(推薦)鼓勵(lì)作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的鼓勵(lì)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鼓勵(lì)作文 篇1

　　母愛(ài)，似春日里的一縷惠風(fēng)；

　　母愛(ài)，似夏日里的一片綠蔭；

　　母愛(ài)，似冬日里的一束暖陽(yáng)……

　　母親，她是在我需要幫助時(shí)，第一位伸出援手的人；母親，她是在我孤獨(dú)寂寞時(shí)，第一位陪伴我的人；母親，她是在我迷茫時(shí)，第一位給我指點(diǎn)迷津的人……

　　在我即將步入一年級(jí)的那個(gè)夏天，烈日將大地烤得炙熱，世間如在蒸籠中。媽媽給我報(bào)名參加了美術(shù)等級(jí)考試，可是我特別不自信，認(rèn)為自己的繪畫(huà)水平并不是那么優(yōu)秀。在考級(jí)現(xiàn)場(chǎng)等待時(shí)，我急了，急得心思不定、抓耳撓腮，擔(dān)心考級(jí)會(huì)不通過(guò)，不禁握緊了雙手。那一瞬間，被媽媽見(jiàn)到了，她走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“嘿！怎么了？嗯……讓我猜猜！你一定是緊張吧！”我努力擠出一絲笑容，她看著我，眼里滿是慈愛(ài)，溫暖了我那顆冰冷的'心。媽媽嘴角輕輕上揚(yáng)，笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油！你一定能行！”考級(jí)開(kāi)始了，我靜下心來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)周?chē)�一陣陣“唰唰”的�?huà)筆聲。此時(shí)，我的筆尖上仿佛有一個(gè)精靈，舞動(dòng)著優(yōu)美的曲線。不一會(huì)兒，我畫(huà)完了，看著美麗的畫(huà)，我胸有成竹地交給了老師。果不其然，我考級(jí)通過(guò)了！

　　母親，無(wú)時(shí)無(wú)刻激勵(lì)著我；

　　母親，每時(shí)每刻照亮我前進(jìn)的方向；

　　母親，你對(duì)我的愛(ài)我無(wú)法忘記……

　　兩個(gè)春秋過(guò)去了，我快上三年級(jí)了，那又是一年夏天，驕陽(yáng)似火，柏油馬路被烤得軟綿綿的。媽媽陪著我去南京參加古箏比賽。剛開(kāi)始，我還因?yàn)槿ネ獾貐⒓颖荣惻d奮不已，可來(lái)到賽場(chǎng)等待時(shí)，我的心里就緊張得像十五只吊桶打水——七上八下。我怕了，怕得雙手緊握，手心里滲出了冷汗。媽媽見(jiàn)狀走了過(guò)來(lái)，坐在我一旁，微笑著輕輕拍了拍我的肩，嘴角邊露出兩個(gè)酒窩，那笑容真美，如天使，如仙女，如盛開(kāi)的花兒，美呀，甜呀！她鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，你一定能行！”聽(tīng)著媽媽鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我的心中涌起了一股暖流，重新拾起了信心。比賽開(kāi)始了，我行云流水地彈奏著古箏，只聽(tīng)見(jiàn)“叮咚”的琴聲。此時(shí)，我的雙手仿佛被施了魔法一樣，靈活地?fù)軇?dòng)著琴弦。不一會(huì)兒，演奏完畢，贏得了臺(tái)下一片掌聲，我優(yōu)雅地謝了幕。

　　母親，你對(duì)我的愛(ài)我會(huì)回報(bào)；

　　母親，你對(duì)我的恩我會(huì)記�。�

　　母親，我愛(ài)你勝過(guò)一切……

　　又是一個(gè)烈日炎炎的夏天，愛(ài)嘮叨的蟬躲在濃密的葉叢中，扯著嗓子“好熱好熱”地叫個(gè)不停。我已經(jīng)上五年級(jí)了，是個(gè)勇敢樂(lè)觀的“小大人”了。這天，家中開(kāi)著空調(diào)，但媽媽的臉上卻掛著汗珠，因?yàn)樗�在抹奶油做蛋糕呢！只�?jiàn)媽媽把奶油涂在蛋糕胚上，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著轉(zhuǎn)盤(pán)，均勻地抹著，我在旁邊專(zhuān)注地看著。興許是因?yàn)樗�很久沒(méi)有做蛋糕了，這奶油像調(diào)皮的小朋友，怎么抹，也抹不平。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“斗爭(zhēng)”，還是沒(méi)有抹平，她垂頭喪氣地將轉(zhuǎn)盤(pán)停下，把抹刀放在了一旁，嘆了一氣，眼里滿是失落。我看見(jiàn)了，輕輕拍了拍她的背，我笑著鼓勵(lì)媽媽?zhuān)骸凹佑停�你一定能行！”她笑了，還是那樣的美，那樣的甜。她抖了抖手臂，拿起抹刀繼續(xù)抹起了蛋糕。不一會(huì)兒，奶油抹好了，媽媽又進(jìn)行了裱花，裱花袋在她手中上下翻飛，好似仙女在蛋糕上跳舞，綻放出朵朵美麗的鮮花，就這樣一只甜美、獨(dú)特的蛋糕完成了。

　　媽媽?zhuān)�你把�?ài)全給了我、把世界給了我；你的愛(ài)，溫暖了我的心，就像夏天的風(fēng)吹過(guò)，那么涼爽、安靜，我緊緊依偎在你的懷里；母親，你將全部精力都給了我，我愛(ài)你！那鼓勵(lì)的話語(yǔ)在我心中永遠(yuǎn)留存……

鼓勵(lì)作文 篇2

　　在平凡的世界里，我們都是一朵樸素的花兒，沐浴著和煦的春光雨露。然而有時(shí)也會(huì)遇到狂風(fēng)大雨，我們?cè)谄渲胁粩嘟?jīng)歷，不斷成長(zhǎng)。我要感謝身邊的家人和朋友，在他們的鼓勵(lì)中，我才能不斷重拾勇氣，長(zhǎng)風(fēng)破浪，茁壯成長(zhǎng)。

　　記得在剛進(jìn)中學(xué)的那一次校運(yùn)會(huì)中，我參加了800米的跑步比賽。比賽之前，我非常的緊張。因?yàn)槲抑�道這不是我一個(gè)人的比賽，這也是班集體的使命與榮譽(yù)。每天我都會(huì)早早來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)，像比賽一樣在操場(chǎng)上跑幾圈。我希望自己能夠取得一個(gè)好的成績(jī)，要是能為班級(jí)爭(zhēng)光將會(huì)是多么美好的一件事呀

　　盼望著，盼望著，校運(yùn)會(huì)的腳步近了，我的心情有些興奮，還有些許忐忑。當(dāng)聽(tīng)到“請(qǐng)參加800米的選手到這里集合”的聲音時(shí)，我感受到了從發(fā)間冒出的豆大的汗珠，一點(diǎn)點(diǎn)的滑落，我的腿有些發(fā)抖，全身止不住的戰(zhàn)栗。我感覺(jué)自己快要退縮了。

　　就在這時(shí)，我的耳邊傳來(lái)了幾位同學(xué)的聲音，他們說(shuō):“熊善敏，加油勇敢邁出去，相信自己，你就是最勇敢最棒的”。聽(tīng)了這幾位同學(xué)的話語(yǔ)，我頓時(shí)感覺(jué)全身充滿了力量，悄無(wú)聲息的撫平了我所有的害怕。是的，我應(yīng)該相信自己，我要對(duì)得起自己每天的鍛煉。

　　我站在了賽道上，等待著裁判員的話語(yǔ)，心里咚咚的響�！罢�(qǐng)參加800米選手，準(zhǔn)備，預(yù)備，跑”只聽(tīng)裁判員一聲令下，我如脫韁之馬不停的往前跑。我的耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的'鼓勵(lì)聲。在最后一圈中，我感覺(jué)自己腿很軟，我開(kāi)始用嘴巴大口大口的呼氣，那時(shí)特別想撲倒在草坪上�？墒峭瑢W(xué)們的鼓勵(lì)與相信還在耳畔，我不能放棄。我卯了卯勁，攢著一股氣，堅(jiān)持跑完了全程�？勺詈笾荒昧说�6名。

　　不甘與慚愧慢慢爬滿了我的心頭，我感覺(jué)自己浸潤(rùn)在負(fù)疚感的大缸里，一個(gè)沒(méi)控制住，眼淚止不住的流了下來(lái)。謝謝我可愛(ài)的同學(xué)們這個(gè)時(shí)候依然寬慰鼓勵(lì)我說(shuō)：“我們都知道你已經(jīng)盡力了，你就是我們心中的第一名”這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)說(shuō):“你的努力老師看在眼里，不要因這一次比賽而失去信心，老師覺(jué)得你很棒，你已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己”老師的話像一股暖流涌入了我的心頭。拂去了我所有的疲憊與清冷。仿佛間，我看見(jiàn)太陽(yáng)對(duì)我笑了。

　　通過(guò)這一次我感受到了，鼓勵(lì)可以激起人的希望，催人奮進(jìn)。人最大的愿望是做一個(gè)被人肯定的人。每個(gè)人都渴望自己被人欣賞。多一些贊揚(yáng)，少一些批評(píng);多一分和藹，少一分嚴(yán)厲;多一些關(guān)心，少一些冷淡。我相信，這樣才會(huì)更加催人奮進(jìn)。

鼓勵(lì)作文 篇3

　　功夫不負(fù)有心人。我終于在書(shū)法比賽中一展風(fēng)采，獲得了盼望已久的獎(jiǎng)……

　　獲獎(jiǎng)以后的一切是同學(xué)的羨慕，父母的欣慰，和煦的陽(yáng)光，清新的空氣，含苞的花朵，嫩綠的小草，天際的飛鳥(niǎo)……

　　我不禁大喊：“知我者，天也!”心情也似乎被這一切美好的`事物帶動(dòng)起來(lái)，像吃了蜜一樣的甜，又像著了火一樣的熱……

　　打開(kāi)電腦，將這一切與網(wǎng)上的知心朋友分享，傾訴著練習(xí)書(shū)法的苦衷和獲獎(jiǎng)后的甜蜜……正聊得得意，電話響了，提起電話-——

　　“喂，你是……”

　　誰(shuí)說(shuō)“好事不出門(mén)，壞事傳千里”，本來(lái)就是“好事傳千里，壞事不出門(mén)”嘛!不過(guò)這個(gè)人實(shí)在有點(diǎn)奇怪，他怎么知道我得獎(jiǎng)了，又為什么勸我要繼續(xù)努力?唉，那種“愁眉苦對(duì)毛筆尖，俯首冷視鋼筆頭”的滋味，我可是受夠了�，F(xiàn)在目的已經(jīng)達(dá)到，還需努力什么?這以后我不僅沒(méi)有堅(jiān)持天天練字，就連寫(xiě)作業(yè)也是應(yīng)付了事。

　　有一天，老師找我談了話，狠狠批評(píng)了我一頓。原來(lái)，失落的感覺(jué)竟是這么的糟糕……

　　又一次打開(kāi)電腦，我想把心中的苦惱向網(wǎng)友傾訴，電話又響了——

　　“喂，你找誰(shuí)?”

　　“你好，被老師訓(xùn)了吧!請(qǐng)記住，不驕不躁，持之以恒才是通往書(shū)法最高境界的道路，相信吧，成功是屬于你的!”說(shuō)完，電話就掛了。

　　哦，想起來(lái)了，這不是她么，是她，一定是她——莫名，一個(gè)小我?guī)讱q的而且蟬聯(lián)五年冠的小姑娘。此時(shí)此刻，我的心甜甜的，拿出日記本，寫(xiě)下她的話，《一切盡在不言中》。

鼓勵(lì)作文 篇4

　　人生哪能一帆風(fēng)順？

　　在面臨種種挫折的日子里，在信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……不要悲傷！不要心急！相信快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)臨，眼前的黑暗是暫時(shí)的，光明就在眼前，別讓心中的憂愁的情緒蒙蔽了你的雙眼。

　　鼓勵(lì)，是希望，不去想像那一次的失敗，他不會(huì)把你打倒，那只是嘗試，人生路上總是有曲折的時(shí)候，不會(huì)一次跌倒便不走了吧？給鼓勵(lì)，把心胸打開(kāi)，陽(yáng)光會(huì)不請(qǐng)自來(lái)，使從低潮中一步步站起，燃燒起久違的希望之火。

　　鼓勵(lì)，是斗志，在憂郁的日子里，所的正是永不服輸?shù)亩分�；東坡被貶黃洲的`時(shí)候，怕正式精神力量才站起來(lái)了吧？給鼓勵(lì)，從失敗的苦悶中走，別忘了世界是多么美好，可以失敗，但澆滅如火的斗志，它使進(jìn)取，使堅(jiān)定信念，使。

　　鼓勵(lì)，是自信，自信決自傲，也決自卑，連都不信任，那還會(huì)有誰(shuí)對(duì)有信心呢？給鼓勵(lì)，相信的能力，從容地去做每一件事，給別人的感覺(jué)，相信永遠(yuǎn)是最棒的，決一次不如意，便丟掉熟悉的自信，它是的法寶。

　　鼓勵(lì)，從微笑開(kāi)始，微笑是最容易的一件事，也可以做得最好的一件事，微笑是心靈的天使，憂郁的心遇見(jiàn)它，便開(kāi)朗了，驕傲的心遇見(jiàn)它，便收斂了。

　　鼓勵(lì)，希望，斗志，自信，這三樣必不可少的法寶，從微笑開(kāi)始，近了，辛福也就不遠(yuǎn)了。

鼓勵(lì)作文 篇5

　　當(dāng)我想起你的那雙明亮而充滿鼓勵(lì)的眼睛時(shí)，我都會(huì)充滿信心。是你的著雙眼，鼓勵(lì)著我長(zhǎng)大，鼓勵(lì)著我去嘗試。

　　那是四年級(jí)的時(shí)候，我被選中參加校慶晚會(huì)文藝演出，我一聽(tīng)到這個(gè)消息先是高興得“彈”了起來(lái)，然后再是開(kāi)始擔(dān)心，因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)去參加校慶晚會(huì)文藝演出是多么光榮的事呀！但又想了想，當(dāng)晚要求我表演書(shū)法即席揮毫，當(dāng)晚的觀眾有全校師生、家長(zhǎng)、老校友，當(dāng)然還有校長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)。如果有什么差錯(cuò)，會(huì)被臺(tái)下成千上萬(wàn)的觀眾嘲笑，況且我也是第一次在這樣大型的舞臺(tái)上表演，這就更容易出錯(cuò)……

　　一個(gè)月后，校慶的日子到了，雖然那天藍(lán)天白云，但在我眼里卻是灰蒙蒙一片……到了晚上，我最不希望的一刻來(lái)了，晚會(huì)的主持人說(shuō)：“下面請(qǐng)欣賞書(shū)法即席揮毫�！迸_(tái)下隨即響起了雷般的掌聲，然后我就按彩排時(shí)的位置站好，接著就有兩個(gè)“書(shū)童”走了出來(lái)幫我整理工具……一切都跟彩排時(shí)一樣，但唯一不同的是彩排時(shí)只有指導(dǎo)老師在臺(tái)下指導(dǎo)，但到了現(xiàn)在臺(tái)下成千上萬(wàn)的觀眾，卻鴉雀無(wú)聲地等待著我的表演。使得我在剛才臺(tái)下掌聲如雷時(shí)的慌張?jiān)偌由犀F(xiàn)在的'鴉雀無(wú)聲，我更慌了。這時(shí)，背景音樂(lè)響了起來(lái)，但我的心情還沒(méi)有平伏下來(lái)，我一緊張，差點(diǎn)把桌上的墨給倒了，幸好旁邊的“書(shū)童”反應(yīng)及時(shí)，把墨放回了原位，我又裝作鎮(zhèn)定地拿起了筆，但我一拿筆，我又開(kāi)始緊張了，手不斷地在抖，我向臺(tái)下掃視了一遍，當(dāng)我掃視到最后一排的時(shí)候，我看到了一雙熟悉的眼睛，那又大又明亮的眼睛，原來(lái)是媽媽?zhuān)�在她的眼睛里，我看到我自己，他的眼睛充滿了鼓勵(lì)，他的眼睛似乎在對(duì)我說(shuō)：“加油，相信自己！”我頓時(shí)充滿了信心，我握著筆，寫(xiě)完了那四個(gè)字，背景音樂(lè)停了，臺(tái)下再次響起了雷般的掌聲，這時(shí)我是多么高興啊！

　　媽媽?zhuān)�你永遠(yuǎn)都在默默地用那明亮而充滿鼓勵(lì)的眼睛鼓勵(lì)著我成長(zhǎng)，鼓勵(lì)著我去嘗試。媽媽?zhuān)�謝謝你的鼓勵(lì)！

鼓勵(lì)作文 篇6

　　有這樣的一個(gè)故事：一個(gè)農(nóng)夫種植自家培育的高產(chǎn)玉米而產(chǎn)量卻逐年下降。調(diào)查后他發(fā)現(xiàn)，是風(fēng)把周邊低產(chǎn)玉米的花粉吹到他家玉米田導(dǎo)致品種退化。農(nóng)夫思量再三，便把自家種子送給村民種，此后大家的玉米連年增產(chǎn)。

　　故事中的農(nóng)夫?qū)Υ�高產(chǎn)玉米產(chǎn)量下降有多種可能的選擇，一種是不做改變，這無(wú)疑是最差的選擇，因?yàn)樗�的�?chuàng)新成果沒(méi)有體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有一個(gè)足夠好的環(huán)境條件，讓創(chuàng)新者能夠從創(chuàng)新活動(dòng)中獲得足夠的獎(jiǎng)勵(lì)，那么創(chuàng)新活動(dòng)必定是難以為繼的。

　　另一種做法就是像故事中所說(shuō)的，讓人們乘上創(chuàng)新的便車(chē)，這也不是一個(gè)好的選擇。農(nóng)夫?yàn)榱双@得創(chuàng)新成果的價(jià)值，將種子分發(fā)給村民。結(jié)果是農(nóng)夫獲得了他本應(yīng)獲得的成果，損失了分發(fā)種子的成本。僅從農(nóng)夫的.角度來(lái)看，這只能說(shuō)是個(gè)一般的選擇，但從社會(huì)的角度來(lái)看，這是個(gè)不好的選擇。那些村民沒(méi)有任何付出，就獲得了產(chǎn)量的增加，這是搭便車(chē)的行為。社會(huì)中若是搭便車(chē)成風(fēng)，就少有人會(huì)有熱情去創(chuàng)新了，人們都想著自己只需等待，總會(huì)有人做出突破，其他人就可以坐享其成，分享這創(chuàng)新的成果。這樣的社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)于創(chuàng)新精神是有巨大傷害的。

　　有沒(méi)有更好的做法呢？那個(gè)農(nóng)夫可以免費(fèi)給予村民自己的高產(chǎn)種子，并與他們約定以后產(chǎn)量的提升雙方對(duì)半分成。這樣一來(lái)，農(nóng)夫不僅保證了自家玉米的產(chǎn)量增長(zhǎng)，更是有了額外的收成；對(duì)于村民來(lái)說(shuō)，他們的收成也有了提升。這樣的雙贏才是合理的處理方式，它既保證了個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)，又將創(chuàng)新成果與社會(huì)分享，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。許多大企業(yè)都是在消費(fèi)者和企業(yè)之間達(dá)成了雙贏，因此而獲得成長(zhǎng)。

　　在以合作為主流的世界背景下，我們更應(yīng)該提倡創(chuàng)新者采取雙贏的做法，這樣既能保證創(chuàng)新者的利益得到保證，也能讓創(chuàng)新成果切實(shí)地推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。這樣的做法才能讓創(chuàng)新像是有源之水，生生不息。

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