鼓勵(lì)作文

時(shí)間：2023-04-17 11:06:27 勵(lì)志作文我要投稿

實(shí)用的鼓勵(lì)作文錦集七篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的鼓勵(lì)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的鼓勵(lì)作文錦集七篇

鼓勵(lì)作文篇1

　　精選作文:因?yàn)橛辛宋?450字)作文因?yàn)橛辛宋?張仕林因?yàn)橛辛宋遥职謰寢屩g的矛盾才能化解。那一天，爸爸媽媽因?yàn)橐患∈露蟪称饋?lái)，

　　吵完了誰(shuí)也不理誰(shuí)，所以那幾天家里非常冷清，我不斷給他們講笑話，可是仍然無(wú)濟(jì)于事。我悶悶不樂(lè)地走在放學(xué)回家的路上，想出了一個(gè)好辦法。爸爸最?lèi)?ài)吃荷包蛋了，我覺(jué)得自己做不出來(lái)，就用自己攢的私房錢(qián)買(mǎi)了幾個(gè)荷包蛋。爸爸一開(kāi)門(mén)，我正在寫(xiě)作業(yè)，他看見(jiàn)了荷包蛋，就問(wèn)我：“這是誰(shuí)買(mǎi)的？”我說(shuō)：“媽媽唄，除了她，誰(shuí)還那么愛(ài)你呀，都快羨慕死我了！”爸爸就開(kāi)始吃了，我在那里偷笑。見(jiàn)爸爸又上班去時(shí)，我偷偷地拿起筆和紙，仿照爸爸的'字跡寫(xiě)了一份道歉條，放在最顯眼的地方，看了又看，我的心快提到嗓子眼了，幸好沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么。爸爸回來(lái)了，媽媽從房間里出來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“那天，對(duì)不起！”媽媽驚奇地說(shuō)：“你不是給我寫(xiě)道歉條了嗎？”爸爸也驚奇地說(shuō)：“沒(méi)有��？”他們看著我，我笑出了聲。媽媽大聲說(shuō)：“張仕林，你這個(gè)調(diào)皮鬼！”哈哈！因?yàn)橛形遥依镒兊酶湍�，更美滿。指導(dǎo)教師崔梅茹

　　這就是我喜歡的一件衣服。

鼓勵(lì)作文篇2

　　“同學(xué)們，現(xiàn)在發(fā)試卷�！痹咀诮淌依锏奈艺椭^，用一只手的手指頭摳著另一只手的手掌心，卻被我們班的數(shù)學(xué)老師何老師的一句話給嚇住了。我很慌忙地抬起頭，臉上布滿了汗珠，目光凝視著小組長(zhǎng)。終于，小組長(zhǎng)走到了我面前，他把他手中一張寫(xiě)有我名字的試卷放到了我的桌面上，我的`目光馬上轉(zhuǎn)移到了我試卷的左上角，天哪，66分！這是我人生中考得最差的一次，這個(gè)消息猶如晴天霹靂，霹在了我心頭。

　　放學(xué)了，跟老師說(shuō)完再見(jiàn)，我就一路哭著跑回家去。回到家，媽媽說(shuō)：“小琪，快來(lái)……”，話還沒(méi)說(shuō)完，我就跑進(jìn)房間，房門(mén)被我“啪”地一聲關(guān)上了。飯好了，媽媽到我房間門(mén)口敲門(mén)叫我吃飯，過(guò)了許久，我都沒(méi)有出聲，媽媽就打電話給何老師問(wèn)：“今天在學(xué)校發(fā)生了什么？”媽媽了解事情后，就拿了我房間的鑰匙，把我房間的門(mén)給開(kāi)了，媽媽看我眼睛都哭腫了，用手擦了擦我的眼淚，對(duì)我說(shuō)：“孩子，事情我都知道了，考試考不好，下次再努力就好了呀！”我哭得太久了，說(shuō)話很吃力，我一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)：“我，知，道，這，一，單，元，我，掌，握，地，不，好，可，是，我，已，經(jīng)，很，努，力，了�！蔽彝ｎD了一會(huì)兒，終于把氣緩了過(guò)來(lái)說(shuō)：“我這一單元考不好，我怕成績(jī)就從這跌下去，一落千丈，再也考不好了�！眿寢屆业念^說(shuō)：“怎么會(huì)呢！只要你再繼續(xù)努力，你就一定會(huì)考好的！”我終于穩(wěn)定了情緒，聽(tīng)了媽媽的話，努力學(xué)習(xí)，終于功夫不負(fù)有心人，下一單元的成績(jī)終于又上去了。

　　謝謝你，媽媽?zhuān)≈x謝你在我最沒(méi)有信心的時(shí)候，給我鼓勵(lì)，給我信心，謝謝你給我鼓勵(lì)的愛(ài)！

鼓勵(lì)作文篇3

　　現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育方法就是責(zé)罵孩子，批評(píng)孩子。希望孩子受到批評(píng)后，能夠更加努力。但是鼓勵(lì)往往都比批評(píng)好。

　　一位科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他將員工們分成了4個(gè)小組：第1組為鼓勵(lì)組，人員每次來(lái)上交公文或工作時(shí)都給予鼓勵(lì)。第2組為批評(píng)組，人員每次上交公文或工作時(shí)都批評(píng)。第3組為旁觀者，每次聽(tīng)著第1組和第2組，兩組受批評(píng)或受表?yè)P(yáng)，但第3組人員每次上交公文或工作時(shí)不給予任何評(píng)價(jià)。第4組為隔離組，隔離組與其他三小組遠(yuǎn)離，呆在一個(gè)固定的地方里，第4組人員每次上交公文或工作時(shí)看都不看。一年后，第1組的員工越來(lái)越好，賺的錢(qián)越來(lái)越多，第2組的沒(méi)有第1組的多，但是比第3組的多，第3組也沒(méi)有第2組多，但是比第四小組多。這就充分告訴我們一個(gè)道理：鼓勵(lì)比批評(píng)要好，但是批評(píng)比不給予評(píng)價(jià)要好。

　　有一個(gè)孩子剛出生時(shí)就很笨，老師對(duì)他沒(méi)有信心了，幾乎每天都在批評(píng)他。有一次他上幼兒園回家后跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉熳龅搅艘环昼娭畠?nèi)，一直坐著沒(méi)有說(shuō)話�！眿寢尡�?yè)P(yáng)道：“兒子真乖，下次要更加油呢！”第2次，他又跟媽媽說(shuō)：“我今天做到了三分鐘內(nèi)一直坐著沒(méi)有說(shuō)話�！眿寢屢粯右补膭�(lì)了。上小學(xué)了，那個(gè)孩子在班上一直是倒數(shù)第一，老師經(jīng)常叫她媽媽來(lái)學(xué)校。每次聽(tīng)到自己的孩子被老師批評(píng)，媽媽總是哭著回到家。孩子問(wèn)媽媽?zhuān)骸袄蠋熣f(shuō)什么了？是不是把我批評(píng)了？”媽媽立刻止住眼淚笑著說(shuō)：“沒(méi)有，老師說(shuō)你最近表現(xiàn)的可棒了。原來(lái)基礎(chǔ)題錯(cuò)那么多，現(xiàn)在只控制在10分以?xún)?nèi)呢！”那個(gè)孩子聽(tīng)到這句話后，心靈上受到了鼓舞。要考大學(xué)了，其他孩子考上的學(xué)校都不錯(cuò)。這時(shí)，那個(gè)孩子哭著跑向媽媽?zhuān)掷锬弥迦A大學(xué)的錄取通知書(shū)。這又告訴我們：鼓勵(lì)比批評(píng)要好得多，只有鼓勵(lì)，才能讓一個(gè)孩子，逐漸的.變成一個(gè)天才并獲得成功。

　　我希望在生活中老師，家長(zhǎng)對(duì)我們多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓我們?cè)絹?lái)越好，越來(lái)越成功，不要以批評(píng)為教育孩子的主要方式。“嚴(yán)師出高徒�！薄皣�(yán)是愛(ài)，松是害�！边@兩句話沒(méi)錯(cuò)。但是還有一句名言：“只有愛(ài)才能培育孩子。”沒(méi)錯(cuò)，只有愛(ài)才能培育孩子！讓我們?cè)谝院蟮纳钪谐錆M表?yè)P(yáng)，充滿鼓勵(lì)，充滿愛(ài)！

鼓勵(lì)作文篇4

　　往事歷歷在目，不停地涌現(xiàn)在腦海里，她的音容笑貌、舉止言談漸漸浮現(xiàn)在我的心中。

　　我難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)我對(duì)她的感激之情她陽(yáng)光般的光芒，我仿佛得到的更多。自從她來(lái)到我們班的教室，教我們班的語(yǔ)文，我的生命中就出現(xiàn)了一位讓我難忘的老師，她溫和，有氣質(zhì)，長(zhǎng)發(fā)及腰，使人沐浴在春風(fēng)和花香中。

　　她從不霸課，她很喜歡笑，也許都是我們喜歡她的一些原因。她教了我們兩年，從五年級(jí)到六年級(jí)，在這小學(xué)階段最難熬的兩年，她用笑容、鼓勵(lì)帶著我們走過(guò)了那些雨季。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她拿著我的作文在班上讀的情形，那次給了我莫大的`鼓勵(lì)。

　　她朗讀了一篇又一篇的范文，正當(dāng)我們聽(tīng)得入神。她突然下令要我們現(xiàn)場(chǎng)即寫(xiě)。我們被她少有的作風(fēng)弄了個(gè)措手不及，我又苦惱又焦急。這篇作文是很常見(jiàn)的讀后感，雖然我平時(shí)也看了不少書(shū)。但卻是囫圇吞棗，這使我如臨大敵，我連忙找出作文書(shū)，臨時(shí)抱佛腳，可是找不到合適的參考作文。我急得抓耳撓腮，因?yàn)橐郧袄蠋煵贾玫淖魑亩际墙谢丶覍?xiě)的，那樣，可以從網(wǎng)上仿照一下，作文書(shū)借鑒一下，好作文就躍然紙上了�，F(xiàn)在完全沒(méi)有這個(gè)條件，只好自己的作文自己寫(xiě)了。

　　把作文書(shū)收起來(lái)！她不由分說(shuō)，頃刻下了個(gè)死命令。此時(shí)教室里籠罩著考試的恐怖氣氛，我絕望極了，因?yàn)槲ㄒ坏木让静菀矝](méi)有了。

　　我只好拼命地回憶我所看過(guò)的書(shū)。最后，我絞盡腦汁，想起了美國(guó)女作家海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》，之所以寫(xiě)這本書(shū)的作文，是因?yàn)轭}目長(zhǎng)，占字?jǐn)?shù)。我這點(diǎn)小心思并沒(méi)有被老師看破，她附在我耳邊，輕聲說(shuō)：嗯！讀的書(shū)真好！好好寫(xiě)！我把頭埋得更低了，我可能要辜負(fù)老師對(duì)我的期望了。

　　就在那時(shí)，我的靈感像泉眼的泉水迸發(fā)而出，海倫因病導(dǎo)致雙目失明，口啞失聰，家人可憐她，過(guò)度縱容小海倫，讓她像小怪獸一樣，自從莎莉文小姐擔(dān)任她的家庭教師后，一切都在慢慢地向好的方面改變，使海倫看到了前路的光明......我把自己的感受真切地寫(xiě)了下來(lái)，作文也出乎意料地寫(xiě)完了。隔日，您讀我們班的優(yōu)秀作文，第四篇作文就是我寫(xiě)的，我看到了您那鼓勵(lì)的目光，銘記了你給我鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

　　她就是邱老師，我是她栽下的桃李中的其中一棵，我真想對(duì)她說(shuō)：邱老師，謝謝您！是您讓我讀懂了這樣的一句話，適時(shí)的借鑒是無(wú)可厚非的，當(dāng)真正打動(dòng)的好文章，是自已嘔心瀝血的創(chuàng)造！我懂得了您當(dāng)初給予我的那份鼓勵(lì)！

鼓勵(lì)作文篇5

　　“錯(cuò)了，應(yīng)該是……”教室里傳出了陣陣喧嘩聲，里面還夾雜著一些嘲笑。

　　那是一天早晨，第一節(jié)語(yǔ)文課之前，我當(dāng)時(shí)正在領(lǐng)讀，可一走神，不小心把一個(gè)詞讀錯(cuò)了。這時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑了起來(lái)，有些同學(xué)還說(shuō)我這點(diǎn)水平領(lǐng)什么讀。我急得直冒汗，有些不知所措了。

　　當(dāng)時(shí)我才四年級(jí)，“銀豆豆”不爭(zhēng)氣地在我眼中打轉(zhuǎn)。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，這才遏制住了陣陣的喧嘩聲和嘲笑聲。老師站在我旁邊輕輕地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，你可以的。人生路上還有很多困難等著你去挑戰(zhàn)，何況這一點(diǎn)小小的挫折呢？”這句話就像一股暖流涌上了我的心頭。于是，我重新振作了起來(lái)，帶領(lǐng)大家繼續(xù)早讀。

　　后來(lái)，我每天早晨不但把每一篇課文的每一個(gè)詞語(yǔ)都讀得非常熟練，而且寫(xiě)完作業(yè)還會(huì)反復(fù)熟讀課文。從那以后，考試的按課文填空題和詞語(yǔ)拼寫(xiě)題就再?zèng)]有出錯(cuò)過(guò)。

　　雖然這是我四年級(jí)發(fā)生的事，但老師對(duì)我說(shuō)的那句話依舊讓我記憶猶新。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你可以的！”這點(diǎn)小小的'鼓勵(lì)卻給予了我巨大的力量，我將帶著我那小小的鼓勵(lì)，一步步踏上成功的道路。

鼓勵(lì)作文篇6

　　其實(shí)，鼓勵(lì)有時(shí)很簡(jiǎn)單，可以是投一瞥贊許的目光，可以只是送一句熱情中肯的話語(yǔ)，也可以只是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌……

　　星期六的這一天，我正為如何把語(yǔ)文的成績(jī)的低分而煩惱，到底要如何提高呢？就在我冥思苦想的`幾分鐘后，我想起了五年級(jí)時(shí)英語(yǔ)老師對(duì)我說(shuō)的話？？鼓勵(lì)的話。

　　我讀5年級(jí)之前時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)經(jīng)常是70分以上。唉，不說(shuō)不知道，一說(shuō)下你們一跳。其實(shí)你們別看我這英語(yǔ)成績(jī)70多分還算中等，試卷我大部分都是蒙的，還有時(shí)跟好朋友一起作弊呢。你們不知道，我這四年不知把英語(yǔ)混的多么艱辛，英語(yǔ)的知識(shí)我?guī)缀跻桓[不通，我還對(duì)英語(yǔ)充滿了抱怨：為什么一定要學(xué)英語(yǔ)呢？英語(yǔ)不就是長(zhǎng)大后跟外國(guó)人溝通或出國(guó)做生意嗎？我不才不想學(xué)呢，我也不會(huì)跟外國(guó)人談什么，即使要跟外國(guó)人談，也不一定要學(xué)英語(yǔ)呀，請(qǐng)個(gè)翻譯家就行啦!

　　讀五年級(jí)時(shí)，老師也換了，我英語(yǔ)成績(jī)也在這里有了很大的改變�！懊魈煲�(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞了，我還是記一記吧。”第二天后，我聽(tīng)寫(xiě)得了100分。后來(lái)的連續(xù)幾天我也得了100分。直到有一次得了個(gè)80分，老師把我叫到了辦公室，懷著鼓勵(lì)的心對(duì)我說(shuō)：“肖凱，你是個(gè)聰明的孩子，我相信你一定行，考試一定能考到80分以上�！本褪且�?yàn)檫@句話，使我最英語(yǔ)充滿了信心：呵，英語(yǔ)算什么，我只要努力了，就能考到80分。轉(zhuǎn)眼間，迎來(lái)了英語(yǔ)考試，我看了看試卷，對(duì)自己充滿了信心：“呵呵，我都看得懂耶，都能翻譯喲，這次我能完全靠自己得到80分。”于是我用筆流暢地寫(xiě)完了英語(yǔ)試卷。幾天后，我的英語(yǔ)試卷出現(xiàn)了鮮紅的數(shù)字83分。

　　老師的鼓勵(lì)使我有信心，讓我在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡。我感悟到了鼓勵(lì)。鼓勵(lì)會(huì)在你灰心喪氣的時(shí)候幫助你；會(huì)在你困難時(shí)指點(diǎn)你；會(huì)在你痛苦時(shí)激發(fā)你。讓我們感悟鼓勵(lì)吧！

鼓勵(lì)作文篇7

　　在人生的道路中，許許多多的親人或朋友會(huì)給你力量，支持，安慰等；這樣使你有了做事情的動(dòng)力，使你把你想要做的事情做得更好。

　　記得有一天早上，我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我本來(lái)數(shù)學(xué)就不好，就在試卷上慢慢的寫(xiě)，下課了，我一半都沒(méi)寫(xiě)完，對(duì)此，我徹底失去了信心，到了第二天，我的試卷發(fā)了下來(lái)，對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)我還是挺熟悉的，因?yàn)槲也恢挂淮尾患案窳�。一回到家，媽媽滿心希望的.問(wèn)我考試及格了沒(méi)有，我非常生氣，氣我為什么考不好，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了媽媽那雙期待的眼神，媽媽?zhuān)沂遣皇且簧聛?lái)就這么笨，我怎么每次都考不及格，我明明很認(rèn)真聽(tīng)課，為什么就是聽(tīng)不懂。媽媽聽(tīng)了我的話，快速的走過(guò)來(lái)摸著我的頭，說(shuō)：別灰心以后要更認(rèn)真聽(tīng)課，好好學(xué)習(xí)，回到家好好復(fù)習(xí)，相信你一定會(huì)考好的，媽媽相信你。聽(tīng)了媽媽的鼓勵(lì)，我特別開(kāi)心。媽媽?zhuān)嘈盼遥乙欢ú粫?huì)讓你失望的。第二次考試，我有史以來(lái)第一次及格，我高高興興的回到家，看見(jiàn)了媽媽彎彎的嘴角，我覺(jué)得也值了，下次，我一定要考到優(yōu)秀。

　　謝謝你，媽媽?zhuān)憬o了我最大的鼓勵(lì)。

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