鼓勵的作文

時間：2023-08-04 08:24:38 勵志作文我要投稿

（優(yōu)選）鼓勵的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的鼓勵的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

（優(yōu)選）鼓勵的作文

鼓勵的作文篇1

　　掌聲可以是熱忱的、喜悅的、振奮人心的。每回看奧斯卡的頒獎典禮，得獎?wù)呱吓_發(fā)表感言時，眼中總是泛著淚光，眼底總是泛著淚水。當臺下如雷的掌聲響起時，得獎主總是高舉著獎盃大聲說：“一切都是值得的！”

　　掌聲是促使追求者奮發(fā)向上的一種動力。它可以是一個溫暖的懷抱，它可以是一抹燦爛的微笑，它可以是一句溫馨的問候，涌入心頭。五年級下學期，老師派我去參加校內(nèi)的字音字形比賽，我獲知消息后，立刻請老師加強指導我，終于，我在比賽中得到優(yōu)異的成績，學校也進而派我到南區(qū)參加比賽，不負眾望，我竟得了優(yōu)等！那一刻，心中洋溢著喜悅，洋溢著老師的`掌聲。

　　初三上學期，我有幸代表班上參加校內(nèi)的短跑競速賽以及兩公里的馬拉松。每天不停地練習，顧不及腳踝扭傷或是感冒，因為比賽的日子日益逼近，不得不加緊練習。果然，“皇天不負苦心人”，在多日的努力下，我有了一個亮眼的成績！在頒獎典禮上，燈光照在我的身上，一股莫名的感動涌上心頭，因為以往的辛苦，有了回報。

　　掌聲，使頹喪的人振作起來；掌聲，使失敗的人燃起希望；掌聲，使委靡的靈魂蘇醒。掌聲，就像是人生中的鼓勵，不可或缺。

鼓勵的作文篇2

　　一次媽媽看見有人在表演，非要我去參加，我因為膽小而不愿意去，媽媽可生氣了，媽媽說：“膽小的人長大了做不成任何事，學了什么都不會用。所以必須得把膽子練練�！笨晌揖褪呛ε拢螒{媽媽怎么說都不敢去。媽媽一氣之下，就罰我一學期在樓下唱歌，我可慘了！一放學，我便丟下書包，跑到樓下，找了個沒人的地方唱完了一首，正想著已完事，跑回家時，在樓上盯著我的“大將”-——媽媽一聲令下：“你以為這樣就完事了？必需在有人的時候唱，一個人走過算一分，兩人走過算兩分，一共要十分才行，找個‘金秋時季’的好時候再唱�！蔽翌D時感到格外委屈。

　　一個人走來了，我便吞吞吞吐吐地唱起來：“我有一對……一對小酒窩……”別人看我一眼，我的心就“怦”地直想往外跳，又一酸，難為情的感覺在往外沖。每當有人從我身邊走過去時，就有一種緊張感。尤其是在唱歌時。

　　我第一次鍛煉的'時候，特別特別地害怕，可經(jīng)過很多時間后，這可怕感、緊張感和委屈感都不存在了，因為鍛煉出了一種膽量，它可以去除自己膽小的行為。在音樂考試中，我的聲音大了；在上課時舉手發(fā)言多了；在……

　　在媽媽的鼓勵下，我進步了，也讓我看到了媽媽那顆教育子女嚴中帶慈的愛心。

鼓勵的作文篇3

　　在朝氣蓬勃的校園里，有一個活潑的身影穿梭于過道間，她面帶笑容地向大家問好，那響亮又溫情的聲音仿佛一位知心大姐姐向你傳遞喜悅。她就是我最喜歡的老師——王老師。她是我小學時的語文老師。

　　每天早晨，她總是用熱情喚醒我們一天的活力，使我們精神倍增，傾心投入到早讀當中。路過的值班老師也不禁稱贊道：“這個班級早讀聲音真洪亮！”

　　上課時，她用神奇的“魔法”將枯燥的語文課變成一部活躍的舞臺劇，每一個字都像一只活潑的精靈環(huán)繞在我耳邊，這樣既調(diào)動了課堂氣氛，又激發(fā)了我們對學習語文的興趣，使我們班的語文成績一直名列前茅。

　　在課間，她很樂于為我們解答問題。有一次，班上有個同學有一題似懂非懂，想了很久卻也想不出個所以然來，便向王老師請教。走進辦公室，只見王老師正伏在辦公桌前認真批閱作業(yè)。“王老師，能給我講解一下這道題嗎？”聽到學生的請求，王老師立刻放下手中的工作，細心地為他解答。王老師講得簡單易懂，生動形象，很快讓同學明明白白。解答完，王老師便又投身于之前的工作當中。同學們漸漸地養(yǎng)成了這種不懂就問的好習慣。

　　你別看她上課生動有趣，課后細心指導，她可是位嚴厲的老師。“這種基礎(chǔ)題還錯！”我們慚愧地低下了頭，不敢面對王老師眼里的眼光。心中都暗暗自責。雖然這次我們?nèi)〉昧瞬诲e的戰(zhàn)果，可王老師并沒有露出欣慰的.笑容，因為我們沒有發(fā)揮出最好水平�！翱荚嚥荒苤豢粗胤謹�(shù)，而要看自己的錯誤該不該犯，盡量總結(jié)錯誤原因，保證下次會再犯�！边@一短暫的話語，使發(fā)揮不好的同學抬起頭來，更激起了我們的滿滿斗志。

　　王老師在鼓勵我們學習的同時，還教導我們“成長比成績更重要”，玩時就痛快地玩，學習時就踏實地學，讓我們勞逸結(jié)合。

　　她是一位嚴厲的老師，同時又是鼓勵我們學習的朋友，更是我喜愛的老師。

鼓勵的作文篇4

　　老師的鼓勵像花的芳香，讓我能夠找到美麗的花朵；老師的鼓勵像海上的燈塔，指引我走向成功的彼岸；老師的鼓勵像明媚的陽光，帶走我心中的陰影。

　　——題記

　　雖然我不認為自己有很高的音樂天賦，但是這并不能阻止我喜歡音樂。于是，我不可救藥地愛上了古箏，愛得如癡如醉。

　　我是從小學四年級的寒假開始學習彈古箏的。那時，我的古箏老師xx老師已經(jīng)辦了很長時間的班了，可以說，她的學生都很優(yōu)秀。每次當我去xx老師家學古箏時，總有一種淡淡的自卑感繞上心頭――別人都彈得那么好，而我卻只會彈枯燥無味的基本功和一些我自認為一點也不好聽的小曲子，甚至一些比我小的學生都彈得比我好。這不免讓我感到有點抬不起頭來。

　　按理說，隨著時間的增長，能力的提高。這種自卑感應(yīng)該會慢慢褪去，可是不知怎么的，我的自卑感卻越來越重了，自己也變得越來越?jīng)]有自信。每當別人看我彈完曲子后總會投來贊賞與羨慕的目光，而我卻總認為自己彈得很差。當然，這并不是謙虛。

　　直到那一件事的發(fā)生，我的自卑感便徹底地消除了。

　　那是一次全國的古箏比賽，我順利地通過了初賽、復賽，取得了去BJ市參加全國總決賽的資格。可是比賽的前幾天，我的自卑感又開始作怪了：唉，全國這么多人，我能拿得到獎嗎？何況自己彈得又不是很好。

　　xx老師似乎能看穿別人的心思，參賽前一天晚上她打電話告訴我說：“對自己信心點。其實你彈得挺不錯的，對曲目的把握也是準確的`，你不知道嗎？你的參賽資格是自己拚出來的呀！你最大的毛病就是沒有信心，要相信自己！”

　　“要相信自己，對自己有信心�！边@看似普通的一句話，卻給予了我極大的鼓舞。是的，要有信心，我有資格參加總決賽就證明自己是不錯的，我完全沒有理由自卑�。�

　　總決賽那幾天，很好的心態(tài)使我沉著冷靜，發(fā)揮出了自己正常水平，摘取了銀獎。我想，這一切的榮譽，都和xx老師那些鼓勵是分不開的。

　　老師的鼓勵原來那么重要。

　　從那以后，我也經(jīng)常會對別人說：“對自己有信心點，相信自己沒錯的！”希望我的這一句話語也能夠驅(qū)散別人心中的陰影。

鼓勵的作文篇5

　　一天，頑皮的我和媽媽在草地上放風箏，我把風箏放得很高很高！只顧著望天上看忘了看路，跑著跑著我突然摔了一跤，痛得我哇哇大叫，的風箏也趁機溜之大吉，只剩我一人可憐巴巴的坐在地上，眼睛里漾出傷心的淚水。媽媽及時趕來，我撒嬌的要媽媽把我抱起來，可媽媽卻說：“水水（我的小名）乖自己站起來好不好？”有了媽媽鼓勵的我試著站起來！一次、兩次、三次、一分鐘、兩分鐘、三分鐘、......累得我滿頭大汗，還是站不起來，媽媽又鼓勵我：“再加把勁！水水�！蔽倚南耄哼@次一定能行。于是我又一次用僅了全身的力氣來站！我勝利了！

　　媽媽為了表揚我又給我買了一個新風箏我！我好開心��！如果沒有媽媽的鼓勵我是不會做到的'，是媽媽的愛給了我力量！

　　謝謝你，媽媽！

鼓勵的作文篇6

　　天氣有些陰沉，天空中不知何時已布滿了烏云，我自嘲似的笑了笑，也許，像我這樣的差生是不配擁有好天氣的。想起試卷上那鮮紅的分數(shù)，想起老師那沉重的嘆息，想起同學們那不敢相信的眼神。我覺得就連天氣也在嘲笑我�？纯创巴饽菈阂值奶炜�，可能，這只是暴風雨前的寧靜罷了。

　　慢慢的，我走到了那扇熟悉的再熟悉不過的大門前。此刻，我的`心中有些害怕，竟不敢推門而入。我在想，進去之后的情況會是怎樣的。我不敢往下想，因為我知道，我不會好過的。

　　正在我思考之際，她推門出來了。她看見我站在外面，嚇了一跳，連忙把我拉進屋里，說：“今天怎么回來那么遲呢？我正要去找你呢！你在外面站著做什么？外面那么冷�！彼坏任一卮�，又去了廚房，她說：“你先寫作業(yè)吧！等你寫好了就可以吃飯了�！蔽铱粗谋秤埃褂行┎恢�。

　　我慢步走進屋里，掏出了那張早已被我揉的不成樣子的試卷。我在問自己，到底要不要給她看。給她之后又會不會……窗外，一道閃電下來之后，天終于忍不住下起了傾盆大雨。我感覺很糟，又把試卷重新塞進了書包里。

　　她喊我吃飯的時候，我還在思考。我磨磨蹭蹭的走到了餐桌旁坐下。便埋頭吃起了碗里的飯。等我抬頭時，妹妹已不知道跑哪去玩了。我慢慢的把試卷掏了出來。放在她的面前，她一時竟沒反應(yīng)過來，我丟下了“簽字”兩個字，就逃似的離開了。我不知道我該如何面對她。

　　想象中的打罵并沒有到來，她拿著我那張試卷，簽上了字。然后，她把試卷放在了我的桌上。坐在我的身邊對我說：“我想知道你這次為什么沒有考好？”我沒有理她，只是將頭埋的更深了。她又說：“我知道你這次只是粗心大意，所以，我不怪你，我只希望你能努力，不要讓自己對自己失望。我一直都相信你�！蔽也豢芍眯诺奶痤^，看著她，希望她給我一個理由，可她只是笑著摸了摸我的頭就離開了。

　　在她轉(zhuǎn)身的一瞬間，我看到了她掩藏在眼底的失落，我不想讓她對我失望，所以我要好好學習，我要讓她看到我的行動，我要用行動來表明我的決心。

　　我走進了廚房，看著她忙碌的身影。我又有了一種想要流淚的沖動。我從背后輕輕的抱住了她。我能清楚的感受到她有一瞬間的僵硬，隨即恢復正常。我告訴她，我會好好努力的。但她沒有回答我，只是遞給了我一盤水果，讓我回房寫作業(yè)，我知道，她聽見了，因為我回房的時候，聽見了從廚房傳來了她充滿快樂的歌聲。

　　窗外的大雨不知什么時候已經(jīng)停了，露出了久違的太陽，我伸出雙手，呼吸著這新鮮的空氣，感覺整個人都充滿了活力。我要奮斗啦！

　　這觸動心靈的鼓勵讓我萬分甜蜜。

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