- 得到鼓勵作文 推薦度：
- 寫鼓勵的作文 推薦度：
- 老師的鼓勵作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精選】鼓勵作文錦集4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的鼓勵作文5篇，歡迎大家分享。
鼓勵作文 篇1
當(dāng)我剛來到新學(xué)校時，對學(xué)校的一切都很陌生，然而，我也沒有一個朋友。
一次，我們正在上語文課，語文老師叫我們回答一問題。這個問題我會但是，那時的我卻因害怕而不敢舉手。語文老師好像會“讀心術(shù)”一樣，叫我回答這個問題，見我沒說語文老師便鼓勵著我說：“這位同學(xué)，你不要害怕，把自己知道的答案說出來，錯了也沒關(guān)系”。最后，我認(rèn)真回答問題，“嘿！”正好對了。語文老師便叫同學(xué)們鼓掌。從那以后，我每次回答問題都不會害怕了，并且我每次都把手舉得高高的。
一天，我們班要去參加作文比賽。老師正好選到我去參加。要交作文的'前一天，語文老師便來鼓勵我。她對我說：“你有能力參加作文比賽，但是你一直害怕，你應(yīng)該不再害怕。只有這樣，你才會成功�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，在心里深深的記著，我不在害怕了。果然，在那一次作文比賽中，我獲得了第一名。老師站在我對面，對我微笑的豎起了大拇指，好像在說：“同學(xué)你真了不起，不要再害怕了。
從那以后，不管我遇到什么困難，我都不會害怕，而是冷靜的分析問題，找到好的解決辦法。因?yàn)�，我一有困難就會想起老師微笑的豎起大拇指。
鼓勵作文 篇2
寒假期間，我偶然讀到[格言]中一篇短文，題目，我已經(jīng)記不清了，但主要的內(nèi)容是這樣的：一位盲人在拉琴，路人給了他許多錢，可他仍悶悶不樂，他旁邊的一個乞丐問他為什么，而他只說他更需要鼓勵�？梢姡膭顚σ粋�人是多么的重要。
錢有價有限，但一句簡短而不吝惜的鼓勵與贊美，卻勝過如此。就像文中的盲人一樣，金錢對于他來說，可能已經(jīng)不那么重要了，因?yàn)樗枰膭�。文中�?盲人需要鼓勵，我們何又不需呢?
記得我二年級轉(zhuǎn)入這所學(xué)校，由于一年級基礎(chǔ)不好，剛到學(xué)校成績就不好，我對學(xué)習(xí)失去了信心�？僧�(dāng)?shù)搅宋迥昙壍臅r候，我們班換了新的老師，她看見我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵我。有一次，我的作業(yè)稍稍做得好一點(diǎn)，她就在全班表揚(yáng)了我，這個表揚(yáng)使我驚喜和意外，我想我一定要努力，不能辜負(fù)了老師對我的希望。在這樣的鼓勵下，我的成績就又差變好。
我們需要鼓勵，可是，我們在被鼓勵的同時，去學(xué)著鼓勵別人呢!
鼓勵作文 篇3
有的時候，鼓勵好像催化劑，給予我強(qiáng)大的動力。更重要的是它安撫我急躁的心，在我最失落的時候堅(jiān)定我的信念。
記得第一次學(xué)習(xí)拿筷子吃飯的時候，小手好像和我作對一樣，拿起一根筷子掉了另一根筷子，急的我直拍桌子。雖然手很小但是力氣卻不小，拍得桌子“咚咚”的響。這時母親便撫摸我的'頭，在我耳邊輕輕的鼓勵我，安撫我。讓我不要急躁，還手把手教我，沒有一點(diǎn)兒厭倦。這時媽媽的鼓勵便會化作清泉，澆滅我心中的火。
剛學(xué)系鞋帶的時候，也是如此�？粗赣H那熟練的手法，使我驚嘆不已。在母親演示了一遍又一遍后，我覺得我已經(jīng)學(xué)會了，便胸有成竹的對母親說：”這個太簡單了，我以為有多難呢？看我的！“可是，剛拿起鞋帶我就犯愁了。剛才媽媽是怎么弄的，到底是該這樣呢？還是該那樣呢？我那笨拙的雙手不停的在鞋上搗鼓著�？勺詈缶瓜党闪怂澜Y(jié)，我猶豫了一下，想把它解開。可是又犯了愁，他們好像誠心和我作對一樣，死死的抱成一團(tuán)，不然我解開。這時母親便鼓勵我，引導(dǎo)我，給予我動力和信心。最后我不僅把鞋帶解開，還系出了漂亮的蝴蝶結(jié)。
鼓勵使我成長，給予了我動力和信心，讓我在最困難的時候渡過難關(guān)。母親！謝謝你的鼓勵！
鼓勵作文 篇4
在成長過程中難免會遇到困難，在困難面前我們往往會退縮，其實(shí)，只需要一個小小的鼓勵，事情的結(jié)果或許就會截然不同。在我成長的過程中，就因?yàn)樗囊粋�鼓勵，讓我發(fā)生了巨大的改變。
那是一個陽光明媚的早晨，我早早地來到舞蹈室練習(xí)基本功，為等會兒的練習(xí)做準(zhǔn)備。不一會兒，老師和同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到了，老師便組織大家練習(xí)組合。前面的組合對于我來說真的是“小菜一碟”，老師也嘖嘖稱贊。就在我被夸得有點(diǎn)飄飄然的時候，一只“攔路虎”擋在了我面前——在練習(xí)“壓腿”這個組合時，有一個動作我怎么也做不到位，那就是下豎叉并用手抓后腿，我怎么也夠不到，我開始?xì)怵H了，認(rèn)為自己不該學(xué)舞蹈。就在這時，老師走了過來：“怎么呢?動作不到位?我來幫你吧!”于是老師就在旁邊一絲不茍地幫助我，我慢慢往下蕩，但是還是夠不到�！皠e著急，慢慢來，你一定能行!”老師的聲音十分溫柔，沒有一點(diǎn)兒責(zé)怪我的意思。這時老師的鼓勵猶如一束陽光照進(jìn)我的心田，讓我看見了希望，于是我重新打起精神，再一次嘗試，老師在一旁不斷鼓勵我、指導(dǎo)我，同學(xué)們也為我加油，我的.臉漲得通紅，終于我成功了。我心里美滋滋的，高興得差點(diǎn)兒跳起來。
老師的一個鼓勵讓我成功，把不可能的事情變?yōu)榭赡堋４撕竺慨?dāng)遇到困難的時候，我不會氣餒，會在心中默默鼓勵著自己，因?yàn)槲抑溃撼砷L需要鼓勵。
【鼓勵作文】相關(guān)文章：
鼓勵作文02-01
鼓勵的作文12-27
鼓勵的作文01-01
鼓勵的作文11-03
鼓勵的作文01-10
作文鼓勵03-02
鼓勵軍訓(xùn)作文10-26
【精】鼓勵的作文03-17
父母的鼓勵作文03-17