- 鼓勵掌聲作文 推薦度：
- 鼓勵掌聲作文 推薦度：
- 鼓勵掌聲作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【薦】鼓勵掌聲作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的鼓勵掌聲作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鼓勵掌聲作文 篇1
成長，如一瓶多姿多彩的五味瓶，裝滿了酸甜苦辣；如一片無邊無際的大海，有波濤洶涌的時候，也有靜如銀鏡的時候。在成長的過程中有一件事讓我感到無比自豪，也深刻地體會到友愛的溫暖。
那天早晨，我拿上運動包，帶著媽媽給我新買的很實用的乒乓球拍興高采烈地去乒乓球練習(xí)中心，開始了與往常一樣的訓(xùn)練項目——-與老師對抽。
半個小時過去了，老師提出新的要求，一分鐘計時對抽。一分鐘計時對抽顧名思義，就是看你一分鐘之內(nèi)能與老師對抽幾個球。老師一說出來這個規(guī)則，就令所有人都振奮，因為以前的訓(xùn)練項目不是叫你與發(fā)球機打，就是跟同學(xué)打，若是中間打漏了，就輸了。而這一次的訓(xùn)練對我們的誘惑力極大，同學(xué)們都想通過這一次的比賽來檢驗一下自己的水平。
比賽開始了，一個老師在旁邊計時，另一個老師來與我們比賽�！瓣愐�！”老師第一個就叫我的好朋友上場。他雖然個子小，但打起球來毫不遜色，看著他與老師之間精彩的對抽，讓人嘖嘖稱嘆�！瓣愰L根！”“吳子揚！”“李銳！”……“胡華欽！”，終于輪到我了，我心中充滿自信，毫不猶豫的走到球桌旁邊，拿起球拍做出一副準(zhǔn)備抽球的架勢。球從老師手里拋起，再用球拍打過來。我看準(zhǔn)時機，迅速揮動球拍，球飛到了老師那邊，老師又以迅雷不及掩耳之勢抽了回來，我又打了回去……就這樣打到第十五個回合時，老師突然一個反抽，球飛到桌邊。這時我有點力不從心，球剛到拍子是就彈飛了，最終，我以十五個球的成績敗陣。
再看看其他同學(xué)，他們越戰(zhàn)越勇，都抽到四十幾個球了，就連最差的'同學(xué)都抽了二十多個球，而我的成績始終在十五和二十個球之間徘徊�？粗瑢W(xué)們的成績是芝麻開花節(jié)節(jié)高，我漸漸沒了信心。就在這時，陳屹來到我身邊，拍拍我對我說：“我相信你，你一定會破紀(jì)錄的，一定可以的�！泵鎸门笥训墓膭睿业男闹性鲩L了信心，重新燃起了希望的戰(zhàn)火�！昂A欽！”又輪到我了，我緊緊地握住球拍，氣沉丹田，兩眼全神貫注地注視著前方。計時開始了，發(fā)球、抽球、反抽……就這樣，我愈戰(zhàn)愈勇！“三�！薄岸��！薄耙弧！薄巴�！”隨著計時老師的一聲“�！保彝黄屏擞涗�，抽到了第五十一個球，成為一分鐘抽球最多的人。這時老師拍了拍手，同學(xué)們也一起給了我掌聲，大家的臉上都露出了欣慰的笑容，正是這鼓勵的掌聲，讓我如沐春風(fēng)，感受到了溫暖和友愛，一種自豪感油然而生。
這次掌聲像來自海上的燈塔發(fā)出的燈光，指引著迷失方向的船只，而這船只正是偶爾會迷茫又缺乏自信心的我。這溫暖的光將永遠(yuǎn)照在我的心里，哪怕前進的道路會有困難和坎坷我也會堅強。
鼓勵掌聲作文 篇2
既然想要擁有一方自己的，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄搖在我們頭頂?shù)�，除了悠悠的白云，還有重重迷霧。
既然想與并駕齊驅(qū)，那么又何必埋怨？
只有仰天長嘯，揚鞭奮蹄，才能達到前所未有的高度。
既然想聳立高高峰頂之上，那么就得勤奮努力，向上攀登，要有勇氣，有決心。
是什么給你如此的動力，如此的豪言壯語呢？
是，是掌聲讓我能夠擁有自己的天空，是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅(qū)，是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。
掌聲是無言的，是真摯的，是熱情的`，更是熱烈的……
記得，那是個秋高氣爽的下午，我參加了學(xué)校舉辦的比賽。
演講開始前幾分鐘，我還在為確保成功做最后的準(zhǔn)備。
演講時，我望著臺下那一張張熟悉的面孔，反而更加緊張了，心跳得很厲害，只覺得兩腿在顫抖著。
這時，全場肅靜了，就連那河邊潺潺的流水聲，都能清楚可聽，我的心更慌，只覺得這種悄然的靜，靜得可怕，我站在臺上，一時呆住了，不知所措，很久沒能說出話。
突然，一聲清脆的掌聲傳入我的耳際，是他———校長在為我鼓掌，他沉穩(wěn)而有力地?fù)糁�，像清泉注入我的心頭，似一種花的芬芳傳入我的鼻中，如洪波激蕩著我的心扉。
這掌聲開啟了我的思緒，在不知不覺中演講結(jié)束了，掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。
掌聲，是前進的動力，給了我面向頂峰不斷探索的動力。
人需要掌聲，它能給人以信心。
讓我們擊響掌聲吧！
向著，向著藍(lán)天，向著白云，讓它們來傳遞我們的心聲！
鼓勵掌聲作文 篇3
生活中，人人都需要掌聲，因為掌聲可以給人以鼓勵和動力。即使是失敗，一陣掌聲也可以給人以欣慰；而當(dāng)人們面對困難時，掌聲則給人以信心和勇氣。
上小學(xué)時，由于家離學(xué)校較遠(yuǎn)，我就想學(xué)騎自行車。可是爸爸媽媽總以為我還小不放心，不讓我學(xué)騎自行車，以致于我到了小學(xué)五年級還不會騎自行車。小學(xué)畢業(yè)那年，沒有暑假作業(yè)，爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡，總算給我買了輛我朝思夜想的自行車好讓我上初中時騎。這下我可來勁了！每天都要爸爸陪著我練習(xí)騎車。盛夏，炎炎烈日，路上除了爸爸在幫我拼命練習(xí)外，幾乎沒有一個行人，只聽到四周樹上那狂叫不已的蟬聲不時傳來，我的心情也隨著煩躁起來，因為我不知摔了多少次跤，連膝蓋都跌破了，也不知流了多少血，我終于想放棄了。此時爸爸已汗流浹背，累得筋疲力盡，可他沒說一句話怨言，只是默默地又把我扶上高高的`自行車，然后很有節(jié)奏地為我鼓掌并且向我喊道：“加油加油！你會成功，不要放棄！”聽到爸爸的掌聲，我感覺渾身也有了勁，慢慢地踩動鏈條，速度逐漸加快，車子也向前疾馳。開始我還沒有覺察到，直到看到爸爸臉上那欣慰的笑容，我才猛然醒悟過來原來我已經(jīng)學(xué)會了，爸爸的手早就從我的后座上拿開啦！我的心里真是既感動又激動，那股成功的喜悅之情一時無法用語言來描述……
從那以后，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕我取得了一點點進步，爸爸都會給我來幾下掌聲。掌聲，使我對生活和未來充滿了信心。同時，我漸漸地懂得只要肯下功夫，不怕吃苦，什么事都可以學(xué)會，而且鼓掌就是最好的動力。因此，我們每個人都應(yīng)伸出熱情的雙手，為自己鼓掌，也為他人鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。要知道生活需要掌聲，人人需要掌聲。
鼓勵掌聲作文 篇4
還記得小時候?qū)W了一陣子的鋼琴，每年接近圣誕節(jié)，鋼琴老師都會辦一場小型的演奏會，讓我們有上臺的機會，也可以讓大家肯定這一年來練習(xí)的成果。
我的個性較好勝，免不了都想彈一些對當(dāng)時的自己而言還算難的曲子，每次到了演奏會前挑曲目的時刻，我就會很興奮地和老師討論，并且非常希望能夠彈奏那些令我魂牽夢縈的樂曲。
終于，在我學(xué)鋼琴邁入第四個年頭時，老師決定讓我彈奏“給愛麗絲”──即使對我來說，那些技巧還是復(fù)雜了些。當(dāng)時的我，可以為了練琴而錯過卡通，可以為了練琴而放棄玩樂。上課時，悄悄用指尖在桌上“按鍵”；下課時，就哼著旋律微笑；我的世界竟因為一大堆密密麻麻的豆芽菜而美好了起來。
到了演奏會那天，我自然是既緊張又期待，恨不得讓全天下都曉得。當(dāng)我步上舞臺，只覺得臺下一片寂靜，甚至還聽得到自己的鼻息，我緩緩地用一連串不甚流暢的樂音，將安靜這塊巧克力蛋糕切開。驀地，一個陌生的`音符竟闖進這片祥和──我彈錯了！氣著自己的不小心，我仍盡力把曲子彈完，當(dāng)我十根手指頭逃離了黑與白 的世界，漸漸起身時……。
一陣如雷的掌聲由四面八方傳來，我就如同站在戰(zhàn)場上的斯巴達國王，看著敵方朝自己射下數(shù)以萬計的弓箭，但此時此刻，我的心情彷佛海上的大浪那般波濤洶涌，因為我知道我做到了！盡管過程并不如原先假設(shè)得那么順?biāo)欤乙训玫搅速澷p與肯定，以及繼續(xù)前進的動力！
掌聲，是讓我們更進一步的推進器，它是個掌管“鼓勵”的女神，在我們因為盡力卻還覺得自己不夠好時拉我們一把，肯定我們每個人的付出。
掌聲，不用言語，清楚地表達了眾人對演出者的崇拜與肯定，讓他們能充滿信心、昂首闊步地向前進，去攀上那座名為“成功”的巔峰！
適時地給他人掌聲，給自己掌聲吧！因為當(dāng)掌聲響起，接受掌聲的人會更樂意將自己的才華發(fā)揮得淋漓盡致；因為當(dāng)掌聲響起，接受掌聲者的世界會因這個小動作而美妙。當(dāng)你聽完一場演講、一出舞臺劇、一場演奏會，鼓掌吧！因為當(dāng)眾人拿著掌聲的劍，惡狠狠地剖開靜默，無須透過言語，便能使表演者明白眾人欲表達的肯定 與滿滿的鼓勵。
鼓勵掌聲作文 篇5
有人說，最動聽的聲音是歌手那美妙的歌聲；有人說，最動聽的聲音是海底生物的密語；有的人說，最動聽的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是，我覺得最動聽的聲音是響亮的掌聲。
周一輪到了我們班級主持“國旗下的講話”，我們6位女生準(zhǔn)備了將近一個月的舞蹈，要上臺表演了，雖然我們練了無數(shù)遍，也現(xiàn)場排練過了，可是我的心里還是猶如小鹿亂撞，緊張得不得了。準(zhǔn)備了才藝表演的同學(xué)們都陸續(xù)上臺表演完了，馬上要輪到我們了，我看著老師肯定和鼓勵的眼神，深深的吸了一口氣，音樂慢慢的響起來了，我丟掉緊張，認(rèn)真的.聽著音樂，跟著旋律舞動起來，跳著跳著，我就不緊張了，臺下的同學(xué)們跟著我們的音樂大聲的唱著，并且伴隨著掌聲，隨著音樂的結(jié)束，我們也完成了最后一個動作，同學(xué)們和老師們熱烈的掌聲響了起來，我突然覺得其實在表演也沒什么好緊張了，只要我們用心表演，什么緊張都感覺不到了。
這一段鼓勵的掌聲雖然短暫，但是使我得到了自信，這段掌聲，像烙印一樣永遠(yuǎn)記在了心里，它讓我克服了緊張，讓我學(xué)會了勇敢。
鼓勵掌聲作文 篇6
"來！大家給這位同學(xué)打打氣！"聽，在朗朗的讀書聲的校園中，某一間教室傳來了洪亮的鼓掌聲，里面到底發(fā)生了怎樣的事情呢？
這一節(jié)課正是政治課，政治老師要求同學(xué)上臺展示背書情況。
只見大家圍成了一個半圓，老師站在角落靜靜的旁觀，臺上的一位同學(xué)因為太緊張而不時地"卡殼"，就差最后一條提綱了！同組的我不禁地停滯住了呼吸，去捕捉他所說的每一個字，生怕會錯過。大家都把目光聚集在他身上，舞臺上，他就是主角。
而他卻忍不住腳尖互相磨蹭著，手緊緊拉拽著衣角，臉色蒼白，不時還舔了舔干燥的嘴唇，雙眼漂浮不定，仿佛在思索著答案。
我的心不禁為他半懸起來，并默默為他打氣，手心和額頭都冒出了細(xì)密的汗，仿佛每一分鐘都是一個世紀(jì)一般漫長，秒針滴答滴答地響，空氣和時間仿佛都凝固了，大家一動不動，不禁咽了咽口水。
他臉部肌肉繃緊，好像被凍住了一般，然后深深吸了一口氣，支支吾吾地說："培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要制定……"
"��！"臺下的同學(xué)忍不住小聲驚呼，大家都松了口氣，他已經(jīng)背出了前一半了！在旁邊的老師仿佛也很焦急，于是鼓舞著他，"加油！慢慢想，我們來為這同學(xué)鼓掌打氣！"我們打心底地想為他加油，于是響起了轟鳴般的.掌聲。他有些木訥地點點頭，不停思考著提綱的內(nèi)容，不久，他聲音干澀地說："要制定學(xué)習(xí)時間……"他突然停頓，看向大家的眼睛，好像在詢問有沒有背錯，大家都激動得點點頭，示意對了。我的心頓時提到了嗓子眼，忐忑不安地看著他。
最終他好像恍然大悟，用手指點著空氣，一字不漏地說道："要制定學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)計劃！"突然，掌聲四起，他在同學(xué)的鼓勵下終于把知識點的提綱背了出來，之后老師要求他大聲地重新背一遍也沒有難倒他，就好像他沒有緊張過一樣。
之后下課，我們都不住地表揚他，而他卻說，其實他很緊張，只不過是我們給予了他掌聲和勇氣，教室里的壓力仿佛都被那由衷的掌聲驅(qū)散了，所以他才得以克服緊張，把提綱完整地背出來。
然而，從這件事情發(fā)生到現(xiàn)在，他已經(jīng)因為無數(shù)次的上臺而鍛煉地勇敢又鎮(zhèn)定地展示了。不為什么，只因，掌聲是最好的鼓勵！
我愛這充滿活力的課堂，更愛這美妙如歌的掌聲，以及掌聲帶給我們的無休止的團隊幸福和力量！讓課改繼續(xù)前進吧！讓我們跟隨課改的腳步共同追尋心中的夢吧！
鼓勵掌聲作文 篇7
掌聲在我們的生活中是必不可少的。生活中，我也贏得過許多掌聲，但有一次的掌聲讓我終生難忘。
我小時候很膽小，父母都很想鍛煉我的膽量，于是，在他們的慫恿下，我報名了班里的“六一”晚會。離那一天越來越近了，為了這一次演出，我把歌詞背得滾瓜爛熟，只等著那一天。
“六一”晚會終于到了！同學(xué)們表演著精彩的節(jié)目，我感覺自己的.節(jié)目肯定沒有他們的好，這時，我忽然有點后悔這一次報了名。
“劉美萱！”老師的聲音猶如一道閃電劈開了我混沌的頭腦�！霸撐伊耍 蹦X海里只飄過一句話。我像一只蝸牛，慢慢地挪上了講臺。我感覺七十五個人的目光就像針一樣，要穿透我的肉體，我迫不得已開了口，音調(diào)和歌詞原本已爛熟于心，現(xiàn)在卻像四散奔逃的野獸，抓也抓不住。我無助地看向老師，老師卻用鼓勵的目光看著我。老師的目光讓我想起了自己在辛苦地背歌詞的情景，于是不知為什么，我越唱越自如，把自己的能力發(fā)揮都淋漓盡致。表演完了，我向臺下深深地鞠了一躬�！皣W——”臺下想起了一陣清脆的掌聲。
那一次掌聲，給了我力量，讓我在成長的路上勇往直前。每當(dāng)我想起那陣掌聲，我心中都會涌過一陣暖流。
鼓勵掌聲作文 篇8
既然想要擁有一方自己的天空，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄搖在我們頭頂?shù)�，除了悠悠的白云，還有重重迷霧。
既然想與千里馬并駕齊驅(qū)，那么又何必埋怨萬里征途?
只有仰天長嘯，揚鞭奮蹄，才能達到前所未有的高度。
既然想聳立高高峰頂之上，那么就得勤奮努力，向上攀登，要有勇氣，有決心。
是什么給你如此的動力，如此的豪言壯語呢?
是掌聲，是掌聲讓我能夠擁有自己的天空，是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅(qū)，是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。
掌聲是無言的.，是真摯的，是熱情的，更是熱烈的……
記得，那是個秋高氣爽的下午，我參加了學(xué)校舉辦的演講比賽。
演講開始前幾分鐘，我還在為確保成功做最后的準(zhǔn)備。
演講時，我望著臺下那一張張熟悉的面孔，反而更加緊張了，心跳得很厲害，只覺得兩腿在顫抖著。
這時，全場肅靜了，就連那河邊潺潺的流水聲，都能清楚可聽，我的心更慌，只覺得這種悄然的靜，靜得可怕，我站在臺上，一時呆住了，不知所措，很久沒能說出話。
突然，一聲清脆的掌聲傳入我的耳際，是他———校長在為我鼓掌，他沉穩(wěn)而有力地?fù)糁�，像清泉注入我的心頭，似一種花的芬芳傳入我的鼻中，如洪波激蕩著我的心扉。
這掌聲開啟了我的思緒，在不知不覺中演講結(jié)束了，掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。
掌聲，是前進的動力，給了我面向人生頂峰不斷探索的動力。
人需要掌聲，它能給人以信心。
讓我們擊響掌聲吧!
向著太陽，向著藍(lán)天，向著白云，讓它們來傳遞我們的心聲!
鼓勵掌聲作文 篇9
在一二年級的時候，我性格比較暴躁。只是怕別人嘲笑我，而做的心里偽裝，在三年級時，收到掌聲與鼓勵的我，性格有所改觀，之所以這樣，我來給你們講一下。
那是八歲，我在上三年級。學(xué)校舉行了隆重的散學(xué)典禮，全校的師生都聚集在這里。
最重要的環(huán)節(jié)到了，你們猜猜是什么呢？告訴你們吧，是頒發(fā)獎狀。我在每一年的散學(xué)典禮，最期待的，就是老師給我頒發(fā)獎狀，全校的人都為我鼓掌�？墒�，已經(jīng)三年了，我最期待的，一直沒有來到，我這一次，不知是否會得獎狀，但是我一定會繼續(xù)加油的！
在發(fā)獎狀的過程中，我心里有一絲的開心，我覺得這一次會得到獎狀的，我默默地期待著。到了三年級頒發(fā)警狀，心里有點小緊張，心跳也越來越快，在這時，我聽到了一聲“閆智菲”我心里高興的不知所措，我盡量鎮(zhèn)定住自己，然后，到老師那里領(lǐng)了獎狀，所有人都為我鼓掌，微機老師又給我們得“三好學(xué)生”的人照了張相，我回到隊伍里，別人爭著看我的獎狀。我心里有點自豪和驕傲，但是，我知道，“虛心使人進步，驕傲使人落后。”我不能驕傲，要更加認(rèn)真的努力學(xué)習(xí)！
隆重的散學(xué)典禮結(jié)束了，同學(xué)們都三三兩兩的`回家了，我卻以風(fēng)一般的速度跑回家，到家以后，我把獎狀藏在書包后面，老爸在看電視，我笑著說；“爸爸，知道我后面拿著什么嗎？”老爸疑惑的問：“什么呀？”我對老爸說；“獎狀，老爸，我終于得獎狀了。”老爸一下開心起來了。并鼓勵我“加油，不要驕傲！”
在這件事情當(dāng)中，我得到了一個終身不會忘的啟示：
“虛心使人進步，驕傲使人落后�！笔盏秸坡暸c鼓勵的我會更加進步。
【鼓勵掌聲作文】相關(guān)文章：
掌聲的鼓勵作文02-15
鼓勵掌聲作文08-02
鼓勵的掌聲作文02-16
[精選]鼓勵的掌聲作文07-07
（精選）鼓勵掌聲作文08-06
（經(jīng)典）鼓勵掌聲作文08-13
鼓勵掌聲作文(經(jīng)典)08-15
（必備）鼓勵掌聲作文08-04
鼓勵掌聲作文(集合)08-04
鼓勵掌聲作文（精）08-06