的思緒就不由得飄向方。想起那一個(gè)陰云密布的早晨，老師微笑著站在講臺(tái)上宣布成績。這次考前，我一直在努力復(fù)習(xí)，希望能考到一個(gè)理想的成績。可事卻不如人意，當(dāng)老師讀到我的名字時(shí)，我好失望，明明之前努力復(fù)習(xí)了那么久。拿到試卷，連看都不想就把試卷扔進(jìn)了書包。這個(gè)時(shí)候，鈴聲突然響了，我拖著沉重的腳步走出教室，外面下起了大雨。我嘆息了一聲，連老天都在為我感到悲哀嗎？父母常年在外工作，本想用自己的.成績?nèi)ソo他們一些安慰和鼓勵(lì)，沒想到現(xiàn)在卻考得那差。望著漫天大雨，我想也沒想就踏進(jìn)了雨里，我想哭，卻又不停地告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。我沒有帶傘，只能快點(diǎn)回到家，不讓爺爺奶奶擔(dān)心。正當(dāng)我要奔走的時(shí)候，一把淺藍(lán)色的小花傘出現(xiàn)在我頭上，是班長。她知道我的失落，卻沒有提出來，只說，我們兩順路，一起走吧。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了一會(huì)，她才說道其實(shí)她的父親在小時(shí)候就過世了，母親也棄她而去。我很驚訝，從來不知她有這樣的經(jīng)歷，接著，她又說，你看，我經(jīng)歷了那么多，都能堅(jiān)持下來，你呢？我很感動(dòng)，沒有理由不能堅(jiān)持下去，但我還是非常感謝她的鼓勵(lì)。至此以后，我努力刻苦學(xué)習(xí)，取得了好的成績。

　　面對困難和考慮，鼓勵(lì)給人信心，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力，在成長得勵(lì)程中，我深受鼓勵(lì)!

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　微笑勝過一把鉗子，打開人們的心結(jié)；微笑如同一句話語，撫平心中的皺痕；微笑仿佛一則笑話，傳遞你我的快樂。而我心中最美麗的微笑是一抹鼓勵(lì)的微笑——一臉兩彎眉，再附上一咧合不上的嘴。 在征服了兩輪的自行車后，繼而我想到了一件八輪的玩意兒——旱冰鞋，這東西長這鞋的模樣，小巧的輪子，一件就知道是個(gè)好玩的東西。好奇心促使我迫不及待地穿上它匆匆忙忙地站了起來，誰知竟摔得嘴啃泥。站都站不起來，只能用唯一的辦法——將鞋子脫了再站起來，坐以待斃，等待幫助我的人出現(xiàn)。 果然不出所料，我的大救星來了，鄰居家的大姐姐來了，嘴角微揚(yáng)不慌不忙幫助我穿上鞋子扶我站起來，又不慌不忙地告訴我一些小竅門。

　　我時(shí)不時(shí)地大量著她，笑容一直掛在臉上，洋溢著，如春風(fēng)一般給人帶來了暖意，給了我莫大的鼓勵(lì)。盡管如此，我仍然很是擔(dān)心，正當(dāng)我站在那兒開始能夠前后讓輪子移動(dòng)的時(shí)候她突然放開了我，我的心開始忐忑不安，冷汗從頭到腳開始直冒。心像鉛塊一樣，又涼又硬在胸膛里墜著，幾乎要調(diào)出來，全身就像通了電流一般。我回頭看了看大姐姐，她仍然微笑對著我，臉上泛著點(diǎn)點(diǎn)紅光，嘴巴似乎沒有一刻合攏著，我怦怦直跳的'心平緩了不少，腳下好像生了風(fēng)，滑得輕松了一些。從她的微笑里，我讀出了她對我的鼓勵(lì)，她把信心帶給了我，讓我輕松許多。

　　一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，給予我莫大的關(guān)懷。渺小的微笑雖然僅僅是一種表情、一個(gè)愉悅的心情但是它對于他人來說卻給人一種放心、幸福的感覺。把微笑帶給他人就像大姐姐一般，讓別人感受溫暖。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　鼓勵(lì)，似乎是人生中必不可少的調(diào)味劑，所有的味道少了它，就失去了韻味。

　　“咳咳……快下樓！下節(jié)體育測試八百一千！”體育班長說完后，哀號充滿了整個(gè)教室……

　　到了操場，先熱身了幾圈，做準(zhǔn)備活動(dòng)，“上道！”體育老師的聲音便“響徹云霄”。

　　因?yàn)槭欠至藥捉M，我在最后一個(gè)組，就先看他們跑，一圈、兩圈……我在心中默念著……真希望他們跑慢點(diǎn)……

　　終于到了我，身后傳來一聲“加油啊，在終點(diǎn)等你！”心中暖了暖，便準(zhǔn)備跑。

　　隨著一聲哨響，每個(gè)人如同離弦的.箭一般沖出起點(diǎn)，我也緊跟上去。我盡量的調(diào)整呼吸，盡量把步子跨得又大又快，但眼看著所有對手都沖在前面，我慢慢失去了自信——再努力又如何？不還是追不上？于是自己心中那股沖勁沒了，速度也就沒有剛開始快了。

　　“加油��！你一定可以沖過去的，又累不了多少！沖到最后一圈了�。　边h(yuǎn)處她的聲音回響在我耳邊，我卻怎么也快不起來，步子越來越沉，好像腿有千金重，汗珠早已爬滿了額頭。

　　這時(shí)旁邊多了一個(gè)腳步聲，接著，耳邊還有規(guī)律的“一二一，一二一……”喊著。扭頭一看，原來是她，她的臉因?yàn)閯偱苓^也是通紅的，現(xiàn)在卻來陪著我跑，我心中一股暖流緩緩劃過。她在我前面一點(diǎn)，還讓我盡量追上她，于是我的速度慢慢快了起來……

　　“哎喲，不錯(cuò)哦，第四呢！”她站在我旁邊，一臉開心的告訴我。一陣微風(fēng)拂過，她額頭上的汗珠似乎比我的還密，陽光緩緩爬上她的笑臉，看著她的笑似乎更甜了……

　　在一聲聲鼓勵(lì)中，開始的懦弱，似乎早已不復(fù)存在，頂替它的，是加油背后自信的笑容。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　每一次看學(xué)校的體育班去頒獎(jiǎng)典禮時(shí)，許多得獎(jiǎng)?wù)呋虼�表上臺(tái)發(fā)表感言時(shí)，總是會(huì)熱淚盈眶，感謝許多人，接著，在臺(tái)下如雷貫耳的掌聲中，高興獎(jiǎng)杯大聲說：“我會(huì)努力！”、“這是值得的！”、“謝謝大家！”……

　　六年級上學(xué)期，合唱團(tuán)代表學(xué)校參加比賽，如果榮獲第一名，還可以參加全國賽。在比賽的前幾個(gè)月，每天都要提早十到二十分鐘，先到活動(dòng)中心跑三、四圈，然后開始練唱。有時(shí)候午休時(shí)或下課也要趕到音樂教室練習(xí)。那時(shí)候，總覺得自己是上班族，一下要跑到學(xué)校，一下又要回家?guī)兔�；有時(shí)候覺得我們是天使，努力唱出最好的聲音，讓大家滿意，也投入歌曲的情境轉(zhuǎn)換自我心情。

　　大多數(shù)的練習(xí)的時(shí)間，我們花少部分的時(shí)間在作發(fā)聲練習(xí)，才能夠抓到音準(zhǔn)；而大部分的'時(shí)間在討論，在考試，討論完后常常一個(gè)個(gè)考，關(guān)于大小聲，和臉上的表情……我不覺得這是一種機(jī)械式的訓(xùn)練，相對而言，是一種心志的磨練及成長�；侍觳回�(fù)苦心人，在多日的努力下，我們果然獲得亮麗的成績。一聽到這件事情，有些人的眼淚盈滿眼眶，有些人開心地抱在一起，那一天我們大聲地說：“老師！謝謝您！”

　　掌聲是一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)可以幫助困境中的人看到希望，同時(shí)也是在鼓勵(lì)自己。

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