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【優(yōu)】實(shí)用的鼓勵(lì)的作文10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的鼓勵(lì)的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
鼓勵(lì)的作文 篇1
打開抽屜，不經(jīng)意間，一張賀卡從抽屜里掉落。那張象征著友誼的賀卡，勾起了我的回憶，使我想起了她，想起了成長(zhǎng)道路上的第一次鼓勵(lì)……
故事發(fā)生在幼兒園。小時(shí)候的我，是一個(gè)怯生生又害羞的小女孩，在幼兒園里不怎么愛說話，也不怎么引人注目，每天一個(gè)人躲在角落里發(fā)呆。我認(rèn)識(shí)她時(shí)，她被我嚇了一跳。她剛接近我，哪想到我一下子跳開了，把她搞得莫名其妙。當(dāng)她明白了我的“癥狀”以后，決定要幫助我。
又是一個(gè)早晨，她拉上了我，飛奔到“小播音員”報(bào)名處，我想掙脫她的手，但她不由分說，把我推進(jìn)了教室，接著悄悄塞給我一個(gè)東西，就輕輕地走了。我正想說些什么……一番考驗(yàn)過后，我邁著輕快的步伐走出考場(chǎng)，又忍不住再一次打開了那張賀卡。剛剛一直給我以信心的，就是它。這張賀卡里沒有華麗的裝飾，只有兩個(gè)樸實(shí)的字——“加油！”我從內(nèi)心去體會(huì)，感受到這是她最真誠(chéng)的鼓勵(lì)。
后來，我被選上了“小播音員”，在廣播室里每天為大家?guī)碚鎸?shí)而感人的故事，其樂融融。我開始不再羞怯了，主動(dòng)和同學(xué)們交流，也擁有了許多的知心朋友。讓我“改頭換面”的是她。被我們稱為“姐姐”的是她——楊真璇。她雖比我們大一些，但絲毫沒有姐姐的架子。她很會(huì)照顧人，很有親和力，所以啊，大家都很喜歡和她在一起。
她是我的`第一個(gè)朋友，她帶來的鼓勵(lì)，也是我第一次收到的鼓勵(lì)。如果沒有她的鼓勵(lì)，我就不會(huì)像變了一個(gè)人似的。
那張賀卡，是我倆友誼的象征。愿我們的友誼永存！
鼓勵(lì)的作文 篇2
如果說鼓勵(lì)是一部字典，那么，眼神的鼓勵(lì)是音序，它傳遞出的精神的鼓勵(lì)就是頁碼中你的苦苦尋覓。
那是一個(gè)漆黑的夜晚，伸手不見五指，我站在房門口，“啊，要自己回嗎？萬一路上有鬼呢？遇到壞人怎么辦？不小心摔了受傷了管都沒人管�。 庇谑俏肄D(zhuǎn)過頭，剛想開口讓姑父送我回家，可一直沉默不語的姑姑，嘴角緊抿卻微微上揚(yáng)，遞給我一個(gè)眼神，里面似乎寫著一種期盼，希望我勇敢。我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，向他們一揮手就邁向了漆黑的'大路。這時(shí)，天上一直在偷窺的月亮看見街上漸漸沒什么動(dòng)靜了，才一閃身出現(xiàn)在人間，像一盞明燈，亮極了�；蛟S是他看我孤獨(dú)，便同我一起走著吧。我回頭望了一眼，漆黑的夜里，影影綽綽的，姑姑他們似乎還站在門口，我仿佛又對(duì)上了那個(gè)鼓勵(lì)的眼神，心里瞬間升騰起一股暖意來，便轉(zhuǎn)過身向家跑去。
天有不測(cè)風(fēng)云，不一會(huì)兒月亮被擋住了，轉(zhuǎn)過身只剩下一陣模模糊糊的黑暗，情緒莫名地不打一處來，我竟有些哽咽。我不住地看向漆黑的天空，像在尋找什么。突然之間，星星像被點(diǎn)亮一般，一顆，兩顆，越來越多，它們斜斜地灑向東南大地，我不再恐懼了，因?yàn)檫@時(shí)我又想起了姑姑的眼神，看著看著星星變成了他們的眼睛。
鼓勵(lì)的作文 篇3
每當(dāng)失敗時(shí)，總是會(huì)很傷心，情緒落入低谷，就像鳥兒折了翅膀，掉進(jìn)了深淵。
記憶很深的一次，我這時(shí)，媽媽進(jìn)來了，給我削了個(gè)蘋果，貪吃的我卻吃不下，渾身發(fā)燙，心好像在灼熱地燃燒，好像燒完后我的生命就會(huì)結(jié)束似的。我愁眉苦臉地看著媽媽：“我的'病是不是治不好了？”媽媽一愕，搖搖頭說：“醫(yī)生說沒什么大問題�！薄凹热粵]什么問題為什么還要住院？”媽媽沉默了。我就知道，一定是治不好了。
我開始消沉了，我甚至覺得生命不再可貴，好像死亡離我越來越近。好吧，死神，帶我走吧。與此同時(shí)，我的病情愈加嚴(yán)重，一天夜里竟然高燒到41攝氏度。
我漸漸茶飯不思，媽媽說：“孩子，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)！”隨即，那位教授阿姨進(jìn)來送我一個(gè)洋娃娃，并說：“希望你能像她一樣，早日康復(fù)哦！”
“我都快死了是嗎？”我問，我不是怕死，而是早就對(duì)死不驚訝了。
同房的大姐姐說：“傻妹妹，我和你患的是同樣的病，我就快好了，你這么小，什么死不死的！”說完，她遞給我一個(gè)像鳥一樣的折物，五顏六色，好看極了，我笑了，我要是像它們一樣就好了，就可以飛出人生的低谷。大姐姐告訴我它們叫千紙鶴，并耐心地教我一步一步折。使我感到了人間的溫暖。
我想我可以活下來，一定可以，因?yàn)檫@世間這么美好，等著我去涉足，等著我去體驗(yàn)。以后每天我都和大姐姐折紙鶴，并成功地完成了手術(shù)。日復(fù)一日，我漸漸康復(fù)了，我才發(fā)現(xiàn)我折了好多紙鶴呢，為了能讓它們“飛”，我用七彩細(xì)線把它們串起來，系在一起，微風(fēng)從窗外拂來，它們飛了起來，那是自由，那是希望。一串一串的，我送給了那些曾經(jīng)鼓勵(lì)過我的人。
生活將我們打倒，即使我們不像千紙鶴一樣，沒有翅膀，但他人的鼓勵(lì)可以給我們希望，帶我們翱翔。并且我們要鼓勵(lì)他人，給他人插上翅膀飛翔。
鼓勵(lì)的作文 篇4
我是一個(gè)自卑的孩子。盡管我有著別人羨慕的很多條件，可我還是非常的自卑。“學(xué)習(xí)自信”這件事兒像是我天生的宿命一般，時(shí)時(shí)刻刻在生活中提醒著我。
自信的時(shí)候，我能夠正常地表達(dá)我的心思，甚至可以成為老師心中的寫作小能手。然而一點(diǎn)有什么點(diǎn)觸發(fā)我懷疑自己，重新陷入自卑的境地，那么我的自信就恢復(fù)到了原形，我又得像是朝圣一般去學(xué)習(xí)自信。
直到我遇到了現(xiàn)在這位老師，這個(gè)時(shí)刻用鼓勵(lì)來代替責(zé)罵的老師，讓我懂得了一顆鉆石是沒辦法變成一塊煤碳的，也懂得了是鉆石就要比玻璃要堅(jiān)強(qiáng)要勇敢，玻璃的易碎，是不應(yīng)該發(fā)生在鉆石身上的。
這位老師是我上初中后的語文老師，她發(fā)現(xiàn)了我的敏感，也發(fā)現(xiàn)了我的才能。她時(shí)常推薦我看很多我這年齡段都不怎么能夠接觸到的書，這些書在她的言語里，沒有好書壞書的區(qū)別，只有有趣和無趣的區(qū)別。她還教我如何把我觀察到的生活中的小細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化成我筆下的文字。
我時(shí)常會(huì)陷入自卑的事情，她在沒有聽我說之前就好像觀察到了，她對(duì)我以及對(duì)其他的學(xué)生，都不會(huì)使用責(zé)罵的方式教育，她始終都是用鼓勵(lì)的語言，溫柔地告訴我們，特別是給我講寫作的時(shí)候，她鼓勵(lì)的力量就像是滋潤(rùn)大樹的雨露和大樹根系吸收的營(yíng)養(yǎng)似的，化為了我變自信的養(yǎng)分。
經(jīng)過她一兩年的鼓勵(lì)，我這個(gè)自卑的孩子，也長(zhǎng)成了能夠自信地寫出自己心中所想，又經(jīng)過她鼓勵(lì)的`教育，我學(xué)到了一些打磨這些文字的技巧。連我的父母都開始贊嘆我的變化，他們時(shí)常拿著我寫的文章，夸我寫的惟妙惟肖。
這所有的好轉(zhuǎn)，我想都多虧了這位老師的鼓勵(lì)，是她那鼓勵(lì)的力量，讓我也能長(zhǎng)成一棵樹，熱時(shí)給人乘涼，冷時(shí)給人遮風(fēng)。
鼓勵(lì)的作文 篇5
在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)遇到困難，在困難面前我們往往會(huì)退縮，其實(shí)，只需要一個(gè)小小的鼓勵(lì)，事情的結(jié)果或許就會(huì)截然不同。在我成長(zhǎng)的過程中，就因?yàn)樗囊粋�(gè)鼓勵(lì)，讓我發(fā)生了巨大的改變。
那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我早早地來到舞蹈室練習(xí)基本功，為等會(huì)兒的練習(xí)做準(zhǔn)備。不一會(huì)兒，老師和同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到了，老師便組織大家練習(xí)組合。前面的組合對(duì)于我來說真的'是“小菜一碟”，老師也嘖嘖稱贊。就在我被夸得有點(diǎn)飄飄然的時(shí)候，一只“攔路虎”擋在了我面前——在練習(xí)“壓腿”這個(gè)組合時(shí)，有一個(gè)動(dòng)作我怎么也做不到位，那就是下豎叉并用手抓后腿，我怎么也夠不到，我開始?xì)怵H了，認(rèn)為自己不該學(xué)舞蹈。就在這時(shí)，老師走了過來：“怎么呢?動(dòng)作不到位?我來幫你吧!”于是老師就在旁邊一絲不茍地幫助我，我慢慢往下蕩，但是還是夠不到。“別著急，慢慢來，你一定能行!”老師的聲音十分溫柔，沒有一點(diǎn)兒責(zé)怪我的意思。這時(shí)老師的鼓勵(lì)猶如一束陽光照進(jìn)我的心田，讓我看見了希望，于是我重新打起精神，再一次嘗試，老師在一旁不斷鼓勵(lì)我、指導(dǎo)我，同學(xué)們也為我加油，我的臉漲得通紅，終于我成功了。我心里美滋滋的，高興得差點(diǎn)兒跳起來。
老師的一個(gè)鼓勵(lì)讓我成功，把不可能的事情變?yōu)榭赡�。此后每�?dāng)遇到困難的時(shí)候，我不會(huì)氣餒，會(huì)在心中默默鼓勵(lì)著自己，因?yàn)槲抑溃撼砷L(zhǎng)需要鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)的作文 篇6
一句鼓勵(lì)的話語，會(huì)使你對(duì)自己充滿信心；一句鼓勵(lì)的話語，會(huì)使你忘記你的憂慮。
我是一個(gè)中學(xué)生，在我的學(xué)習(xí)生活中成績(jī)一直是跟我關(guān)系最為緊密的伙伴。前些日子，我們圣駕了一次水平測(cè)試，就是這一次的測(cè)試，讓我充滿了無限的`愧疚和憂慮。這次的測(cè)試成績(jī)很不理想，我只得了個(gè)C級(jí)。我為此感到憂心沖沖。這次成績(jī)對(duì)于我來說很是重要，因?yàn)樗鼤?huì)算入中考成績(jī)。這會(huì)對(duì)我的中考成績(jī)千萬一定的影響。
在回到家后，我一直悶悶不樂。母親發(fā)現(xiàn)了我的異常，便問我怎么了。我低著頭，慚愧地說：“我，我這次考砸了�！蹦赣H聽了我的話后，很是驚訝，說：“什么東西砸壞了，沒事的，舊的不去新的不來嘛！”我聽后不由哭笑不得，說：“媽，我是說我這次考得不理想！”
母親聽后說：“沒事，吃一塹，長(zhǎng)一智，以后在答題的時(shí)候一定要認(rèn)認(rèn)真真的，別馬虎。不要失去信心�！闭f著，父親從田里回來了，說：“你們?cè)谡務(wù)撌裁茨�？”我不情愿地說了自己的成績(jī)，父親聽后說：“以后再加把勁就行了，別難過了！”雖然只是一句很簡(jiǎn)短的話語，卻讓我不如如何回答。這次我的成績(jī)不好，父母不但沒有批評(píng)我，還鼓勵(lì)我，這讓我無比地感動(dòng)。
在沒有回家之前，我一直懷著忐忑不安的心情，不敢面對(duì)父母。當(dāng)時(shí)我很想變成一只小螞蟻，鉆進(jìn)了個(gè)洞里去，那感覺真是無地自容啊！
回到自己的房間，回想著父母的話語，我的眼睛不由濕潤(rùn)了。我下定決心，為了不辜負(fù)父母對(duì)我的期望，我一定要對(duì)我的未來充滿希望，在以后用努力來回報(bào)他們！
是啊，鼓勵(lì)能夠改變一個(gè)人的態(tài)度，甚至還會(huì)改變一個(gè)人的一生。當(dāng)我們身邊的朋友陷入困境的時(shí)候，送上一句鼓勵(lì)的話吧，讓朋友感到你給他送來的溫暖。讓我們一直為未來而努力吧！
鼓勵(lì)的作文 篇7
幸福是什么？有人說：有錢滿足物質(zhì)需要就是幸福。有人說：地位高，有權(quán)就是幸福。人們對(duì)幸福的含義真是千差萬別��！對(duì)我來說，幸福是老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
記得我三年級(jí)剛轉(zhuǎn)達(dá)這個(gè)陌生的地方，膽小的我有點(diǎn)內(nèi)向，最怕老師讓我回答問題。但是，當(dāng)時(shí)我們的李老師使我變得大膽起來，一堂英語課上，老師正在教我們學(xué)新單詞。由于我從沒學(xué)過英語，所以讀起來有點(diǎn)兒困難，有好幾個(gè)單詞都沒讀準(zhǔn)音。一起讀“rice”這個(gè)單詞時(shí)，我沒有認(rèn)真聽，就在里面濫竽充數(shù)。可這還是躲不過李老師的“鷹眼”，李老師一直盯著我。正當(dāng)我坐立不安的時(shí)候，李老師叫到了我的名字，可由于我過度緊張，我吞吞吐吐，沒有回答出來。我急得像熱鍋上的螞蟻，一位老師會(huì)批評(píng)我，可遲遲沒有聽到李老師的批評(píng)聲。我抬頭一看，李老師不僅沒有板著臉，而且面帶微笑地安慰我：“沒關(guān)系，不要緊張�！闭f著，還拍拍我的`肩膀，頃刻間，我感到無比的幸福。那個(gè)動(dòng)作好像在告訴我：老師相信你，要真正展示自己，做一個(gè)自信的人。
學(xué)會(huì)感恩，感恩這來之不易的幸福；學(xué)會(huì)珍惜，珍惜這份幸福。讓我們通過努力去創(chuàng)造幸福，讓人間充滿幸福！
鼓勵(lì)的作文 篇8
一次鼓勵(lì)，牽動(dòng)我的情思，鼓勵(lì)就是一種激勵(lì)，使我突然信心百倍，使我在人生道路上平穩(wěn)而不驕傲。
小時(shí)候，很不喜歡英語，所以英語成績(jī)很差，每次發(fā)到卷子，我都會(huì)很失落。我很迷茫，不知怎樣才可學(xué)好英語。
那天放學(xué)，剛想和朋友們?nèi)ネ妫鋈宦犚娪腥私形�，回頭一看原來是英語教師。他把我叫到教室，原來這是對(duì)英語不好的同學(xué)的輔導(dǎo)。滿教室都是不認(rèn)識(shí)小朋友，很是害怕，就躲在教室的角落里。教師走過來，看我還沒開始讀，便把我叫起來，這時(shí)我更害怕了，竟流出了眼淚，他們也紛紛議論起來。教師見此情景，似乎也有些無奈，便讓大家一同對(duì)我說：“你最棒！你最棒！”
頓時(shí)我感受到了溫暖，不再那樣害怕，而是敞開心扉和朋友們一同交流，一起讀英語，學(xué)英語。
從此，我每天堅(jiān)持留下來補(bǔ)習(xí)英語，每天，教師總是和同學(xué)們鼓勵(lì)我：“你最棒！你最棒！”逐漸的，英語成績(jī)穩(wěn)步提升。
一個(gè)學(xué)期過去了，補(bǔ)習(xí)結(jié)束了，那句“你最棒，你最棒：一直在我耳邊回蕩著。之后，每當(dāng)我因前方路的.艱難而失去信心時(shí)，常常會(huì)默念這句話，鼓勵(lì)自己，于是便有了勇氣、信心去面對(duì)困難挫折。
鼓勵(lì)的作文 篇9
鼓勵(lì)，似乎是人生中必不可少的調(diào)味劑，所有的味道少了它，就失去了韻味。
“咳咳……快下樓！下節(jié)體育測(cè)試八百一千！”體育班長(zhǎng)說完后，哀號(hào)充滿了整個(gè)教室……
到了操場(chǎng)，先熱身了幾圈，做準(zhǔn)備活動(dòng)，“上道！”體育老師的聲音便“響徹云霄”。
因?yàn)槭欠至藥捉M，我在最后一個(gè)組，就先看他們跑，一圈、兩圈……我在心中默念著……真希望他們跑慢點(diǎn)……
終于到了我，身后傳來一聲“加油啊，在終點(diǎn)等你！”心中暖了暖，便準(zhǔn)備跑。
隨著一聲哨響，每個(gè)人如同離弦的箭一般沖出起點(diǎn)，我也緊跟上去。我盡量的調(diào)整呼吸，盡量把步子跨得又大又快，但眼看著所有對(duì)手都沖在前面，我慢慢失去了自信——再努力又如何？不還是追不上？于是自己心中那股沖勁沒了，速度也就沒有剛開始快了。
“加油��！你一定可以沖過去的'，又累不了多少！沖到最后一圈了啊！”遠(yuǎn)處她的聲音回響在我耳邊，我卻怎么也快不起來，步子越來越沉，好像腿有千金重，汗珠早已爬滿了額頭。
這時(shí)旁邊多了一個(gè)腳步聲，接著，耳邊還有規(guī)律的“一二一，一二一……”喊著。扭頭一看，原來是她，她的臉因?yàn)閯偱苓^也是通紅的，現(xiàn)在卻來陪著我跑，我心中一股暖流緩緩劃過。她在我前面一點(diǎn)，還讓我盡量追上她，于是我的速度慢慢快了起來……
“哎喲，不錯(cuò)哦，第四呢！”她站在我旁邊，一臉開心的告訴我。一陣微風(fēng)拂過，她額頭上的汗珠似乎比我的還密，陽光緩緩爬上她的笑臉，看著她的笑似乎更甜了……
在一聲聲鼓勵(lì)中，開始的懦弱，似乎早已不復(fù)存在，頂替它的，是加油背后自信的笑容。
鼓勵(lì)的作文 篇10
引導(dǎo)凡爾納走向成功之路的原因固然有很多，但是我們卻不得不關(guān)注這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是家人的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)與人類的關(guān)系就像陽光與植物，是我們生活中必不可缺少的東西。我們難以想象如果沒有家人的鼓勵(lì)，凡爾納最后會(huì)有什么樣的結(jié)局，也許他將只是對(duì)著紙筆發(fā)呆的窮光蛋。鼓勵(lì)真有那么大的作用嗎？回答是肯定的，有。
古代有一考生，接連兩次都落了榜。沒有考中，他當(dāng)時(shí)的心情我們可想而知。他灰心了，覺得苦讀這么多年書算是白費(fèi)了，他決定不考了，回家種地來了此余生，他的親朋好友紛紛來勸阻他，安慰他，鼓勵(lì)他。大家對(duì)他的關(guān)心使他非常感動(dòng)，他更加發(fā)奮地讀書，準(zhǔn)備再一次的考試。當(dāng)他第三次考完之后，中了舉人，從此以后，他揚(yáng)眉吐氣，家道興旺。只是幾句簡(jiǎn)短的話語，讓一個(gè)人的命運(yùn)有如此大的變化，鼓勵(lì)不是起了很大的作用嗎？在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿羞@樣的例子。
當(dāng)我第一次演講時(shí)，由于緊張，站在臺(tái)上臺(tái)詞卻忘了一大半，好不容易講完之后，還以為臺(tái)下一定是噓聲一片，但大家仍然熱烈的掌聲激勵(lì)我。也許你認(rèn)為這并不怎么樣，但這樣的`鼓勵(lì)卻給了我莫大的勇氣和信心。
不管是凡爾納，還是那個(gè)考生，不管是偉人，還是我們普通人，都是需要鼓勵(lì)的。也許鼓勵(lì)會(huì)使一個(gè)喪失信心的人，重新燃起希望之火，會(huì)讓一個(gè)生活在黑夜中的人得到光明。鼓勵(lì)可以是一句話，一束鮮花，一陣掌聲，但鼓勵(lì)的意義并不會(huì)變，他是你的愛心與關(guān)心。我們要學(xué)會(huì)幫助他人，關(guān)心他人，更重要的是學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，鼓勵(lì)他人！
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