鼓勵(lì)的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　我們的媽媽是世界上最偉大的。

　　她總帶給我們快樂(lè)和開(kāi)心，不開(kāi)心的時(shí)候，媽媽安慰我，考差了的時(shí)候，媽媽鼓勵(lì)我。媽媽就像是我的開(kāi)心果，我也是媽媽的開(kāi)心果，我們互相鼓勵(lì)。

　　因?yàn)槲覜](méi)考到年級(jí)前十我非常的傷心媽媽安慰我：“”沒(méi)事，你考年級(jí)前十是沒(méi)事我們接著復(fù)習(xí)，一定能考上年級(jí)前十的。”聽(tīng)完媽媽的這句話，我立刻復(fù)習(xí)，翻著書(shū)，看著手機(jī)上的百度。

　　果然，這次我真考了年級(jí)前十。媽媽說(shuō)的對(duì)，只要付出就有回報(bào)。我以后會(huì)更加努力不負(fù)媽媽的期望。媽媽像天使一樣依偎在我的身旁。給我做飯，做家務(wù)洗衣服什么事都是媽媽來(lái)干

　　，媽媽真的很辛苦。媽媽是偉大的人，媽媽在我傷心的時(shí)候，她鼓勵(lì)我，在我難過(guò)的時(shí)候。媽媽就像老師一樣幫助我，媽媽果然像老師說(shuō)的.一樣不能缺少家長(zhǎng)的幫助。

　　我最愛(ài)我的媽媽和我的老師，同學(xué)們還有爺爺奶奶。我們都缺少媽媽的鼓勵(lì)�？靵�(lái)讓媽媽多鼓勵(lì)我們吧！

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　在平凡的世界里，我們都是一朵樸素的花兒，沐浴著和煦的春光雨露。然而有時(shí)也會(huì)遇到狂風(fēng)大雨，我們?cè)谄渲胁粩嘟?jīng)歷，不斷成長(zhǎng)。我要感謝身邊的家人和朋友，在他們的鼓勵(lì)中，我才能不斷重拾勇氣，長(zhǎng)風(fēng)破浪，茁壯成長(zhǎng)。

　　記得在剛進(jìn)中學(xué)的那一次校運(yùn)會(huì)中，我參加了800米的跑步比賽。比賽之前，我非常的緊張。因?yàn)槲抑�道這不是我一個(gè)人的比賽，這也是班集體的使命與榮譽(yù)。每天我都會(huì)早早來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)，像比賽一樣在操場(chǎng)上跑幾圈。我希望自己能夠取得一個(gè)好的成績(jī)，要是能為班級(jí)爭(zhēng)光將會(huì)是多么美好的一件事呀

　　盼望著，盼望著，校運(yùn)會(huì)的腳步近了，我的心情有些興奮，還有些許忐忑。當(dāng)聽(tīng)到“請(qǐng)參加800米的選手到這里集合”的聲音時(shí)，我感受到了從發(fā)間冒出的豆大的汗珠，一點(diǎn)點(diǎn)的滑落，我的腿有些發(fā)抖，全身止不住的戰(zhàn)栗。我感覺(jué)自己快要退縮了。

　　就在這時(shí)，我的耳邊傳來(lái)了幾位同學(xué)的聲音，他們說(shuō):“熊善敏，加油勇敢邁出去，相信自己，你就是最勇敢最棒的”。聽(tīng)了這幾位同學(xué)的話語(yǔ)，我頓時(shí)感覺(jué)全身充滿了力量，悄無(wú)聲息的撫平了我所有的害怕。是的，我應(yīng)該相信自己，我要對(duì)得起自己每天的鍛煉。

　　我站在了賽道上，等待著裁判員的話語(yǔ)，心里咚咚的響�！罢�(qǐng)參加800米選手，準(zhǔn)備，預(yù)備，跑”只聽(tīng)裁判員一聲令下，我如脫韁之馬不停的往前跑。我的耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的鼓勵(lì)聲。在最后一圈中，我感覺(jué)自己腿很軟，我開(kāi)始用嘴巴大口大口的呼氣，那時(shí)特別想撲倒在草坪上�？墒峭瑢W(xué)們的鼓勵(lì)與相信還在耳畔，我不能放棄。我卯了卯勁，攢著一股氣，堅(jiān)持跑完了全程�？勺詈笾荒昧说�6名。

　　不甘與慚愧慢慢爬滿了我的.心頭，我感覺(jué)自己浸潤(rùn)在負(fù)疚感的大缸里，一個(gè)沒(méi)控制住，眼淚止不住的流了下來(lái)。謝謝我可愛(ài)的同學(xué)們這個(gè)時(shí)候依然寬慰鼓勵(lì)我說(shuō)：“我們都知道你已經(jīng)盡力了，你就是我們心中的第一名”這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)說(shuō):“你的努力老師看在眼里，不要因這一次比賽而失去信心，老師覺(jué)得你很棒，你已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己”老師的話像一股暖流涌入了我的心頭。拂去了我所有的疲憊與清冷。仿佛間，我看見(jiàn)太陽(yáng)對(duì)我笑了。

　　通過(guò)這一次我感受到了，鼓勵(lì)可以激起人的希望，催人奮進(jìn)。人最大的愿望是做一個(gè)被人肯定的人。每個(gè)人都渴望自己被人欣賞。多一些贊揚(yáng)，少一些批評(píng);多一分和藹，少一分嚴(yán)厲;多一些關(guān)心，少一些冷淡。我相信，這樣才會(huì)更加催人奮進(jìn)。

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　新學(xué)期開(kāi)始了，田老師告訴我們，今年教我們數(shù)學(xué)的是一位性格開(kāi)朗，活潑可愛(ài)的老師。

　　叮鈴鈴，這節(jié)是數(shù)學(xué)課，門(mén)開(kāi)了，新老師邁著輕而快的腳步走上講臺(tái)，說(shuō)：“我來(lái)介紹一下，我今年四十五歲，姓張，名曄”。說(shuō)完，老師又在黑板上寫(xiě)下她的電話。

　　果然如田老師所說(shuō)，新老師很活潑，常從講臺(tái)這邊輕盈的跳到那邊。聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢，講課也很精彩。不聽(tīng)講的同學(xué)聽(tīng)得入了神，聽(tīng)講的同學(xué)更是聽(tīng)得聚精會(huì)神。

　　叮鈴鈴，下課了，新老師沒(méi)拖堂，只是說(shuō)：“下節(jié)課再講�！辈贾猛曜鳂I(yè)后，新老師說(shuō)：“作業(yè)不多，但希望同學(xué)們寫(xiě)好，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)題�！�

　　第二天，課堂練習(xí)發(fā)下來(lái)了，也就是昨天的作業(yè)，我翻開(kāi)一看，一個(gè)大大的一百后面用紅筆寫(xiě)道：“你真棒!老師為有你這樣的學(xué)生感到自豪!孩子，堅(jiān)持下去!”我呆住了，心里非常激動(dòng)，又有說(shuō)不出的喜悅，真想立即告訴爸爸媽媽......冷靜下來(lái)后，再反復(fù)讀那句讓人興奮的話，我終于讀出了老師對(duì)我的信任和期望。

　　新學(xué)期開(kāi)始了，田老師告訴我們，今年教我們數(shù)學(xué)的是一位性格開(kāi)朗，活潑可愛(ài)的老師。

　　叮鈴鈴，這節(jié)是數(shù)學(xué)課，門(mén)開(kāi)了，新老師邁著輕而快的腳步走上講臺(tái)，說(shuō)：“我來(lái)介紹一下，我今年四十五歲，姓張，名曄”。說(shuō)完，老師又在黑板上寫(xiě)下她的電話。

　　果然如田老師所說(shuō)，新老師很活潑，常從講臺(tái)這邊輕盈的跳到那邊。聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢，講課也很精彩。不聽(tīng)講的同學(xué)聽(tīng)得入了神，聽(tīng)講的同學(xué)更是聽(tīng)得聚精會(huì)神。

　　叮鈴鈴，下課了，新老師沒(méi)拖堂，只是說(shuō)：“下節(jié)課再講�！辈贾猛曜鳂I(yè)后，新老師說(shuō)：“作業(yè)不多，但希望同學(xué)們寫(xiě)好，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)題。”

　　第二天，課堂練習(xí)發(fā)下來(lái)了，也就是昨天的作業(yè)，我翻開(kāi)一看，一個(gè)大大的一百后面用紅筆寫(xiě)道：“你真棒!老師為有你這樣的學(xué)生感到自豪!孩子，堅(jiān)持下去!”我呆住了，心里非常激動(dòng)，又有說(shuō)不出的喜悅，真想立即告訴爸爸媽媽......冷靜下來(lái)后，再反復(fù)讀那句讓人興奮的話，我終于讀出了老師對(duì)我的'信任和期望。

　　新學(xué)期開(kāi)始了，田老師告訴我們，今年教我們數(shù)學(xué)的是一位性格開(kāi)朗，活潑可愛(ài)的老師。

　　叮鈴鈴，這節(jié)是數(shù)學(xué)課，門(mén)開(kāi)了，新老師邁著輕而快的腳步走上講臺(tái)，說(shuō)：“我來(lái)介紹一下，我今年四十五歲，姓張，名曄”。說(shuō)完，老師又在黑板上寫(xiě)下她的電話。

　　果然如田老師所說(shuō)，新老師很活潑，常從講臺(tái)這邊輕盈的跳到那邊。聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢，講課也很精彩。不聽(tīng)講的同學(xué)聽(tīng)得入了神，聽(tīng)講的同學(xué)更是聽(tīng)得聚精會(huì)神。

　　叮鈴鈴，下課了，新老師沒(méi)拖堂，只是說(shuō)：“下節(jié)課再講�！辈贾猛曜鳂I(yè)后，新老師說(shuō)：“作業(yè)不多，但希望同學(xué)們寫(xiě)好，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)題，第二天，課堂練習(xí)發(fā)下來(lái)了，也就是昨天的作業(yè)，我翻開(kāi)一看，一個(gè)大大的一百后面用紅筆寫(xiě)道：“你真棒!老師為有你這樣的學(xué)生感到自豪!孩子，堅(jiān)持下去!”我呆住了，心里非常激動(dòng)，又有說(shuō)不出的喜悅，真想立即告訴爸爸媽媽......冷靜下來(lái)后，再反復(fù)讀那句讓人興奮的話，我終于讀出了老師對(duì)我的信任和期望。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　鼓勵(lì)是一種神奇的力量，能讓弱者走向堅(jiān)強(qiáng)，能讓失敗者看見(jiàn)成功的希望，能讓絕望的人點(diǎn)燃點(diǎn)點(diǎn)光輝。

　　我在讀小學(xué)的時(shí)候考試經(jīng)常不及格，每次考不及格就像家常便飯一樣，根本不覺(jué)得奇怪。家里只有我和爺爺兩個(gè)人，我考不及格爺爺根本不管我，其實(shí)每次考試我也想考高點(diǎn)的，可是我上課沒(méi)有聽(tīng)課，所以不會(huì)做。每次考完試后我都要說(shuō)一句下次一定要考好，只是不一會(huì)就被玩這個(gè)字沖到了腦后。直到直到媽媽因病而回家休假后，媽媽說(shuō)她希望我上課聽(tīng)講，考試考好點(diǎn)，后來(lái)我的成績(jī)有了一點(diǎn)好轉(zhuǎn)，媽媽還每天的鼓勵(lì)和關(guān)心我，讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，媽媽帶病鼓勵(lì)我我心里很不是滋味，所以我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，慢慢的，成績(jī)也有了提升，基本都能夠及格了。

　　當(dāng)老師來(lái)家訪的時(shí)候，說(shuō)我的進(jìn)步很大，媽媽臉上的'笑容越來(lái)越大，我也覺(jué)得這些天的付出一切都值得了。 鼓勵(lì)是一種力量，沒(méi)有媽媽的鼓勵(lì)就沒(méi)有我現(xiàn)在的成績(jī)，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上優(yōu)秀，讓媽媽天天都有笑容。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　陸賈學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)，各項(xiàng)課程都不好。這全都是因?yàn)殛戀Z臉上有一快大疤，很難看、很嚇人，同學(xué)們都離陸賈遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，見(jiàn)了他就像見(jiàn)了嚇人的妖魔鬼怪。陸賈每天都戴著面具，可還是沒(méi)一個(gè)人愿意與他做朋友。

　　過(guò)了幾天，班上來(lái)了位新同學(xué)，名叫何婷。她小小年紀(jì)竟知書(shū)達(dá)理，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，只不過(guò)，臉上有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的刀疤，可她卻很樂(lè)觀，很活潑。時(shí)間久了，爸爸媽媽認(rèn)為自己女兒是個(gè)完美無(wú)缺的孩子，何婷也認(rèn)為自己與其他人沒(méi)什么兩樣。

　　何婷見(jiàn)陸賈不愛(ài)說(shuō)話，好像很自卑，于是便主動(dòng)與陸賈交談。

　　……

　　“陸賈，我能看看你的傷疤嗎？”

　　“這……”

　　“別不好意思，你看我，一個(gè)女孩子都能鼓足勇氣面對(duì)一切，你是男子漢，難道連一個(gè)女孩子都比不上嗎？”

　　“那……那好。”

　　陸賈拿下面具，何婷大吃一驚。陸賈說(shuō)：“我就知道會(huì)這樣�！�

　　何婷聽(tīng)了說(shuō)：“陸賈，其實(shí)你的`疤不嚇人。你要學(xué)會(huì)面對(duì)，要樂(lè)觀。只要你勇敢面對(duì)，什么都能克服。不要再戴面具，面具下的你只是虛偽的，你要用真實(shí)的你去生活，如果你覺(jué)得難看，羞于見(jiàn)人，就想想我，想想還有一個(gè)跟你一樣的人�！�

　　經(jīng)過(guò)何婷的勸導(dǎo)，從此以后，陸賈從未帶過(guò)面具，當(dāng)有異樣的目光投向他時(shí)，他就會(huì)想起何婷說(shuō)過(guò)的話。陸賈終于可以勇敢面對(duì)一切，他感覺(jué)到處都充滿了陽(yáng)光。

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　眼是心靈語(yǔ)言的溝通，它甚至可以代替語(yǔ)言。當(dāng)然眼神有很多種：期待的眼神、哀傷的眼神、鼓勵(lì)的眼神……正是媽媽那種鼓勵(lì)我的眼神伴隨著我長(zhǎng)大，那是我印象最深的一次。

　　在一個(gè)春意盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，媽媽準(zhǔn)備帶我去爬山，讓我感受一下大自然的氣息。春天的景色果然不同，山下有清澈見(jiàn)底的小溪，溪底還躺著幾塊鵝卵石，為這座山增添了濃濃的春天的色彩，在春天這張畫(huà)卷上留下了一抹深綠。還有小溪旁的野花，雖不像鮮花那么艷麗，但是它們更能襯托出春天的美。

　　看到這美麗的景色，我不由內(nèi)心一顫，恨不得馬上就登上山去，從山上看這些美麗的景色。我準(zhǔn)備好東西便開(kāi)始我的爬山之行。為了我的安全，媽媽跟在我的后面。一開(kāi)始我爬得很快，很帶勁，但是到中途卻沒(méi)了力氣，再加上又累又熱，根本就不想再往上爬。我站在半山腰上，不再往上爬，等待著媽媽來(lái)幫助我一塊爬上山去。媽媽在后面慢慢地爬上來(lái)，見(jiàn)到我這樣，便對(duì)我說(shuō)要堅(jiān)持爬上去，不能半途而廢。于是我休息了一會(huì)兒便繼續(xù)努力地往上爬，可還沒(méi)到山頂又沒(méi)了力氣。我想這次媽媽一定會(huì)幫我吧。可她繼續(xù)爬她的，對(duì)我不理不睬。我想她也許對(duì)我失去了信心吧。就在要到達(dá)頂峰的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)了一番話：“你因?yàn)槔�，因�(yàn)闆](méi)力氣就要中途而廢，就要放棄這一次機(jī)會(huì)嗎？人生會(huì)有幾次可以讓你放棄，你難道就不想爬到頂峰去欣賞山下的.景色嗎？記住不論做什么事，都不要半途而廢，要堅(jiān)持下去，相信自己，你一定可以的，只要你腦子里想山下的美景，你就一定能爬到山的頂峰�！甭�(tīng)了媽媽這一段話，我的內(nèi)心有了不少感觸。我腦子里不斷重復(fù)著媽媽的話和對(duì)我鼓勵(lì)的眼神──于是我終于登上了山頂。這時(shí)媽媽又用一樣的眼神看著我對(duì)我說(shuō)：“相信自己，你一定行！”

　　我登上山頂往下看，果然比山下景色美的多。隱隱約約的霧遮住了山，掩飾了山的深綠，但更裝飾了山的美，襯托出它的綠。

　　從那時(shí)起媽媽的那個(gè)眼神一直浮現(xiàn)在我的眼前，總是在我打退堂鼓的時(shí)候激勵(lì)著我，使我明白不論做什么事都要堅(jiān)持到底，去追逐和欣賞遠(yuǎn)方的美景。

　　眼神是第二種心靈語(yǔ)言的溝通與表達(dá)。它使我重新審視自己、發(fā)掘自己并完善自己。

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