實用的老師的鼓勵作文錦集5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的老師的鼓勵作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的鼓勵作文 篇1
每當我想起在北京獲全國一等獎時，我首先就會想起我的老師：林老師。
我的老師身體瘦瘦的，個子比較高，他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個瓜子臉，高高的鼻梁就是這樣一個老師給我很大的'幫助。的特金獎是高興的但是反復練習卻是枯燥無味的，學習時遇到難點要反復練習一遍，兩遍，三遍……每次不行時老師回唱那一段或是親自示范一遍，有的音按錯了老師會去給我糾正過來，在這一個月的練習后我終于完整的一音不差德練了下來。
終于盼到去北京了老師親自陪同我來到比賽現場，臨上場時老師對我說“你沒問題的注意：一開始要吹好引子，而且千萬別緊張，一緊張就會發(fā)揮失常�！蔽业搅藞錾暇拖肫鹆死蠋煹脑捜绻也恍心蔷蛯Σ黄鹄蠋�，還有我一個月的練習也會付之東流的所以我鎮(zhèn)定的吹完了。
如果沒有老師的鼓勵我也不會有這樣的成績，所以我要發(fā)自肺腑地說“老師謝謝你！”我的老師身體瘦瘦的，個子比較高，他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個瓜子臉，高高的鼻
老師的鼓勵作文 篇2
在四年的學習生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。
但是，李老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。記得在前段時間的期中考試，我取得的語文成績不太理想，那張試卷并不難，只要細心一點都能達到90分，而我卻取得了85分。試卷發(fā)下來后，我望著那鮮紅的分數，不住地責怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種復雜的.心情齊頭并進，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候，李老師出現在我面前。她親切地對我說：“怎么啦？還在為這分數不開心嗎？”我點了點頭，李老師和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經歷的磨難多著呢!如果你連面對這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢？‘不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己說‘我能行!’”聽了李老師的話，我心想：“李老師說得對，陽光總在風雨后，我不應該向困難低頭。”頓時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對李老師說：“老師，您放心吧，我會更加努力的�！崩罾蠋熉犃�，微笑著點點頭。
老師，我真感謝您!學習的道路上沒有平坦的大道的，因為你的鼓勵，使我學會克服前進路上的困難，取得最后的勝利!
老師的鼓勵作文 篇3
日子飛快地掠過，如白駒過隙，悄無聲息。驀然回首，六年的小學生活已近尾聲。我很慶幸，時間的流匆匆而無情，卻不曾帶走心中收藏的記憶。直到今天，我依然清楚地記得那一次習作練習的情景。
那次習作小組活動結束以后，我很快就完成了老師布置的作業(yè)——一篇作文。我很有信心，這次我依然要拿第一，我一定要趕在其他同學之前把作業(yè)交給老師。把作業(yè)放在口袋里的時候，我甚至想到了老師看到我的作業(yè)時高興的神情。中午，陽光穿過香樟樹密密層層的枝條在校園里灑下一地碎金，鳥兒在耳邊不停地歡叫。我站在花園邊等待著張老師的出現，這是張老師每天飯后散步必經的地方。老師走過來了，我一邊迎上前去，一邊伸手去拿那份早就寫好的作文紙�？墒牵斘艺驹诶蠋熋媲暗臅r候，我的笑容凝固了——我的作文紙不翼而飛了！我來不及跟老師打招呼，轉身向餐廳跑去，我想它一定是被我落在座位上了。
可是，我找遍了那里的每一個角落，連清潔工阿姨的.垃圾袋都看過了，我的作文紙卻還是不見蹤影。我感到忐忑不安起來，我怎么跟老師解釋呢？現在別說第一了，連按時交作業(yè)也成了問題。如果我是最后一個交作業(yè)的人，即使不會受到老師批評，我自己也不會原諒自己的啊。這樣想著，不爭氣的淚水禁不住涌出了眼眶，流過臉龐，又一滴一滴流到地上……
拖著沉重的腳步，我再次回到老師身邊，卻不知道怎么跟老師解釋，只好站在那里，呆呆地一言不發(fā)。老師關切地說：“劉心羽，怎么啦？快說呀！”看到老師神情和藹，并沒有責怪我的意思，我才抽噎著將事情的來龍去脈慢慢告訴了老師。老師看看我，向我走近一步，用手輕輕點了一下我的腦門：“你剛才就是因為這件事而難過的嗎？沒關系的。我已經知道你按時完成了作業(yè)，而且我還能想到你完成得一定很不錯，只是出了一點變故而已。你想過沒有，這也可能變成一件好事的呢。”老師停了一會兒，也許是在觀察我的反應吧，然后才接著說：“有人說，文章不厭百回改，你現在又多了一次改文章的機會，就有了寫得更好的可能。難道你不想嘗試一下嗎？一篇文章多寫幾次真不是壞事哦�！�
老師的話如陽光，驅散了心頭的陰云，我的心一下子開朗了。那天，我仔細琢磨著老師意味深長的話語，又把那篇作文重寫了一次。如你所想，那篇遭遇“劫難”后“復活”的文章更精彩了。老師點評這篇文章的時候，還跟同學們分享了這段“不尋常”的經歷呢。我記得，老師話音剛落，教室里就響起一陣熱情的掌聲。
縱然歲月匆匆，時間會沖淡一切，但我忘不了那一次習作的經歷，忘不了老師熱情的鼓勵……
老師的鼓勵作文 篇4
以前我在十一小的時候，像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經常說我是“白癡”。我二年級來到雪楓小學時，發(fā)現同學們的寫得非常好，簡直是三、四年級的同學寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。
有一次，在課上，曹老師讓我們寫，我寫出來的好像在對我說：“唉，黃翔宇啊，你連都寫得那么差，還在同學們面前吹牛，你真笨！”于是，我開始自卑起來。
記得再一次放學后，曹老師把我留在教室里，和我談起寫的`事。我原本以為曹老師會批評我，可我錯了，曹老師不但沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說：“黃翔宇，你的比以前進步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把寫得真情實感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會進步更大的！”我被曹老師的話打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管只夸了一次。于是我繼續(xù)寫了起來。我每用了一個恰當的好詞、佳句，曹老師總不忘說一句：“進步了！”我的心里洋溢著從未有過的感覺。經過三年的努力，我終于把寫得真情實感了，還獲得了全校比賽的一等獎呢！家里人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心里異常喜悅。
曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水......每當我寫了一篇成功的，我的眼前就會浮現出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會忘記。
老師的鼓勵作文 篇5
在我成長的過程中，鼓勵一直陪伴著我：父母在期末考試前的一聲“加油”是對我的鼓勵；遇到困難時，同學的一聲“你能行”是對我的鼓勵；哭泣時，親人的一聲“你一定能站起來”是對我的鼓勵：垂頭喪氣時，生活得一聲“幸福就在面前”是對我的鼓勵…但令我記憶最深的一次鼓勵是老師給我的，他不是“加油，你能行，你一定能站起來，幸福就在面前”這樣的話，但是它比這些更重要，更有價值。
在小學五年級的時候，一次語文考試令我記憶猶新，那次是期末之前的一次模擬考試，那位語文老師平常很節(jié)省，從來沒給我們發(fā)過獎品和獎狀，那次，他竟然狠下心來，答應我們凡是進步的同學和90分以上的同學都會得到老師豐厚的禮物，我還特意問一聲90分算不算，老師笑著說；“當然算了�！崩蠋熯�說了，即達到90分以上又進步的同學還可以得到兩份禮物。我上次考試得了89分，我心里暗暗自喜，如果我能得90分，那雙重禮物就會屬于我了，哈！�。≌媸窃较朐礁吲d！第二天，卷子發(fā)下來了，那殘酷的分數如同晴天霹靂一般砸在我的頭上，我得了————89分，真想哭，但在全班同學面前我強忍著淚水，微笑著…老師說”咱班這次考試考得很好，有很多進步了，也有很多人達到90分以上，只有個別同學…獎品明天發(fā)。這回我可賠大發(fā)了！但是…。我還是很高興！同學們也哄堂大笑，只有我在悶悶不樂，老師看了我一眼，什么也沒。
第二天，老師開始發(fā)獎品了，看看同學個個興高采烈的拿著獎品回到座位，臉上露出了燦爛的`笑容，我慚愧的低下了頭，不敢看老師。只剩下最后一個獎品了，老師竟然念了我的名字，我呆住了。同桌說“快去�。】词裁茨�？”我慢悠悠地走上前去。老師小聲的對我說了一句：“你欠我一分，下次多換點哦”。他的聲音很平和，很和藹，但很震動人心�，F在，這獎品對我來說已經不重要了。迎來的是期末考試，在我?guī)滋斓呐ο�，我語文得了95分，我還給了老師6分。
這是老師給我的鼓勵，這是一次特別的鼓勵。老師的鼓勵教會了我，學習是自己的事。教會了我禮品不重要，學沒學會是最重要的。老師的這次鼓勵為我接下來的學習開辟了一條重要的道路。
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