鼓勵(lì)作文

時(shí)間：2023-08-24 14:14:05 勵(lì)志作文我要投稿

鼓勵(lì)作文集合[8篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的鼓勵(lì)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

鼓勵(lì)作文集合[8篇]

鼓勵(lì)作文篇1

　　嚴(yán)冬的陽光欲要出現(xiàn)，卻失去了最后一抹溫暖。

　　我靜靜地坐在椅子上，手肘放在桌子上，手背托著下巴，朝遠(yuǎn)處望去，看著不論遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是幾近形狀一樣的房子，天空霧蒙蒙的，到處白茫茫一片，不見藍(lán)天，不見陽光連隱隱約約的房子都是白色的。

　　我消沉著，像嚴(yán)冬的`陽光，在這霧蒙蒙的天中，把自己隱藏在白茫茫的幕后，不曾在出現(xiàn)，也不曾讓自己的心充滿溫暖。

　　“哆瑞咪……”這個(gè)曲譜，我把它彈得上段和下段混在一塊兒，踩著一塊腳踏板，就彈錯(cuò)了音符。我只能重新彈。剛開始，還好，沒有彈錯(cuò)，但是只是一只手指彈了下去，就停了好多時(shí)間，這樣聽著，讓人覺得心煩�？粗鴺纷V上的音符，黑白相間。我仍繼續(xù)彈著，我的手指一點(diǎn)兒也不靈活，但我仍一言不發(fā)，忘乎一切地不停地彈著。

　　在我彈之前，還有位小姐姐在彈，從鋼琴發(fā)出美妙的旋律，她的手靈活快速地按上按下，十分自然看上去讓人有種錯(cuò)覺。我聽著她彈著曲子，莫名心安。但我知道，事實(shí)遠(yuǎn)不止這么簡單。小姐姐彈完后，老師就會(huì)點(diǎn)評，并鼓勵(lì)她。

　　我彈完后，回想起那情景，情不自禁地希望老師的鼓勵(lì)，那么簡單的鼓勵(lì)。

　　我彈完后，就坐在椅子上，心中五味雜陳。老師開口道：“彈得很好，有進(jìn)步，繼續(xù)加油!”我得到了老師的鼓勵(lì)，老師那溫柔的語句，仿佛春天的陽光!

　　在窗外，我發(fā)現(xiàn)，陽光撥開了白霧，在這嚴(yán)冬，鼓勵(lì)，讓陽光出現(xiàn)……

鼓勵(lì)作文篇2

　　在生活中我們都很開心，但是也有的時(shí)候很傷心，我們在成長的路上最需要的就是努力和鼓勵(lì)，我們需要鼓勵(lì)才可以努力的成長。

　　記得那是一個(gè)天氣明朗的時(shí)候，我們大家都在認(rèn)真的考試，周圍沒有一丁點(diǎn)聲音。大家都很緊張，時(shí)間飛逝，很快就放學(xué)了，我在回家的路上，一直在想我的成績能夠好嗎？回到家，媽媽問我好考嗎？我說很好考。吃完晚飯后，我一直躺在床上幻想我考的成績。

　　可是，老師發(fā)下來的成績讓我難以想象，在我的面前躺著這么低的'分?jǐn)?shù)，我很愧疚�；丶疫@么面對，我心里一直這樣亂想�；氐郊伊�，媽媽問我的成績，我原先想像的畫面竟然沒發(fā)生，媽媽竟然安慰我，說“這次沒考好沒關(guān)系，還有下次哦！下次不要讓我失望哦�！眿寢屧谀愫竺鏋槟愦驓�，為你鼓勵(lì)。我很開心，在那天……

　　在期末考臨近時(shí)，我每天抓緊復(fù)習(xí)，不放過任何一點(diǎn)時(shí)間。時(shí)間過得很快……期末考來臨，大家都在這緊張的氣氛里考試，有的學(xué)生忘記了怎么做，有的學(xué)生手忙腳亂，有的學(xué)生腦子里一片空白……我發(fā)揮最好的學(xué)習(xí)能力來考試……

　　果然功夫不負(fù)有心人，全級第二。我拿著分?jǐn)?shù)給媽媽看，媽媽很開心，鼓勵(lì)我“記著，失敗乃成功之母，失敗時(shí)，不要灰心，要認(rèn)真的對待下一次機(jī)會(huì)。在這個(gè)房子里，充滿幸福的歡笑……

鼓勵(lì)作文篇3

　　那是一個(gè)晴空萬里周末的一個(gè)上午，我和方案教學(xué)的小伙伴們一起在喜薈城門口進(jìn)行了調(diào)查問卷，我們每個(gè)組員發(fā)了二十份問卷！雖然每一學(xué)期都有調(diào)查問卷的活動(dòng)，可是我卻心里還是很害怕自己會(huì)遭到別人的拒絕，但是任務(wù)總是要完成的，不能退縮，我心里壯著膽子，找到一位叔叔對他說：“叔叔，您好！我是百仕達(dá)小學(xué)的學(xué)生，今年讀四年級了，我們學(xué)校最近在組織一個(gè)關(guān)于深圳閱讀設(shè)施是否滿意市民的`要求的調(diào)查，請問您能幫我填一填這份表嗎？”可是我剛說完那位叔叔竟然對我翻了個(gè)白眼說：我沒時(shí)間，別來打擾我，你去找別人吧！我心里有點(diǎn)難受，于是尋找下一個(gè)目標(biāo)，突然我看到一個(gè)姐姐和一個(gè)哥哥在馬路邊上悠閑地跑步，我和陳欣怡沖上去，不過我剛想要把表交給姐姐的時(shí)候，黃啟偉沖了上來竟然把姐姐搶走了幫他填表，我垂頭喪氣心想：“哎！我怎么這么失敗呀！”有點(diǎn)沮喪！

　　后來通過阿姨們的鼓勵(lì)，我自己再繼續(xù)找目標(biāo)，終于順利的完成了20份問卷，我心里那個(gè)激動(dòng)不已啊！

　　我想要告訴大家，當(dāng)失敗不要垂頭喪氣而是要鼓勵(lì)自己，相信自己一定能做到你就會(huì)有信心，當(dāng)你失敗了不要不開心，因?yàn)樽约翰拍軒椭约海?/p>

鼓勵(lì)作文篇4

　　在失意中，總有那么一絲溫暖、一縷陽光、一陣細(xì)雨，一份無聲卻有聲的大愛伴你前行，那就是老師的鼓勵(lì)。

　　老師的鼓勵(lì)是寒夜里的溫暖。記得一年級時(shí)，我在期末考試中折了我的驕傲，數(shù)學(xué)71分，多么鮮明又諷刺的紅叉，多么冷酷又失意的分?jǐn)?shù)！同學(xué)們的歡呼、喜悅與我的無言分成了兩種色調(diào)：一種彩色繽紛，一種暗淡無光。我想不到自己的分?jǐn)?shù)會(huì)如此平凡！痛苦進(jìn)一步將所有的風(fēng)度撕碎。我記得，我摟著試卷，想象著媽媽會(huì)怎樣批評我。就在這時(shí)，翟老師來了，“怎么了”您問我。我仍是哽咽，眼淚止不住地流。您看到了我的試卷，恍然大悟：“沒事，以后加油。誰來接你？”我不說話，因?yàn)槲冶槐瘋浪绬茏　？墒�，我的心已不再冷涼，以至于我對這寥寥數(shù)語，記憶猶新……

　　老師的鼓勵(lì)是前進(jìn)的動(dòng)力。我認(rèn)真練字，其實(shí)多半是為了那一聲聲鼓勵(lì)。但我這人，并不是多么勤奮拼命，多么爭強(qiáng)好勝，我也有惰性。但是，老師的一句鼓勵(lì)，就會(huì)給我無盡的'動(dòng)力。當(dāng)老師將一摞厚厚的日記本搬到講臺(tái)上時(shí)，我知道，自己的心提到了嗓子眼。等到發(fā)完日記本，輕輕一翻，“優(yōu)上”！我內(nèi)心的喜悅溢于言表。就在這時(shí)，您又說道：這次日記，有兩個(gè)同學(xué)的書寫不僅沒有退步而且還進(jìn)步了，她們就是趙喬橋和楊稚鈺！”聽完，我的心樂開了花，感覺一切辛苦都是值得的、甘甜的！中午練字時(shí)，我一想到老師的鼓勵(lì)和肯定，練著練著，就笑了出來……

　　老師的鼓勵(lì)無聲勝似有聲。每次作業(yè)本發(fā)下來后，只要有評語，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看好幾遍。老師的話語是那樣地激人奮進(jìn)�？匆槐�，就好像老師在與我面對面地進(jìn)行交談，再看一遍，我就會(huì)充滿無限的動(dòng)力！

　　老師的鼓勵(lì)，讓我終生難忘！

鼓勵(lì)作文篇5

　　在我們現(xiàn)在的年齡中，朋友都是“一把又一把”，可又有幾人是真正愿意陪你走過難過的呢？我就有那么一個(gè)朋友，

　　六年級的生活，是一張又一張的試卷陪伴著的。時(shí)不時(shí)的`90來分并不容易，可也并不是太滿意的分?jǐn)?shù)。那些天，由于某些事情，又一次的考試，分?jǐn)?shù)并不理想。試卷發(fā)下來后，那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，刺痛著我幼小的心靈，又有幾人能了解我的心情？

　　幾天里，一朵朵的烏云飄上我的藍(lán)天。真正的朋友，會(huì)在一個(gè)地方，吹去你的朵朵烏云。

　　默無聲息的回到班里，發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，上面寫著：“朋友，分?jǐn)?shù)并不能遮住你的太陽，你的背后還有我，你的明天讓我們一起去努力。相信你最棒！”看完后，我瞧了她一眼。我的朋友，那時(shí)你正微笑著看著我，那無限的神情中，透露著你對我的鼓勵(lì)。信心又回到了我身邊，小小的太陽又露出笑臉。數(shù)日，不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)又回來了。沒有這個(gè)朋友，我還會(huì)挺起信心嗎？

　　朋友，謝謝你的鼓勵(lì)。我的背后有你，你的背后也有我！

鼓勵(lì)作文篇6

　　鼓勵(lì)是冬日里的一縷陽光，溫暖你的心田;鼓勵(lì)是一盞路燈，照亮你前進(jìn)的道路；鼓勵(lì)是一句支持的話語，激勵(lì)著你前進(jìn)······

　　人們常說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”的確，一句鼓勵(lì)的話語，可以給人無窮的力量，讓別人更加樂觀，更加勇敢，自信，無論是誰，都希望得到表揚(yáng)與肯定，當(dāng)你為他們?yōu)⑾孪Ｍ姆N子，或許，因?yàn)槟愕墓膭?lì)，激勵(lì)著他們不斷前進(jìn)。

　　鼓勵(lì)是一次掌聲。

　　我曾讀過一篇文章，文章的主人公是英子，她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落下了殘疾，不愿讓人看到她走路的姿勢。一次，新來的老師因不了解英子的情況，把英子點(diǎn)上講臺(tái)講故事，英子不愿上去，在同學(xué)們掌聲的鼓勵(lì)下，英子鼓起勇氣，上臺(tái)講故事，故事，故事結(jié)束時(shí)，又伴隨著一陣熱烈的掌聲，自那以后，影子變得開朗，活潑起來，是同學(xué)們的掌聲給了她勇氣。自從讀了這篇文章以后，我學(xué)會(huì)了給他人鼓掌，尤其是當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。在人生的舞臺(tái)上，誰不希望自己的演出得到喝彩？

　　鼓勵(lì)是在遇到挫折時(shí)，讓你支持下去的一種力量。

　　我喜歡鼓勵(lì)自己，在遇到挫折和困難時(shí)，鼓勵(lì)自己不要放棄，相信自己一定能行的。有一句名言是這樣說的'：“沒有挫折的人生，不是完整的人生；沒有喜怒哀樂，就不是生活的本質(zhì)；沒有失敗的開始，就沒有成功的將來；沒有今天的努力，就沒有明天的希望！”我始終用這句話激勵(lì)著自己，提醒著自己，在困難面前，絕對不能屈服，當(dāng)你戰(zhàn)勝困難時(shí)，會(huì)有一種成功和喜悅感涌上心頭。因?yàn)槲夜膭?lì)自己，所以對于老師的批評，不會(huì)感到難過，還以此為動(dòng)力，既然自己在這方面確實(shí)沒做好，那么就繼續(xù)努力，相信自己會(huì)做好的。

　　鼓勵(lì)其實(shí)很簡單，只要你表達(dá)一種對他人的一種肯定，支持的心意，或許，鼓勵(lì)只是一個(gè)眼神，一句話語，一次掌聲······雖然很簡單，但是它的力量是無窮的。

　　在我的一生中，不知得到過多少他人的鼓勵(lì)，也不知道我為他人送上過多少次鼓勵(lì)，唯愿自己還能為他人送上鼓勵(lì)的這份心意······

鼓勵(lì)作文篇7

　　在我這一生中，我最要感謝的兩個(gè)人就是我的爸爸和媽媽。他們總是在我迷路時(shí)，亮出明燈，使我迷途知返。

　　三年級時(shí)，我考試考了個(gè)98分，一回家，爸爸還沒來，我就把試卷放到那張餐桌上，而且還是最顯眼的地方。我想等爸爸一回來，讓他好好夸夸我，因?yàn)槠綍r(shí)他不怎么夸我。

　　晚上七點(diǎn)鐘，爸爸才回來，我騰出個(gè)視角最好的地方，匆忙說了一句：“爸爸，您坐這�！钡瘸酝炅孙�，爸爸一句話也沒說，就向臥室走去。我又說了一句：“爸爸你回來再吃幾口吧！”顯然，爸爸的.表情以告訴我他不想再吃了。我又鼓足勇氣說：“爸爸，今天我考了一張98分的試卷，請你看看�！卑职纸舆^來之后一把扔在地上，說：“不要把自己太當(dāng)人。”

　　從此以后，我堅(jiān)定要考個(gè)好成績，讓爸爸再看看。有一次機(jī)會(huì)，又是一次考試來臨了，可是成績卻不怎么理想�；氐郊椅乙宦暡豢�，走到臥室，把門反鎖鎖上。觀察仔細(xì)的媽媽發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后，說：“孩子，老師電話打來說分?jǐn)?shù)改錯(cuò)了�！蔽遗d奮地沖了出去：“媽媽，電話呢？”媽媽說：“孩子，沒有老師的電話，而是你的媽媽‘我’給你打了一個(gè)直通心靈的電話‘不要把自己不當(dāng)人’”。

　　隨著年齡的增長，我漸漸的明白了這兩句話，來自嚴(yán)厲的爸爸的批評“不要把自己太當(dāng)人”和來自慈祥的媽媽的鼓勵(lì)“不要把自己不當(dāng)人”這兩句話我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。

鼓勵(lì)作文篇8

　　盡管事情已經(jīng)過去了2年，這件事依然令我不能忘懷。

　　那是一次學(xué)校組織的“慶六一”主題晚會(huì)。我和同桌第一次一起在學(xué)校的舞臺(tái)表演唱歌，我是個(gè)音癡，純的。我真的很擔(dān)心，擔(dān)心我會(huì)拖累同桌，在表演時(shí)，同桌彈奏吉他，我們一起合作一首《姑娘》。我用我“低沉”的嗓門，唱著“啊～姑娘～”。那聲音不堪入耳，我的自信心仿佛被雷劈中了，一瞬間轟然倒塌。我想到了放棄。

　　這時(shí)，我下意識(shí)的抬頭望了望老師和學(xué)生，臺(tái)下突然響起了好友的加油聲“：加油！”。又望了望班上的同學(xué)，一下子就看見了高老師，看見她一邊用慈愛的`目光望著我，一邊把手握緊，擺了一個(gè)“加油”的姿勢。那一瞬間，我有一種想沖下臺(tái)去擁抱她的沖動(dòng)�？墒俏覜]有，因?yàn)榕_(tái)下有那么多師生吶！

　　我把頭抬得高高的，活像一只驕傲的公雞，我整理了一下情緒，繼續(xù)和著同桌的吉他聲，唱著“啊～姑娘～”。

　　一曲終了，臺(tái)下給足面子的師生中響起了如雷貫耳的掌聲，我看了看高老師，她正滿面春風(fēng)地望著我，仿佛在說“：你成功了，下次繼續(xù)努力，給我們帶來更多的驚喜！”我腳下生風(fēng)，飛一般地跑下臺(tái)。

　　我相信，我今后不管在學(xué)習(xí)還是其他事中受到挫敗時(shí)，都會(huì)想到高老師的鼓勵(lì)的眼神，都不會(huì)輕易說放棄，我一定會(huì)越戰(zhàn)越勇，不負(fù)青春！

　　加油吧，同學(xué)們！

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