老師的鼓勵作文（精品6篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的老師的鼓勵作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的鼓勵作文 篇1

　　在上個學期，我們班去參加了20分鐘隊會的比賽。那次，老師把做PPT這一重大的工作交給了我負責，我聽了以后大吃一驚。

　　“班里有那么多厲害、成績棒的同學，老師干嘛會偏偏選我這只“菜鳥”呢？”我迷惑不解，感到非常奇怪。老師似乎看中了我的心思，她微笑著，慈祥地對我說道：“老師選了你，你可不能辜負我的愿望哦！我相信，你可以的，加油！老師這番鼓勵溫暖了我的心頭，所以，我下定決心，一定不能辜負老師的期望。

　　自此，我每天都堅持練習。老師那番鼓勵的話激勵著我，夜以繼日，我做PPT的水平越來越高了……

　　終于到比賽那天了，我認認真真地制作了一份精美的PPT。在做PPT的過程，我突然想起了老師那番鼓勵我的話，我情不自禁地笑了——是啊，穎楠，加油！我把全部漂亮的圖片作為背景，然后把這次的主題需要的.資料全部打上去。做完以后，我開始一字不漏地檢查我辛辛苦苦做的PPT……

　　比賽結(jié)束了，我們榮獲了二等獎。同學們都興高采烈的，而我則是開心的一蹦三尺高。我是笑得那么燦爛，那么甜蜜，滿臉都是幸福。我之所以那么高興，就是因為同學們都夸我PPT做的漂亮。我之所以能得到同學們的夸獎，就是因為老師的鼓勵讓我付出了努力。我是多么地歡樂。這時，我仿佛看到了藍天更加湛藍，白云更加潔白柔軟，太陽更加燦爛了。是啊，這一切的快樂，都源于老師的鼓勵，感謝您，我親愛的老師！

老師的鼓勵作文 篇2

　　三跳運動會就要開始了，全校各個班級的運動員都做著賽前的準備。

　　老師把我們叫到操場的一邊，進行著最后的賽前訓練。我和幾位跳皮筋的同學撐好筋，便開始跳了起來，這時，老師跑來了，給我們跳了一個新花樣，讓我們加緊練習，給班里爭分，于是我們就認真的練了起來，我們班里最善于跳皮筋的同學王培培兩三下就會跳了，她就去指導其他同學，不一會兒，大家都跳地滾瓜爛熟，可就我一個人不會跳，眼看就要到我們班了，同學們都用急切的目光看著我，我想：這下一定會為班級丟分的！我看了看老師，但老師并沒有批評我，而是微笑著對我說：“沒關(guān)系！老師來教你！”說著，老師就一步一步地來教我，皮筋隊的同學們?yōu)槲壹佑停�連啦啦隊也為我吶喊，于是我就耐心的跟著老師學跳，心里默默的對大家說：“我不會辜負你們的.期望的！”

　　最后，在老師一次次對我的指導。一次次鼓勵下，我終于學會了那個動作。輪到我們班了，我們幾位同學一邊跳。一邊念詞，響亮的馬蘭開花聲在校園里回蕩……

　　結(jié)果出來了，我們辦會的了跳皮筋比賽的第一名，我們高興極了，一會兒歡呼，一會兒擊掌，老師激動的淚水都流了下來。

　　我知道，這次比賽得第一，不是因為要兩個人的功勞，而是因為我們皮筋隊，班級和老師的鼓勵，我要感謝你們，老師和同學！

老師的鼓勵作文 篇3

　　記得我們上二年級時，班主任是張老師。

　　張老師有一頭烏黑的長發(fā)，很自然的梳成馬尾搭在肩上，美麗而又高翹的鼻梁上架了一副眼鏡。快樂的臉蛋總是紅紅的。她很幽默，總是在微笑。她的笑總是那么燦爛，像陽光，像甘露，像世間精華一樣滋潤我們，滲進我幼小的心靈。

　　張老師教我們數(shù)學，有一次一位同學在她的課上打哈欠，一個接一個，還弄出很大的聲響。張老師漸漸縮小講課聲音，最后干脆不講了，她的眉頭皺起來了，我們都很激動，準備開始觀看一場“鬧劇”。終于，張老師閃身拿了一個粉筆頭，“路見不平一聲吼”，“這個垃圾桶真好，我要扔粉筆頭了哦！”說著還晃了晃手。全班一陣沉默，隨后，“哈哈，哈哈”爆出一陣笑聲，連那個打哈欠的'同學臉上也露出星星點點的笑容。從此，就沒人在她的課上打哈欠了。你說，張老師幽默不幽默？

　　在寫作方面，張老師也給過我鼓勵。那時我是三年級上學期剛開學一個月，剛剛脫離了她的懷抱。那天下課，我在過道里走著，碰到了張老師。她先看了看我，說：“幾個月沒見了，你長這么高了呀！”我點點了頭，害臊的想找個洞鉆進去。張老師深情地問：“你現(xiàn)在還寫作嗎？”聽到這兒，我垂下了頭。當時我對寫作沒有那么多興趣，也沒有當那么一回事。老師好像看出了我的心思，語重心長地說：“沒事了，現(xiàn)在不代表以前，三年級是一個重要的學期，你一定要加油！還有，你要比以前更加努力地寫，你很有才能哦，我到時一定看你寫的書的！”說完。深情地看著我，用她溫暖的兩只大手，包住了我因緊張而冰冷的小手，輕輕地捏了捏。頓時一陣暖流從手上傳遍了全身，溫暖了我因寒冷而麻木的關(guān)節(jié)，溫暖了我的心。老師輕柔地牽著我的手，把我送下了樓。之后，她拍了拍我的肩，一陣面熟的笑容和一陣難以捉摸的紅暈同時在張老師臉上交織。她注視了我一會兒，轉(zhuǎn)身離去。

　　我麻木地走出了教學樓。外面天氣陰沉，但我心里陽光明媚。我凝視著，目送張老師離去。望著張老師的背影，我下定決心努力寫作，那樣才能對得起老師對我的一片期望！到了那時，老師一定會看到我出的書，一定會的……

老師的鼓勵作文 篇4

　　我所在的班集體是一個團結(jié)向上的大家庭。老師經(jīng)常對我們說，我們有很多的名字，集體是我們共同的名字，為了集體的榮譽同學們要時刻約束自己的言行。老師就像我們的媽媽一樣，對我們的要求既嚴厲又和藹可親，善于用鼓勵的語言教育我們也是我們班主任的一大特點，我們很愛她！

　　平時的我們和老師之間就像朋友一樣，一起學習，一起游戲，一起吃飯，關(guān)系很親密，老師對我們總是那樣和藹可親，我們沒有一點畏懼老師的念頭。要是我們犯了錯誤，看到老師那雙會說話的眼睛和嚴肅的面容時，心里就會充滿了自責，暗暗下決心以后不要再犯錯，要努力為集體爭得榮譽，要讓老師的臉上永遠掛著微笑。

　　老師對我們的嚴格要求與耐心教育，讓我們更加理解他，懂得了她對我們的愛，從而也更加愛她。尤其是老師對我們鼓勵的.話語，讓我們受益匪淺，對我而言更是如春風化雨，給了我無窮的力量。

　　記得剛剛上一年級的時候，我膽子小。上課的時候老師提問，我不敢舉手發(fā)言。每當這時我心里好像有著一面鼓不停的敲打著，我暗暗念叨著：老師，別叫我，千萬別叫我。老師仿佛看透了我的心思，真的叫我回答問題了。我的臉唰地變紅了，紅得像一個蘋果，燒得厲害。我慢吞吞地站起來，急得眼淚都快掉下來了。

　　全班同學的目光一齊投向了我，我吞吞吐吐地回答問題，結(jié)果答錯了，我撓了撓頭，不知道該怎么辦好。我低著頭，心怦怦直跳，生怕您對我發(fā)火�？墒俏覜]有想到，您不但沒責怪我，反而親切地說：“你不要害怕，回答錯了不要緊，男孩子膽子要大一些，這樣才能鍛練自己，坐下吧�！�

　　聽到這些話我抬起頭，看見您正深情地看著我，像媽媽般的笑容掛在您的臉上，這給了我極大地鼓勵。從此以后，我不再膽怯了，每次老師提問我都能夠大膽的發(fā)言了。現(xiàn)在我還能站在同學前面大膽喊排，或者給同學講故事呢。你看我的進步多大啊！這都是老師不停地對我孤立的結(jié)果啊！

　　這就是我的老師，一個常把 “你真棒”掛在嘴邊鼓勵我們的老師。老師，謝謝您！老師，我永遠愛您！

老師的鼓勵作文 篇5

　　以前我在十一小的時候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經(jīng)常說我是“作文白癡”。我二年級來到雪楓小學時，發(fā)現(xiàn)同學們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。

　　有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對我說：“唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那么差，還在同學們面前吹牛，你真笨！”于是，我開始自卑起來。

　　記得再一次放學后，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會批評我，可我錯了，曹老師不但沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說：“黃翔宇，你的作文比以前進步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把作文寫得真情實感，我相信你如果多寫、多練的'話，一定會進步更大的！”我被曹老師的話打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管只夸了一次。于是我繼續(xù)寫了起來。我每用了一個恰當?shù)暮迷~、佳句，曹老師總不忘說一句：“進步了！”我的心里洋溢著從未有過的感覺。經(jīng)過三年的努力，我終于把作文寫得真情實感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎呢！家里人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心里異常喜悅。

　　曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水······每當我寫了一篇成功的作文，我的眼前就會浮現(xiàn)出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會忘記。

老師的鼓勵作文 篇6

　　“雨桐，你要勇敢！”

　　每當我夜夢難眠，每當我膽怯畏懼，每當我迷茫無助時，陳老師的鼓勵總會出現(xiàn)在我的耳邊，帶給我溫暖，帶給我力量。

　　我一直是一個“冷血動物”，很少有被感動的時候，當別人被感動得淚水流得稀哩嘩啦的時候，我往往還是面無表情。直到那一次，我心中感動的蠟燭被陳老師點燃了。

　　那是一個風和日麗的早上，我卻心情郁悶地來到學校。昨晚，因為看了一本魔幻小說，我被自己想象出來的吸血鬼、強盜等嚇壞了，一直輾轉(zhuǎn)難眠。早上起床的時候，臉上有兩個黑黑的眼圈。上課的時候，我有些心神不寧，老是注意力不集中。陳老師看到了，就讓我課后隨她到辦公室去。我忐忑不安地到了老師的辦公室，以為陳老師要批評我。沒想到，老師只是親切地撫著我的頭問：“雨桐，我看你精神不佳，發(fā)生什么事了呢？”老師的親切，讓我緊繃的心情一下子放松了，我難受地對老師說：“老師，我昨晚沒睡好，老是想到強盜、吸血鬼，還有一些恐怖的東西……”我一股腦兒說出了難眠之痛。陳老師笑咪咪地看著我說�！澳愕南胂罅�夠豐富的�！彼�頓了頓又說，“不過，你可不必害怕，昨晚我也夢到去你家，把你家的巫師、強盜和吸血鬼全都捉走了！”陳老師一邊說著，一邊還夸張地比著動作，把我逗得哈哈大笑。我突然覺得，巫師與強盜似乎都沒什么可怕的。陳老師說：“只要勇敢，就能夠無所畏懼，就能戰(zhàn)勝夢中的一切。”

　　那一次的談話，陳老師不僅勉勵我在生活上要勇敢，也告訴我在學習上要勇敢，碰到困難不要輕易低頭，不懂的地方可以找老師尋求幫助，但一定不能被困難壓倒。陳老師說，學習和生活一樣，總是會遇到這樣那樣不如意的事情，也會有自己無法應對的時候，但只要自己勇敢面對，就一定有解決的`辦法�！拔讕熀蛷姳I都會被打敗的，不是嗎？”陳老師笑咪咪地說。

　　離開陳老師辦公室的時候，我覺得有一股股的暖流在我的胸膛里涌動。我知道，那是感動。我沒想到陳老師是如此親切，陳老師是如此細心，陳老師又是如此幽默。從那以后，夢到強盜、吸血鬼等負面東西的時候，我就會想到陳老師的話，想到陳老師說過要勇敢，她會來幫我，我就不害怕了。而在學習上，每當我遇到困難想要逃避的時候，我也會想起陳老師說的話。于是我大膽地向老師求助，克服自己的弱點，努力去攻克一個個難關(guān)。

　　與陳老師的那次談話已經(jīng)過去好幾年了，但是，陳老師那親切的聲音仍一直回蕩在我的耳畔，溫暖著我，激勵著我。

【老師的鼓勵作文】相關(guān)文章：

老師的鼓勵作文【精選】09-08

老師的鼓勵作文[精選]07-05

老師的鼓勵作文（經(jīng)典）08-26

老師的鼓勵作文(經(jīng)典)08-12

[精選]老師的鼓勵作文08-10

老師的鼓勵的作文03-29

老師的鼓勵作文11-19

（實用）老師的鼓勵作文09-10

（集合）老師的鼓勵作文08-30

[精華]老師的鼓勵作文08-30