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鼓勵的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的鼓勵的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
鼓勵的作文 篇1
早上我起床時，外面還下著大雨，我發(fā)現(xiàn)我的喉嚨很痛，一直賴床，不肯穿衣服，然后被奶奶罵了，只能不情愿的起床了。
起床之后我的.喉嚨一直很痛，很難受，我覺得我的喉嚨發(fā)炎了，忍著痛刷好牙洗好臉，就開始吃早飯，吞東西的時候更痛了，那時一直哭個不停，直到爸爸來接我，我和爸爸上了車，爸爸看我滿臉淚痕，就親切的問我：“兒子你怎么了？”我邊哭邊說：“我喉嚨痛，不想去上學(xué)！”爸爸摸了摸我的頭，微笑地說：“男子漢大丈夫一點(diǎn)傷痛都忍受不了嗎？等一會兒爸爸給
鼓勵的作文 篇2
是你的鼓勵，讓我戰(zhàn)勝了那些火龍，讓我知道世界上沒有無可戰(zhàn)勝的事，只有鼓足勇氣，勇往直前，就能戰(zhàn)勝一切，謝謝你對我的鼓勵。 記得小升初時的那個暑假，我和幾個朋友來到濟(jì)南訓(xùn)練。 第一天晚上六點(diǎn)，我們被召集到總部的樓底下軍訓(xùn)，老師讓我們站軍姿三十分鐘，同學(xué)們��！的一聲，老師發(fā)威了，把那個喊聲最大的同學(xué)叫了出去，給大家當(dāng)反面教材。
這時，同學(xué)們靜了下來，大氣都不敢喘。 老師在幾百人中穿梭，有時趁老師不注意，蹲下來休息一下，當(dāng)老師來到我們這邊時，就猛地站起來。但是這個環(huán)節(jié)為下面幾個環(huán)節(jié)做了鋪墊。 這時，身后一陣熱氣流，呼的一下?lián)溥^來，大家都忍不住回頭看，原來是燃起了一把熊熊大火，教練們正在往里面添加木柴，火勢越來越旺了，大家都以為是要開party，其實(shí)則不然。后來聽老師說是要光著腳在火上走。 天哪！著哪是普通人干的事��！這時木柴已經(jīng)燒成木渣，星星之火附著在上面。
另外一邊是一條路，上面就放著這些小木渣。 剛開始，是五米，每一個同學(xué)都要挑戰(zhàn)，嘴里必須要嘟囔著冰涼，冰涼，并且眼要往前看。我鼓足了勇氣，小步往前走居然成功了。接下來是十米，我的.心里有點(diǎn)發(fā)憷，我跑到老師身旁，說：老師，這個我能不挑戰(zhàn)了嗎？我怕我不行！老師說：你要相信自己，別人都能走過去，你肯定也可以，一會兒，我在旁邊陪著你一起喊冰涼冰涼，好嗎！我?guī)е蠋煹墓膭钔饬恕?到我了，老師說：別害怕，相信自己，我們與你同在！我下定了決心，走了過去。耶，我成功了，我戰(zhàn)勝它了。 謝謝你的鼓勵，讓我戰(zhàn)勝了它！
鼓勵的作文 篇3
明天要發(fā)成績單了，而我卻一點(diǎn)兒也不緊張，我想我這次考試一定能考好。所以一下午我都在玩電腦或看漫畫書。
母親看了，生氣地拉著我的領(lǐng)口要我做作業(yè)，而我死活不肯，母親更生氣了，就狠狠地給了我一巴掌，還對我說：“看你這么開心，看來你考得很好呀!我倒要看看你到底考了多少分?”，母親說著就拿起了話筒，拔打了楊老師的電話，在對話中，我知道了我數(shù)學(xué)只考了93分。在母親和李老師通話時，每說一句我都好象是有一把無形的寶劍向我刺了過來，通話完了后，我心中無比的寒冷，母親對我瞄了一眼，就又立刻把目光掃了過去，眼睛里充滿了憤怒，好象要把誰吃了的。母親不說話了，她把我抓進(jìn)了房間，自己出去了，這一下午，母親都沒有和我說話，當(dāng)我們的目光相聚在一起時，她就立刻把頭扭過去，不想看到我�？吹侥赣H這樣生氣，我心中非常亂，我想對母親說，我錯了，卻又不敢。
夜晚，母親的'氣漸漸的消了，她意味深長地對我說：“小雪呀!你真要好好學(xué)習(xí)，不要再考這么點(diǎn)分了，你要多學(xué)習(xí)、多努力呀!”聽了母親的話，我握了握拳頭，心中涌起一股股熱流，我想我一定要在以后的日子里做個好學(xué)生，不能讓母親失望。
鼓勵的作文 篇4
在我們的生活中難免會遇到這樣或那樣的挫折，但是只要我們身邊的親人給我們一點(diǎn)鼓勵就能夠闖過難關(guān)！
這一次我的考試有考差了，本來我是很有信心的，誰知我的不細(xì)心，弄的我在考試時粗心大意，好多題目不應(yīng)該出現(xiàn)錯誤的.，卻有很多因?yàn)橐徊街疃鲥e了好多。當(dāng)考試試卷發(fā)下來時，我原來激動的心情一下子低落千丈。原來以為會考的很好的，可是卻考了很少的分?jǐn)?shù)，比我更差的人都比我考得好。
到了中午回家的時候，我心情很沉悶的走進(jìn)了家里，媽媽正在廚房里面做飯，她從廚房里走了出來，一下子就發(fā)現(xiàn)了我有點(diǎn)不對勁，于是就問我是不是有什么事情。
我跟媽媽說了實(shí)話。媽媽聽完之后，不但不生氣，而且還笑著對我說，這不是什么難事，只不夠是一次沒有考好罷了，再說你又不是不知道做，而是因?yàn)槟愕拇中脑斐傻�，只要那慢慢的改正這個不正確的壞習(xí)慣就行了，我相信你下次一定會考好的。
有了媽媽的一番話，我心里頓時松了一口氣，我在心里默默地鼓氣，下次我一定要考好來！
我要感謝您，媽媽……
鼓勵的作文 篇5
這個學(xué)期，我們班主任決定每次上語文課前，都要請一個同學(xué)來發(fā)表一下自己對今日新聞或?qū)δ臣碌目捶ā?/p>
其實(shí)這個“新政策”我并不是很贊成，但好在我學(xué)號靠后，暫時輪不到我。
但是，隨著時間慢慢地流逝，同學(xué)們一個接一個地完成了這次“小型演講”。眼看著我前面的幾個女生都講完了，我知道，噩夢要來了。
這可是班主任的規(guī)定，想改都改不了。我只好在前一天晚上熬夜寫好稿子，經(jīng)過一次又一次的修改和打印，終于定稿了。當(dāng)我疲憊地下樓睡覺時，已經(jīng)是十一點(diǎn)多了。
我從未發(fā)現(xiàn)我這么不愛起床。
第二天早上我醒來時，真恨不得讓自己生一場大病，沒法去學(xué)校，可該來的終究還是會來。
我坐在教室里一遍又一遍地看著稿子，心里像有只兔子，不停地亂跑。終于，上課鈴響了起來，班主任走了進(jìn)來。
“同學(xué)們，今天我們來上第20課，請大家把書放開�！蔽以谛闹锌裥Σ恢梗汗±蠋熅尤煌浟�！真是天助我也！但，事實(shí)證明我又錯了�！敖裉燧喌秸l了來著？”唉，被迫無奈，我極不情愿地走上講臺，心里可謂是“十五個吊桶大水——七上八下”，特別緊張。
上了講臺，我遲遲沒有開口，目光突然和子賢對上了，她是我最好的朋友。她看到我之后，對著我笑了，對我做著口型：“加油，你是最棒的`！”還對著我做了個鬼臉。
我突然很想笑，心里也沒那么緊張了，深吸了一口氣，開始背我原先寫好的稿子。可老天爺似乎特別不照顧我，我背到一半居然忘詞了！啊啊啊，為什么！就在這一剎那，我又看到了子賢鼓勵的眼神。頓時，我又恢復(fù)了信心，繼續(xù)講了下去。
終于講完了，今天真的是多虧了子賢，多虧了你的鼓勵，在這里我要對她說一聲：謝謝你！這對于我來說，就是最棒的一份禮物。
鼓勵的作文 篇6
我小時侯對數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不喜歡。像幼兒園老師叫我們算一道計算題，我都懶得算，等著抄答案�？扇缃竦奈覍�(shù)學(xué)有了濃厚的興趣。這是為什么呢？因?yàn)榉独蠋熃o了一句催我奮進(jìn)的表揚(yáng)，正是這一句表揚(yáng)改變了我對數(shù)學(xué)的態(tài)度。記得小學(xué)一年級時，教數(shù)學(xué)的是范小平老師。她是一位和藹、風(fēng)趣幽默的老師。在一堂數(shù)學(xué)課上我一個人在玩橡皮和鉛筆剛玩在興頭上，被細(xì)心的范老師發(fā)現(xiàn)了她沒有馬上批評我，而是叫我回答而我卻答非所問，語無倫次。我十分懊惱，我本以為范老師一定會和家長聯(lián)系但她沒有。放學(xué)的時候她叫我去親切地對我說“凌偉強(qiáng)，我發(fā)現(xiàn)你在數(shù)學(xué)方面很天賦，以后很有培養(yǎng)前途，相信你自己，你自己能的”于是投給我了一個贊賞的目光。
這時，我百感交集，心想：“范老師，您放心。我一定會學(xué)好數(shù)學(xué)的`！從此，我對數(shù)學(xué)有了興趣，漸漸的，我變成了一只數(shù)學(xué)書蟲，歡快在數(shù)學(xué)的迷宮中鉆來鉆去；變成了一位數(shù)學(xué)“研究生”喜歡探究。
到了學(xué)校有興趣班時我毫不猶豫地報報了數(shù)奧班。課堂上，我常和同學(xué)們?yōu)橐坏谰毩?xí)題的多種解法而絞盡腦汁課間，我常和班級同學(xué)就一道難題而爭得面紅耳赤；一次次期末測試中，都取，得了一個又一個優(yōu)異的成績；在三年級華羅庚數(shù)奧競賽中獲得了三等獎的好成績。
如今，范老師已不教我一年多了。但當(dāng)我手捧華羅庚數(shù)奧競賽一等獎的證書時，我又情不自禁地想起范老師的那句話“凌偉強(qiáng)，我發(fā)現(xiàn)你在數(shù)學(xué)方面很有天賦，以后很有培養(yǎng)前途，相信你自己你自己能行的。”
范老師，我感謝您是您讓我堅(jiān)持不懈；是您，幫我樹立了信心；是您使我有了自己的目標(biāo)。范老師，我感謝您是您那次催人奮進(jìn)的表揚(yáng)，讓我愛上了數(shù)學(xué)！我永遠(yuǎn)不會忘記！
鼓勵的作文 篇7
一只斷翅的雛鷹，多么希望同伴給予自己前進(jìn)的力量；
一朵平凡的野花，多么希望人們撫慰自己受傷的心靈；
一棵低矮的小樹，多么希望別人欣賞自己的別具一格；
…… …… …… ……
可是這么一個小小的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，這究竟是為什么？何況，他們的心靈已經(jīng)傷害了一次，為什么大家不能去欣賞、鼓勵他們？俗話說“正視別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，給予他人鼓勵欣賞，讓他人改掉缺點(diǎn)，你將成為他的良師；學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，他將成為你的益友�！睘楹芜@樣簡單的事，我們卻難以辦到？為何我們不能正確鼓勵欣賞他人？
有人說：“我們的潛能是一座待發(fā)的金庫，別人善意的提醒可以指引我們開發(fā)！”可想而知，正確的.鼓勵指引，欣賞別人是多么重要！
然而在我們的生活中，真正做到這點(diǎn)是比較困難的，為什么？例如：一些人明明知道殘疾人的缺陷，不給予他們幫助、鼓勵，反倒故意諷刺、挖苦他們，使殘疾人們感到十分自卑，對待他們自己的美好前景時，意志消沉。這種行為的后果十分嚴(yán)重，故意傷害別人的人，為圖自己一時痛快，隨意歧視他人，惡意侮辱，沒有給予他人尊重，喪失了道德人性，將遭到我們社會大家庭成員們的譴責(zé)，很有可能遭受傷害人的打擊報復(fù)。因此，我們應(yīng)培養(yǎng)欣賞他人的純潔品質(zhì)和幫助他人的愛心。
此外，我們還應(yīng)站在對方的角度思考問題，來鼓勵他人。如以下事例：特大地震時，父母為救獨(dú)生女小芳而去世，被救出的小芳悲痛不已，不愿與人多說，甚至有了輕生的念頭，，你應(yīng)如何鼓勵她走出困境？我們首先應(yīng)站在小芳的角度來思考，她痛失父母，覺得今后沒有愛，失去保護(hù)屏障，因此十分失落悲傷。通過分析，我們可從小芳忽略的問題勸她，如父母為什么在生死關(guān)頭，不把重生的機(jī)會留給自己，而留給了她？自地震后，為什么會有那么多人給她送來祝�！詣裾f達(dá)到鼓勵她面對生活，面對大家的關(guān)懷。
欣賞、鼓勵想來也并不太難，只要你愿意去幫助他人，向他人學(xué)習(xí)，那么奇跡將會出現(xiàn)，因?yàn)槟隳羌儩嵉男撵`會幫助你克服重重困難，為你打開通往前方的漫漫人生之路，以正確面對復(fù)雜的人生，了解他人。
讓我們一起學(xué)會欣賞、鼓勵他人吧！讓這個繽紛的世界更加五彩斑斕，行動起來，你一定可以的！
鼓勵的作文 篇8
每年的高考作文題目都是萬眾期待、引發(fā)討論的熱點(diǎn)話題。長期關(guān)注高考作文的南開大學(xué)文學(xué)院教授、語文教育研究中心主任周志強(qiáng)認(rèn)為，20xx高考天津卷作文題目“重讀長輩這部書”， 讓每個考生都有話說的同時，更加注重考量學(xué)生獨(dú)立思考的能力�？v觀近年來全國各地高考作文題目，鼓勵考生用普通的語言表達(dá)生活化的個體思考這一趨勢愈加明顯。
“今年天津卷的‘重讀長輩這部書’隱含著有趣的考點(diǎn)�！敝苤緩�(qiáng)說，首先它和現(xiàn)在所提倡的文化自信、傳承中國優(yōu)秀文化有內(nèi)在聯(lián)系，因?yàn)樯婕暗綄﹂L輩的評價和中華文化中重視尊老愛幼、重視家庭倫理等文化要素。他認(rèn)為，“重讀長輩這部書”以及所給的閱讀材料蘊(yùn)含了幾個關(guān)鍵點(diǎn)：重讀、分歧、共識。
首先最重要是“重讀”。一方面這個題目讓每個考生都有話說，任何考生都有同長輩一起生活的經(jīng)驗(yàn)，有過沖突，也有過歡樂。另一方面，更為重要的是重讀的“重”字。這就意味著不能是原有生活經(jīng)驗(yàn)的流水賬式的敘寫，而是要從原來生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘新的看法，得到新的認(rèn)識，形成新的啟發(fā)。
那么，這個啟發(fā)的思想是什么呢？周志強(qiáng)說，材料里給出兩個方向，一是共識，一是分歧。重點(diǎn)是從家庭生活經(jīng)驗(yàn)來審視兩代人或者幾代人之間分歧、共識背后的有趣的社會文化內(nèi)涵。
“第一，讓每個考生都有話說，大大降低跑題或者知識結(jié)構(gòu)差異帶來的困難。第二，鼓勵考生用日常的語言來表達(dá)自己的日常感受和經(jīng)驗(yàn)，不要‘假大空’。第三，題目也可以產(chǎn)生考分的差別：要想得到比較高的分?jǐn)?shù)，就不能只寫自己和父輩相同和差別，還要從這種差別和共識中發(fā)現(xiàn)特定的現(xiàn)實(shí)或歷史的文化因素，這就需要從一定的高度去理解和把握這個題目，寫出自己的思考和視野�！敝苤緩�(qiáng)總結(jié)天津高考作文題的三個特點(diǎn)。
縱觀近幾年全國各地高考作文題目，周志強(qiáng)認(rèn)為，作為指揮棒，高考作文題鼓勵考生用普通的語言表達(dá)生活化的獨(dú)立的`個體思考的趨勢愈加明顯。一方面，對個人生活經(jīng)驗(yàn)的考量大于對公共思想的考驗(yàn)。另一方面，對表達(dá)能力的考量大于對知識儲備的考量。
“簡單來說，這些年的作文題目中大多是考生可以憑著自己的觀察和獨(dú)立的思考寫出自己對世界的認(rèn)識。與個人生活有關(guān)的題目明顯多于公共思想，像今年北京考題這樣宏大敘事的類型，這幾年是比較少見的。另外，從作文方式來看是越來越活，歸根到底就是重視考生用普通的個人的語言抒寫自己的感受和思考。高考作文不是選拔文學(xué)家，不鼓勵學(xué)生寫那種奇怪的所謂文學(xué)性的語言，而是希望考生學(xué)會要用普通的日常語言去表達(dá)個體的獨(dú)立思考和觀察。從這個角度來說，今年各地的考題包括往年的考題，這個趨勢比較明顯�！�
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