鼓勵(lì)作文

時(shí)間：2023-08-03 13:57:02 勵(lì)志作文我要投稿

鼓勵(lì)作文【精選9篇】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的鼓勵(lì)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

鼓勵(lì)作文【精選9篇】

鼓勵(lì)作文篇1

　　鼓勵(lì)好似一股清風(fēng)，吹拂我們的心靈。一句鼓勵(lì)就能讓我心頭一暖，充滿信心，充滿勇氣。那些鼓勵(lì)伴我成長，伴我遠(yuǎn)行！

　　那一句句鼓勵(lì)就像一盞盞燈，指引我前進(jìn)的方向，在通往成功的道路上努力前行。

　　夜深人靜，月亮臥在夜空中，星星也眨著眼睛，夜顯得那樣的靜，就連筆尖的沙沙聲也算得上奢侈的聲音，而我仍在奮筆疾書，備戰(zhàn)幾天后的期末考試。

　　“太晚了，快去睡覺�！边@時(shí)一個(gè)聲音打破了夜的寧靜和我那尚未開始的夢(mèng)境。我轉(zhuǎn)過頭，是媽媽，媽媽走過來，拍了拍我的肩說：“不要復(fù)習(xí)了，快去睡覺。”我眉頭緊皺，愁眉苦臉�！翱墒俏疫€沒用復(fù)習(xí)好。”媽媽察覺到了我的急迫和緊張，坐在旁邊和藹可親地和我交流：“考試是考驗(yàn)?zāi)阋粋€(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況，不用太過緊張�！薄拔液镁o張，怎么辦呀！”我焦慮地望著媽媽�！爱�(dāng)你緊張時(shí)，你就想想媽媽，請(qǐng)你記住這幾句話‘我很重要，我能行，我能做到！’”媽媽溫暖的話語讓我沒有那么的緊張與害怕了。“加油，我一定能行！”我也用自我鼓勵(lì)的方法來緩解我的緊張。

　　考試的時(shí)候，我總是默念著媽媽鼓勵(lì)我的.話和我自己鼓勵(lì)自己的話，因?yàn)槟切┕膭?lì)帶給我力量，帶給我勇氣，帶給我信心！那些鼓勵(lì)伴我成長，伴我遠(yuǎn)行！

　　天空陰沉沉的，風(fēng)呼呼地刮著，小鳥也停止了歌唱，只�！皣\嘰喳喳”的吵鬧聲。

　　作文比賽獲獎(jiǎng)名單出來了，我滿懷期待地去看，發(fā)現(xiàn)都沒有我的名字，我失望極了。

　　回到家，我沮喪地告訴媽媽：獎(jiǎng)項(xiàng)與我無緣。媽媽看著我失望的眼神，不斷地安慰我，鼓勵(lì)我，“這次失敗了，下次還有機(jī)會(huì)，‘長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！∈浅晒χ浮��！眿寢尩墓膭�(lì)又讓我充滿信心，充滿希望。

　　那些鼓勵(lì)讓我勇敢面對(duì)挫折，面對(duì)失敗，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。那些鼓勵(lì)給我溫暖，更給我力量！那些鼓勵(lì)讓我找回迷失的方向，讓我在成功的道路上越走越遠(yuǎn)！

鼓勵(lì)作文篇2

　　今天我心情不好，考砸了。天陰沉沉的，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，我慢慢的一步一步往家挪。鳥兒還在叫，我不耐煩了，彎下腰撿起石子，瞄準(zhǔn)小鳥，石子飛到了樹上，鳥兒不叫了，或許是被我嚇住了吧。

　　我坐在一棵樹下，把地上的小樹枝一根一根折斷……不知什么時(shí)候，一個(gè)陌生的人走過來。他拍了拍我的肩膀：“小伙子！”

　　我抬起頭，仔細(xì)打量了一番：他是名中年男子，烏黑的`頭發(fā)，布滿血絲的雙眼，黝黑的皮膚，粗糙的雙手，看起來他的工作一定十分辛苦。

　　他又說話了：“是不是考試考砸了？”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，想到回家后父母會(huì)有多么失望，不禁傷心起來，淚水侵略了我的雙眼，隨后又不爭氣的掉了下來。

　　他好像有些生氣：“男子漢！怎么能動(dòng)不動(dòng)就哭？”

　　不知是被嚇住了還是怎么回事，淚水消失了。

　　他又說：“考砸了一次，并不代表永遠(yuǎn)，只要努力下次就會(huì)取得好成績�！�

　　我先是一驚，之后就在那兒看著。也不知過了多久才回過神來，但那個(gè)人卻不見了。

　　我起身向家走。一路上我走得飛快。天空是多么藍(lán)！鳥兒唱的歌多么美妙！我的心情多么好……

鼓勵(lì)作文篇3

　　記得我在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的我由于比較貪玩，成績并不是很突出，甚至可以說是到了中差了的地步了。本身性格就不開朗的我，由于父母對(duì)我要求很嚴(yán)，加之自己的學(xué)習(xí)不是十分理想，所以在學(xué)業(yè)和家庭的嚴(yán)格要求的雙重壓力下，變得更是沉默寡言，總是一副挫敗的樣子。轉(zhuǎn)眼之間，我就進(jìn)入到了初中，成為了一名中學(xué)生。

　　剛到校的時(shí)候，最初見到常老師的時(shí)候并沒有給我留下太深刻的印象，以至于相處了兩天才能記住老師的相貌。因?yàn)槌＠蠋煵幌駝e的老師那樣愛打扮，最初見到她總是給人以很嚴(yán)肅的印象。但隨著時(shí)間的推移，我對(duì)常老師的看法因?yàn)橐淮未档炎友莩�，發(fā)生了根本的改變，現(xiàn)在回想起來，才發(fā)現(xiàn)那時(shí)我對(duì)常老師的認(rèn)識(shí)是極為膚淺的。

　　記得那是一個(gè)特別的節(jié)日，每個(gè)班都在準(zhǔn)備自己的節(jié)目，我們班的文藝分子也都忙活了起來，想盡自己的能力為班級(jí)做些貢獻(xiàn)。我自己從小學(xué)習(xí)竹笛，身為班級(jí)的一份子當(dāng)然也想為集體投入出一份力，但由于我內(nèi)向的性格總是不知道該如何與大家交往，如何更好的參與到活動(dòng)中來，所以這個(gè)念頭剛冒出來就被我自己給且打消了。

　　這個(gè)時(shí)候的常老師仿佛看穿了我的心思，把我叫到跟前，問我：“我知道你會(huì)吹竹笛，為什么不報(bào)名參加表演呢？”我緊緊抿著嘴唇，不敢說話。老師微微笑了一下，繼續(xù)對(duì)我說，“是不是害怕啊，怕什么呢？這是多好的一次機(jī)會(huì)啊，學(xué)了就應(yīng)該去展示，就當(dāng)作是一次鍛煉，不要害怕，你可以的，要相信自己”。有常老師的鼓勵(lì)，我的信心也被激發(fā)起來了，在老師期待的目光下我沒有拒絕。

　　我懷著忐忑的'心情等到了表演的那一天，當(dāng)我走到臺(tái)上的時(shí)候，雙手因?yàn)榫o張而止不住地顫抖起來，尤其是聽到大家的掌聲更是止不住的緊張。在慌亂中我瞥到了坐在下面的常老師，她的眼神平靜，飽含笑意，仿佛在對(duì)我說著“加油”，鼓勵(lì)我勇敢向前。這種無言的支持讓我一下子放松了許多，我于是深吸一口氣，開始吹奏我早已背得滾瓜爛熟的曲子。當(dāng)吹奏結(jié)束時(shí)，當(dāng)大家給予我熱烈的掌聲時(shí)，這個(gè)時(shí)候，只有我能明白我心中的那份激動(dòng)和感激。臺(tái)下的常老師依舊神色溫柔，鼓掌示意著我，仿佛在告訴我“你很棒”。得到常老師的鼓勵(lì)，我的嘴角揚(yáng)起一抹自豪的微笑，從此大家記住了一個(gè)會(huì)吹竹笛的女生，我也記住了一位猶如親人般支持我、鼓勵(lì)我的老師。

　　因?yàn)橛辛诉@次表演，常老師的鼓勵(lì)，從此我不再只是認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的，所以有事情都會(huì)和老師商量。常老師就像我的朋友一樣，給我建議和安慰，讓我在迷茫中得到靈感和方向。每當(dāng)我與父母鬧矛盾時(shí)，常老師會(huì)給我合理的建議，讓我和父母本來矛盾的關(guān)系頓時(shí)有了好轉(zhuǎn)。這樣一位和藹親切的像朋友一樣的老師深深地讓我尊敬。

　　我對(duì)常老師的認(rèn)識(shí)不止這些，老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有一次，當(dāng)我作業(yè)沒有寫時(shí)，老師的臉色一下子就變了樣，把我叫到辦公室去談話。常老師的話雖然不多，但總是直戳要害，句句在理，讓我對(duì)自己的犯得錯(cuò)誤從心底里感到慚愧。

　　有這樣一位像親人、像朋友的老師，是我的驕傲，也讓我從心里深深地尊敬和愛戴著她———我最愛的常老師。

鼓勵(lì)作文篇4

　　老師，是個(gè)神圣的字眼，正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌著我們這些祖國的花朵，我們的國家才有更多為祖國美好的'明天做出貢獻(xiàn)的人才。有時(shí)候，也許只是一個(gè)微笑，一種不經(jīng)意間的鼓勵(lì)，也許都會(huì)給你一種動(dòng)力。

　　記得那是在五年級(jí)的時(shí)候，在看完一本《兒童文學(xué)》后，心血來潮，隨手在紙上寫下一篇文章，大意是講書對(duì)我的幫助。在完成之后，我就把這篇文章傳到了校園網(wǎng)上，并沒有把那篇文章當(dāng)一回事，只認(rèn)為那是一篇信手涂鴉的作品。沒想到，過了幾天，姚老師居然在操場上對(duì)我說：“你那天那篇文章還不錯(cuò)!”我頗為自豪地說：“是我心血來潮的時(shí)候?qū)懙��！币蠋熡终f：“希望你再接再厲�！边@幾句短短的話語，讓我有了繼續(xù)創(chuàng)作的動(dòng)力。

　　姚老師有時(shí)候也把同學(xué)們寫的好文章當(dāng)范文，叫同學(xué)上去讀，我已被老師叫上去多回，老師回回都能挖掘出我文章的特點(diǎn)，而那些我沒發(fā)現(xiàn)的自己作文的亮點(diǎn)，似乎都被老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了。老師有時(shí)候還會(huì)在我讀好文章后，讓同學(xué)們做“現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)”，聽到同學(xué)們對(duì)我文章做出的評(píng)價(jià)后，我覺得自己又增添了些許信心。

　　姚老師還經(jīng)常動(dòng)員我們把一些好的文章傳到校園網(wǎng)上去，讓更多人看到。如果文章達(dá)到一定水平了，姚老師還會(huì)把文章傳到教育網(wǎng)上。這對(duì)同學(xué)們來說可是莫大的榮耀啊!我的作文也被傳到教育網(wǎng)上去過。不用說，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)的心情真是難以言表。

　　直到現(xiàn)在，每每想起老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我就有了一種源源不斷的動(dòng)力，在促使我前進(jìn)，促使我更上一層樓。

鼓勵(lì)作文篇5

　　在公園的一角，有一個(gè)秋千，秋千上有著一朵朵芬芳迷人的小花。這顯得秋千非常美麗，清風(fēng)一吹，秋千輕輕搖動(dòng)，這讓我想起了以前的一件事。

　　在我兩三歲時(shí)爸爸帶我去蕩秋千，我來到秋千面前，看見秋千高度比我人還高，好像只要我從秋千上摔下來，就像從懸崖上掉下去似的。我害怕的往后退，腿都嚇得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)爸爸媽媽走過來，摸摸我的頭，拍了拍我的肩膀親切地說：“欣欣，不用怕她只不過是一個(gè)秋千而已，不會(huì)對(duì)你造成傷害的�！眿寢尪歼@么說了我只好去蕩了一蕩。我慌慌張張地坐在秋千上，雙手緊握繩子，小心翼翼的搖起來。過來一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)原來也沒有那么可怕，我開始喜歡秋千了。

　　七歲時(shí)我在放學(xué)回家的路上�？匆娨粋€(gè)小朋友害怕蕩秋千。別人都嘲笑她太笨了。我看見她這樣子。就仿佛看見自己不會(huì)蕩秋千的樣子。于是我連忙跑過去對(duì)她說：“小朋友沒事的，我小時(shí)候也害怕蕩秋千，只要你能變得勇敢起來就不會(huì)那么害怕了。”小朋友勇敢的.坐上了秋千還對(duì)我說了聲謝謝你。

　　十一歲我參加了一個(gè)壘球比賽，我不敢扔，我怕扔的太近被同學(xué)嘲笑。這時(shí)，我身邊突然出現(xiàn)一個(gè)八歲的小學(xué)生，她對(duì)我說：“姐姐，你還記得我嗎？當(dāng)初是你鼓勵(lì)我蕩秋千的。幾年過去了，當(dāng)初要不是你鼓勵(lì)我。我還是個(gè)膽小鬼呢。所以你也要勇敢起來！加油！”聽到這句話我感動(dòng)的快流淚了，用盡了九牛二虎之力，使勁一扔居然獲得了前五名的好成績。

　　之前我一直在想成長是什么？現(xiàn)在我知道了。成長是在你害怕的時(shí)候爸爸媽媽對(duì)你一次次的鼓勵(lì)，讓你變得勇敢起來；成長是別人有困難的時(shí)候。讓別人變得有自信，克服困難；成長是在你有困難的時(shí)候，別人鼓勵(lì)你克服它。

　　��！成長謝謝您，讓我變了模樣，讓我變得樂于助人，讓我變得勇敢自信。

鼓勵(lì)作文篇6

　　人世間鼓勵(lì)的方式很多，一片掌聲，一番話語，一個(gè)動(dòng)作，甚至僅僅是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……不過，即使是一些很小的鼓勵(lì)，它也可能樹立一個(gè)人的信心，在他的心靈中留下美好的回憶。

　　記得那是二年級(jí)的一堂語文課，一上課，老師便莊嚴(yán)地邁進(jìn)教室，一看她那嚴(yán)肅的神情，我們就預(yù)料到又會(huì)有什么“不妙”的事情發(fā)生，這是每個(gè)同學(xué)都會(huì)有的“不詳”的預(yù)感。果然，不出我的所料，老師嚴(yán)厲的話語立刻打破了教室的寂靜：“背課文！”說這句話時(shí)，就像我們班有個(gè)同學(xué)形容的那樣——“兇巴巴”的。此時(shí)，同學(xué)們的頭都埋得很低，幾乎所有的都被課本擋住了，生怕點(diǎn)到自己的名字。開始叫第一個(gè)同學(xué)了，我此時(shí)心中比他的更緊張，心比兔子跳得還快：下一個(gè)會(huì)不會(huì)就是我呢？如果我背不下來會(huì)不會(huì)……你可一定要多拖延點(diǎn)時(shí)間呀！沒想到，我心中越是著急，那個(gè)同學(xué)越背不下來。我的希望如肥皂泡般破滅了，不過我到想出了一條自我安慰的理由：反正我也背熟了，難道還怕檢查到？一個(gè)一個(gè)的背過去了，暫時(shí)還未有一個(gè)能順利過關(guān)的人，我的心又不由得緊張起來。終于輪到我了，由于我是學(xué)習(xí)委員和語文課代表，老師直接將我“請(qǐng)”到講臺(tái)上背誦。我不自在地走上講臺(tái)，開始了我的背誦：“‘2’黃山奇石……”背到課文中間時(shí)，不知怎么的，腦子里頓時(shí)一片空白。剛才熟練而有感情的背誦突然停止了，老師放下書，回過頭來望著我，我低下了頭，不過心中仍在想著，使勁地、絞盡腦汁地想著，我尷尬地緩緩抬起頭，看見老師仍就看著我，目光是晶瑩的`、嚴(yán)厲的、溫暖的，但更多的卻是鼓勵(lì)和希望，她雖然沒說一句話，但從她鼓勵(lì)的眼神中，我體會(huì)到一種濃濃的、老師對(duì)我的愛，霎時(shí)間，一股暖流涌上了心頭，我突然什么都想起來了，信心重歸了自我，于是流利地背誦完全文。

　　人世間可以流逝東西有很多，但不可以流逝東西也有很多，其中包括老師對(duì)我那鼓勵(lì)的眼神。

鼓勵(lì)作文篇7

　　在我成長的歷程中，我是一個(gè)比較膽小的女生，總是需要?jiǎng)e人不斷地鼓勵(lì)。

　　記得小時(shí)候的一天中午，媽媽匆匆趕回來給我做飯。但是家里沒有鹽了，于是媽媽給了我五元錢讓我到樓下小賣部去買鹽。這對(duì)于膽小的我來說就相當(dāng)于晴天霹靂向我打來。媽媽知道我膽小，從廚房走出來，把我抱在懷中，溫聲細(xì)語的'對(duì)我說：“寶貝，不要怕，媽媽爸爸不可能一輩子呆在你的身邊的，你總要學(xué)會(huì)長大啊！”聽完媽媽的話，我的勇氣似乎回來了。當(dāng)我一只腳剛邁出家門時(shí)，我又縮了回來大喊道：“媽媽，我怕，我怕��！嗚嗚嗚-------”媽媽急忙跑出來對(duì)我說了一番鼓勵(lì)的語，隨后把我送出了家門。我一步步緩緩的走下樓，聽到一絲風(fēng)吹草動(dòng)就想退縮�？墒俏矣执饝�(yīng)了媽媽，我只有勇敢地下樓。

　　到了小賣部，我拉開褲子拉鏈，掏出五元錢，抬起頭遞給阿姨說：“阿姨我要買兩包鹽”阿姨接過五元錢，從貨架上拿出兩包鹽裝在塑料口袋里，并從錢柜里找出一元錢遞給我。我接過東西樂滋滋的對(duì)阿姨說了聲：“謝謝！”就蹦蹦跳跳的往家里趕，我對(duì)自己十分滿意，一路哼著小歌，就回到了家。我還沒有進(jìn)門，就大喊：“媽媽，我回來了，把錢和鹽一起遞給了媽媽�！眿寢尠盐冶饋恚_心地對(duì)我說：“寶貝，真棒！這一元錢媽媽不要了，給你買棒棒糖吧！不過必須要你自己下樓去買才行喲！”

　　有過剛才的經(jīng)歷我開始掉以輕心，誰知摔了一跤，我立刻哇哇大哭起來。媽媽聽到哭聲聞?dòng)嵹s了過來，看我沒有什么大礙就讓我自己下樓去買糖。這我可不敢了，痛哭不止，媽媽把我抱在懷中，又給我一番鼓勵(lì)，在媽媽的鼓勵(lì)下，我買回了糖。

　　從哪以后，我明白了人在成長過程中，都需要得到別人不斷的鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)作文篇8

　　鼓勵(lì)是一罐果脯，能促使我打開學(xué)習(xí)的胃口;鼓勵(lì)是一個(gè)指南針，能讓我找到學(xué)習(xí)的方向;鼓勵(lì)是把大劍，能助我打敗成功之路上的困難。

　　有一回，考試成績出來了，但不怎么理想，因?yàn)槲覍?duì)這次的考試沒有信心并且自己心情很煩躁，所以我這次的`考試成績不理想�；氐郊視r(shí)，我拿出卷子給她看，她看完后，拿卷子耐心地鼓勵(lì)我：“兒子，又考差了，不過沒關(guān)系，失敗乃成功之母，就算失敗了也總會(huì)有成功一次的�！甭犃藡寢尩脑挘翌D時(shí)又充滿了信心來迎接接下來的考試，沒有想到的是，我居然通過了，還有一些不會(huì)的題目我都會(huì)寫了，真是風(fēng)刮帽子扣麻雀意外收獲呀我拿回卷子給他看，她又說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你雖然這次的成績變好了，但也不能太驕傲了，不然你會(huì)搬起石頭砸自己的腳自作自受�！币�?yàn)檫@句話，讓我感悟就算再厲害，也不能輕敵。

　　我還聽說過一個(gè)故事，一個(gè)父親送他孩子上學(xué)，路上經(jīng)過了位乞丐，父親便對(duì)說：“兒子，你如果不好好學(xué)習(xí)的話，將來你一定會(huì)跟他一樣落到同樣的下場的�！闭f完他們父子倆就離開了。又來了一對(duì)父子，父親見到乞丐就對(duì)兒子說：“你將來如果成家立業(yè)了，就注意一下身邊的窮人和乞丐，多資助他們點(diǎn)，你就算是做好事了�！�

　　這個(gè)故事讓我明白了鼓勵(lì)是一個(gè)人走向成功的必經(jīng)之路，還可以激發(fā)我們內(nèi)心的自信心和上進(jìn)心。

　　鼓勵(lì)給人的是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的朋友的告誡。

鼓勵(lì)作文篇9

　　“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信�！奔热蝗绱�，那我應(yīng)該會(huì)是一個(gè)自信的孩子。

　　在冬天里一個(gè)陽光明媚的下午，我突然有了這樣一個(gè)念頭：我為什么要學(xué)鋼琴�。窟@么枯燥無味的，還浪費(fèi)時(shí)間。我開始不練琴了，因不熟練而被老師批評(píng)。家長知道了時(shí)，我把我的想法告訴了他們。他們語重心長地勸我說：“鋼琴是課外愛好。你要學(xué)會(huì)一門藝術(shù)，讀書累的時(shí)候，彈琴也是一種娛樂。只是讀書而沒有其他活動(dòng)，不也是枯燥無味么？所以，你要懂得彈鋼琴的好處�！蔽衣犃诉@一番話后，覺得有道理，最終還是沒有放棄。在以后學(xué)鋼琴的日子里，鼓勵(lì)我學(xué)鋼琴是家長習(xí)以為常的事情。

　　六年級(jí)下學(xué)期期末，我英語科模擬考試得滿分。我興奮不已。我想給爸媽驚喜�；氐郊依�，我便假裝嘆氣：“哎！這次英語考試是考得最差的一次！”媽媽問：“多少分？”爸爸接著問：“有沒有80分？”他們迫不及待的樣子，讓我不禁笑出聲來。他們急得有點(diǎn)憤怒，異口同聲地問：“究竟多少分？”我從書包里掏出試卷遞給他們。然后大笑起來�！澳呛馨魡俳釉賲�！”我有點(diǎn)失望�！皼]獎(jiǎng)勵(lì)吃大餐嗎？”“好吧，你要吃什么咱就去，但不可驕傲，以后要繼續(xù)保持！”那天晚上，爸爸實(shí)現(xiàn)了他的承諾。

　　隨著年齡的.增長，我上了初中。由于學(xué)校離家較遠(yuǎn)，所以我要在學(xué)校里寄宿。這對(duì)于一個(gè)懵懂的女孩子，不是一件很容易的事。內(nèi)宿生活中，我既要自己洗衣服、打飯、洗碗，還要晚自習(xí)。起初，我想家就哭。到學(xué)校的第一天，我很茫然，不知道該到哪里打菜、洗碗，只知道從教學(xué)樓到食堂到宿舍的路線；我把握不好時(shí)間，有時(shí)跟不上人家。是媽媽教我合理安排時(shí)間，教我要寬容他人，教我要遵守校規(guī)，教我要在夜自修制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃等等。父母鼓勵(lì)我道：“你長大了，該自己去生活了。就像雛鷹終究要翱翔一樣。”我學(xué)會(huì)了過內(nèi)宿生活，并能與同學(xué)友好地相處。

　　從準(zhǔn)備放棄學(xué)鋼琴，到確定學(xué)鋼琴，我懂得學(xué)什么東西都要堅(jiān)持，不能半途而廢；從英語得滿分，到得到父母表揚(yáng)，我懂得有學(xué)習(xí)就會(huì)有收獲；從一開始內(nèi)宿生活的迷茫，到現(xiàn)在能和同學(xué)友好相處，我懂得了要學(xué)會(huì)獨(dú)立。這些，都讓我學(xué)會(huì)了自信。

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