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勵志作文

寫鼓勵的作文

時間:2023-09-18 14:57:02 勵志作文 我要投稿

寫鼓勵的作文(精選7篇)

  在日常學習、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的寫鼓勵的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

寫鼓勵的作文(精選7篇)

寫鼓勵的作文 篇1

  時光飛逝,轉眼間,小學生活接近尾聲。回憶這六年的成長歷程,有許許多多的老師給予我們幫助,無私地關懷著我們。其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師趙老師以及她對我的鼓勵。

  記得剛上一年級時,趙老師布置的第一次家庭作業(yè)我很認真的完成。第二天發(fā)作業(yè)時,我滿心歡喜地以為會得到老師的表揚。沒想到,當我翻開本子時卻發(fā)現上面寫著一個大大的不及格,旁邊還有一行字:下課到辦公室來找我。我一下子驚呆了,望著那個鮮紅刺眼的不及格,心中滿是沮喪。看著周圍的同學都得了優(yōu)異的成績,我便越來越覺得自卑。當時我并不懂寫漢語拼音的要領,盡管寫得認真,但卻得了很差的成績,這件事給了我不小的打擊。

  下課后,我忐忑不安地來到辦公室。本以為趙老師會批評我,沒想到趙老師和藹地給我講解了寫漢語拼音的要領,絲毫沒有要批評我的意思。我心中懸著的一塊石頭這才落了地。但我失落的心情絲毫沒有改變。趙老師仿佛看出了我的心思,說道:“別氣餒,一次失敗說明不了什么!壁w老師拍拍我的肩,用慈祥的.目光注視著我,接著說道:“老師知道你是個聰明的孩子,只要努力,你一定會很出色的!”老師的一番話如同希望的火花,照亮了我的心扉。是啊一次小失誤說明不了什么,只要我繼續(xù)努力,就一定會成功。

  在以后的三年里,趙老師的鼓勵一直伴隨著我。趙老師的鼓勵讓我的成績從不及格變成了優(yōu)+,我也從內向羞澀變得活潑開朗。那一句句鼓勵,如同蒙蒙的細雨,滋潤了我的心田;如同燦爛的陽光,給予我溫暖。我不得不認為趙老師的鼓勵就像神奇的魔法,徹底改變了我。趙老師已經不教我們了,但他那慈祥的目光還時常浮現在我眼前,她諄諄的教誨和充滿信任的鼓勵經常在我腦海中回蕩,一直激勵著我前進。

寫鼓勵的作文 篇2

  一個小男孩獨自在灑滿月光的后院玩耍,不知道為什么,她總是一次一次縱身跳向那一輪又大又圓的月亮,媽媽覺得很奇怪,邊大聲問:“愛的,你在干什么?”子認真的回答:“媽,我想跳到月球上去.”年輕的媽媽沒有像其他父母嘲諷或者責怪孩子的異想天開,而是微笑地說:“好啊,記得要回來哦,否則媽媽會想你的!”

  這句話不經意鼓勵了小男孩的信心,他將此作為自己的理想,在接下來的日子為之而努力,奮斗........若干年后,這個男孩真的“跳”上月球了,他就是人類第一個登上月球的人----美國宇航員尼爾·阿姆斯特朗。

  還有,一天,晨晨的媽媽帶著孩子在散步,和另外的兩個媽媽不約而同走在一起,他們討論著孩子的事情,這三個媽媽都說著自己的孩子這不好那不好,感嘆著........三個媽媽談論孩子,三個孩子在前面跑,組成多么溫情的`畫面!但媽媽卻不會注意到----他們的言行對孩子的影響。

  孩子眼里的世界是豐富多彩的,他們每時每刻都在試圖用自己的方式揭開世界上無數的謎,父母應該給孩子寬容的微笑和溫暖的鼓勵,保護好孩子那雙高飛的翅膀。

寫鼓勵的作文 篇3

  如果說生命是一幅美麗的畫卷,那么鼓勵就是繪出這幅畫的神筆;如果說生命是一場精彩的表演,那么鼓勵就是表演完美必不可少的道具;如果說生命是一首動聽的樂曲,那么鼓勵就是構成這首曲子的音符;如果說生命是一場精彩的旅行,那么鼓勵就是沿途中最亮麗的風景......

  “叮鈴鈴”上課了,顯得多么刺耳,還記得昨天老師說過:“今天的考試可比以前難多了,但你們要是認真考,考個100是不難的,”我當時信心滿滿,到現在也是,走進教室,班級鴉雀無聲,大家都是一副愁眉苦臉的樣子,我當時覺得班長那么厲害,應該不會是這幅模樣吧,走到班長座位,班長對我說:“你不要信心滿滿,對自己抱太大希望,到最后反而會傷的更深,”班長的一句話點醒我。

  老師拿著試卷走進教室,對著我們說:“同學們,現在開始考試!”我拿到試卷,按照以往的習慣,先寫上名字,看了看題目,發(fā)現真的挺難,我真的認真做做了,但做完后,我粗心,毫無檢查。

  過了幾天,老師要分發(fā)試卷了,只見老師一副很憂愁的樣子,我便知道自己考不好了,雖然已經事先有準備,但收到試卷時還是很震驚,我竟然考了79分,我當時很恨自己,為什么不檢查呢,“哎,回家肯定挨罵了,”我有氣無力的`說。

  回到家里,媽媽問我考多少,我小聲的說79,媽媽當時一定以為我考的很好,剛想走過來抱我時聽到我的聲音,小碎步變成大跨步,說:“來,試卷給我看一下。”我趕緊拿出試卷給媽媽,媽媽看了一遍對我說:“沒關系,孩子,我相信你并不是因為這些題目不會,而是沒有認真去做,媽媽不會責備你,但你下次記住做完要檢查。”

  晚上,躺在床上,想了一遍媽媽對我說的話,覺得很有道理,同時那一番話也是對我這次考不好的一種點評,一種鼓勵,所以,我要以更優(yōu)異的成績來回報含辛茹苦培養(yǎng)我長大的母親。

  生活中,鼓勵你的人很多,但我們也要去回報他們。

寫鼓勵的作文 篇4

  鼓勵是嚴寒中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌.鼓勵有時只是幾句真誠的話語;有時也是一個悄然無息的眼神.望著我桌上的那張照片,令我想起了那個熟悉的面孔,那個鼓勵的眼神.頓時一件往事歷歷在目 他叫張莫函,他總是穿一件夾克衫,一條黑色的長褲,沒有什么特別的今年已經年滿13歲了,別看他相貌平平,他卻有著堅強不屈的毅力,也同時感染了我.

  我四年級那年,我和他一同被選入學校籃球的總校隊.或許是我們是分校的`,我們卻總遭受到他們的排斥,孤立,提起他們的隊員,教練總會帶著微笑,而對我們,總是會帶著不屑.記得有一天,教練安排我們分組對抗,兩人一組,我們倆組成一組,心中暗自下定決心:讓他們見識見識我們的實力.

  似乎天空總是那么寧靜,因為它不會體會到競爭的壓力;似乎大地總是那么默默無聞,因為大地不會被萬物排斥.我們顯然沒有這樣的好心情--最后一個上場,我剛想抱怨,張卻遞給我一個一個暗示的眼神,告訴我不要著急,,顯然,時間如流水,沒過多久,我們上場了.

  一出場,我便把球傳給張,他幾乎是踉踉蹌蹌接過我的傳球,他站定,穩(wěn)住心態(tài),臉上露出了久違了的殺氣,他人球分過,一步竄過一個后衛(wèi),面對前來補防的隊員,他從容的跳起,堅定地眼神感染著我,他將球投了出去,帶著他的信念空芯入網,他將拳頭如釋重負地一甩,留給對手的只有驚訝.它再接再厲搶過對手的一個傳球,看見沒有人盯防我,他立馬傳給我,我知道,只要我突破進去便可直接得分,那我們就穩(wěn)操勝券了,但是我沒有,我在三分線處跳起,投球,卻沒進!對手搶到籃板,立馬打了一個反擊,成功得手.

寫鼓勵的作文 篇5

  大課間時,我們最喜歡跳長繩。

  可是,我長繩跳得不好,所以較少和同學們一起跳。

  今天,看著同學們在跳,我有點心癢癢的`,想和同學們一起跳,可是她們說:“你跳得不好,會影響我們的。你還是先去跳短繩吧。”聽了這話,我好傷心,只好耷拉著頭,垂頭喪氣地走到一邊去跳短繩。我一邊看著她們跳,一邊在心里默默地念叨:我好想跳長繩,你們?yōu)槭裁床蛔屛壹尤耄?/p>

  看著她們一群人在跳,我好失落!靶棱殻阍趺丛谶@兒跳短繩呢?”這聲音嚇了我一跳,我回頭一看,原來是陳凡!皼]······沒什么!蔽彝掏掏峦碌卣f!靶棱,你是不是想跳長繩?”陳凡說。 我看著她,不好意思地點點頭!翱晌也惶珪!薄白,我和你一起去那兒跳!标惙舱f。說著,陳凡拉著我到另一邊,又叫上其它幾個同學,陪我練習跳長繩。我邊跳邊學,陳凡還不斷地幫我糾正動作,我也慢慢有了跳長繩的感覺。上課鈴響了,陳凡說:“下次,我們再來練習!睅滋旌,我在陳凡的幫助、鼓勵下,終于學會了跳長繩。

  現在,大課間時,我都能和同學們一起跳長繩了。我很感謝她——陳凡,是她給了我勇氣。

寫鼓勵的作文 篇6

  成長需要鼓勵,每個家長都要在孩子失去信心的時候鼓勵孩子。

  我看過幾個故事,初三有一名學生次次考試考不好,回到家也不敢把試卷給家人看,直到有一次,她考了七十五分,才把一學期考過的試卷給爸爸看,誰知她爸爸一氣之下,給了她一個耳光,還一直責備她。她承受不了這樣的責備,走出客廳,從5樓跳了下去。還有一個故事,一個學校有一名學生,她的成績不是太好,但她每一次都有進步,一次,她考好六十多分,回到家把試卷給爸爸看,對爸爸說:“我已經盡力了!背鋈艘饬系氖,她爸爸卻說:“沒關系,你已經盡力了。希望下一次你能取得更好的成績。加油!”果然,她有了爸爸的鼓勵,更加努力學習,考到了八十多分。

  這兩個故事都是我在初中生家庭教育這本書中看到的。難道這兩個故事不是成了鮮明的對比嗎?

  家長如果不鼓勵自己的`孩子,而是用打罵孩子做發(fā)泄,是不對的。這只會讓孩子失去信心,讓孩子的內心受到嚴重的打擊。然而當孩子失敗時,沒有信心時,當朋友遇到困難時,都有用心去鼓勵他們,這種鼓勵,會讓人把信心找回來,哪怕只是一句小小的鼓勵。

  鼓勵你身邊的每一個人,讓他不再沉浸在受到打擊的漩渦中。

寫鼓勵的作文 篇7

  生活中有許多我們需要的東西。我們需要陽光雨露,我們需要互相幫助,我們需要健康幸!,我覺得我們最需要的,是鼓勵!

  每個人都有灰心的時候,那時它會讓你沒有勇氣面對學習,面對生活中的一切。你可曾想過在別人灰心的時候你給他鼓勵,他可能會信心勇氣大增,創(chuàng)造出讓人吃驚的成功。

  我們班有一個唱歌很好聽的`同學,可是她很害羞,沒什么膽量。有一次,我們學校舉行兒童歌唱比賽每個班派兩個代表去參賽。在大家的率選下選出了我和她。

  評委在初賽對她的評價是A-,評委對我的評價是A。因此她的心情很失落。在離總賽開始的10分鐘中我不停的鼓勵她,講了幾個從失敗得到鼓勵而成功的故事,可能是這樣,她在總決賽挑戰(zhàn)603班的選手順利成功,我挑戰(zhàn)402班的選手也大大成功。就這樣我們班獲得第一名。

  通過這次的比賽,我明白了在生活中我們在灰心的時候需要他人的鼓勵,但是在他人失去信心的時候,我們也要積極的鼓勵他人。

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