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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-09-17 09:34:32 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的鼓勵(lì)的作文6篇,歡迎大家分享。

鼓勵(lì)的作文

鼓勵(lì)的作文 篇1

  人們都說(shuō),一個(gè)人無(wú)法選擇的就是自己出生在什么樣的家庭,遇到什么樣的媽媽。而我卻在大千世界里的幸運(yùn)兒——遇見(jiàn)了她。

  她,高高的鼻梁,明亮的眼睛,又彎又長(zhǎng)的睫毛,又瘦又高的個(gè)子,一頭烏黑閃亮的秀發(fā)自然披落下來(lái),就像黑色的錦緞一樣光滑柔軟,這個(gè)完美的女人就是我的`“媽媽”。

  媽媽對(duì)我很有耐心。記得還是我很小的時(shí)候媽媽教我穿衣服,我一穿就是反的。我每次穿衣服都很著急,而且穿不上,我急得坐到地上大哭。這時(shí)媽媽告訴我沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功。你要多鍛煉幾次才會(huì)穿呀!然后媽媽不厭其煩的教我,指導(dǎo)我怎樣穿,在媽媽的悉心指導(dǎo)下我慢慢的學(xué)會(huì)了穿衣服。

  媽媽不但對(duì)我很有耐心還經(jīng)常鼓勵(lì)我做好事情。那是我十歲的時(shí)候?qū)W騎自行車,因?yàn)槔牙鸭屹I了一輛新自行車,媽媽帶我去看,一進(jìn)姥姥家,我一眼就看到了它,黑綠相間色的身體,亮得照人的輪子,車把上還有小鈴鐺呢!我對(duì)它愛(ài)不釋手,央求媽媽叫我學(xué)自行車,在媽媽的幫助下,我騎上了一個(gè)完全不知道有有危險(xiǎn)的自行車。媽媽在后面把這車子,我剛騎了好幾圈,媽媽感覺(jué)我差不多時(shí)漸漸地松開(kāi)了手,可是我沒(méi)了幫扶的力量手一歪,失去了平衡,摔了個(gè)四腳朝天。疼得我哇哇地大哭起來(lái)說(shuō):“我再也不騎了,我再也不騎了……”媽媽一邊扶起我一邊對(duì)我說(shuō):“孩子,無(wú)論做什么事都要持之以恒,不能因?yàn)樗ち艘货泳桶胪径鴱U,如果你現(xiàn)在放棄了,就永遠(yuǎn)不會(huì)成功的,只有從失敗中吸取教訓(xùn)摸索方法才會(huì)成功了。”接著媽媽又給我講了騎車要領(lǐng)。就這樣在媽媽的鼓勵(lì)與支持下,我學(xué)會(huì)了會(huì)騎自行車了。那時(shí)心里真是美滋滋的。如果要是沒(méi)有媽媽的鼓勵(lì)我是不會(huì)成功的。

  在我每次遇到困難和挫折的時(shí)候,她總會(huì)在一旁鼓勵(lì)我,引導(dǎo)我,我想大聲的對(duì)媽媽說(shuō)一聲:“媽媽,謝謝您!媽媽,我愛(ài)您!”

鼓勵(lì)的作文 篇2

  王老師寫(xiě)的紅筆字就像洶涌澎湃的大海,時(shí)常在我腦海里翻騰!昂⒆樱愫軆(yōu)秀但要大膽,積極發(fā)言!”這是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)的肯定,也是老師給我指出的缺點(diǎn)。

  老師的紅筆字就像大海里的航標(biāo)燈,給我指明了學(xué)習(xí)的方向,讓我認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)上應(yīng)該勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。

  老師的紅筆字就像遼闊的大草原,使我心胸開(kāi)闊,讓我走出發(fā)言時(shí)內(nèi)心的緊張和膽怯。

  記得有一次,王老師叫我上講臺(tái)朗讀自己的作文。當(dāng)時(shí)我的'心咯嘣一聲,緊張極了,我緩緩地站了起來(lái)走向講臺(tái)。我渾身直冒冷汗,就怕讀錯(cuò)了。在朗讀時(shí),聲音小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)。王老師把麥克風(fēng)遞給我,瞬間我看到了王老師充滿鼓勵(lì)的眼神,仿佛在說(shuō):“孩子別緊張,對(duì)自己要有自信心。”我的心慢慢地平靜下來(lái)。

  還記得有一次上語(yǔ)文課,王老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我想了想,但我不能確定答案,我恐懼說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)們笑我,沒(méi)有舉手。可是老師隨便點(diǎn)名卻點(diǎn)到了我!我急忙站起來(lái),心里有些緊張,腿都發(fā)抖了。我在心里對(duì)自己說(shuō):“別緊張,只不過(guò)是一次發(fā)言而已”。我鼓足了勇氣,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了答案,之后我吐吐舌頭,趕緊坐下。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,老師竟然響亮地說(shuō):“你答的真好……”我愣住了,一縷陽(yáng)光溫暖地流進(jìn)心底。我抬起頭,與老師溫柔的目光相對(duì),她親切的對(duì)我說(shuō):“為什么不舉手呢?要勇于舉手發(fā)言哦,老師相信你!”從此,我心里充滿了希望,充滿了自信。就因?yàn)槔蠋煹囊痪湓,使我克服了?nèi)心的恐懼。

  老師,我永遠(yuǎn)忘不了您親切的話語(yǔ),永遠(yuǎn)忘不了您溫柔的目光,永遠(yuǎn)忘不了您鼓勵(lì)我的第一句話,永遠(yuǎn)忘不了您一切的一切……

  老師您像明媚的陽(yáng)光,帶走我心中的陰影,使我變得自信、堅(jiān)強(qiáng);老師您就是美麗的花兒,向四周傳播花的芳香。假如您是海洋,我就是貝殼,是您賦予我色彩斑斕。天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。感謝您,我敬愛(ài)的王老師!

鼓勵(lì)的作文 篇3

  家是一個(gè)充滿愛(ài)的房子,總是給我?guī)?lái)溫暖。家里的事情,只要一想起,總讓我覺(jué)得甜甜的,那次鼓勵(lì)尤其突出。

  記得那是體育節(jié)的前一個(gè)晚上,我的心里像有“十五只水桶打水——七上八下”,久久不能平靜。我緊張得只能在屋子里走來(lái)走去。爸爸似乎看出了我的心思,安慰我說(shuō):“兒子,別緊張,你有實(shí)力的,明天記得在距離終點(diǎn)一百米的時(shí)候一定要加速!蔽依卫斡涀×税职值脑挘腵話就像黑暗中的燈塔,給我指引了方向,給了我前進(jìn)的信心。

  體育節(jié)終于來(lái)到了,我又高興又緊張。一開(kāi)始,是600米的跑步比賽。一聲哨響,各個(gè)運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始奮力的向前跑,一圈,兩圈……準(zhǔn)備接近終點(diǎn),我們班的運(yùn)動(dòng)員咬緊牙關(guān),最后沖過(guò)了中線,耶,我們班拿了第一名。

  下一場(chǎng)比賽是我參加的800米的比賽,我站在起跑線上不停地踱步,焦急地等著比賽開(kāi)始。這時(shí),我想起了爸爸對(duì)我說(shuō)的話,心情平復(fù)了不少!班健,比賽開(kāi)始了,我慢慢地跑,和對(duì)手的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。到了第三圈,我的腳下越來(lái)越沉重,比賽前的信心一下子消失得一干二凈。正在這時(shí),一陣響亮而熟悉的吶喊聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳了過(guò)來(lái):“兒子,加油!兒子,加油!”啊,是爸爸,原來(lái)爸爸特意請(qǐng)了假,在操場(chǎng)外為我加油。我被爸爸的鼓勵(lì)感動(dòng)了,腳下涌起了一股力量,加速向前沖去,超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)。到?jīng)_刺的時(shí)候,我用盡吃奶的勁沖向終點(diǎn),耶,我得了第一名。我心頭一陣狂喜,向場(chǎng)外的爸爸投去了激動(dòng)的目光,爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我豎起了大拇指,笑了。

  父親點(diǎn)點(diǎn)滴滴鼓勵(lì),已鑄成了一座山。在他的鼓勵(lì)下,我獲得了成功,它就像一面旗幟,一直鼓勵(lì)我前進(jìn)。

鼓勵(lì)的作文 篇4

  老師是一盞明燈,在人生的道路上照亮我們前行的路;老師是一位辛勤的園丁,為我們剪掉長(zhǎng)歪了的樹(shù)枝;老師是一支蠟燭,犧牲了自己,照亮了別人。

  我的語(yǔ)文老師很高,長(zhǎng)得胖胖的。他有一雙炯炯有神的的眼神和高高的鼻梁。自從升入初中以來(lái),他就一直教我,我也已經(jīng)習(xí)慣了他的教學(xué)方式,如果升到初三換語(yǔ)文老師的話,我可能還會(huì)不習(xí)慣呢。

  我清楚的記得,初一的時(shí)候進(jìn)行征文比賽。這時(shí)老師對(duì)我說(shuō):“你一定要好好寫(xiě),爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),我相信你!薄拔蚁嘈拍恪,這句話在我的腦海里出現(xiàn)了無(wú)數(shù)次,同時(shí),這句話也成為了我寫(xiě)作的動(dòng)力。于是,我從審題、構(gòu)思、立意等方面進(jìn)行設(shè)計(jì),寫(xiě)完之后又上網(wǎng)搜集相關(guān)類似進(jìn)行比較,這樣前前后后共改了三次,一天早晨,媽媽笑著說(shuō),小堉,你在睡夢(mèng)中還嚷著改呢。果然,我不負(fù)老師的'期望,和班里的另一位同學(xué)同時(shí)獲獎(jiǎng)。聽(tīng)到這個(gè)消息,我非常高興,興奮了好幾天,當(dāng)我把這個(gè)消息告訴媽媽時(shí),媽媽特意做了幾個(gè)小菜以示獎(jiǎng)勵(lì)。真是蒼天不負(fù)有心人啊。

  而初二時(shí)的一次競(jìng)賽卻讓我刻骨銘心,那一次我卻驕傲了,寫(xiě)的時(shí)候我心里在想:反正我能拿到獎(jiǎng),就算拿不到獎(jiǎng)也能拿到名次。這次,我卻錯(cuò)了,我不僅沒(méi)有拿到獎(jiǎng)也沒(méi)有拿到名次。我的自信心一下子跌入谷底,我這是怎么了……這時(shí)老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是輕輕對(duì)我說(shuō):“這次沒(méi)獲獎(jiǎng)不要緊,要相信自己,不能驕傲啊。”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭,并暗暗發(fā)誓:以后不管是比賽還是考試,我都要認(rèn)真對(duì)待,做到勝不驕敗不餒。

  老師,你并沒(méi)有豪言壯語(yǔ),而是用普普通通的一句話,給了我不竭的動(dòng)力,我一定不忘記您的教誨,一如既往地前行。

鼓勵(lì)的作文 篇5

  鼓勵(lì)無(wú)處不在,有時(shí)它是一個(gè)微不起眼的鼓掌;有時(shí)它是一個(gè)輕輕地一拍肩;有時(shí)它是一個(gè)默默的眼神。我讀了《唯一的聽(tīng)眾》之后,我知道了,鼓勵(lì)是無(wú)聲的。

  作者從前是一個(gè)音樂(lè)白癡,自從被家里人罵了一頓之后,整天精神不振。他便到樹(shù)林中練琴,偶然碰到了一位“耳聾”的老人。那位“耳聾”的老人用自己無(wú)聲的鼓勵(lì),改變了作者的命運(yùn)。此后,作者發(fā)憤練琴,最后終于成功的成為了一名小提琴家。但是,老人那諄諄的鼓勵(lì),時(shí)時(shí)刻刻都在他心中。

  作者之所以以一個(gè)音樂(lè)白癡,搖聲一變成為一名頗有聲望的音樂(lè)家,是因?yàn)槟俏弧岸@”的老人,也就是那音樂(lè)教授,那無(wú)聲的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)往往會(huì)被人遺忘,其實(shí)你拍一拍手為他人賣力喝彩也是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)如同春風(fēng)能滋潤(rùn)你的心田;如同漿帆幫助你漂游;如同一雙手呵護(hù)你成長(zhǎng)......你的一個(gè)鼓勵(lì)也許能改變他人的命運(yùn),也許就能讓他人從倒數(shù)第一成為NO。1。無(wú)聲鼓勵(lì)的力量是強(qiáng)大的!

  無(wú)聲的鼓勵(lì)不僅僅在課文中有這樣的事,在我們身邊這樣的的.事例也有許多。我曾在網(wǎng)上看到這樣一篇文章。一位高三的學(xué)生,高考前心神不定,心里總是忐忑不安,結(jié)果沒(méi)有考成功,不幸落榜。復(fù)考的前一個(gè)晚上,他又開(kāi)始感到驚恐。這時(shí)他的爸爸對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)。第二天爸爸一個(gè)默默的眼神使他從失魂落魄到信心倍增。最終他終于考上了重點(diǎn)大學(xué)。

  無(wú)聲的鼓勵(lì)如同一針強(qiáng)心劑,總能使人感到振奮。鼓勵(lì),是人類最好的一種行為之一。

鼓勵(lì)的作文 篇6

  爸爸,我想對(duì)您說(shuō),是您讓我知道了:別人錯(cuò)怪你時(shí),要學(xué)會(huì)大方體諒別人;考試時(shí)不能馬虎,要細(xì)心審題……是你給了我勇氣和自信去面對(duì)一切事情。我的腦海里全都是您教我的知識(shí)。

  到了三年級(jí),我的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大。上課時(shí),老師提出問(wèn)題,同學(xué)們回答問(wèn)題的時(shí)候聲音洪亮、清楚、完整,而我站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)心里怦怦跳,怕答錯(cuò)問(wèn)題,聲音當(dāng)然有點(diǎn)小。在報(bào)告冊(cè)上,老師寫(xiě)了這樣的一段話:如果你上課回答問(wèn)題時(shí)聲音能大聲一點(diǎn),響亮一點(diǎn),不用怕回答錯(cuò)問(wèn)題,只要你回答,就算是積極、勇敢,回到家,爸爸您看了老師的評(píng)價(jià),溫柔地說(shuō):“看來(lái)你在課堂上的表現(xiàn)不夠出色、不夠自信,要在家里多預(yù)習(xí),盡量回答課后的問(wèn)題,這樣做你才能在課堂上積極回答!”我豎起大拇指說(shuō):“爸爸,您想得真周到!”爸爸又說(shuō):“當(dāng)然,不然我怎樣教你!”

  給我最深刻的一件事是三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文考試,我只考了個(gè)93。5分,我心里有些難過(guò)和高興,不知是樂(lè)還是悲;氐郊遥覑瀽灢粯(lè)地拿出試卷給您看,爸爸對(duì)我有些生氣地說(shuō):“怎么考得怎么低分啊?”我小聲地說(shuō):“我已經(jīng)盡力了!在發(fā)試卷的時(shí)候,老師說(shuō)我在全班是考得最好的!難道這還不夠嗎?”爸爸不滿意地說(shuō):“老師說(shuō)的好不一定是我說(shuō)的好!反正你要達(dá)到我心中的目標(biāo)!我說(shuō)好,才是好!”我答應(yīng)了一聲:“哦!蔽倚南耄喊职趾車(yán)格,不過(guò)我做到了他的要求,他就不會(huì)對(duì)我那么嚴(yán)格了!您拿起了筆默默地在試卷上寫(xiě)了一段意見(jiàn):雖然達(dá)不到我理想的目標(biāo)98分,但是我知道你是盡力了!要記住:成功是要靠自己創(chuàng)造出來(lái)的!是經(jīng)過(guò)一次一次的挫折重新振作起來(lái)的!看了這段意見(jiàn),我重新振作又起來(lái)!我滿懷笑容地說(shuō):“爸爸,謝謝您給我提出了一段寶貴的意見(jiàn),我會(huì)按照你的.意見(jiàn)來(lái)達(dá)到爸爸您的目標(biāo)!”

  爸爸,謝謝您!是您的鼓勵(lì)和支持,使我有了一雙“自信的翅膀”是您讓我知道了失敗并不可怕,要勇敢地面對(duì)!是您讓我擁有了許多的生活常識(shí)。我再以感激的心情對(duì)您說(shuō):“謝謝您,爸爸!長(zhǎng)大后,我會(huì)找份好工作來(lái)報(bào)答您的恩情!”

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