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老師的鼓勵作文【精選8篇】
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的鼓勵作文8篇，希望對大家有所幫助。
老師的鼓勵作文 篇1
我相信同學(xué)們在學(xué)習(xí)中也有考試考差了，心情感到失落的時候吧，這時，是誰給了你鼓勵，才讓你重拾信心的呢？下面讓我來說一說吧！
那是一次期中考試，我的語文吸得了７４分，原來我把用詞語造句看成了解釋詞語。還忘了做一道題，作文也寫得不好，最后就只剩下那點分了。我真?zhèn)�，要知道，我從來沒考過這么糟的分數(shù)啊。老師開始講卷子了，我也沒心思聽。
下課后，王老師把我叫到走廊，我想：這回完了，肯定要挨“Ｋ”了�？墒且灰姷嚼蠋熌谴认榈拿婵�，先前的想法就逐漸消失了。
老師小聲的.對我說：“這次考試不理想吧，下次一定要努力，老師相信你。”這時我很有信心，相信自己在期末考時一定能考上９０分。接下來的日子，我每天都認真聽講，做作業(yè)。
果然，功夫不負有心人。我在期末考時考了９２．５分，得到了老師和爸爸媽媽的表揚。
在我的學(xué)習(xí)中還有很多類似的事，我要感謝老師，如果沒有老師的鼓勵，我就不會考得這么好。
老師的鼓勵作文 篇2
記得我在小學(xué)的時候，那時的我由于比較貪玩，成績并不是很突出，甚至可以說是到了中差了的地步了。本身性格就不開朗的我，由于父母對我要求很嚴，加之自己的學(xué)習(xí)不是十分理想，所以在學(xué)業(yè)和家庭的嚴格要求的雙重壓力下，變得更是沉默寡言，總是一副挫敗的樣子。轉(zhuǎn)眼之間，我就進入到了初中，成為了一名中學(xué)生。
剛到校的時候，最初見到常老師的時候并沒有給我留下太深刻的印象，以至于相處了兩天才能記住老師的相貌。因為常老師不像別的老師那樣愛打扮，最初見到她總是給人以很嚴肅的印象。但隨著時間的推移，我對常老師的看法因為一次吹笛子演出，發(fā)生了根本的改變，現(xiàn)在回想起來，才發(fā)現(xiàn)那時我對常老師的認識是極為膚淺的。
記得那是一個特別的節(jié)日，每個班都在準備自己的節(jié)目，我們班的文藝分子也都忙活了起來，想盡自己的能力為班級做些貢獻。我自己從小學(xué)習(xí)竹笛，身為班級的一份子當然也想為集體投入出一份力，但由于我內(nèi)向的性格總是不知道該如何與大家交往，如何更好的參與到活動中來，所以這個念頭剛冒出來就被我自己給且打消了。
這個時候的常老師仿佛看穿了我的心思，把我叫到跟前，問我：“我知道你會吹竹笛，為什么不報名參加表演呢？”我緊緊抿著嘴唇，不敢說話。老師微微笑了一下，繼續(xù)對我說，“是不是害怕啊，怕什么呢？這是多好的一次機會啊，學(xué)了就應(yīng)該去展示，就當作是一次鍛煉，不要害怕，你可以的，要相信自己”。有常老師的鼓勵，我的信心也被激發(fā)起來了，在老師期待的目光下我沒有拒絕。
我懷著忐忑的心情等到了表演的那一天，當我走到臺上的時候，雙手因為緊張而止不住地顫抖起來，尤其是聽到大家的掌聲更是止不住的緊張。在慌亂中我瞥到了坐在下面的常老師，她的眼神平靜，飽含笑意，仿佛在對我說著“加油”，鼓勵我勇敢向前。這種無言的支持讓我一下子放松了許多，我于是深吸一口氣，開始吹奏我早已背得滾瓜爛熟的曲子。當吹奏結(jié)束時，當大家給予我熱烈的掌聲時，這個時候，只有我能明白我心中的那份激動和感激。臺下的常老師依舊神色溫柔，鼓掌示意著我，仿佛在告訴我“你很棒”。得到常老師的鼓勵，我的嘴角揚起一抹自豪的微笑，從此大家記住了一個會吹竹笛的女生，我也記住了一位猶如親人般支持我、鼓勵我的老師。
因為有了這次表演，常老師的'鼓勵，從此我不再只是認為老師是嚴肅的，所以有事情都會和老師商量。常老師就像我的朋友一樣，給我建議和安慰，讓我在迷茫中得到靈感和方向。每當我與父母鬧矛盾時，常老師會給我合理的建議，讓我和父母本來矛盾的關(guān)系頓時有了好轉(zhuǎn)。這樣一位和藹親切的像朋友一樣的老師深深地讓我尊敬。
我對常老師的認識不止這些，老師也有嚴厲的時候。記得有一次，當我作業(yè)沒有寫時，老師的臉色一下子就變了樣，把我叫到辦公室去談話。常老師的話雖然不多，但總是直戳要害，句句在理，讓我對自己的犯得錯誤從心底里感到慚愧。
有這樣一位像親人、像朋友的老師，是我的驕傲，也讓我從心里深深地尊敬和愛戴著她———我最愛的常老師。
老師的鼓勵作文 篇3
進入初中以后，我一天天戰(zhàn)勝自己的弱點，不斷地進步，這一切一切還多虧了老師的鼓勵。
就在月考的前一個星期，我突然得了“腸胃炎”。奇怪的`是腸胃炎肚子不疼頭倒疼，總感覺天旋地轉(zhuǎn)，像是唐山地震滕州重演一般。恰巧，班里舉行的自我介紹演講活動到我了，沒辦法，只能忍著頭疼硬著頭皮去四樓辦公室請假。
我來到了辦公室，對語文老師說明了情況。老師聽了，鼓勵地說：“請假可以。如果你堅持演講，能夠戰(zhàn)勝自己的痛苦的。我相信你，好孩子，只要你堅持下來，便是同學(xué)們的榜樣。我相信你能夠做到，你覺著呢？”我聽了頭疼馬上好了一半。老師的幾句話激起了我的力量。
上語文課了，我早早的站在了講臺上，面向著同學(xué)，準備隨時開始演講。語文老師進來了，向我微笑著點了點頭。我見老師如此相信我，怎能不盡心盡力？我講完后，老師帶頭鼓掌，全班也隨之響起了熱烈的掌聲。我似乎像做夢一般，輕飄飄地回到了桌位上，覺得身體也飄飄悠悠了起來，似乎還有些驕傲，但我不是自滿的驕傲，而是因為受到了老師的鼓勵，為有一個好老師而自豪。
這節(jié)課，我沒有像其它課一樣趴在課桌上，我挺起了胸脯，端正了姿勢，聽得很認真，學(xué)得很努力。這是老師給我的力量，支撐了我，促進了我。
這是老師鼓勵的力量，老師鼓勵的讓我克服了病痛、讓我自信、讓我成長……
老師的鼓勵作文 篇4
也許，你喜歡歌星、奧運健將、電影明星。但我最喜歡的是龔老師。
老師我想對你說：龔老師，每當我們甜甜入睡時，而您卻在桌前為我們批改著作業(yè)，批改完作業(yè)后您還在桌前為我們備課。我想那時我們已進入夢鄉(xiāng)。
龔老師，當我剛剛踏入四（2）班這個團結(jié)的班組時，我心里有一咱既高興又悲傷的感覺。高興的`原因是我可以結(jié)識很多新同學(xué)，又可以認識很多位學(xué)問豐富的老師；悲傷的原因是我離開了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，離開了感情已深的老同學(xué)。那天，你讓我自我介紹，在我上講臺時我很緊張，心里七上八下的，但在我聽到那鼓勵我的掌聲時，我心中平靜了許多，我開始了自我介紹。過了幾分鐘，我介紹完了自己，在同學(xué)的第二次掌聲中，我被送回了座位。我坐好后，老師您表揚我：“你真棒！”當時我的心比吃了蜜糖還甜。
龔老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人，你把你豐富的知識，無私地傳授給我們；你像校園里辛勤的園丁，是您給校園里增添了美麗的風(fēng)景。
龔老師，我希望你別再這么辛苦了，好嗎？我知道您這是為我們好，但我希望您也要適當?shù)男菹Ⅻc，行嗎？
最后，我祝您：天天開心，桃李滿天下！
老師的鼓勵作文 篇5
我所在的班集體是一個團結(jié)向上的大家庭。老師經(jīng)常對我們說，我們有很多的名字，集體是我們共同的名字，為了集體的榮譽同學(xué)們要時刻約束自己的言行。老師就像我們的媽媽一樣，對我們的要求既嚴厲又和藹可親，善于用鼓勵的語言教育我們也是我們班主任的一大特點，我們很愛她！
平時的我們和老師之間就像朋友一樣，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起吃飯，關(guān)系很親密，老師對我們總是那樣和藹可親，我們沒有一點畏懼老師的念頭。要是我們犯了錯誤，看到老師那雙會說話的眼睛和嚴肅的面容時，心里就會充滿了自責(zé)，暗暗下決心以后不要再犯錯，要努力為集體爭得榮譽，要讓老師的臉上永遠掛著微笑。
老師對我們的.嚴格要求與耐心教育，讓我們更加理解他，懂得了她對我們的愛，從而也更加愛她。尤其是老師對我們鼓勵的話語，讓我們受益匪淺，對我而言更是如春風(fēng)化雨，給了我無窮的力量。
記得剛剛上一年級的時候，我膽子小。上課的時候老師提問，我不敢舉手發(fā)言。每當這時我心里好像有著一面鼓不停的敲打著，我暗暗念叨著：老師，別叫我，千萬別叫我。老師仿佛看透了我的心思，真的叫我回答問題了。我的臉唰地變紅了，紅得像一個蘋果，燒得厲害。我慢吞吞地站起來，急得眼淚都快掉下來了。
全班同學(xué)的目光一齊投向了我，我吞吞吐吐地回答問題，結(jié)果答錯了，我撓了撓頭，不知道該怎么辦好。我低著頭，心怦怦直跳，生怕您對我發(fā)火。可是我沒有想到，您不但沒責(zé)怪我，反而親切地說：“你不要害怕，回答錯了不要緊，男孩子膽子要大一些，這樣才能鍛練自己，坐下吧�！�
聽到這些話我抬起頭，看見您正深情地看著我，像媽媽般的笑容掛在您的臉上，這給了我極大地鼓勵。從此以后，我不再膽怯了，每次老師提問我都能夠大膽的發(fā)言了�，F(xiàn)在我還能站在同學(xué)前面大膽喊排，或者給同學(xué)講故事呢。你看我的進步多大��！這都是老師不停地對我孤立的結(jié)果啊！
這就是我的老師，一個常把 “你真棒”掛在嘴邊鼓勵我們的老師。老師，謝謝您！老師，我永遠愛您！
老師的鼓勵作文 篇6
在人生中，我想大家都得過鼓勵吧。小的時候爸爸媽媽鼓勵我們，我們學(xué)會了走路。上小學(xué)的時候老師鼓勵我們要學(xué)會堅強與努力。到公司的時候老板鼓勵我們叫我們認真做好每一份工作，所以我也得到了鼓勵，那我就給你們講講吧。
那天我的.考試，試卷發(fā)回來了我只得了70多分。我回到家就跑回了房間悶在被窩里，媽媽做好飯菜就叫我吃飯，我垂頭喪氣地走出去，慢慢吞吞地走到飯桌坐下吃飯。媽媽看見我心不在焉地吃飯以為我生病了就摸摸我的額頭問我“乙箏是不是生病了�！蔽覀牡馗嬖V媽媽“媽媽我沒生病，那是因為……”我如實得告訴了媽媽，她猶欲了一下，我想媽媽是對我失望了吧！但媽媽又抬頭微笑了起來對我說“只是一次考試沒什么大不了的，只要你努力你下次一定會考好的，因為失敗乃是成功之母嘛！媽媽相信你。好了快吃飯吧！”媽媽說的失敗乃是成功之母感動了我我流下了兩行眼淚心里想著：我一定要努力不要媽媽再對我失望而傷心。又一次考試了，我得到了優(yōu)益的成績。
瞧！這就是鼓勵的魔力我相信被鼓勵的每一個人都會找會自信和堅強。
老師的鼓勵作文 篇7
在我們成長過程中，有許多值得感謝的人。可能是體貼入微的父母、長輩，可能是循循善誘的老師，還可能是朝夕相處的同學(xué)我最感謝的便是陪伴了我長達五年之久的干老師。
記得我初來學(xué)校那會兒，還是個害羞怕生的`小女孩。干老師讓我們依次自我介紹，其他同學(xué)都自信滿滿的，反觀我，卻害怕得不敢上臺。當時的我眉毛微微向下傾斜，目光充斥著恐懼，不自信地看向地面，雙手緊緊抓住新買的粉紅色公主裙，我的腳尖微微向里，呈內(nèi)八字。
這時，干老師面帶微笑地開口了：“聰婕，上來自我介紹吧，不要害羞嘛，大家都上來了。”聽著干老師溫柔的語氣，我怯怯抬起頭，正好對上干老師那充滿期待的目光。那目光如同冬日里一把最溫暖的火焰，那目光如同漫漫黑夜中一顆最明亮的星星；那目光如同一絲暖陽，照進我的心房；那目光如同夏日的清風(fēng)，拂開我久違的笑顏那是我第一次昂首挺胸的，在眾多目光下大步走上舞臺。我第一次用稚嫩的童音聲情并茂地介紹自己。
結(jié)束后，一陣如雷鳴般的掌聲將我淹沒，使我沉浸在勝利的喜悅中。那一天，我終于戰(zhàn)勝了自己，為以后每次自告奮勇的比賽，邁出了第一步，是干老師鑄就了今天的我。
人的一生，總會出現(xiàn)那么幾位對我有許多幫助，對你有許多恩惠的老師，干老師就是其中一位。她總是孜孜不倦的教誨著我，她總是在我受到挫折時鼓勵我，她總是給予我向上的動力。干老師，謝謝您！
老師的鼓勵作文 篇8
我有一個舞蹈老師，她也是我們學(xué)校的音樂老師。她姓潘，我們都叫她“潘老師”。
潘老師是個性格開朗的好老師，她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛。挺挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴。潘老師每天都會穿十分潮流的衣服襯托出她美麗的外貌和帥氣的個性。潘老師不僅非�？�，而且很有魅力。只要她穿上美美的裙子時，她就像一位仙女優(yōu)雅的身姿吸引所有人的`目光。
潘老師不僅很美麗，并且很有教學(xué)方法。有一次，那時我才上一年級。我被潘老師選進了她的舞蹈隊，當時我很不會跳舞，一直笨手笨腳的。看著別人跳的那么好，我很失落。就在那一刻潘老師發(fā)現(xiàn)了我。她撫摸我的頭說：“加油！沒關(guān)系，慢慢來！心急吃不了熱豆腐。”于是她一遍一遍來指導(dǎo)我，直到我會了為止。后來我成了跳舞隊隊長，從最差的提升到最優(yōu)秀的。潘老師也經(jīng)常帶我出去表演，拿到了許多獎項。潘老師也因此為我驕傲。
一天，潘老師對我說：“人生中有許多艱難險阻，許多你認為不可能完成的事情，可你要堅信一點，只要付出自己全部努力，細心、仔細對待這些事，許多不可能將會變成可能。”現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了，但我一直記住這句話。
此時此刻，我想對潘老師說一句話：謝謝您，讓我在成長的道路上遇見您，是您讓我對舞臺有了興趣，也感謝您在我心中播下了舞蹈的種子。
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