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實(shí)用的鼓勵(lì)作文10篇（熱門(mén)）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的鼓勵(lì)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
鼓勵(lì)作文 篇1
成長(zhǎng)的道路上，有挫折，有坎坷，有羈絆，有淚水。而這一切的背后，都會(huì)有一個(gè)最堅(jiān)強(qiáng)的支柱鼓勵(lì)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)，因鼓勵(lì)而美好。
恩師的鼓勵(lì)
與恩師素來(lái)交好。望著剛剛返青的麥田，迎著欲暖的微風(fēng)，信步田間的羊腸小路上，看著路邊偶爾幾棵初成蕊的桃樹(shù)，與恩師漫步。老師的頭發(fā)已然有些銀絲，歲月劃過(guò)她的臉頰，留下了時(shí)間的痕跡。那雙曾經(jīng)明亮的眼，也泛起了渾濁的漣漪。最近怎么樣？她問(wèn)。我知道她問(wèn)的什么，卻難開(kāi)口回答。難道說(shuō)出自己那些不堪入目的分?jǐn)?shù)？老師笑而不語(yǔ)，繼續(xù)前進(jìn)。
幾天后，我收到了恩師寄來(lái)的`明信片。娟秀的字體寫(xiě)到世間最寶貴的是今天，最易失去的也是今天，愿你在今后的日子里，無(wú)限珍惜每一個(gè)今天。我將這張明信片與其他恩師寄來(lái)鼓勵(lì)我的明信片放到一起，鼓起精神，創(chuàng)造成長(zhǎng)的精彩。
摯友的鼓勵(lì)
哨聲急促的響起，學(xué)生們魚(yú)貫而出腳步匆匆的走進(jìn)屬于自己的考場(chǎng)。我抱著自己的東西，急匆匆的走向考場(chǎng)。手臂忽被挽住，轉(zhuǎn)頭卻是好友俏皮的笑臉。看著我沉重的表情，她似乎輕嘆了一下，快步走進(jìn)考場(chǎng)。第二聲哨聲響起，卷子一點(diǎn)一點(diǎn)傳過(guò)來(lái)。好友卻回頭沖我般了個(gè)鬼臉，做了個(gè)加油的姿勢(shì)，便回過(guò)頭去。
我心中的郁結(jié)因這抹俏皮的笑化解，靜心答題，創(chuàng)造精彩的成績(jī)。
知心的鼓勵(lì)
只聽(tīng)見(jiàn)心臟撲通撲通的聲音，仿佛世界靜默了，老師鏗鏘有力的聲音依然會(huì)還在耳邊。毋庸置疑，我做到了，并且做得很漂亮�；仡^望著一直在身旁鼓勵(lì)我的一步步走來(lái)的知心，只是沖我會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，但我看見(jiàn)她的目光中有著發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅。
真正的朋友便是這個(gè)樣子。在你處在最低谷的時(shí)候替你撥開(kāi)迷茫的陰霾，在你成功時(shí)真心祝愿，即使一言不語(yǔ)，也能體會(huì)到真摯的鼓勵(lì)。
成長(zhǎng)道路上，因?yàn)橛心銈�，有你們的鼓�?lì)而精彩！
鼓勵(lì)作文 篇2
今天，我被老師表?yè)P(yáng)了一番。怎么表?yè)P(yáng)的呢？老師讓小朋友為我鼓掌，然后老師說(shuō)，“我念小迪的.博客給同學(xué)們聽(tīng)。”這時(shí)同學(xué)們還沒(méi)寫(xiě)完5呢。
老師就開(kāi)始讀起我的博客文章，第一篇是中秋月圓。讀了一篇同學(xué)們又給我鼓掌。
鼓勵(lì)作文 篇3
懷著對(duì)未知的恐懼，我來(lái)到新學(xué)校。
母親將我送到宿舍，整理好床鋪，收拾好衣物，只簡(jiǎn)單的對(duì)我講述相關(guān)的事情，便離開(kāi)了。就這樣，從未獨(dú)自生活過(guò)的我，突然成為了寄宿生，開(kāi)始了在新學(xué)校的寄宿生活。
新的同學(xué)，新的'老師，新的教室，一切都散發(fā)著陌生的氣息，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是如此的陌生。
我和母親約定，每周三她都來(lái)看望我。每到星期三，一到第八節(jié)課下課，我便早早地去到宿舍，而母親每次都如約而至，但這并未改變我孤僻的性格。每天中午，我仍是一個(gè)人吃飯，一個(gè)人讀書(shū)，我無(wú)法融入這個(gè)集體。
直到那個(gè)星期三，那個(gè)點(diǎn)頭，徹底叩開(kāi)了我的心房。
還是周三，還是宿舍，我人迫切的等待母親的到來(lái)。她還是如約而至，她送來(lái)水果，送來(lái)衣物，叮囑了一會(huì)兒，離開(kāi)了。我聽(tīng)到她下樓時(shí)緩慢的腳步聲。
我來(lái)到窗邊向下望，母親正巧路過(guò)。我自上而下，望著母親的背影，她似乎離開(kāi)的有些猶豫。頭發(fā)微微擺動(dòng)，也許母親正糾結(jié)著要不要回頭。她想看我一眼，可生怕勾起我內(nèi)心的傷心以至于影響學(xué)習(xí)。我看見(jiàn)她的頭發(fā)頻頻擺動(dòng)，終于，母親回頭了。
她回頭，向上望來(lái)，與我對(duì)視，這兩束目光將我與母親的心聯(lián)通。忽然，她沖我一笑，又肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。這笑，是如此溫暖，以至于直接進(jìn)入我的心中，溫潤(rùn)著我，讓我心中孤獨(dú)的寒冰逐漸消融，成為涓涓細(xì)流，在心田流淌。這點(diǎn)頭，是如此堅(jiān)定，飽含著對(duì)孩子的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，打破了我與她人之間的堅(jiān)冰，使我更加外向，以更加積極的態(tài)度生活。
直到現(xiàn)在，那個(gè)微笑和點(diǎn)頭還在我腦海中浮現(xiàn)，那笑與點(diǎn)頭，我仍清晰地記得，再這樣一個(gè)周三的黃昏，它穿過(guò)霧氣，重重的打在了我的心上，發(fā)出砰的一陣巨響。它是這樣有分量，如同一把鑰匙，打開(kāi)了一個(gè)黑閘子，將我從中拿出，給我以信心，給我以希望。
如果生活是一條河，我則是其中的一只小舟，人們都說(shuō)努力是它的槳，那就是動(dòng)力。而我認(rèn)為，鼓勵(lì)是風(fēng)，它可以吹動(dòng)船帆，那就是信心，只要有了信心，才有動(dòng)力，使我們的小舟在生活這條川流不息的河中，穩(wěn)重地前進(jìn)。
鼓勵(lì)作文 篇4
我有一個(gè)舞蹈老師，她也是我們學(xué)校的音樂(lè)老師。她姓潘，我們都叫她“潘老師”。
潘老師是個(gè)性格開(kāi)朗的好老師，她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛。挺挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。潘老師每天都會(huì)穿十分潮流的衣服襯托出她美麗的外貌和帥氣的個(gè)性。潘老師不僅非常酷，而且很有魅力。只要她穿上美美的裙子時(shí)，她就像一位仙女優(yōu)雅的身姿吸引所有人的目光。
潘老師不僅很美麗，并且很有教學(xué)方法。有一次，那時(shí)我才上一年級(jí)。我被潘老師選進(jìn)了她的舞蹈隊(duì)，當(dāng)時(shí)我很不會(huì)跳舞，一直笨手笨腳的。看著別人跳的.那么好，我很失落。就在那一刻潘老師發(fā)現(xiàn)了我。她撫摸我的頭說(shuō)：“加油！沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)！心急吃不了熱豆腐。”于是她一遍一遍來(lái)指導(dǎo)我，直到我會(huì)了為止。后來(lái)我成了跳舞隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，從最差的提升到最優(yōu)秀的。潘老師也經(jīng)常帶我出去表演，拿到了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。潘老師也因此為我驕傲。
一天，潘老師對(duì)我說(shuō)：“人生中有許多艱難險(xiǎn)阻，許多你認(rèn)為不可能完成的事情，可你要堅(jiān)信一點(diǎn)，只要付出自己全部努力，細(xì)心、仔細(xì)對(duì)待這些事，許多不可能將會(huì)變成可能�！爆F(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，但我一直記住這句話(huà)。
此時(shí)此刻，我想對(duì)潘老師說(shuō)一句話(huà)：謝謝您，讓我在成長(zhǎng)的道路上遇見(jiàn)您，是您讓我對(duì)舞臺(tái)有了興趣，也感謝您在我心中播下了舞蹈的種子。
鼓勵(lì)作文 篇5
在生活成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有淚水，有感動(dòng)……這些都是人生中不可缺少的體驗(yàn)， 所有的一點(diǎn)一滴，都是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚摹柏?cái)富”當(dāng)然，也是因?yàn)檫@些，我們的生活才充滿(mǎn)了精彩，如果沒(méi)有這些，我們的生活將也會(huì)變得枯燥乏味……
在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)后，老師的課堂上，一個(gè)一個(gè)念著名字，有的同學(xué)拿到卷子高興極了，有的同學(xué)愁眉苦臉，有的同學(xué)拿到卷子則是耀武揚(yáng)威。念到我們名字時(shí)，我十分緊張地走上了講臺(tái)，拿到卷子后，我立馬回到了座位前，拿出一看，竟然才76分?我的心里頓時(shí)充滿(mǎn)了疑問(wèn)，怎么我才考這么一點(diǎn)?我記得考試時(shí)寫(xiě)的很好啊?唉，這也許是我語(yǔ)文考的最差的一次了。放學(xué)后，我愁眉苦臉地拿著卷子給媽媽看了一眼，竟然沒(méi)想到媽媽不僅沒(méi)有責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：“一次沒(méi)有考好這并不代表什么，你只要下次努力就一定會(huì)取得好成績(jī)的!”雖然媽媽安慰了我，但我的心里還是十分憂(yōu)愁。第二天到了學(xué)校， 老師似乎看到了我悶悶不樂(lè)的心情。下課后，老師把我叫到辦公室對(duì)我說(shuō)：“你不能因?yàn)橐淮纬煽?jī)來(lái)否定你以后的成績(jī)，這一次肯定是你發(fā)揮失常了，下次加油努力，老師相信你喲”。
聽(tīng)完老師的話(huà)，我的心里頓時(shí)充滿(mǎn)了信心。這次過(guò)后，我上課比平時(shí)認(rèn)真了許多，以前不敢問(wèn)的問(wèn)題，現(xiàn)在也大膽地問(wèn)了老師，老師似乎看到了我的'努力，心里也是十分開(kāi)心。又一次測(cè)驗(yàn)后，我取得了95分的好成績(jī)，我的心里也是十分開(kāi)心。
努力就有回報(bào)，付出總會(huì)有收獲，這句話(huà)說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)。這件事也在我的記憶中留下了十分難忘的回憶。這件事望別人看來(lái)不會(huì)留下什么印象，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住這件事情的-因?yàn)檫@是一次不普通的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文 篇6
鼓勵(lì)人有許多種方式，有用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式來(lái)表現(xiàn)。
夏日的一天，我和爸爸到公園游玩時(shí)，我看到了一對(duì)母子，母親正在教導(dǎo)孩子走路，那位母親身穿一件網(wǎng)格襯衫，披著一頭長(zhǎng)發(fā)，面帶微笑地看著孩子，好似心中在想：“孩子，媽媽相信你一定會(huì)學(xué)會(huì)走路的。”男孩看了媽媽一眼，便開(kāi)始學(xué)習(xí)走路。
媽媽先走了幾步給男孩看，又講了幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)，便讓男孩自己嘗試了。男孩剛努力的跨出一步，但因重心不穩(wěn)而又倒下去了，媽媽馬上蹲下，拍了拍男孩身上的灰塵，對(duì)男孩微微一笑，好似在說(shuō)：“孩子加油，我相信你能行的'�！蹦泻⒃僖淮慰绯隽瞬椒�，剛站穩(wěn)一下便有摔下了，媽媽還是重復(fù)剛才的動(dòng)作，男孩走了一次又一次，跌了一回有一回，我的心已經(jīng)酸了。當(dāng)男孩又一次重重的摔一下時(shí)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，一不忍心再看了�？赡泻⒌膵寢尣⒉蛔屗艞�，一次又一次的鼓勵(lì)他，讓他學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。
在黃昏之時(shí)，男孩終于學(xué)會(huì)了走路，但已經(jīng)灰頭土臉了，可他還是在媽媽面前走了幾大步，似乎在說(shuō)：“你看我學(xué)會(huì)走路了�！眿寢屝牢康男α艘恍Γ铱吹侥泻⒌靡獾哪�，心中也充滿(mǎn)了快樂(lè)。
在生活中，鼓勵(lì)是無(wú)處不在的，哪怕是一次淡淡的微笑都可以表達(dá)。
鼓勵(lì)作文 篇7
誰(shuí)都有束手無(wú)策的那一天，誰(shuí)都有舉棋不定的你一刻，誰(shuí)都有迷惘失落的那一次。面對(duì)這一切，我們需要的是別人的肯定，他人的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的漿；鼓勵(lì)，是人生中互相依持的杖�？傇诓ɡ藳坝恐薪o予你無(wú)窮的力量，總在低谷中增強(qiáng)你勝利的自信。
給卑微者的鼓勵(lì)即是贊揚(yáng)他們；給狂妄者的鼓勵(lì)即是規(guī)勸他們；給奮斗者的鼓勵(lì)即是推進(jìn)他們；給絕望者的鼓勵(lì)即是點(diǎn)撥、拯救他們。在你跌到時(shí)，鼓勵(lì)將把你扶起；在你灰心時(shí)，鼓勵(lì)將為你點(diǎn)燃希望之火；在你迷茫時(shí)，鼓勵(lì)將幫你撥開(kāi)迷霧。假如當(dāng)年沒(méi)有兄弟們的鼓勵(lì)，關(guān)羽仍是無(wú)名小卒，不會(huì)矢志不渝，最后名揚(yáng)天下；假如小時(shí)候沒(méi)有父母的鼓勵(lì)，牛頓將是喪失自信，考試屢次不及格的孩子，更不論后來(lái)的力學(xué)三大定律。
言語(yǔ)的鼓勵(lì)是明朗的，但鼓勵(lì)并不一定要溢于言表，也許一個(gè)肯定的.眼神，一個(gè)積極的動(dòng)作都會(huì)將它表達(dá)得淋漓盡致。有時(shí)鼓勵(lì)像一位優(yōu)雅的詩(shī)人，用一顆善感的心不斷挖掘著人生的真、善、美。有時(shí)如一個(gè)睿智的哲人，用自己敏銳獨(dú)特的視角去參破那些一直在我們身邊卻始終沒(méi)有被我們發(fā)現(xiàn)領(lǐng)悟的真諦，還有時(shí)鼓勵(lì)更像一位默默無(wú)聞的朋友，永遠(yuǎn)堅(jiān)定地站在你身后，做你強(qiáng)大的后盾，支持你，鞭策你，啟迪你。但它的優(yōu)美、它的睿智、它的廣博、它的深邃并不是咄咄逼人，耀眼奪目的，而是像春雨那樣慢慢滋潤(rùn)你的心靈。
鼓勵(lì)的力量將廣闊無(wú)際，鼓勵(lì)的聲音可回蕩千里，鼓勵(lì)的作用能催人猛起。由此觀之，我們更應(yīng)饋贈(zèng)他人鼓勵(lì)之言，燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。
鼓勵(lì)作文 篇8
鼓勵(lì)是嚴(yán)寒中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌.鼓勵(lì)有時(shí)只是幾句真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ);有時(shí)也是一個(gè)悄然無(wú)息的眼神.望著我桌上的那張照片,令我想起了那個(gè)熟悉的面孔,那個(gè)鼓勵(lì)的眼神.頓時(shí)一件往事歷歷在目 他叫張莫函,他總是穿一件夾克衫,一條黑色的.長(zhǎng)褲,沒(méi)有什么特別的今年已經(jīng)年滿(mǎn)13歲了,別看他相貌平平,他卻有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力,也同時(shí)感染了我. 我四年級(jí)那年,我和他一同被選入學(xué)校籃球的總校隊(duì).或許是我們是分校的,我們卻總遭受到他們的排斥,孤立,提起他們的隊(duì)員,教練總會(huì)帶著微笑,而對(duì)我們,總是會(huì)帶著不屑.記得有一天,教練安排我們分組對(duì)抗,兩人一組,我們倆組成一組,心中暗自下定決心:讓他們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我們的實(shí)力.
似乎天空總是那么寧?kù)o,因?yàn)樗粫?huì)體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的壓力;似乎大地總是那么默默無(wú)聞,因?yàn)榇蟮夭粫?huì)被萬(wàn)物排斥.我們顯然沒(méi)有這樣的好心情--最后一個(gè)上場(chǎng),我剛想抱怨,張卻遞給我一個(gè)一個(gè)暗示的眼神,告訴我不要著急,,顯然,時(shí)間如流水,沒(méi)過(guò)多久,我們上場(chǎng)了.
一出場(chǎng),我便把球傳給張,他幾乎是踉踉蹌蹌接過(guò)我的傳球,他站定,穩(wěn)住心態(tài),臉上露出了久違了的殺氣,他人球分過(guò),一步竄過(guò)一個(gè)后衛(wèi),面對(duì)前來(lái)補(bǔ)防的隊(duì)員,他從容的跳起,堅(jiān)定地眼神感染著我,他將球投了出去,帶著他的信念空芯入網(wǎng),他將拳頭如釋重負(fù)地一甩,留給對(duì)手的只有驚訝.它再接再厲搶過(guò)對(duì)手的一個(gè)傳球,看見(jiàn)沒(méi)有人盯防我,他立馬傳給我,我知道,只要我突破進(jìn)去便可直接得分,那我們就穩(wěn)操勝券了,但是我沒(méi)有,我在三分線(xiàn)處跳起,投球,卻沒(méi)進(jìn)!對(duì)手搶到籃板,立馬打了一個(gè)反擊,成功得手.
鼓勵(lì)作文 篇9
我要謝謝的人很多，但我一定要謝謝A她給予了我鼓勵(lì)和信心。
那是一次考試出分后的事情，我拿住自己的試卷，發(fā)現(xiàn)自己考得十分不理想，心中不禁涌起一絲難過(guò)，我爬在課桌上哭了起來(lái)，突然，耳邊起悅耳的聲音說(shuō)：“擦擦吧，別哭了，下次還有機(jī)會(huì)�！蔽姨痤^一看，原來(lái)是A，我結(jié)果她的紙，擦干眼淚，停止了哭泣，但還是有一些難過(guò)，她溫柔的摸著我的后背輕聲說(shuō)道：“別哭了，下次努力，我相信你一定可以�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，上課每一次做題和回答問(wèn)題都很順利，她拍了拍我的肩膀說(shuō)：“繼續(xù)加油，我相信你一定行�！蔽椅⑿Ρ硎净卮穑诨卮饐�(wèn)題時(shí)，我還是沒(méi)有理解對(duì)，心情有些失落，A看見(jiàn)了，她跑過(guò)來(lái)拍著我的肩膀說(shuō)：“回答得不錯(cuò)，但是還有一些不是很好，我可以教你怎樣理解，應(yīng)該這樣……好了以后還有什么困難來(lái)找我，我相信你用了這種方法可以回答的更好”。
老師在課上測(cè)了張小卷，考的.還可以，但是還是粗心了，她有到我身邊說(shuō)：“一定要認(rèn)真，馬上就考試了，我相信你行�！笨荚嚂r(shí)我考了一個(gè)好成績(jī)。
“A，謝謝你，如果沒(méi)有你的鼓勵(lì)，沒(méi)有你的支持，沒(méi)有你的指教，我覺(jué)得自己肯定不會(huì)考這次這么好成績(jī)，我的學(xué)習(xí)也不會(huì)有這么大的進(jìn)步�！�
鼓勵(lì)作文 篇10
有時(shí)候，一句話(huà)或一句名言也許可以讓你受益終生。而這句鼓勵(lì)的話(huà)就給了我無(wú)窮的力量。
“ABC……”“二加五千五乘……”“床前明月光，疑……”“呼呼呼”我累的滿(mǎn)頭大汗，手上泡都磨出來(lái)了。在這月黑人靜的夜晚，路燈都早已熄滅，寂靜的夜空中只有幾顆閃著微光的小星星，他們也疲倦地眨著眼睛，這黑沉沉的天空，似乎馬上要起一場(chǎng)風(fēng)沙。在這個(gè)偌大的小區(qū)，只有我們這一戶(hù)人家還徹夜通明地埋頭大干。作業(yè)寫(xiě)了一半了，半夜隨即而來(lái)，風(fēng)也成了小尾巴，著急地跟過(guò)來(lái)。我懶洋洋地看著難解答的奧數(shù)題、密密麻麻的英語(yǔ)單詞，還有那些寫(xiě)了數(shù)遍的語(yǔ)文作文，看著就想睡覺(jué)。外面寒風(fēng)呼嘯，路旁的.綠色屏障也被吹得東倒西歪。加班回來(lái)的員工也是用胳膊擋著風(fēng)，寸步難行。夜更深了，掛在天邊的月亮放著柔弱的光，也在為人們照明……
這時(shí)，媽媽拿著熱毛巾走過(guò)來(lái)。輕輕地蓋在我臉上，頓時(shí)我清醒過(guò)來(lái)，睡意全無(wú)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你不是立志要成為有用的人嗎？相信你，快寫(xiě)，我陪你！以你的實(shí)力，這么點(diǎn)作業(yè)，還能成了你的絆腳石不成？這可不是你的作風(fēng)呀！”我的心猛地一顫，頓時(shí)覺(jué)得自己力大無(wú)比，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。
我加快筆速，想著媽媽說(shuō)的話(huà)，“加油，加油！”我在心里給自己鼓勵(lì)。終于寫(xiě)完了，我又把該讀的、背的、記的都過(guò)了一遍�！巴昝�！”我大叫起來(lái)，看著我傻呵呵的樣子，媽媽笑了。窗外的風(fēng)似乎也停了下來(lái)。是不是因?yàn)槲覍?xiě)完了？她就停了下來(lái)？
至今，媽媽對(duì)我鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)從未間斷，仍激勵(lì)著我勇往直前，永不放棄。
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