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鼓勵(lì)作文600字匯編9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的鼓勵(lì)作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鼓勵(lì)作文600字 篇1
有自卑感的人需要鼓勵(lì)
自卑感強(qiáng)烈的人通常都是細(xì)心敏感，消極懦弱，悲觀厭世，愛(ài)挑自己毛病，也容易看見(jiàn)他人或世界的不完美的人。正因?yàn)樗麄冞^(guò)于追求完美，才會(huì)對(duì)半點(diǎn)不足的地方都會(huì)搖頭抱怨，也極度希望被人肯定、贊賞。此類人從小被受否定與差評(píng)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于受到好評(píng)。因此，有自卑感的人最需要他人的鼓勵(lì)，在職場(chǎng)場(chǎng)中尤其需要被上司領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)。無(wú)上司或同事與有自卑感的人相處時(shí)，都可以先敞開(kāi)心扉與其交流，說(shuō)說(shuō)自己的艱難經(jīng)歷，使對(duì)方亦敞開(kāi)心扉與你交談。讓他知道無(wú)論什么樣的人都會(huì)受到好評(píng)與壞評(píng)這兩種評(píng)價(jià)，自信才能使人成長(zhǎng)。
虛榮心強(qiáng)的人需要鼓勵(lì)
虛榮心源自于自己過(guò)于在乎他人的看法和評(píng)價(jià)，做任何事都馱著虛榮的包袱。他們認(rèn)為自己快樂(lè)與否，取決于外界的評(píng)價(jià)。做事做人就難免會(huì)失去自我，變得過(guò)于超我，為別人而活。此類人也極度需要被欣賞，被肯定，在職場(chǎng)中也需要受到上司或同事的肯定與好評(píng)。當(dāng)然，對(duì)于虛榮心過(guò)強(qiáng)的人要給予適當(dāng)?shù)暮迷u(píng)，而不能夸大其特長(zhǎng)或能力，否則會(huì)令其得意忘形，愈加愛(ài)慕虛榮。必要時(shí)，可在其得意忘形時(shí)給予委婉的提醒，做事固然要高調(diào)，要轟轟烈烈。但做人還是低調(diào)些，內(nèi)斂些好，這樣更顯穩(wěn)重、成熟。
單純天真的`人需要鼓勵(lì)
單純的人內(nèi)心透明，說(shuō)話直接，不懂得逢迎，不會(huì)圓滑處世。此類人的情緒也通常猶如天氣， 你若給他烏云，他便下雨。你若給他陽(yáng)光，他便燦爛。在職場(chǎng)中，上司或同事只有對(duì)其加以鼓勵(lì)，多多肯定才會(huì)使其產(chǎn)生積極的力量，做好分內(nèi)的工作。且要讓單純的人知道自己是個(gè)有內(nèi)涵，有見(jiàn)識(shí)，辦事干練的人，才能讓他們成為你的追隨者。
與人相處 ，或是上下級(jí)關(guān)系，都需要被受肯定和鼓勵(lì)他人。鼓勵(lì)是一項(xiàng)成本小，回報(bào)大的投資，管用得很。在工作中，聽(tīng)到的最多的恰恰都是挑毛病的多，說(shuō)贊賞的話少，對(duì)于有自卑感、虛榮心強(qiáng)、單純年少的人來(lái)講就會(huì)產(chǎn)生。
鼓勵(lì)作文600字 篇2
“加油！”我后退一步，將羽毛球拍一揮，球在空中劃過(guò)一道美麗的弧線，穿過(guò)明媚的陽(yáng)光。我會(huì)打羽毛球了！
父親的鼓勵(lì)如火星，點(diǎn)燃了我內(nèi)心的希望。
幾個(gè)月過(guò)去，我仍常常依窗而癢癢，看著那片讓我燃起信心的地方，每每想起那學(xué)打羽毛球的往事，我便心頭一熱。
那個(gè)暑假，陽(yáng)光特別燦爛，我與父親在樓下學(xué)習(xí)羽毛球，可我無(wú)論如何也接不到球，心中十分沮喪，將拍子一扔，走到一邊生悶氣。搖著頭，心中否定了自己，我一定是學(xué)不會(huì)了！太難了！心中的火焰正在熄滅。
許久，一只大手輕輕地放在我的肩上，是父親。他輕聲安慰著我：“不過(guò)是個(gè)羽毛球，沒(méi)什么難的，你只要用心學(xué)，一定可以學(xué)會(huì)的！”他臉上洋溢著暖心的笑�！翱晌揖褪菍W(xué)不會(huì)！”我大聲叫著，驚起了身邊的小鳥。
“相信我，好嗎？加油，你一定行！”
我半信半疑地望著父親，他的'眼神中充滿了鼓勵(lì)。“來(lái)吧！”他笑著。我于是跟著他來(lái)到那片打球的場(chǎng)地�；鹦锹湓谛闹械哪绢^上，燃起火苗。父親耐心地教著我，步伐如何移動(dòng)，手如何發(fā)力，眼睛如何注意球的來(lái)路……我被他帶動(dòng)著，學(xué)著�；鹈缭絹�(lái)越旺。
學(xué)完了動(dòng)作，我們又開(kāi)始打球。我有些忐忑不安，我會(huì)像之前一樣嗎？火苗在風(fēng)中搖晃不定�！凹佑停隳苄�！”我吸了口氣，準(zhǔn)備打球。一下，兩下，羽毛球的尾跡劃過(guò)陽(yáng)光，也劃破了我心中的陰云，心中的火苗終于燃燒起了熊熊大火！“加油，你能行！”父親邊打邊鼓勵(lì)著我，我越來(lái)越自信，我成功了！
父親露出欣慰的笑，陽(yáng)光燦爛，如我歡樂(lè)的心。父親的鼓勵(lì)，讓我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)。
“加油，你能行！”父親在我心中鼓勵(lì)著……
鼓勵(lì)作文600字 篇3
如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮。如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜的生活如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信。
曾有人問(wèn)我：“你的生活怎么樣？”我毫不猶豫地回答：“我生活在鼓勵(lì)中�！笔前。业纳钚枰膭�(lì)。只有鼓勵(lì)，才能讓我在重重艱難險(xiǎn)阻中成功地跨過(guò)。
在學(xué)習(xí)上，我有老師和同學(xué)的鼓勵(lì)；在生活上，我有父母的鼓勵(lì)。在學(xué)校里，我的成績(jī)也算比較優(yōu)秀。也正因?yàn)槿绱�，老師和同學(xué)們也都比較信任我。所以每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難或沒(méi)有考好的時(shí)候，是他們一次又一次鼓勵(lì)我，讓我又有了跌倒了再爬起來(lái)的信心。在生活中，往往也會(huì)遇到一些磕磕絆絆。因?yàn)閻?ài)美是每個(gè)人的天性，我也同樣如此。記得那次，有個(gè)阿姨說(shuō)我很胖，我聽(tīng)到這話非常的傷心，就下決心要開(kāi)始減肥，首先第一步：每天轉(zhuǎn)呼啦圈。那天，我讓媽媽給我買了一個(gè)呼啦圈，買回來(lái)后，我就急忙開(kāi)始學(xué)轉(zhuǎn)呼啦圈，我本以為呼啦圈很好轉(zhuǎn)的，可是沒(méi)想到那淘氣的呼啦圈就是不把我的`肚子當(dāng)成一個(gè)軸好好的轉(zhuǎn)起來(lái)，沒(méi)轉(zhuǎn)兩下就掉了，我很氣憤，甚至還不想學(xué)了，可是這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，慢慢學(xué)，別著急，媽媽相信你一定能學(xué)會(huì)的�！甭�(tīng)了媽媽的話，我的心里像是有一種力量在支撐著我，第三天我就能轉(zhuǎn)20多個(gè)了。光陰似箭，日月如梭。我在鼓勵(lì)中又快樂(lè)地學(xué)會(huì)了滑旱冰、游泳、打乒乓球等活動(dòng)，同時(shí)，在鼓勵(lì)中，我經(jīng)受了磨難的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀向上。
鼓勵(lì)是疲憊時(shí)的一杯龍井茶，當(dāng)我軟弱萎靡時(shí)，只消幾口，便會(huì)神情氣爽；鼓勵(lì)是沙漠中的一眼清泉，當(dāng)我干渴無(wú)力時(shí)，只消幾杯，滾滾的生命汪洋便會(huì)在心中蔓延；鼓勵(lì)是火種它會(huì)使熄滅的希望重新燃燒；鼓勵(lì)是春風(fēng)，它使昏睡的生命復(fù)蘇，在鼓勵(lì)中生活，我學(xué)會(huì)了自信！我感謝“鼓勵(lì)”，是它讓我心中充滿自信，我感謝“鼓勵(lì)”是它讓我心中充滿陽(yáng)光。
鼓勵(lì)作文600字 篇4
在平平淡淡的生活中，如果我們留心一下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，微笑，也是一種鼓勵(lì)。
在一場(chǎng)比賽到來(lái)前，作為參賽選手的我十分緊張，似乎有千斤重?fù)?dān)壓在肩上，因?yàn)檫@場(chǎng)比賽關(guān)系著我和母親近一個(gè)月的付出是否會(huì)付之一炬，我實(shí)在不想辜負(fù)母親對(duì)我的期望。
我和母親是一起乘車趕往濟(jì)南的參賽現(xiàn)場(chǎng)的，在候場(chǎng)區(qū)，我十分緊張，坐立不安，媽媽又不能進(jìn)入候場(chǎng)區(qū)，我只好自我鼓勵(lì)了，心里還能得到一絲安慰。
該我上場(chǎng)了，我還是非常緊張，面對(duì)所有評(píng)委和全場(chǎng)的觀眾，我突然忘詞了，就在我頭腦一片空白的瞬間，一個(gè)不起眼的舉動(dòng)使那些臺(tái)詞又生動(dòng)地在我口中跳了出來(lái)。原來(lái)是媽媽，一個(gè)滿足的微笑在她的臉上出現(xiàn)，這充滿了她對(duì)我的'鼓勵(lì)和期盼。我立刻又充滿了自信。
在這1分鐘里，20秒鐘我還在緊張，3秒鐘是大腦空白，最后這37秒鐘又讓我放松，同時(shí)又充滿自信�；蛟S在最后的這37秒內(nèi)我仍然有緊張和焦慮，但我并沒(méi)有發(fā)覺(jué)。媽媽這短暫的微笑象一道神光，將我的緊張和焦慮驅(qū)趕了，照亮了我空白的大腦，讓記憶重回我的腦海之中。我感覺(jué)媽媽就是一個(gè)仙女，用她的仙氣和神力在支持和保護(hù)著我，在鼓勵(lì)著我。
微笑是一種鼓勵(lì)，它更多地是來(lái)自于親人和朋友，更多的是帶給我們自信和放松，快樂(lè)和幸福。
微笑像一塊香甜的蛋糕，給你幸福和美好；微笑像一杯熱氣騰騰的奶茶，給你溫暖和閑逸；微笑像一盞明亮的臺(tái)燈，給你舒適和光明；微笑像和你有說(shuō)有笑的好朋友，給你自由和快樂(lè)。
我喜歡微笑，困難因?yàn)槲⑿?huì)退縮，忐忑因?yàn)槲⑿?huì)自信，家人因?yàn)槲⑿?huì)更加融合，朋友因?yàn)槲⑿p松，我因?yàn)槲⑿?huì)更加努力。
學(xué)會(huì)微笑吧！微笑也是一種鼓勵(lì)！
鼓勵(lì)作文600字 篇5
鼓勵(lì)，是一縷輕飄在天地的清風(fēng)，使浮躁不安的人得到撫慰；鼓勵(lì)，是一幕懸掛在天際的晚霞，使信念黯淡的人看到希望；鼓勵(lì)，是一滴停留在葉間的甘露，使羈旅干渴的人充滿希望。
那件事已經(jīng)過(guò)去了好久，然而，那句鼓勵(lì)的'話語(yǔ)似乎仍在我的腦海中回蕩，久久不能散去。
加油，加油！加油！啦啦隊(duì)瘋狂地吶喊著，原來(lái)，我們班級(jí)正在舉行著一場(chǎng)激烈的跑步比賽。瞧！同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、熱血沸騰、激情洋溢，操場(chǎng)上好不熱鬧，到處是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
這時(shí)，體育老師猛吹一口哨子，哦！原來(lái)輪到我了！各就各位預(yù)備！跑！體育老師一聲令下，我仿佛一支離弦的箭飛一般地沖了出去，飛奔著，想為小組爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī)。我獨(dú)自一人，遙遙領(lǐng)先，跑在最前面，其他三個(gè)人早以被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面，那時(shí)的我，就如同一匹脫韁的野馬。突然，我飛奔的雙腳不知被什么東西絆了一下，我狠狠地摔了一跤，跌了個(gè)腳朝天，猛然間，一陣劇痛向我涌來(lái)。這時(shí)，望著后面的同學(xué)一個(gè)個(gè)超過(guò)了我，我心中涌出一股說(shuō)不出的苦味兒，這滋味兒，讓我難堪極了。
這時(shí)，加油，加油！你一定能行的，爬起來(lái)，一定會(huì)超越他們的！前面的同學(xué)不停地向我發(fā)出鼓勵(lì)與加油聲，聽(tīng)著那經(jīng)久不息的吶喊聲，仿佛就有了一股股暖流，流遍我的全身。
這鼓勵(lì)，讓我充滿了無(wú)窮的力量，促使我努力爬起，繼續(xù)飛奔起來(lái)，邁著沉重的步伐，我努力地追趕起前面的同學(xué)。我的雙腿就像灌滿了鉛似的，那時(shí)，我真想停下腳步，休息一會(huì)兒�？墒�，一想到那充滿力量的聲聲鼓勵(lì)與吶喊，我便忍著劇痛，奔向終點(diǎn)。
最終，我成功地把兩位同學(xué)甩到身后，獲得了小組第二名，同學(xué)們都為我豎起了大拇指，我的名次雖然不是最好的，但是，我依然很開(kāi)心，因?yàn)�，那一刻，我�?jiān)持了，我努力了，我拼盡全力地奔向了終點(diǎn)，之所以我沒(méi)有放棄，都是因?yàn)橛型瑢W(xué)們那經(jīng)久不息的鼓勵(lì)！
如果有人問(wèn)我，為什么你能堅(jiān)持下來(lái)？我會(huì)毫無(wú)猶豫地說(shuō)：這，就是鼓勵(lì)給我的力量！
鼓勵(lì)作文600字 篇6
提起鼓勵(lì)，我就想起了它。它，毫不起眼，力量微弱，卻教會(huì)了我擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，無(wú)聲地鼓勵(lì)著我。在鍥而不舍的精神面前，一切退縮的借口和行為都是脆弱無(wú)力的。
每每遇到勞技課，我都會(huì)愁眉苦臉。我的動(dòng)手能力實(shí)在太差，每次作品都要同學(xué)或爸爸伸出“援助之手”拉我一把。可這一次，爸爸沒(méi)有“出手”——我坐在桌前，盯著眼前的`導(dǎo)線，剝絕緣層那么簡(jiǎn)單的事情，為什么我不行？我擦掉手汗，把導(dǎo)線扔在一旁，算了，放松一下。我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，雨過(guò)天晴，空氣中帶著泥土的芬芳。
忽然，我在菊花上發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，它正慢悠悠地爬著。我把一肚子火氣發(fā)泄在這只小蝸牛上—我用筆尖敲打著它的殼，“啪”的一聲，小蝸牛跌回原點(diǎn)，把頭縮回殼里，半晌，也沒(méi)伸出頭來(lái)。它一定泄氣了，就像我一樣。我幸災(zāi)樂(lè)禍地看著它。誰(shuí)知，它伸出頭，繼續(xù)往上爬，可筆尖又一次無(wú)情地將它擊落，一次，二次，三次……我和蝸牛都重復(fù)著之前的動(dòng)作。看著蝸牛努力攀爬的小身影，我突然慚愧了—蝸牛尚且不放棄，更何況我呢？蝸牛都能堅(jiān)持不懈，難道我不能再嘗試一下？看著眼前的小蝸牛，它似乎在鼓勵(lì)我：堅(jiān)持就是勝利！加油！you can do it！
我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它無(wú)聲的鼓勵(lì)，坐到桌前，重拾信心，開(kāi)始我的“工作”……嘗試了多次，終于，我使勁一拔，成功了！小蝸牛，這多虧了你的鼓勵(lì)呢！
小蝸牛，我不會(huì)忘記你給我的鼓勵(lì)，雖然你沒(méi)有說(shuō)過(guò)任何一句話，但是你用實(shí)際行動(dòng)告訴我：堅(jiān)持是成功的必要因素。
鼓勵(lì)作文600字 篇7
“快把書包給我，上課都快遲到了！”我一邊盯著手表，一邊沒(méi)好氣地沖著媽媽喊道。唉！真是郁悶，周末還要趕時(shí)間上課外班，眼看快遲到了，而媽媽卻拿著我的書包，不知道在屋里面干什么。
“我的書包有什么好看的？”見(jiàn)媽媽還不出來(lái)，我的氣就不打一處來(lái)。這時(shí)，媽媽聽(tīng)到我的喊聲從屋里出來(lái)剛想解釋什么，我卻一把奪過(guò)書包，向外面跑去。
疾步走到車站，我抬眼望見(jiàn)天空灰蒙蒙的，仿佛是老師在陰著臉瞪我。慘了！估計(jì)天要下雨，而我這次又要遲到了。
果然，沒(méi)過(guò)多久，天上就飄起了零星的雨點(diǎn)。隨后雨越下越大，像一顆顆豆子往下掉，老天爺好像故意和我作對(duì)似的。在車上，我不禁發(fā)起愁來(lái)：回來(lái)還要走十多分鐘的路。這“豆子”一時(shí)半時(shí)是下不完的。唉……看著車窗外的小朋友在父母撐著雨傘的庇護(hù)下流露出的'歡聲笑語(yǔ)，我的心里就更不是滋味了。
還好，上課沒(méi)有遲到。當(dāng)我心急火燎地走向我的座位，打開(kāi)書包的一剎那，我簡(jiǎn)直驚呆了：書包里放著一把雨傘。我的心里像打翻了五味瓶，為自己的魯莽而悔恨，更為這細(xì)微的愛(ài)而感動(dòng)。
上課了，我的心里久久不能平靜。原來(lái)，愛(ài)也藏在細(xì)微處。
我撐著雨傘，走在回家的路上。雨柔和了許多。我想起了每次出門時(shí)媽媽的那句叮嚀：“兒子，過(guò)馬路要小心��！”每當(dāng)吃魚的時(shí)候，媽媽總是為我細(xì)心地挑出魚刺；寫作業(yè)時(shí)，媽媽為我端來(lái)的那杯水……我的心里暖暖地，不再寒冷、不再羨慕別人、也不再怨恨媽媽的嘮叨。
雨，一直下著。淅淅瀝瀝地，仿佛是在為這偉大的愛(ài)唱著贊歌�！柏M無(wú)遠(yuǎn)道思親淚、不及高堂念子心”這不正是愛(ài)的體現(xiàn)嗎？
愛(ài)在細(xì)微處，它不需要轟轟烈烈的表達(dá)，也不需要華麗的外表。它有自己的表達(dá)方式：它可以是干渴時(shí)的一杯水，寒冷時(shí)的一件棉衣，灰心時(shí)的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，也可以是一把為你遮風(fēng)擋雨的傘。
鼓勵(lì)作文600字 篇8
在人的一生中，周圍會(huì)包含著各種聲音，態(tài)度，有成功，有悲傷，有緊張……在不同的生活環(huán)境中，也創(chuàng)造了不同性格的人。
在生活中，我是一個(gè)處處被鼓勵(lì)包圍的人，也就學(xué)會(huì)了自信。
在我剛剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，剛剛生成的骨骼還稍顯稚嫩，一次又一次地摔倒，又一次次堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)。在經(jīng)歷了一次又一次地失敗后，我忍不住哭了起來(lái)。這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“女兒，你要相信你自己可以的，我們一家人都相信你可以�！甭�(tīng)到媽媽的鼓勵(lì)，頓時(shí)，我充滿自信地站了起來(lái)，竟驚奇的學(xué)會(huì)了走路。全家人無(wú)一不為我鼓掌，我真是開(kāi)心極了！
在我4歲那年，踏上了上幼兒園的道路，在第一天上幼兒園時(shí)，我死活都不去幼兒園，在幼兒園門口又哭又鬧，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“這是你成長(zhǎng)的第二個(gè)階段，你要勇于面對(duì)，要勇敢，媽媽相信你可以的'�！甭�(tīng)到了這句話，我毫不情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了進(jìn)去。
在我7歲那年，我升入小學(xué)，迎來(lái)了人生中第一次考試，可當(dāng)卷紙發(fā)下來(lái)時(shí)，我看著滿卷的大紅叉，再看看分?jǐn)?shù)，才32分，這個(gè)消息對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是晴天霹靂。
回到家后，我不禁哭了起來(lái)，這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“一次沒(méi)有考好沒(méi)有關(guān)系只要你這一段時(shí)間努力，一定會(huì)取得一個(gè)好成績(jī)的！”在此之后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在期末考試中取得了一個(gè)好成績(jī)，我十分開(kāi)心。
升入初中，本是一個(gè)新的起點(diǎn)，而我卻被一塊石頭絆倒了，是因?yàn)橛幸粋�(gè)同學(xué)想玩一個(gè)惡作劇，把我的同桌的水杯藏了起來(lái)，而我的同桌卻以為是我做的，為此，我十分傷心。
回到家后，我和媽媽講了這件事，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“你自己相信自己就可以了，別人怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，不要在乎，清者自清，濁者自濁�！薄班拧！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
其實(shí)，如果沒(méi)有這些鼓勵(lì)，可能就沒(méi)有現(xiàn)在這么充滿自信的我，我要感謝我生活環(huán)境，感謝這些鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文600字 篇9
人們都說(shuō)：“老師，是學(xué)生前進(jìn)路上的指路人�！蔽矣X(jué)得這句活說(shuō)的很有道理，我要感謝老是在我前進(jìn)路上給予我的鼓勵(lì)。
我以前是一個(gè)上課不好說(shuō)話，也不回答問(wèn)題的人，記得那是五年級(jí)，在上課的時(shí)候，我總是有這樣一個(gè)心態(tài)，那就是老師讓回答問(wèn)題的時(shí)候不舉手，全靠別的'好學(xué)生回答，只要有人說(shuō)對(duì)了就行，光覺(jué)得那些好學(xué)生說(shuō)的一定多，而且知己就算知道正確答案，有些同學(xué)跟我說(shuō)的不一樣我就覺(jué)得自己的就一定不對(duì)，我沒(méi)有自己的想法，而且比人說(shuō)多了，我有的時(shí)候還不認(rèn)真聽(tīng)，把他記住。
直到有一天，老師的改變了我，又一次，我們要開(kāi)始學(xué)新的課文，我對(duì)新的課文非常的感興趣，特別是那些有趣的更讓我感到有興趣，生字部分，我輕輕松松的讀了下來(lái)，這讓我很滿意，還為小組加了一分，內(nèi)心有著成功的喜悅，到了問(wèn)答題，這是我薄弱的地方，老師開(kāi)始點(diǎn)名了，我像往常一樣靜靜靜地坐在桌為上，等待別的同學(xué)的回答，但心里好室友積分緊張的，因?yàn)樯吕蠋熯@回改變主意叫一個(gè)不經(jīng)�；卮饐�(wèn)題的同學(xué)，為了不讓老師叫道我，我故意的裝作神色正常的樣子，沒(méi)有一點(diǎn)慌張的態(tài)度，但是老師認(rèn)為我會(huì)，點(diǎn)到了我的名字，這是我的心中慌了，我的心砰砰直跳，就這樣僵持了一兩分鐘后，有許許多多的同學(xué)舉手了，我以為這樣就可以逃避，老師就會(huì)叫別人，沒(méi)想到的是，到時(shí)就讓我說(shuō)，就在這時(shí)老師鼓勵(lì)說(shuō)：“相信自己一定能行。”在老師的鼓勵(lì)下，我把我心中的答案說(shuō)了出來(lái)。沒(méi)想到，我居然打?qū)α恕?/p>
就是這次，老師給予了我鼓勵(lì)，給了我自信。
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