鼓勵(lì)作文（精選56篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的鼓勵(lì)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鼓勵(lì)作文 篇1
一句鼓勵(lì)，可以讓你變得有信心；一句鼓勵(lì)，可以改變你的態(tài)度；一句鼓勵(lì)，可以讓你收獲成功、擁抱成長(zhǎng)。
那是一個(gè)考試的前夕。被突然通知到老師辦公室時(shí)，我分外驚詫�？粗驹陂T(mén)框邊一臉拘謹(jǐn)?shù)奈遥蠋煻酥璞�，輕輕晃了兩下：“施政，明天考試，你可以取得第一嗎？我看你蠻有潛力的�！蔽翌D時(shí)大吃一驚，立馬停住了，腦子一片空白。老師笑了笑，抬頭用充滿(mǎn)希望的眼神目視著我：“加油，你一定能做到的！”
“我？考試？取得第一？怎么可能！”靜靜地走在回家的路上，我對(duì)自己產(chǎn)生了質(zhì)疑。可轉(zhuǎn)念一想，老師的鼓勵(lì)，是對(duì)我的愛(ài)、支持與信任！不知不覺(jué)地，我便加快了回家的步伐。
晚上9點(diǎn)，濃濃的睡意向我襲來(lái)，已被困意沖昏了頭腦的我，剛想倒頭就睡，突然記起老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我可不能辜負(fù)老師的期望呀！那鼓勵(lì)中滿(mǎn)滿(mǎn)的是老師對(duì)我的信任啊……想罷，我便像充滿(mǎn)了電似的機(jī)器人一樣，風(fēng)馳電掣般的.復(fù)習(xí)起考試的內(nèi)容來(lái)……
考場(chǎng)上，突然有道難題如大山般擋在了我的面前，使我著急不已。“唉，這道題可是四分的呀！這次肯定不是第一了。我猶如熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，腦海里浮現(xiàn)出老師的失望，眼神中透露著淡淡的憂(yōu)傷，耳中回響老師的責(zé)罵：“這次考試怎么又沒(méi)考好？”……不，我不能辜負(fù)老師的期望，我一定要做出來(lái)！漸漸地，我靜下心來(lái)，將題目解出。
那句鼓勵(lì)，使我得到了第一名；使我增加了學(xué)習(xí)的信心；更使我學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)在收獲成功、擁抱成長(zhǎng)的同時(shí)也不忘耳畔那暖暖鼓勵(lì)與諄諄教誨。
鼓勵(lì)作文 篇2
人生像是一次漫長(zhǎng)的旅途，伴隨我們不斷前進(jìn)的少不了一次次鼓勵(lì)……
大考的失利無(wú)疑是一次沉重的打擊，捧起清涼的，毫無(wú)溫度的清水打在有些紅腫的眼眶上，望向鏡子中狼狽的自己，簡(jiǎn)直糟糕透了。顯得有些刺耳的手機(jī)鈴聲響起，原來(lái)她想與我出去散步。盡管毫無(wú)心情，卻又不忍心讓她失望，只得飛奔下樓。陣陣?yán)滹L(fēng)打在臉上，耳畔回響起了此起彼伏的嘲笑聲，腦海中不停地放映著那些鮮紅的數(shù)字。
冬日的公園里不免有些寂寥，冷風(fēng)時(shí)作，將原本就所剩無(wú)幾干涸的樹(shù)葉拍打下來(lái)。原本綠油油的草地也變成了光禿禿枯黃的.地面，小徑上漫步著熙熙攘攘的人，只有幾個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩童跑來(lái)跑去。坐在湖邊的小亭子里，她對(duì)我講述著大大小小的事情，我卻無(wú)心聆聽(tīng)，只是望著遠(yuǎn)處一個(gè)正在吹泡泡的小孩，在陽(yáng)光的照耀下，泡沫變成了五顏六色的，但又轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)影無(wú)蹤，原本放松的心情又沉了下來(lái)。
她察覺(jué)到了我的不對(duì)勁，對(duì)于我的狀況她也心知肚明，她也望向了那個(gè)小孩。孩子又再次嘗試著去吹，由于力氣太大，毫無(wú)收獲，但他不氣餒再次嘗試。接連的失敗讓孩子放聲大哭，一旁孩子的媽媽急忙跑過(guò)來(lái)，細(xì)心安撫著他，耐心交給他技巧，緊接著一連串的泡泡又飛向了空中�！八园�，光用蠻力是不可以的，只要找到準(zhǔn)確的技巧和方法，一定會(huì)成功的！”
我會(huì)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，電光火石間突然想到了自己的學(xué)習(xí)，不能光拼時(shí)間啊，還一定要找準(zhǔn)方法技巧，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。我們相視一笑，“那么，我們一起加油吧，下次一定要突破自己哦！”她高高舉起手掌向我示意，我伸出手掌與她擊掌。“一定的，謝謝你！”
失敗后重振旗鼓，帶著鼓勵(lì)出發(fā)！
鼓勵(lì)作文 篇3
一個(gè)恬靜的微笑，一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)期待的眼神，都是親友給你的鼓勵(lì)。在我的成長(zhǎng)中，鼓勵(lì)像春日的細(xì)雨，靜靜滋潤(rùn)我的心靈。
還記得，那是一個(gè)冬天，我第一次參加歌唱比賽，比賽前我在家里反復(fù)練習(xí)：“啊一啊一啊不愧是我們家的小黃鶯，唱歌真好聽(tīng)！”媽媽笑瞇瞇地夸獎(jiǎng)道。
時(shí)間過(guò)得真快，少兒聲樂(lè)比賽開(kāi)始了，我排在第37位�！斑@次我一定唱成名！”我滿(mǎn)懷信心的說(shuō)。但沒(méi)過(guò)多久，就要輪到我時(shí)，越臨近上臺(tái)我卻越緊張，心都提到嗓子眼了，漸漸地，我有些緊張了，就在這時(shí)，主持人大聲說(shuō)：“下面有請(qǐng)第37號(hào)參賽選手一葛欣蕊為大家?guī)?lái)歌曲《幸�；ㄩ_(kāi)》我走上臺(tái)，鞠了一躬，深深地吸了一口氣�！盎ㄩ_(kāi)了嗎�！碑�(dāng)我唱到高潮部分時(shí)聲音好像就不受我控制似的`，一下子破音了。這下可完蛋了的念頭在我腦海里飛速地劃過(guò)，就在這時(shí)，我看到了一張陌生的面孔投來(lái)了一個(gè)肯定的眼神和一個(gè)恬靜的微笑，瞬間使我信心倍增，在唱第二段時(shí)，我發(fā)揮出了正常水平，唱完后。當(dāng)我走下舞臺(tái)，媽媽給了我一個(gè)溫暖的微笑，說(shuō)：“你唱的真不錯(cuò)��！”我心潮澎湃地說(shuō)：“不，是評(píng)委老師給予了我一個(gè)肯定的眼神和一個(gè)恬靜的微笑讓我有了自信心！”最后，我取得了第二名的好成績(jī)。
真的有時(shí)候成功就來(lái)自小小鼓勵(lì)，在成長(zhǎng)的道路上，一個(gè)小小鼓勵(lì)會(huì)給你無(wú)窮的力量。
鼓勵(lì)作文 篇4
“咚，咚，咚……”接二連三的墊球聲上下徘徊著。我輕而易舉地在一分鐘之內(nèi)墊了73個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了體育課的達(dá)標(biāo)個(gè)數(shù)——60個(gè)。這個(gè)優(yōu)異的成績(jī)使我回想起了它背后的付出與汗水。
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光燦爛的下午，我在小區(qū)里練起了墊排球。一開(kāi)始，排球七扭八歪的一點(diǎn)不聽(tīng)話，我還老追著球東奔西跑，導(dǎo)致一分鐘內(nèi)只能墊40多個(gè)。半小時(shí)過(guò)去了，無(wú)論我怎么努力，個(gè)數(shù)就是上不去，我有點(diǎn)沮喪�！鞍�，努力了那么久，還只有四十多個(gè)，離達(dá)標(biāo)線還遠(yuǎn)著呢。想要達(dá)到60個(gè)，看來(lái)比登天還難了。算了，反正一項(xiàng)通不過(guò)，憑我其它各項(xiàng)的成績(jī)，期末體育星應(yīng)該是沒(méi)什么問(wèn)題了�！�
就在我快要放棄的那一刻，耳邊回蕩起媽媽的鼓勵(lì)：兒子，不要輕易放棄！想想國(guó)家隊(duì)的那些運(yùn)動(dòng)員，你崇拜的那些體育明星，劉翔、孫楊等，他們?yōu)榱四孟乱粔K奧運(yùn)金牌，不知付出了多少汗水，不知受盡了多少的傷痛，也不知?dú)v經(jīng)了多少的磨難，以及遭遇了多少的起起落落。比起他們，你的這點(diǎn)小小的'挫折，也就是滄海一粟而已。我仰起臉，看到了媽媽微笑又堅(jiān)定的臉龐：“你行的！一定能行的！”就這樣，我?guī)е孕牛厥芭徘�，繼續(xù)開(kāi)始了練習(xí)。時(shí)復(fù)一時(shí)，日復(fù)一日，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我已今非昔比。
考試的那天，功夫不負(fù)有心人，我順利地通過(guò)了。放學(xué)回到家，我像是得到價(jià)值連城的珠寶似的奔向媽媽?zhuān)坏人龁?wèn)，我便道出憋了一整天的話：“媽媽?zhuān)彝ㄟ^(guò)啦！并且，還足足超過(guò)了13個(gè)呢！”媽媽一臉驚訝的神情，像是被我一棍子打暈了，半晌沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。片刻，她激動(dòng)地拍了拍我的肩膀，露出了微笑，欣慰的微笑！滿(mǎn)意的微笑！說(shuō)：“我就說(shuō)你沒(méi)問(wèn)題的吧�？�，這不爆冷門(mén)了吧，同學(xué)們也一定很意外吧。所以，你要相信自己，別人行，你也一定能行。人生的路長(zhǎng)著呢，今后還會(huì)遇到大大小小的困難，可別再選擇退縮了。一個(gè)人如果連自己都能放棄，那就無(wú)可救藥了。”我若有所思地連連點(diǎn)頭。
好語(yǔ)一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。有時(shí)候，一句話，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，隨時(shí)能改變一個(gè)人，使他們重拾自信，看到希望，收獲成功！
鼓勵(lì)作文 篇5
那是一個(gè)燥熱的季節(jié)，蟬在樹(shù)枝上叫個(gè)不停，我坐在教室里，沉默地聽(tīng)著老師上課。
風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)著它的腦袋，發(fā)出“吱吱”的聲響，即使將教室的門(mén)窗打開(kāi)，卻依舊感受到一陣悶熱�！叭葑樱灰l(fā)呆!”講臺(tái)上傳來(lái)了老師的警告。我立即挺直了腰板。老師盯了我足足三秒，直到他轉(zhuǎn)移視線，我不住松了口氣。
不知為何，從早上起肚子就不太舒服，我想要告訴老師，卻又不敢舉手，想起老師嚴(yán)厲的樣子，剛伸出的收又縮了回去。
“你這樣可不行啊，為啥在我面前玩得這么瘋，在老師、同學(xué)面前象只鴕鳥(niǎo)似的。”玉子像是在抱怨又似是嘆息�！拔夷苡惺裁崔k法……”我小聲地回答。她看了我一眼，又說(shuō)：“下周每人都要演講，我看你到時(shí)候怎么辦……，要不，你周末到我家來(lái)練習(xí)吧�！�
結(jié)果整個(gè)周末里只要我一讀那演講稿就忍不住笑，她也在笑“我真的不管你了……你這可不行啊，算了，再來(lái)吧�！本瓦@樣一次又一次地重復(fù)著，盡管在玉子的'面前，我能夠大方自然地讀出，可在全班同學(xué)面前呢?我不知道，只希望那天的到來(lái)可以慢些，再慢些……
“安心啦，我會(huì)一直看著你的�！彪x我上臺(tái)還有一段時(shí)間，她朝我笑了笑，說(shuō)出鼓勵(lì)性的話語(yǔ)�！澳氵@么看著我，我會(huì)不好意思的�！蔽议_(kāi)玩笑般的說(shuō)出這句話，可手心早已出滿(mǎn)了汗，心也早已緊張得怦怦怦怦地亂跳。“22號(hào)”終于輪到我了，玉子好像還想說(shuō)些什么，卻最終化成了兩個(gè)字“加油”。
當(dāng)真正地站上了講臺(tái)，被幾十雙眼睛盯著的時(shí)候，我感覺(jué)我的肢體變得僵硬，開(kāi)口也變得困難�！安挥美頃�(huì)他們，讀完就可以走了”我試圖讓自己平靜下來(lái)�？僧�(dāng)我鼓足勇氣念出第一句時(shí)，“大聲點(diǎn)”卻被老師無(wú)情地打斷了。一剎那，我又變慌亂了，聲音也在發(fā)顫，結(jié)果便出差錯(cuò)了，全班四十幾人幾乎都在笑，我羞得滿(mǎn)臉通紅。玉子是怎么想的呢?我不禁朝她那兒望去，只見(jiàn)她一臉無(wú)奈地看著我，察覺(jué)到我的目光，嘴唇微張，上下一張一合的。她說(shuō)什么了呢?我并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，可緊張的心一下子平靜了下來(lái)。
風(fēng)扇依舊發(fā)出煩人的聲音，教室里依然悶熱，窗口那邊送入一陣暖風(fēng)，傳入了我的心中。
鼓勵(lì)作文 篇6
當(dāng)你哇哇墜地的那剎那，有雙溫柔的手便緊緊握住了你，為你張開(kāi)最堅(jiān)實(shí)的羽翼。
——題記
為了50分的體育成績(jī)。每日，我拖著疲憊的雙腿回到家，第一件事，便是躺在松軟的大床上——裝死。
每當(dāng)這時(shí)，母親總是嘆著氣。輕車(chē)熟路地拿出跌打膏，走到我的床邊，悄然坐下。一聲如微風(fēng)般不經(jīng)意的關(guān)切聲便傳入了我的耳朵：“又跑步啦！”
我疲憊的閉著眼，隨口“嗯”了一聲。
我清晰地感覺(jué)到，母親悄無(wú)聲息的將我的褲腿一圈又一圈仔細(xì)的挽起，挽到膝蓋處，便停了下來(lái)。接著，她試探著在我的小腿上用她熟穩(wěn)的手法按壓了幾個(gè)地方，當(dāng)我尖叫著剛想呼疼，腿也想逃開(kāi)時(shí)，她便適可而止，似了解般不再去按。擰開(kāi)跌打膏的蓋子，使勁將藥水拍打到自己手上，兩只手使勁搓個(gè)半天，再將手放到我疼痛的地方。頓時(shí)，一股火燒火燎的觸感使我渾身打了一個(gè)顫栗。待我適應(yīng)后，他便使勁用手揉搓起來(lái)。母親的手上早已因?yàn)楦鞣N裂紋而不再細(xì)膩，粗糙得好像路邊早已風(fēng)干的石頭。那手與我柔嫩的皮膚互相摩擦著，不一會(huì)兒，那種灼熱感便更加強(qiáng)烈，好像一股炙熱的火焰要侵蝕我的'身體，讓人渾身難受。那手的粗糙更令我的小腿刺痛不已，我使勁坐了起來(lái)。一眼，便看到觸目驚心的紅——跌打膏的紅，小腿上摩擦產(chǎn)生的紅，還有母親手上的紅。其實(shí)我坐起來(lái)是想抱怨兩聲疼的，可看到母親的手，我的話一句也說(shuō)不出口了。
母親手上的紅，并不是因?yàn)槟Σ炼a(chǎn)生的，相反，她手上的硬繭，早已使她的手不會(huì)因疼痛而紅了。她的手上，是無(wú)數(shù)的溝壑，它們有序的裂開(kāi)了口子，里面，全是殘余的跌打膏。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像無(wú)數(shù)刺眼的紅蟲(chóng)子，在母親的手上耀武揚(yáng)威的蠕動(dòng)著。
我無(wú)法再說(shuō)出任意一個(gè)字，也無(wú)法再想到任意一個(gè)詞。只是把母親那充斥著刺鼻跌打藥膏氣味的手貼在我的臉上。閉上眼，讓淚不再流出來(lái)。也用最深，最久的記憶去記住這雙手，這雙鼓勵(lì)我前行的手……
鼓勵(lì)作文 篇7
一縷金黃色的陽(yáng)光照射在光滑閃亮的黑板上，課室的每一個(gè)角落都顯得十分有生氣。
會(huì)考那段時(shí)間對(duì)于八年級(jí)的我們來(lái)說(shuō)可算是煎熬，每天來(lái)到課室的第一件事就是拿起生物地理資料，左翻右翻，反復(fù)做著曾經(jīng)埋頭苦思的習(xí)題，而班主任每天進(jìn)教室的第一件事必定是嘮叨：“會(huì)考準(zhǔn)備到了！大家務(wù)必提起精神，堅(jiān)持幾天！”然而，被“魔鬼”反復(fù)折磨的我們?cè)缫蚜?xí)慣她那一把極有正氣的嗓音，也正是這一把洪亮的聲音，成為了我們每天背書(shū)的“鬧鈴”，而且她還會(huì)在課間時(shí)間幫助一些有待提高的同學(xué)抽背書(shū)，許多同學(xué)都進(jìn)步了不少，對(duì)此她也十分欣慰與自豪。
那時(shí)候，多希望時(shí)間能停在某一刻，不要再溜走了，可是，黑板上的倒數(shù)時(shí)間卻急劇流逝……
在班主任“鬧鐘”式的陪伴下，在生物老師徹夜不眠與地理老師三節(jié)晚修課的陪伴下，我們終究還是迎來(lái)了會(huì)考。在考試前一天早晨，班主任給我們播放了她前一晚熬夜制作的小短片……短片里，雖然只有幾十張照片，但是照片里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是每位家長(zhǎng)的真誠(chéng)鼓勵(lì)�！澳衬�，會(huì)考必勝！”這幾個(gè)字反復(fù)在短片里出現(xiàn)，我的眼眶泛紅到腫脹再到流淚，再偷偷望望周?chē)�，每個(gè)同學(xué)的眼眶也都是這樣泛著淚花。這時(shí)我心里默念：會(huì)考一定要加油！班主任反復(fù)地播放了兩遍，我抑制不住，眼淚不受控制地往下滴，這份情感，無(wú)法抹去，無(wú)法抑制的淚水如瀑布般傾瀉而下。原來(lái)班主任的心那么溫暖，為了激發(fā)我們必勝的決心，私下聯(lián)系家長(zhǎng)們用照片的形式給學(xué)校的我們加油鼓勁……這份鼓勵(lì)是多么沉重多么純粹的愛(ài)。
那晚六點(diǎn)半，同學(xué)們?cè)谡n室里照舊拿著資料，嘰里呱啦地背著書(shū)，雖然很熱，但阻擋不了我們會(huì)考必勝的決心。每個(gè)同學(xué)都大汗淋漓，一滴滴汗水如同綠豆般的雨從睫毛上滑落。班主任走進(jìn)來(lái)，眉頭一皺：“這怎么那么大汗臭味？”說(shuō)完拿著空調(diào)遙控器把兩部“救命稻草”打開(kāi)了！我們?nèi)缤蒙碓诒依�，給人一種透心涼心飛揚(yáng)的感覺(jué)。正當(dāng)大家投入背書(shū)“戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí)，“誰(shuí)允許你們開(kāi)兩部空調(diào)的？”這一聲不和諧的聲音劃破了我們“瘋狂”背書(shū)的氛圍，只見(jiàn)年級(jí)組長(zhǎng)“霸氣”地走進(jìn)課室，徑直走向講臺(tái)拿起遙控器，“滴”的'一聲，把我們從冰室拉回了炎炎烈日，沒(méi)過(guò)多久，課室如同蒸爐一般，那股熟悉的汗臭味又撲鼻而來(lái)，那一滴滴如同綠豆般的雨又從睫毛上滑落下來(lái)，大家疲憊的復(fù)習(xí)著，生怕少了一秒就少了一分。不久，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，拿著遙控器“滴”的一聲，說(shuō)“你們只需要好好復(fù)習(xí)，有什么事語(yǔ)文老師擔(dān)著！”頓時(shí)，那股暖流又從我心頭涌出來(lái)，又在我心中擴(kuò)散，在我心上留下了難忘而又深刻的鼓勵(lì)。
不僅僅是班主任、語(yǔ)文老師、地理老師和生物老師，每個(gè)科任老師都在默默地鼓勵(lì)著我們，激勵(lì)著我們，那句“謝謝”不知該從何說(shuō)起。感激是真的，鼓勵(lì)是真的，感動(dòng)也是真的。在我們身后的每一個(gè)人，都在默默地為我們做著努力，只是那份感激無(wú)法用言語(yǔ)衡量，也無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。小到籃球賽，大到每次考試，班上的哪一位同學(xué)沒(méi)有為班級(jí)榮譽(yù)努力拼搏奮斗過(guò)？陽(yáng)光跑道上同學(xué)們跑著八百、一千米，臨考前的認(rèn)真復(fù)習(xí)……腦海里總縈繞著那一聲聲“加油！你們可以的！相信自己！”的鼓勵(lì)加油聲，也正是因?yàn)槟切┕膭?lì)我們的人，讓我們?cè)谶@一段短暫而又美好的青春里，留下了那一份動(dòng)人的回憶，刻下了那一段溫暖的記憶。
“青春是用來(lái)奮斗的。”希望在他們的鼓勵(lì)下，我們可以實(shí)現(xiàn)那些還未完成的夢(mèng)想，讓那短暫而又美好的青春，不留一絲遺憾！讓我們的青春更有價(jià)值！
鼓勵(lì)作文 篇8
從小到大，無(wú)論我遇到什么困難，爸爸媽媽都會(huì)在我身邊鼓勵(lì)我。
小時(shí)候，爸爸是船，媽媽是帆。記得我剛滿(mǎn)一歲的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)著自己走路。那時(shí)我腳步還沒(méi)穩(wěn)，沒(méi)走兩步就跌，趴在地上“哇哇”大哭，等待著媽媽來(lái)扶我，但媽媽卻沒(méi)有，而是在一旁鼓勵(lì)我，說(shuō)：“寶貝，你能行的，加油！”說(shuō)罷，我慢慢學(xué)著自己站起來(lái)，結(jié)果成功了。我笑了，媽媽也笑了。
到了上學(xué)的年齡，由于從家里到學(xué)校路途遙遠(yuǎn)，所以爸媽要求著我學(xué)自行車(chē)。剛開(kāi)始坐上自行車(chē)，我就覺(jué)得雙腿發(fā)軟，根本不敢騎。我大聲喊著：“爸、媽?zhuān)遗拢遗滤は聛?lái)……�！卑謰尮膭�(lì)著我說(shuō)：“寶貝，你能行的，加油！”于是，我又在爸媽的`鼓勵(lì)中順利學(xué)會(huì)了自行車(chē)。
進(jìn)入中學(xué)后，每個(gè)月都要進(jìn)行一次考試，盡管成績(jī)中等，但我總是對(duì)成績(jī)滿(mǎn)懷信心。第一次月考，我滿(mǎn)意地走出考場(chǎng)，心想：這次準(zhǔn)能考好。哪知道成績(jī)一下來(lái)，我傻了眼——不理想。我傷心透了，獨(dú)自一個(gè)流淚。同學(xué)們都安慰我：“這次考不好不要緊，下次努力點(diǎn)就可以了，你能行的，加油！”老師也安慰我：“經(jīng)過(guò)這次的失敗，下次不要再那么粗心了，你能行的，加油！”在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我再次樹(shù)立起信心，在第二次的考試中取得了進(jìn)步，我再次為自己的成功而喜悅。
在生活中有很多事是需要?jiǎng)e人給予鼓勵(lì)的，別人給予的鼓勵(lì)能幫我們重樹(shù)信心，你說(shuō)，如果沒(méi)有別人的鼓勵(lì)，我們會(huì)從失敗中出來(lái)嗎？
鼓勵(lì)作文 篇9
前不久，在學(xué)校的這一次吹葫蘆絲的比賽中，我鼓勵(lì)了我的同學(xué)，并且讓他取得了好的成績(jī)。
那一天我同學(xué)去參加比賽，但是他比賽前非常的緊張，害怕自己吹不好葫蘆絲，害怕自己在臺(tái)上表演不熟練，害怕他自己并不能夠熟練的把這個(gè)曲子吹下來(lái)，我看到他在下邊不能安靜下來(lái)，坐立不安的樣子，我也是那次一塊參加比賽。但我有信心能取得好成績(jī)。因?yàn)槲揖毩?xí)了好久。
于是我就走到她的面前，安慰他說(shuō)：“沒(méi)事兒了，你平時(shí)練那么多遍，熟能生巧，肯定能在臺(tái)上表現(xiàn)很好的�！甭�(tīng)我說(shuō)了安慰的話后，我的這位同學(xué)，臉上由一籌莫展的表情，瞬間變得喜笑顏開(kāi)。于是緊張的心情消失了。
其實(shí)，我通過(guò)他平時(shí)吹曲子的表現(xiàn)，我就已經(jīng)知道他這一次比賽肯定是大獲全勝的，因?yàn)樗綍r(shí)吹的非常好了。
果然，這一次在我的鼓舞后，他在舞臺(tái)上吹出了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)而且還沒(méi)有停頓的曲子，贏得了舞臺(tái)下的觀眾們的熱烈的掌聲，評(píng)委也給出了好評(píng)和高分，他歡天喜地的下來(lái)了，我們其他的選手也同樣為他而高興，接下來(lái)我們團(tuán)隊(duì)的表演，他在那里面也表演的非常的出色，我們一起很好的完成了這個(gè)比賽。
我們幾個(gè)人的比賽都旗開(kāi)得勝，通過(guò)這次比賽我希望以后的比賽也會(huì)吹得越來(lái)越好，平時(shí)多多練習(xí)曲子，在比賽的.時(shí)候就能夠吹得非常的好。關(guān)鍵是不能緊張和信心不足。要對(duì)自己有信心。當(dāng)然其他同學(xué)也要適時(shí)的鼓勵(lì)。就像這一次一樣，他下來(lái)后很感激我：“謝謝你給我信心。讓我吹的非常好�！蔽衣�(tīng)了后也是非常的高興。
其實(shí)我們做每件事情的時(shí)候都要有信心，不必緊張。就像比賽前的時(shí)候，只要你準(zhǔn)備好了，展現(xiàn)出你自己的才華，發(fā)揮出你自己的本領(lǐng)，就想著如何去比賽才能夠到這個(gè)勝利。讓別人都對(duì)你刮目相看，然后讓裁判給你評(píng)個(gè)高分，讓別人都羨慕你的才華和本領(lǐng)。做好每一次比賽，大膽的發(fā)揮出自己的才華，會(huì)使你進(jìn)步的更快。
我們現(xiàn)在身為一個(gè)小學(xué)生，包括我們學(xué)習(xí)和做其他的事情都是如此。平時(shí)準(zhǔn)備好，比賽時(shí)信心百倍的做好，只須關(guān)心過(guò)程，過(guò)程做好了，還怕沒(méi)有好的結(jié)果嗎？
鼓勵(lì)作文 篇10
起初，我只是喊了一聲“耶，太棒了！”后來(lái)，我放松下來(lái)，快樂(lè)矯健的身姿，我知道，我突破了自己……
那節(jié)體育課，我們先熱身練習(xí)，接著就開(kāi)始投籃考試了。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)，很快就輪到了我。第一投前，我心想：不管怎樣，努力就好。我咬咬牙，使勁兒把球往斜上方一丟，球在天空中劃出一條有些笨重的弧線，“啪”，球撞到了籃筐，唉，差一點(diǎn)，總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)就進(jìn)了，我覺(jué)得我根本就投不進(jìn)，失望地回到隊(duì)伍中！“舒奕梁，再用力！你可以的！”阮老師笑著對(duì)我說(shuō)。一句短短的卻又溫暖的話語(yǔ)飄進(jìn)了我的'耳朵，又飄進(jìn)了我的心。阮老師及時(shí)給我送來(lái)的鼓勵(lì)讓我又重新拾起信心。
是的，怎么能輕易言敗，我必須有信心。第二次，我使出了渾身的力氣來(lái)投，“刷”，隨著我跳起的身姿，球飛出了一條拋物線，穩(wěn)穩(wěn)地掉進(jìn)了籃筐里，球居然真的進(jìn)了，這是我在上籃球課以來(lái)的第一個(gè)進(jìn)球，我興奮極了，頓時(shí)，信心百倍。正在排隊(duì)的同學(xué)們也給我送來(lái)祝福，有期待，也有鼓勵(lì)。后面幾次投，我都努力用力，找點(diǎn)，所以又投進(jìn)了好幾個(gè)。
五進(jìn)二，會(huì)不會(huì)是我的極限了呢？我相信，這一定不止，我一定還會(huì)進(jìn)步。老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的祝福，給了我一次次提升的信心，我也慢慢地突破自己，我想說(shuō)，謝謝你們，親愛(ài)的老師和同學(xué)！
鼓勵(lì)作文 篇11
鼓勵(lì)是種力量，是一種美德，更是心靈創(chuàng)口貼。
在排練舞蹈《在閃爍》時(shí)，我渴望得到鼓勵(lì)，排練時(shí)，不太精通舞蹈的我卻成為小主角，別提多納悶了。也難免有幾個(gè)姿勢(shì)做的不行。
那不是個(gè)晴朗的天氣，數(shù)學(xué)來(lái)看我們的排練，在舞蹈中應(yīng)跳的十分輕盈幽靜的地方，我這個(gè)主角卻大搖大擺得舞得起頭，看見(jiàn)我跳得如此的數(shù)學(xué)十分生氣，板著臉，兩只眼睛冒著金光，對(duì)我指責(zé)起來(lái)：“你知不知道這個(gè)地方應(yīng)該跳的輕盈一些，可你跳的`幅度那么大當(dāng)主角就要好好跳，要不這個(gè)位子就讓給別人。”聽(tīng)到這些話后的我，趕忙打起十二分精神，但上進(jìn)心太過(guò)強(qiáng)的我，又失調(diào)了，腳步身似乎聽(tīng)不見(jiàn)了，動(dòng)作麻木毫無(wú)喜悅，跳著跳著自己都覺(jué)得怪怪的，接著溜進(jìn)耳中的便是哈哈的笑聲連老師都無(wú)奈的搖搖頭，好似我是個(gè)無(wú)藥可救的病人，可這能怪我嗎？我付出的不比別人少：天天晚上對(duì)著視屏練習(xí)，練得我腰痛還是毫無(wú)進(jìn)度。關(guān)鍵我不是跳舞的料兒，我不能跟舞蹈產(chǎn)生“感情”。
也許老師在我絕望時(shí)鼓勵(lì)我一下，也許們能化嘲笑為鼓勵(lì)，我也許就能走出這一關(guān)。鼓勵(lì)對(duì)我來(lái)說(shuō)很要，我能擺脫自卑，超越自卑，可是我聽(tīng)不到。老師們給我些鼓勵(lì)吧，這也許能融解我心中的冰石，讓那里能夠春回大地，再次草長(zhǎng)鶯飛！
鼓勵(lì)我吧！在我絕望時(shí)鼓勵(lì)我吧！在我跌倒時(shí)鼓勵(lì)我吧！在我喪失信心時(shí)鼓勵(lì)我吧！對(duì)我來(lái)說(shuō)，它將是力量的源泉，成功的甘露，它滋潤(rùn)著我，呵護(hù)著我，使我飛速的前進(jìn)。
鼓勵(lì)作文 篇12
她，是一位嚴(yán)肅又活潑的老師；她，是一位漂亮又迷人的老師；她，是一位給我們帶來(lái)無(wú)限知識(shí)的老師。她，就是我們的班主任任老師！她和藹可親的像我們的大姐姐，嚴(yán)厲時(shí)像一只母老虎，但她仍然關(guān)照著每一個(gè)同學(xué)。
就說(shuō)那次吧！我們有一場(chǎng)演講比賽，任老師選了幾個(gè)人排練。每天下午放了學(xué)，就在班里練，任老師陪著我們，一練就是一兩個(gè)小時(shí)，但任老師總是耐心的教我們一遍又一遍：誰(shuí)該站到哪里，下一段臺(tái)詞該怎么說(shuō)好，哪個(gè)字要重讀。我們也努力的`把它讀好。到了比賽的時(shí)候，原本自信十足的我們看到了校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)老師那嚴(yán)肅的臉，就慢慢緊張起來(lái)，像有一只小兔了在心里跳來(lái)跳去。當(dāng)我們一次次悄悄地回頭看任老師時(shí)，便想起那辛苦的一天又一天，漸漸恢復(fù)了自信。可的是演講結(jié)束了，已經(jīng)晚了，我們深深地嘆了一口氣。比賽結(jié)果下來(lái)了，我們沒(méi)被評(píng)上“優(yōu)佳演講”的獎(jiǎng)?wù)�，一個(gè)個(gè)就像因大意失去冠軍的白兔。這時(shí)任老師發(fā)言了：“沒(méi)關(guān)系，只要知道了不足之處，下次會(huì)贏的�！币痪浜�(jiǎn)單的鼓勵(lì)，對(duì)我們是多么重要��！從那以后，每一個(gè)同學(xué)都努力地做好每一件事。
任老師在我們喪失信心時(shí)鼓勵(lì)我們，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)報(bào)答任老師。
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“相信自己，我能行！”
鼓勵(lì)作文 篇13
呀！媽媽種的向日葵開(kāi)花了！
我趴在陽(yáng)臺(tái)上驚喜的發(fā)現(xiàn)，那朵盛開(kāi)的向日葵，正在向太陽(yáng)展示著它的笑顏，向日蔡可真愛(ài)笑��！看著它那溫暖的笑容，我的心也好像一下子溫暖了起來(lái)，多日的煩惱在這一刻消失不見(jiàn).我輕輕板過(guò)向日葵，層層花瓣圍在花蕊旁，這種又大又圓的花蕊是向日族獨(dú)有的，不過(guò)這個(gè)大花蕊是由一個(gè)個(gè)小花朵圍成的，這些小花朵是黃色的，像小星星似的朝我眨眼睛，那些迷人的花瓣，更是閃著令人溫暖的光芒。那筆直的花桿上，有一層絨毛，摸起來(lái)有些扎手。我看著看著，就想起了我兒時(shí)種的那朵向日葵。那朵向日葵，是我每天細(xì)心照料，才開(kāi)出來(lái)的�？墒俏矣H手折斷他。
那一天，我的考試成績(jī)出來(lái)了�？墒撬⒉焕硐�。媽媽更是向我大發(fā)雷霆。甚至用棍子抽了我?guī)紫�。我哭著跑到向日葵那里，向日葵正隨風(fēng)搖擺著。在我眼里，那就像是在嘲笑我一般。我心頭腦一熱抓住向日葵那筆直的`花干。咔嚓一下把它掰斷了頓時(shí)，我心中傳來(lái)一陣快感�？墒蔷o接著，我就有些后悔，那可是我辛辛苦苦栽培的向日葵啊。我可是把他當(dāng)成好朋友一樣來(lái)對(duì)待�？墒�，又是一次同樣的經(jīng)歷。這次，我手中拿著滿(mǎn)是紅叉叉的數(shù)學(xué)卷向家走去，心中有些難過(guò)�？墒俏也](méi)有停下腳步。我的心里浮現(xiàn)著那溫暖色的向日葵，腳步不覺(jué)快了些。回家拿出卷子認(rèn)真分析。頓時(shí)豁然開(kāi)朗。
以后不管有什么挫折，我都會(huì)想起那溫暖的向日葵。那是我的鼓勵(lì)我力量的源泉。
鼓勵(lì)作文 篇14
談起愛(ài)的故事，我說(shuō)也說(shuō)不盡，寫(xiě)也寫(xiě)不完，可是我最讓我難忘的還是那一天下午三點(diǎn)再次發(fā)生的事。
這一天，我與史夢(mèng)恬、王晨慧等同學(xué)一起來(lái)到四大連部。前幾日，讓我們競(jìng)選大隊(duì)委員，今日要公布結(jié)果了。支導(dǎo)師宣布了結(jié)果:“史夢(mèng)恬為宣傳委員，王晨慧為督察委員……”我一直豎著耳朵，期盼聽(tīng)到自己的名字，可等到最后一個(gè)，仍然沒(méi)有聽(tīng)到我的名字。我落榜了，哎……三個(gè)好朋友一同參加競(jìng)選兩個(gè)選上了，唯獨(dú)我卻落榜了，我的內(nèi)心很難過(guò)，眼淚禁不住地“嘩啦嘩啦”落在襯衣上。
放學(xué)了，我一個(gè)人走在回家的路上，雨越下越大，我卻無(wú)心打傘，任憑雨淋在身上。我捫心自問(wèn):難道我對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，做得不好?“葉夢(mèng)露!”這時(shí)從后面?zhèn)鱽?lái)喊我名字的聲音。我放眼望去，原來(lái)是我的好朋友史夢(mèng)恬，她沖過(guò)來(lái)把傘撐在我頭上，對(duì)我說(shuō):“不必難過(guò)了，你的工作大家有目共睹，只是你在競(jìng)選演講時(shí)，聲音過(guò)輕了，后面的同學(xué)聽(tīng)不清你的'話，因此沒(méi)法了解你所說(shuō)所做的一切。這并不是你工作能力的問(wèn)題，況且，大隊(duì)干部沒(méi)選上，你在班級(jí)里同樣可以為大家服務(wù)呀!”史夢(mèng)恬的這番話好似一股暖流注入我消沉的心靈，讓我恍然大悟。是啊，都是為同學(xué)服務(wù)，無(wú)所謂是在大隊(duì)還是在中隊(duì)。
這件事情雖然已成為過(guò)去，可是朋友間深厚的友情卻永遠(yuǎn)留在我心中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在我最傷心最痛苦的時(shí)刻，朋友給予我的關(guān)懷與鼓勵(lì)好似太陽(yáng)般溫暖。
鼓勵(lì)作文 篇15
三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了，全校各個(gè)班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員都做著賽前的準(zhǔn)備。
老師把我們叫到操場(chǎng)的一邊，進(jìn)行著最后的賽前訓(xùn)練。我和幾位跳皮筋的同學(xué)撐好筋，便開(kāi)始跳了起來(lái)，這時(shí)，老師跑來(lái)了，給我們跳了一個(gè)新花樣，讓我們加緊練習(xí)，給班里爭(zhēng)分，于是我們就認(rèn)真的練了起來(lái)，我們班里最善于跳皮筋的同學(xué)王培培兩三下就會(huì)跳了，她就去指導(dǎo)其他同學(xué)，不一會(huì)兒，大家都跳地滾瓜爛熟，可就我一個(gè)人不會(huì)跳，眼看就要到我們班了，同學(xué)們都用急切的目光看著我，我想：這下一定會(huì)為班級(jí)丟分的！我看了看老師，但老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！老師來(lái)教你！”說(shuō)著，老師就一步一步地來(lái)教我，皮筋隊(duì)的同學(xué)們?yōu)槲壹佑停B啦啦隊(duì)也為我吶喊，于是我就耐心的跟著老師學(xué)跳，心里默默的對(duì)大家說(shuō)：“我不會(huì)辜負(fù)你們的`期望的！”
最后，在老師一次次對(duì)我的指導(dǎo)。一次次鼓勵(lì)下，我終于學(xué)會(huì)了那個(gè)動(dòng)作。輪到我們班了，我們幾位同學(xué)一邊跳。一邊念詞，響亮的馬蘭開(kāi)花聲在校園里回蕩……
結(jié)果出來(lái)了，我們辦會(huì)的了跳皮筋比賽的第一名，我們高興極了，一會(huì)兒歡呼，一會(huì)兒擊掌，老師激動(dòng)的淚水都流了下來(lái)。
我知道，這次比賽得第一，不是因?yàn)橐獌蓚�(gè)人的功勞，而是因?yàn)槲覀兤そ铌?duì)，班級(jí)和老師的鼓勵(lì)，我要感謝你們，老師和同學(xué)！
鼓勵(lì)作文 篇16
回憶著古老的故事，品味著世間的歡樂(lè)。童年，是兒童最有趣的時(shí)候，童年，是最富有兒童氣息的時(shí)候。然而，我的童年是這樣度的。
我的父親是名宣傳委員，他在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇。對(duì)我也不例外，每當(dāng)我放學(xué)回家，做完當(dāng)天的'作業(yè)，總會(huì)嘆一口氣，終于做完了，既使這樣，但我也逃不出父親的“手掌心”，他總會(huì)嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你真的全部都做對(duì)了嗎？”我也不敢確定，只好吞吞吐吐地說(shuō)：“做……做對(duì)了�！�
在父親面前，我猶如一只膽小的老鼠，怕這只嚴(yán)厲的貓爸爸。果真，天不助我也，父親真的檢查出一道錯(cuò)題，我沉重地低著頭，等待父親的批評(píng)，這時(shí)，我流淚了，淚水濕透了我的衣裳，這使我深深地感到了父親的嚴(yán)厲。
我撲到床上痛哭起來(lái)，母親聽(tīng)到我的哭聲，總會(huì)走到我的身邊，盡自己的力量安慰我：宇宇，不要哭了，不要緊，這次沒(méi)做好，下次認(rèn)真些，再努力嘛……”母親用那甜美的聲音安慰我，使我又感到一陣暖流浸入我的心中。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，當(dāng)我再次拿出小時(shí)代的作文時(shí)，的確寫(xiě)得很差。但母親仍然一如既往的鼓勵(lì)我，使我的習(xí)作能力逐步提高，成了一個(gè)名副其實(shí)的寫(xiě)作高手。
看著父親那忙碌的身影，看到母親那辛苦的面龐，看著爸爸的嚴(yán)厲，看著媽媽的鼓勵(lì)。我這才明白他們共同的起點(diǎn)-----那就是愛(ài)。我相信，在愛(ài)的批評(píng)與鼓勵(lì)下，我一定能茁壯成長(zhǎng)，踏上人生的道路，走向美好的未來(lái)。
鼓勵(lì)作文 篇17
一年一度的教師節(jié)到了，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)想起李老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她像一盞明燈照亮了我前進(jìn)的道路；像一縷清風(fēng)，推送著我向成功邁去。
有一次，我們上李老師的課，李老師說(shuō)了一個(gè)很難的題。我們大多都不會(huì)，我也不會(huì)，李老師一直在提示，可我們還是不會(huì)。我就在腦子中回憶老師講過(guò)的所有知識(shí)點(diǎn)，但我依舊不知道，我就翻課本。找到類(lèi)似的題的時(shí)候，老師也走了過(guò)來(lái)。我緊張地看著老師，老師走過(guò)來(lái)，看了看我們這一排的。老師走之后，我看著老師，可老師給了我一個(gè)微笑，好像在說(shuō)：“對(duì)，你再仔細(xì)看一看�！蔽易屑�(xì)地研究，終于豁然開(kāi)朗，趕緊一寫(xiě)，便交給老師了。
交給老師后，老師看了一下，卻說(shuō)我錯(cuò)了。我回到座位上后又仔細(xì)算了一遍，可得出的結(jié)果還是一樣的`。隨著時(shí)間的過(guò)去，有許多同學(xué)已經(jīng)做了出來(lái)，交給老師之后也對(duì)了。這時(shí)我有點(diǎn)緊張，我又驗(yàn)算了一下，果然結(jié)果不一樣，原來(lái)上次我計(jì)算錯(cuò)了�？晌宜愠鰜�(lái)之后，還是不敢把這個(gè)結(jié)果拿給老師。這時(shí)李老師走了過(guò)來(lái)，又對(duì)我微笑了一下，仿佛地說(shuō)：“你寫(xiě)的對(duì)，拿來(lái)改吧。”老師走之后，我還是不敢去改。這時(shí)，老師說(shuō)不改就不讓下課，我便改了，結(jié)果真對(duì)了。
從這之后，李老師常常鼓勵(lì)我，我也變的勇敢了。生活中處處充滿(mǎn)微笑，可這兩次微笑對(duì)我的意義不同凡響，也許第一次改老師就知道我計(jì)算錯(cuò)了。所以說(shuō)這兩次微笑是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定，也是這兩次微笑使我變得勇敢和自信了，謝謝老師。
鼓勵(lì)作文 篇18
別人的鼓勵(lì)，值得我們珍惜，但是當(dāng)自己失魂落魄時(shí)，別人不在你身邊時(shí)，你就應(yīng)該自己鼓勵(lì)自己，讓自己從陰影站起來(lái)，把自己的力量爆發(fā)出來(lái)。
記得我上四年級(jí)時(shí)，教室里要舉行“故事大王”的比賽，要每個(gè)小組里推出一人來(lái)講故事，那個(gè)人講得好，就給那個(gè)人頒獎(jiǎng)。由于我在小組里是表現(xiàn)最好的，所以小組就推選出我來(lái)講故事。
當(dāng)我們準(zhǔn)備好時(shí)，老師叫我們?nèi)コ槠�，我抽的了一個(gè)“1”，這時(shí)，我不由得緊張起來(lái)，心想：我要快點(diǎn)準(zhǔn)備，不然等一下?“比賽開(kāi)始”老師一下說(shuō)道。
“現(xiàn)在請(qǐng)1號(hào)選手林淑妍上臺(tái)”。老師叫道我的名字，我走上了講臺(tái)，卻不知怎么，我的.雙腳開(kāi)始不停地顫抖，聲音小得像蚊子一樣。不得，我不用讓自己打倒自己，我在心里鼓勵(lì)自己：林淑妍，你要加油，不要在眾人面前出丑。這一句話好像有魔力似的，鼓勵(lì)了我，讓我重新振作起來(lái)，于是，我的雙腳不再發(fā)抖，聲音也變得響亮起來(lái)了，我可是開(kāi)心了不少。
過(guò)了幾天后，老師開(kāi)始念獲獎(jiǎng)名單，我的心像一只小白兔左蹦右跳�！傲质珏�，在?故事大王?中獲得二等獎(jiǎng)”老師用響亮的聲音念起了我的名字，我便走向講臺(tái)，拿走了我的獎(jiǎng)狀。
雖然，在這次比賽中我沒(méi)有獲得“故事大王”的稱(chēng)號(hào)，但是，我收獲了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那就是：我們要在困難面前鼓勵(lì)自己，讓自己去解決這個(gè)困難。
鼓勵(lì)作文 篇19
在一、二年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)很差。但每次成績(jī)差，身邊總會(huì)有人鼓勵(lì)我。但鼓勵(lì)最多的還是媽媽。
有一次，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不及格，我很難過(guò)。那天，媽媽問(wèn)我數(shù)學(xué)成績(jī)是多少分。我沮喪地說(shuō)：”不及格”。說(shuō)完，便垂頭喪氣地回房去了。媽媽見(jiàn)到我這副表情，就走了過(guò)來(lái)。媽媽輕輕地?fù)崦业年P(guān)，擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)：”不用難過(guò)，這只是一次普普通通的試試，沒(méi)什么大不了的�！蔽腋与y過(guò)，說(shuō)：”就連一次普普通通的考試都考不好，那期中豈不是更差了�！眿寢屄�(tīng)了，難過(guò)地說(shuō)：”不用擔(dān)心，期中你會(huì)考好的，但你這樣下去，就會(huì)好的都會(huì)變差的。你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)才行�！蔽覔u了搖頭，表示不可能。
媽媽看了，便又對(duì)我說(shuō)：“從前，有一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他因?yàn)閷W(xué)習(xí)好而得到許多人的'表?yè)P(yáng)，一個(gè)差而勤奮的學(xué)生向他請(qǐng)教，問(wèn)怎樣才能讓學(xué)習(xí)成績(jī)變好？勵(lì)個(gè)成績(jī)好的學(xué)生說(shuō)：你應(yīng)該對(duì)那科感興趣就好好學(xué)。那個(gè)成績(jī)差的學(xué)生立即回答數(shù)學(xué)。那個(gè)成績(jī)好的學(xué)生就說(shuō)：你的數(shù)學(xué)應(yīng)該很不錯(cuò)，你對(duì)語(yǔ)文不感興趣，所以你不認(rèn)真，是不是？是。他回答。你應(yīng)該把這種興趣對(duì)待任何事，那個(gè)成績(jī)好的學(xué)生說(shuō)。從此，他努力學(xué)習(xí)，最后他超越了之前那個(gè)成績(jī)好的學(xué)生。如果你現(xiàn)在不努力，放棄了，那你數(shù)學(xué)就永遠(yuǎn)都不合格�！蔽衣�(tīng)了，感激地說(shuō)：”對(duì)不起，我以后應(yīng)該努力學(xué)習(xí)�！�
從這件事，我知道了我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。但我也永遠(yuǎn)記住了媽媽鼓勵(lì)我的話。
鼓勵(lì)作文 篇20
有時(shí)候鼓勵(lì)他人可以是一個(gè)短暫的擁抱，可以是一次香甜的吻，還可以是我們每個(gè)人都可以做到的——一個(gè)真誠(chéng)的眼神。而我就是一個(gè)這個(gè)例子。下面我就用我的事例來(lái)證實(shí)！
在上個(gè)暑假中，我的老爸為了豐富我的課外活動(dòng)就為我報(bào)了跆拳道班。我原想像我這種體形的應(yīng)該練這個(gè)很辛苦吧！所以雖然穿上了那潔白的道服是有一半歡喜一半憂(yōu)的！可沒(méi)想到我練的還不錯(cuò)連跳了兩級(jí)，還免了我?guī)讉�(gè)月的學(xué)費(fèi)，最重要的是還讓我當(dāng)班長(zhǎng)。我開(kāi)心死了。但是畢竟沒(méi)有人是天才，就算是天才也會(huì)出錯(cuò)的。有一次我踢橫踢怎么也踢不好，還老摔跤。我已經(jīng)要開(kāi)始放棄了。教練好像看懂了我的心思，他走過(guò)來(lái)就跟我說(shuō)：“曉凡只要你的重心能把握就行了，懂嗎。你可是班長(zhǎng)啊！”聽(tīng)了教練的話我只好硬著頭皮試試，可還是不行。怎么辦啊！我望了了望站在前面的教練，教練也好像在看我。我望了望他的眼神我覺(jué)得他好像在用眼睛跟我說(shuō)話。他好像在跟我說(shuō)：“曉凡�。∨Π�！剛才練得不是挺好的嘛！再說(shuō)了這個(gè)世界上就沒(méi)有天才的人，哪一個(gè)不是靠自身的努力才成功的��！”是�。∧膫�(gè)人生下來(lái)就注定是成功人士，又有哪個(gè)是天生的.失敗者。都不是靠自己的努力才成功的嘛？我又重新的開(kāi)始練習(xí)。不管有多累！有多苦我還是堅(jiān)持了下來(lái)。事實(shí)證明我成功了！
看來(lái)成功就是這么簡(jiǎn)單，只需要他人的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱……
鼓勵(lì)作文 篇21
青山隱隱，綠水迢迢，草色青青，群芳艷艷，世間萬(wàn)物為了自己的活力，都在努力著，奮斗著，為自己鼓勵(lì)。白云悠悠，和風(fēng)習(xí)習(xí)，陽(yáng)光縷縷，旅途漫漫，“寒暑有代謝，人道每如茲”，我亦不懈地拼搏著，為自己鼓勵(lì)。
走進(jìn)初三，似要做一場(chǎng)持久的噩夢(mèng)，要上一年的戰(zhàn)場(chǎng)，要背著沉重的'包袱，感覺(jué)眼前滿(mǎn)是戰(zhàn)火的硝煙。我有些迷茫，感覺(jué)自己是一艘在大海中航行的帆，迷失了方向。
皎潔的月光，撩起了窗紗，我倚在床頭，幻想起自己的未來(lái)，又想到了即將面臨的中考，淚光泛起，不知不覺(jué)中，珍珠般的淚珠奪眶而出，我咬緊牙關(guān)，在心中暗暗地告訴自己，一定要努力，相信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
大半個(gè)學(xué)期就這樣恍恍惚惚絕塵而去，同學(xué)們意識(shí)到中考快到了，晚上打著手電筒在被窩里學(xué)習(xí)，課間做作業(yè)，做各科練習(xí)的同學(xué)越來(lái)越多，我們很聰明地懂得取舍，要想前程似錦，我們必須奔波忙碌。休將白發(fā)唱黃雞的道理淺顯易懂，而我們必須付諸行動(dòng)，不能回頭，我們要堅(jiān)定的向前走。
蒲松齡說(shuō)：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！备嬖V我們成功的關(guān)鍵一是“有志”，另一個(gè)是“苦心”，而“苦心”是一個(gè)日積月累的過(guò)程。
我相信：在中考來(lái)臨之前，我會(huì)認(rèn)真地做好每一門(mén)功課的復(fù)習(xí)，正如李白說(shuō)的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！薄�
時(shí)光忌回首，歲月不饒人。
我自向前，且行且吟�！笥�
鼓勵(lì)作文 篇22
鼓勵(lì)如同和煦的春風(fēng)，可以溫暖我們的心田；鼓勵(lì)就像淋漓的夏雨，可以滋潤(rùn)我們的心靈；鼓勵(lì)好似火紅秋葉，可以裝點(diǎn)我們的世界；我就是在媽媽的鼓勵(lì)中成長(zhǎng)起來(lái)的。
有一天晚上，我下了拉丁課，走向媽媽的公司，到了公司，劉叔叔看我穿著拉丁舞的衣服，笑著對(duì)我說(shuō)：“小伙子，學(xué)拉丁去了吧�！�
“嗯”
“那就給我們跳一段吧�！�
旁邊的叔叔阿姨聽(tīng)了，也跟著“瞎起哄”。我心里像揣著一只小兔子，怦怦地跳個(gè)不停。腦袋也像拔浪鼓一樣，搖了好幾下，一邊搖一邊說(shuō)：“不跳，不跳�！蔽业拖骂^，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
這時(shí)，媽媽把我拽過(guò)來(lái)，鼓勵(lì)我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，怎么不跳呢？”
“我怕跳不好，叔叔阿姨會(huì)笑話我。”我撅著小嘴，不開(kāi)心地說(shuō)。
媽媽和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，叔叔阿姨不會(huì)笑話你的。再說(shuō)了，你上臺(tái)比賽去，你都敢在上千人的眼前跳，這才三十多個(gè)人，怎么不敢跳了呢？”
聽(tīng)了媽媽的話，仿佛給我吃了一顆定心丸。是呀，有什么可怕的'。我這才硬著頭皮跳了起來(lái)，自己數(shù)著節(jié)奏，選了一支自己最熟悉的舞步，像一只優(yōu)雅的天鵝跳了起來(lái)。
跳完之后，叔叔阿姨都贊不絕口，不約而同地鼓起掌來(lái)。媽媽也對(duì)我豎起大拇指。我的心里美美的，好像開(kāi)了花似的。
鼓勵(lì)宛如晶瑩的冬雪，可以?xún)艋覀兊撵`魂；一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，可以使人斗志昂揚(yáng)，可以讓人重新找回自信。
鼓勵(lì)作文 篇23
有人說(shuō)：“愛(ài)是一種力量、愛(ài)是一種支持、愛(ài)是一份叮嚀，愛(ài)是一種信任……”我認(rèn)為愛(ài)是一份鼓勵(lì)。
在上個(gè)學(xué)期的期末段，也是學(xué)生們的噩夢(mèng)期，幾乎可以達(dá)到2天用完一支筆。當(dāng)然，期末段怎么能少得了考試卷，恐怕那是我的最高寫(xiě)試卷紀(jì)錄了。
每次考試考完，我都是80多分。有一次，我又打破我的最低分紀(jì)錄：79分。在上個(gè)學(xué)期打破了三樣紀(jì)錄，都是關(guān)于試卷的。我拿著79分的試卷膽顫心驚回到了家，有時(shí)甚至想不開(kāi)要“跳樓”。
我正在想該怎么辦的時(shí)候，媽媽上樓來(lái)檢查我們的作業(yè)。當(dāng)時(shí)我真是想把試卷撕了拿來(lái)泡茶喝，或者把它給燒了�？墒怯幸痪湓捳f(shuō)的.好“躲得過(guò)今天躲不過(guò)明天”。我才打消了這些不切實(shí)際的念頭。
唉，等會(huì)媽媽就要對(duì)我實(shí)施“機(jī)槍掃射”和“大炮轟炸”了。不出所料，媽媽說(shuō)了一大堆人生大道理，我認(rèn)真地聽(tīng)著，不時(shí)還點(diǎn)點(diǎn)頭，講完了之后，媽媽說(shuō)：“這么爛的成績(jī)我才不簽名呢”。
第二天，老師要檢查試卷簽名，我想完了，今天肯定死定了，可當(dāng)我拿出試卷一看，竟驚訝地發(fā)現(xiàn)試卷上有媽媽的簽名，還有一句鼓勵(lì)的話：“光光，要加油哦！”。
有人說(shuō)：“愛(ài)是一種力量、愛(ài)是一種支持、愛(ài)是一聲叮嚀、愛(ài)是一種信任……”而我認(rèn)為，愛(ài)是一份鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文 篇24
我之前一直十分膽怯，不太敢在講臺(tái)上講話，可是一次掌聲更改了我。
那時(shí)我不久從秀小轉(zhuǎn)到?jīng)]多久，大約才兩三個(gè)禮拜。第一單元上好啦，要開(kāi)展第一次口語(yǔ)交際訓(xùn)練，看到組長(zhǎng)踏入去搖簽，我心提及了喉嚨，為何我心提及了喉嚨呢？由于大家工作組并沒(méi)有開(kāi)展許多 溝通交流，并且我原本就害怕在講臺(tái)上發(fā)言，再再加上我是新到這一班，萬(wàn)一出洋相該怎么辦，因此 我還在觀眾席一直期盼，千萬(wàn)別抽到我，抽中別人吧。大家組長(zhǎng)早已開(kāi)展搖簽了，我心伴隨著大家組長(zhǎng)的姿勢(shì)而顫動(dòng)，組長(zhǎng)早已開(kāi)啟那張紙頭了，她一看，高聲喊到：二號(hào)，應(yīng)飛舞。居然確實(shí)就是我。老師說(shuō)：應(yīng)飛舞，這是你來(lái)我們班的初次上臺(tái)演出，讓你一分鐘的時(shí)間讓你好好機(jī)構(gòu)一下語(yǔ)言。一瞬間，班里一下子瞬間靜了，53雙雙眼靜靜地望著我，我一下子越來(lái)越更焦慮不安了，這時(shí)候，教師又講過(guò)：“快點(diǎn)兒，也有30秒，再不上來(lái)給大家組零分，大家組的組長(zhǎng)激勵(lì)我講：“給油。我明白自身不可以再膽怯了，我不能錯(cuò)過(guò)教師的期待，工作組同學(xué)們的殷切期望，乃至班里的期待，因此我站了起來(lái)，踏入了講臺(tái)，班里都傳來(lái)了掌聲，我演說(shuō)完便倒臺(tái)了，我盡管得了最終一名，可是我認(rèn)為結(jié)果并不重要，關(guān)鍵的就是我挑戰(zhàn)了自身。
我謝謝我們班的`學(xué)生們，感謝你們給與我的掌聲，也給與了我上臺(tái)演出的膽量，使我心中給出了一朵信心之花。
鼓勵(lì)作文 篇25
最喜歡看到這樣一幅溫馨的畫(huà)面：一頭剛出生的小牛，用嫩嫩的腿支撐著自己的身軀，可是一次次倒下。母牛在旁邊用慈愛(ài)的目光注視著小牛，用溫?zé)岬纳囝^撫過(guò)小牛，鼓勵(lì)著小牛。小牛漸漸的`站了起來(lái)并邁開(kāi)了第一步，小牛成功了。
人生并不是一帆風(fēng)順的，我們會(huì)遇到很多困難，在面對(duì)一個(gè)個(gè)新的困難時(shí)，何嘗不是像小牛一樣，一次次地站起來(lái)，而又一次次的失敗，這時(shí)我們多么希望得到別人的鼓勵(lì)，來(lái)戰(zhàn)勝這個(gè)困難。
小時(shí)候，如果不是父母的鼓勵(lì)，我們?nèi)绾芜~出人生的第一步，如果不是父母的鼓勵(lì)，我們?nèi)绾文闷鸸P畫(huà)出一幅幅幼稚的畫(huà)卷。上學(xué)時(shí)，如果不是老師的鼓勵(lì)，我們?nèi)绾卧谡n堂上端正的舉起手，如果沒(méi)有老師、同學(xué)的鼓勵(lì)，我們?nèi)绾卧诶щy中奮勇拼搏。
記得剛來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候，一切都是那么陌生，所有的榮辱和朋友一下子失去了。我將自己封閉起來(lái)，不和任何人交談，成績(jī)一落千丈。這時(shí)得到了老師和父母的鼓勵(lì)，又恢復(fù)了原有的自信。
在鼓勵(lì)中生活是幸福的，得到鼓勵(lì)，你便能得到自信。
正因?yàn)楣膭?lì)，我快樂(lè)的成長(zhǎng)著，度過(guò)了14個(gè)有意義的春秋；正因?yàn)楣膭?lì)，我學(xué)會(huì)了面對(duì)悲傷和痛苦；正因?yàn)楣膭?lì)，我才有信心在此時(shí)寫(xiě)下此篇作文。
鼓勵(lì)就像即將干涸的河床，一條快樂(lè)的小溪填補(bǔ)了河床；鼓勵(lì)就像干枯得花朵灑下點(diǎn)點(diǎn)甘露；鼓勵(lì)就像沙漠中的一股清泉，雨后天邊的彩虹；鼓勵(lì)就像黑暗中一把明亮而溫暖的火。
不要舍不得給予鼓勵(lì)，不要拒絕別人的鼓勵(lì)，我們要成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文 篇26
說(shuō)到成功，有人會(huì)說(shuō)成功是創(chuàng)新，有人會(huì)說(shuō)成功是自信，我認(rèn)為成功是鼓勵(lì)。
每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。有一天，爸爸、媽媽和我正好在家里閑著沒(méi)事干，就出去逛街了。我們?cè)诠浣謺r(shí)，看到有一個(gè)琴行，琴行里發(fā)出了古箏的美妙聲音，我覺(jué)得古箏的聲音特別好聽(tīng)，于是就想學(xué)古箏，爸爸和媽媽都同意了。
一開(kāi)始，我覺(jué)得彈古箏特別有趣，于是我天天都練琴。直到有一天，我覺(jué)得古箏真復(fù)雜，我就不想學(xué)古箏了。可是，媽媽總是鼓勵(lì)著我。她說(shuō)：“學(xué)任何一樣樂(lè)器，都要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢，否則終將一事無(wú)成�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，覺(jué)得媽媽說(shuō)得很有道理，于是我就繼續(xù)堅(jiān)持練琴。
就這樣，我用一年的'時(shí)間考完了三級(jí)，順利地完成了初級(jí)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。聽(tīng)老師說(shuō)，接下來(lái)的練習(xí)曲目難度要高多了，不想初級(jí)那么容易了。事實(shí)上，的確很難，我又有了不想學(xué)古箏的心思，而媽媽總是不斷地鼓勵(lì)我：“你不是長(zhǎng)大還想當(dāng)演員的嗎？像你這樣半途而廢的話，就不能當(dāng)演員。”我聽(tīng)了緊皺眉頭，猶豫不決，“孩子，聽(tīng)我的話，學(xué)了古箏，總比沒(méi)有學(xué)古箏好吧？”媽媽耐心地鼓勵(lì)著我。
在媽媽的鼓勵(lì)下，我又繼續(xù)學(xué)習(xí)古箏�，F(xiàn)在我已經(jīng)考到六級(jí)了，我覺(jué)得我小小的成功和媽媽的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。
人生難免會(huì)遇到一些挫折，但是你要勇敢地面對(duì)，勇敢地去克服。只有這樣，你才會(huì)獲得成功。因?yàn)槌晒φ呓^不放棄，放棄者絕不成功。
鼓勵(lì)作文 篇27
潮起潮落，浪拍海岸，人生亦在波浪起伏。或許在一個(gè)急速下墜中，迷失了，悵然了，他人的信任則能讓我們從容地直掛云帆。因?yàn)�，信任是最美的鼓�?lì)。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，大致講的是一個(gè)流浪漢在街上落魂地行走，小心地敲開(kāi)了一戶(hù)富人家的門(mén)，想要借點(diǎn)錢(qián)吃飯。迎接他的不是冷冰冰的面孔，而是一個(gè)笑意，一個(gè)信任。如此若來(lái)，誰(shuí)心中不會(huì)激起一股“晚燈”，誰(shuí)心里不會(huì)有暖流在悄悄運(yùn)動(dòng)呢？信任，就是這么地神奇。
同樣，再把日常生活聯(lián)系起來(lái)，我們便能發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇的現(xiàn)象——我們?cè)诜稿e(cuò)中成長(zhǎng)。在鼓勵(lì)中“改過(guò)自新”，完善自我。這也就好比啦啦隊(duì)的作用，在我們消磨，無(wú)所事事之時(shí)，振奮我們的精神。像一只溫暖而又寬大的手掌，托起我們將要墜落的身軀。
不知你也是否有過(guò)如此的經(jīng)歷，在信任感中快樂(lè)成長(zhǎng)，那不僅是他人對(duì)你自己的認(rèn)可，更是對(duì)自己能力的考驗(yàn)�；蛟S黑夜茫茫，多情多義，但最終仍能夠走到底，不畏恐懼，使他人的`助力，更是自己的上進(jìn)與努力。
然而，想要得到他人的信任也絕非易事。正所謂“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，我們給予他人的第一印象是極其重要的，一次的大意與失誤就可能錯(cuò)失良機(jī)。因此，在以后的生活中，我們都要三思而后行。
星星自有光亮的反射，這是力量的匯聚，能力的匯聚。唯有迎望星空，方能走遠(yuǎn)，走好。
信任，莫過(guò)于相信，認(rèn)可。信任，是最美的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文 篇28
在我的記憶長(zhǎng)河里，總有一兩件讓我難忘的事，其中有一件事讓我十分感動(dòng)。
那是一次考試，我考得很糟糕，看看試卷上那么多的紅叉，再看看那邊同學(xué)們的試卷，我難過(guò)極了。
在回家的`路上，雖陽(yáng)光明媚，樹(shù)枝搖曳著，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫，可我卻感覺(jué)都好像在嘲笑我，這讓我更加難過(guò)。
不知不覺(jué)便到家門(mén)口，我停下了腳步，心想：考成這樣，該怎么和媽媽交代。如果把成績(jī)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢欢〞?huì)大發(fā)雷霆批評(píng)我的，不說(shuō)也行不通，我?guī)е话驳男倪~進(jìn)家里。
媽媽看我垂頭喪氣，急切地問(wèn)我：“怎么了，怎么垂頭喪氣的?”
我拿出莫大的勇氣從書(shū)包里拽出試卷，遞給媽媽?zhuān)f(shuō)：“這次考試，考砸了。”
本以為媽媽會(huì)大發(fā)雷霆，可是卻出乎我的意料，媽媽安靜看試卷，面目慈祥對(duì)我說(shuō)：“這次考試考砸了不怕，咱找出問(wèn)題所在，繼續(xù)努力。你這段時(shí)間要休息好，這才有精神學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考好!”邊說(shuō)邊撫摸著我。而我早已熱淚盈眶，暗暗發(fā)誓下次一定要考好。
在接下來(lái)的日子里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，也勞逸結(jié)合。果然，在又一次的考試中，我終于考好了，非常高興。
即使這件事已過(guò)了很久，可時(shí)常在我腦中回蕩。我要感謝媽媽?zhuān)兄x她沒(méi)有在我考砸的時(shí)候批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我，讓我重拾信心。
謝謝您，媽媽!
鼓勵(lì)作文 篇29
鼓勵(lì)是一幅美麗的圖畫(huà)，是一杯純正的葡萄酒，使人陶醉。謝謝你啊，給了我鼓勵(lì)。
第一次去上學(xué)，我總是離不開(kāi)你，哭著喊著說(shuō)不要去上學(xué)，是你把我抱進(jìn)懷里，鼓勵(lì)我，說(shuō)：“其實(shí)上學(xué)可好玩了，不僅可以學(xué)會(huì)很多知識(shí)，而且還會(huì)交到許許多多的好朋友呢！”話音剛落，我就答應(yīng)了你的要求，擦干眼淚，高高興興地上學(xué)去了。回到家后，我告訴了你我開(kāi)心的事，還把那一天學(xué)的內(nèi)容全部講給你聽(tīng)，你高興得合不攏嘴，還更加起勁地鼓勵(lì)我，說(shuō)：“只要你上課認(rèn)真聽(tīng)課，高效率地完成作業(yè)，成績(jī)一定會(huì)好的！”后來(lái)我用了你告訴我的方法，成績(jī)果然更好了。
那次，我的一次小考只考了七十幾分，原以為你會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，沒(méi)想到你竟然沒(méi)有批評(píng)我，還面帶笑容來(lái)鼓勵(lì)我，說(shuō)：“不要灰心，很快就會(huì)更好的。”說(shuō)完，你就叫我進(jìn)房間，把試卷的錯(cuò)題全部給我講了一遍。那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我在以后的考試中更加努力。
我每次暑假都要出國(guó)去參加舞蹈比賽，臨走前，你也會(huì)鼓勵(lì)我，總是會(huì)說(shuō)“加油”，每次你的鼓勵(lì)都會(huì)跨越重洋，讓平凡的我展現(xiàn)輝煌。
鼓勵(lì)是什么？是一種讓人再接再厲的.語(yǔ)言！媽媽?zhuān)?dāng)我在生活、學(xué)習(xí)中稍稍有些倦怠時(shí)，我就會(huì)想起你的鼓勵(lì)，于是就會(huì)再一次振作起來(lái)，興致勃勃地投入到生活、學(xué)習(xí)中去，你的鼓勵(lì)就似我生活的強(qiáng)心劑。
鼓勵(lì)作文 篇30
風(fēng)拂過(guò)歲花般的流年，帶走了萬(wàn)千事物，卻帶不走那份鼓勵(lì)。
教室里人聲鼎沸，大家臉上都洋溢著激動(dòng)與喜悅。唯獨(dú)我獨(dú)自傷神。下一堂課要表演英語(yǔ)課本上的情景劇，可從小膽小的我卻始終開(kāi)不了口。賈瑞馨發(fā)現(xiàn)了我的異樣，轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我的眼睛說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，加油吧！”說(shuō)著，臉上洋溢著春風(fēng)拂面般溫暖的微笑。
或許正是這恰似春風(fēng)化雨般的微笑，吹散了我內(nèi)心的不安。我亦回之以微笑，淡淡地答了句：“嗯�！�
英語(yǔ)課上，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)走上講臺(tái)，再挨個(gè)淡然地走下來(lái)。輪到我了，手不停顫抖著，一步比一步僵硬。站在講臺(tái)上的我?guī)缀跻c軟下來(lái)。
一瞬間面對(duì)下面所有同學(xué)關(guān)注的目光，緊張、壓抑、不安、恐懼……統(tǒng)統(tǒng)涌上心頭，仿佛凝成膠水堵在嗓子口。讓我一個(gè)字也發(fā)不出聲，我的目光不知所措地游離在人群中，那一刻，仿佛立足懸崖之上，再也找不到出路。
突然，我的目光瞥見(jiàn)了那一抹絢爛得如一束陽(yáng)光般的微笑，是賈瑞馨！就是那一縷陽(yáng)光，穿透了我無(wú)措的心，穿透了那重重陰霾，找回了失去的自信心。那一刻，我的緊張似乎全部化為虛無(wú)，彌漫在暖暖的.微笑中。講臺(tái)上一陣清脆的聲音響起……聲音終止，掌聲陣陣。我飛奔下臺(tái)，抱住了那抹微笑的主人，開(kāi)心地笑了。
歲月在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，但那抹微笑帶給我的鼓勵(lì)，縈繞在我的腦海中。它使我自信，使我成功，讓我享受到無(wú)窮的快樂(lè)！
鼓勵(lì)作文 篇31
“呼”風(fēng)翻開(kāi)桌上的書(shū)本扉頁(yè)，似乎想一探書(shū)里的故事。我見(jiàn)此情景，情不自禁翻閱，被里面的故事深深吸引
卡洛斯十分熱愛(ài)足球，他球技高超，夢(mèng)想成為一名足球明星�？墒牵詈退_(kāi)了一個(gè)殘酷的玩笑。他不幸在一次車(chē)禍后殘疾，右腿從膝蓋以下全部截肢。這對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最大的打擊！卡洛斯的教練博阿斯鼓勵(lì)他不要放棄，堅(jiān)持訓(xùn)練。得到激勵(lì)，卡洛斯裝上假肢，繼續(xù)努力踢球，因此被稱(chēng)為“足球場(chǎng)上的斷腿天使”。
因?yàn)榻叹毑┌⑺沟墓膭?lì)，卡洛斯從絕望中振作起來(lái)，成為“足球場(chǎng)上的斷腿天使”。一句鼓勵(lì)的話，成了一個(gè)絕望的人巨大的精神支柱。這個(gè)故事告訴我們，成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)。
每一個(gè)人的成長(zhǎng)都需要鼓勵(lì)，我三歲的小弟弟也不例外。記得有一次，我的弟弟正在學(xué)穿衣服，因?yàn)樾渥邮欠吹�，穿�?lái)穿去，怎么也穿不上。他一陣懊惱，臉都漲紅了。我在一旁耐心地鼓勵(lì)他：“加油，別放棄，你一定可以的�！蔽乙贿吔o他鼓勁，一邊幫他翻出袖子，手把手演示了一遍。聽(tīng)了我的話，弟弟好像突然開(kāi)竅了一般，學(xué)著我的樣子，竟然出人意料地把衣服穿好了�？粗臐M(mǎn)意足的.樣子，我真覺(jué)得鼓勵(lì)的力量那么神奇！
每個(gè)人的成長(zhǎng)都不會(huì)一帆風(fēng)順，在遭遇挫折時(shí)，我們都需要鼓勵(lì)。太陽(yáng)也有被烏云遮住的時(shí)候，鼓勵(lì)猶如黑暗中的燈塔，會(huì)給陷入困境的人照亮方向。
成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)，讓我們?nèi)ス膭?lì)他人，也鼓勵(lì)自己吧！
鼓勵(lì)作文 篇32
今天上午語(yǔ)文課時(shí)，老師很神秘地拿出了一個(gè)獎(jiǎng)牌。
剛開(kāi)始，同學(xué)們一臉茫然，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，接著，大家驚叫道：“哇，是獎(jiǎng)牌！”頓時(shí)，同學(xué)們炸開(kāi)了鍋，有人說(shuō)這是金牌嗎？有人說(shuō)是誰(shuí)的獎(jiǎng)牌？老師開(kāi)口了：“從前有一個(gè)小學(xué)生，他小時(shí)候很調(diào)皮，成績(jī)一塌糊涂，經(jīng)常被老師批評(píng)。后來(lái)，他刻苦學(xué)習(xí)，經(jīng)常到很晚還在看書(shū)，奶奶心疼，讓他早點(diǎn)睡覺(jué)，可是他說(shuō)，奶奶先睡吧，我等會(huì)就睡。這位學(xué)生的成績(jī)很快就提升了，經(jīng)�？紳M(mǎn)分。
通過(guò)努力，終于走上了清華大學(xué)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，榮獲了第一個(gè)獎(jiǎng)牌。這位學(xué)生的理想很多，他想考清華大學(xué)，想當(dāng)歌手，想當(dāng)作家……可是都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，最終當(dāng)了一名老師。你們知道嗎？這位老師現(xiàn)在就站在你們的面前！”
“��？是老師您呀！”有人大聲喊道。
馮老師拿著那枚獎(jiǎng)牌讓我們每個(gè)人看一看，摸一摸。有人說(shuō)：“一定是純金的�！庇械�.說(shuō)：“可能是銅的�！庇钟腥苏f(shuō)：“是純金的，不然的話不可能這么重！”大家嘰嘰喳喳，激烈地討論起來(lái)。老師提高聲音說(shuō)：“安靜，安靜。你們想不想帶著試一試呢？”“想！”大家異口同聲道。時(shí)間很快就過(guò)去了，到了下課的時(shí)間，雖然我沒(méi)有能試戴那塊獎(jiǎng)牌，但我能感受到老師這么多年的辛苦努力！
我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到自己的獎(jiǎng)牌。
鼓勵(lì)作文 篇33
操場(chǎng)上，紅色跑道圍繞著碧綠的草皮，宛如鮮艷的紅領(lǐng)巾包裹著碧綠色的寶石。五年里，我在這跑了無(wú)數(shù)圈，但我永遠(yuǎn)也忘不了，小張的鼓勵(lì)讓我倍感溫暖。
有次體育課，同學(xué)們興奮地來(lái)到操場(chǎng)，但一聽(tīng)到老師說(shuō)要跑四百米時(shí)，大伙兒歡笑的臉一下子陰沉了下來(lái)，只好心不甘情不愿地排隊(duì)。隨著隊(duì)伍越來(lái)越短，我緊張得心都跳到了嗓子眼。不一會(huì)兒就輪到我了，老師一聲令下，我像離弦的'箭一般的沖了出去，遙遙領(lǐng)先。但隨著體力的消耗，我越跑越慢，一下就被對(duì)手反超了�；鹄崩钡奶�(yáng)曬的我睜不開(kāi)眼，我大口地喘著粗氣，兩條腿沉得再也抬不起來(lái)。這時(shí)，小張正對(duì)著我揮動(dòng)手臂，十分焦急地喊道：“加油！努力跑到終點(diǎn)，堅(jiān)持就是勝利！”他緊鎖的眉頭就像個(gè)“川”字，焦急地來(lái)回踱步，嘴里還嘟噥著。聽(tīng)到他的鼓勵(lì)之后，我咬緊牙根，重拾自信，奮起直追。
到了最后沖刺階段，眼看著對(duì)手的背影近在咫尺，小張又卯足了勁，聲嘶力竭地沖著我喊：“你可以的，堅(jiān)持下去，打敗對(duì)手！”這句聽(tīng)似平凡的鼓勵(lì)，卻仿佛給我打了一針強(qiáng)心劑，我撒開(kāi)雙腿，奮力向前沖，反超了，我竟然反敗為勝了！跑步結(jié)束后，小張興奮地朝我飛奔而來(lái)，激動(dòng)地抱住我：“怎么樣？累不累？我就知道你一定行！”我感激地說(shuō)“謝謝你，我一點(diǎn)兒都不累！”
誰(shuí)也沒(méi)想到，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是小張的鼓勵(lì)讓我嘗到勝利的滋味！小張熱情又溫暖的鼓勵(lì)，不僅讓我終身難忘，也讓我明白了堅(jiān)持不懈終能成功的道理。
鼓勵(lì)作文 篇34
“一二一、一二一……”，睡夢(mèng)中聽(tīng)到這個(gè)口令聲，我一骨碌爬起來(lái)，這時(shí)才想起來(lái)我正在參加夏令營(yíng)訓(xùn)練，于是我立即起床穿衣服，趕快出去參加跑步。
我們邊跑邊喊：“一二一、一二一……”圍繞著房子跑了二十來(lái)圈才停下來(lái)，我們每天早上都是這樣訓(xùn)練的。這時(shí)聽(tīng)到“現(xiàn)在全體集合，遲到者圍繞著房子跑兩圈”的口令后，大家一刻都不敢怠慢！全體同學(xué)不到一分鐘就站好了隊(duì)。老師說(shuō)：“今天我們組織玩趾壓板賽跑”，我心里不由自主的有點(diǎn)緊張，心想我可能跑不過(guò)其他同學(xué)，因此還產(chǎn)生了退卻的想法。
不一會(huì)兒比賽開(kāi)始了，雖然心里有點(diǎn)緊張，但是還是硬著頭皮參加吧，好在我站在隊(duì)列的中間，不至于那么快就輪到我，等了一會(huì)兒該我們組出場(chǎng)了，我和其他伙伴一起為他吶喊：“加油！加油！加油！”他也奮力的跑了起來(lái)，平常跑步最慢的他，既然以最快的速度取得了勝利。經(jīng)過(guò)幾次同學(xué)幾步的.比拼，終于輪到了我，可是我卻后退了幾步，讓后面的同學(xué)先比，最后，場(chǎng)上就剩下我了，老師見(jiàn)我不敢跑，就讓同學(xué)鼓勵(lì)為我加油！想起來(lái)前幾天的刻苦練習(xí)跑步，想起老師在第一天說(shuō)要在最后一天比賽的事情，我像是聚集了爆發(fā)力一樣，用了比同學(xué)更快的速度贏得了勝利。
我非常感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我增強(qiáng)了信心和戰(zhàn)勝困難的決心，因此，才取得了趾壓板賽跑好成績(jī)。
鼓勵(lì)作文 篇35
“加油，你能行的!”我的腦海里時(shí)常浮現(xiàn)出這樣一個(gè)聲音。
還記得那一天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，天空中的白云懶洋洋地飄著，悠閑極了。我決定學(xué)騎自行車(chē)。當(dāng)我把我的決定告訴我媽媽?zhuān)瑡寢尭吲d的答應(yīng)了。中午后，我推著自行車(chē)跟著媽媽一塊來(lái)到了婁星廣場(chǎng)。一開(kāi)始我騎得并不好，老是摔倒，我坐在地上，開(kāi)始垂頭喪氣。就在這時(shí)耳邊傳來(lái)一陣陣嘲笑聲，原來(lái)是廣場(chǎng)上正在騎自行車(chē)的小朋友，他們那聲音仿佛烏鴉的叫聲，我聽(tīng)著，心里更加沮喪了。這時(shí)，身后一個(gè)鼓勵(lì)的聲音響起：“加油，你能行的!”那是媽媽!她沒(méi)有過(guò)來(lái)攙扶我，而是用語(yǔ)言鼓勵(lì)著我，那聲音仿佛百靈鳥(niǎo)在歌唱，讓我一下就又恢復(fù)了斗志。于是，我在這個(gè)聲音中爬了起來(lái)，拍了拍身上的'灰，再一次的開(kāi)始嘗試。一次一次又一次，終于，我在磕磕絆絆中學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。那一刻，我終于明白了，那句話里包含了什么……
媽媽?zhuān)x謝您對(duì)我的鼓勵(lì)!謝謝有您伴我一生，讓我有勇氣做我自己。在風(fēng)和日麗的春天，我愿化作一抺曖陽(yáng)，為你送去愜意;在烈日炎炎的夏天，我愿化作一縷清風(fēng)，為您送去陣陣涼爽;在果實(shí)累累的秋天，我愿化作一顆果實(shí)，為您送去一陣甘甜;在寒風(fēng)刺骨的冬天，我愿化作熊熊燃燒的火焰，為您送去陣陣溫暖。
鼓勵(lì)作文 篇36
鼓勵(lì)，是洞穿黑暗的陽(yáng)光，使人感受到溫暖，看到希望；鼓勵(lì)是人生的雨露甘霖，使人獲得心靈的慰籍，學(xué)會(huì)自信；鼓勵(lì)，是迷茫中的指路明燈，使人看清方向，奮發(fā)向上，邁向成功的殿堂。
俗話說(shuō):“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！蔽覜](méi)有想到一句鼓勵(lì)的言語(yǔ)力量竟是那么大。
以前，每次寫(xiě)看圖寫(xiě)話時(shí)，面對(duì)眼前的白紙，我腦子里總是一片空白，無(wú)從下手，久而久之，便對(duì)看圖寫(xiě)話產(chǎn)生了“望而生畏”的感覺(jué)，直到遇到周老師。那一次，我像往常一樣拿回了寫(xiě)話本，心不在焉地翻著，但是短短幾句寫(xiě)話后那鮮紅的點(diǎn)評(píng)卻如一道陽(yáng)光，照亮了我的心頭，“寫(xiě)得不錯(cuò)，可以投稿！”文字簡(jiǎn)潔，毫無(wú)贅言，卻從那一刻起，這句話就成了，幫助我克服看圖寫(xiě)話恐懼的法寶，也是點(diǎn)燃我對(duì)寫(xiě)作的熱情的一根引線。
老師那簡(jiǎn)潔的點(diǎn)評(píng)，就是對(duì)我最大的鼓勵(lì)，使我備受鼓舞，充滿(mǎn)了信心與勇氣，終是克服了心中的忐忑，我開(kāi)始大膽地拿起筆來(lái)寫(xiě)身邊的事物。天上的云朵，傍晚的夕陽(yáng)，高大的梧桐樹(shù)，不起眼的野花，盛夏的暴雨，生活中的淚與笑，停在窗前和草地間的鳥(niǎo)都被我細(xì)心記錄下來(lái)。它們第一次被我的.文字見(jiàn)證，它們?cè)谖业奈臋n中占據(jù)了位置。
生活，處處有鼓勵(lì)，有的只是投一瞥贊許的目光，有的只是送一句肯定的話語(yǔ)，也有的只是獻(xiàn)一抹真誠(chéng)的微笑……鼓勵(lì)，讓我們擁有更多的希望，擁有更多的信心，擁有更多的力量。讓我們擁抱鼓勵(lì)，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想吧！
鼓勵(lì)作文 篇37
鼓勵(lì)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都起了不少作用，鼓勵(lì)可以使人前進(jìn)，努力奮斗，最終取得成功。鼓勵(lì)是一股力量，讓我們摔倒了再爬起來(lái)。朋友給我的鼓勵(lì)是深沉的友誼；陌生人給我的鼓勵(lì)代表世界充滿(mǎn)了愛(ài)；親人給我的鼓勵(lì)是對(duì)我的關(guān)愛(ài)。在朋友、親人的鼓勵(lì)下，我漸漸自信。
記得那是上個(gè)月的事，媽媽給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，我對(duì)它愛(ài)不釋手，于是我纏著媽媽教我騎自行車(chē)，媽媽一口答應(yīng)了。晚上，我們來(lái)到公園，媽媽開(kāi)始教我騎。我很快就學(xué)會(huì)了要領(lǐng)，想要實(shí)踐一下。于是我坐上了自行車(chē)的座椅，讓媽媽在后面扶著。正當(dāng)我得意洋洋地騎著自行車(chē)時(shí)，媽媽的手突然放掉了，只聽(tīng)“撲通”一聲，我連人帶車(chē)摔了個(gè)狗啃泥，胳膊的皮也摔破了，我斗志全無(wú)，坐在地上大哭起來(lái)：“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)自行車(chē)了，我要回家，嗚嗚……”媽媽跑過(guò)來(lái)，鼓勵(lì)我說(shuō)：“寶貝，站起來(lái)，失敗乃是成功之母，多試幾次，媽媽相信你一定能成功的！”我聽(tīng)了媽媽的.話，忍著痛爬了起來(lái)，心想：我是不會(huì)認(rèn)輸?shù)�。于是我重新騎上了自行車(chē)，經(jīng)過(guò)我三個(gè)小時(shí)的努力，我也能像別人一樣輕松自如了。我一會(huì)兒騎得飛快，仿佛小鳥(niǎo)在跟我賽跑；一會(huì)兒騎得慢悠悠地，仿佛在跟地上的小草對(duì)話；花壇里有一些不知名的小花對(duì)我頻頻點(diǎn)頭，仿佛在贊頌我的勇敢。媽媽看著我，欣慰地笑了。
鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳，鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！
鼓勵(lì)作文 篇38
“長(zhǎng)沙站到了，請(qǐng)乘客及時(shí)下車(chē)。”“還有三、四個(gè)小時(shí)就到深圳了�！崩蠋熣f(shuō)。知道我在干嗎？我在去深圳比賽呢！
終于到深圳了，我和同學(xué)還有老師到了比賽場(chǎng)地，領(lǐng)完“裝備”，我們就回賓館。給老師看一遍作品介紹就休息了。這時(shí)，媽媽給我打電話了�！俺燥埩藛�？”“嗯，明天就比賽了，好緊張呀！”“別緊張，媽媽相信你，你可以的！”“好！”說(shuō)完，我就睡了。
一到比賽場(chǎng)地，我就忙了起來(lái)，這次比賽任務(wù)是在自己的作品上加一個(gè)彩蛋。這可把我難到了，因?yàn)樵O(shè)彩蛋我要考慮時(shí)間問(wèn)題。但我很快就解決了這個(gè)問(wèn)題。
演講時(shí)間到了。我抱著筆記本走向評(píng)委席，開(kāi)始演講。
比賽結(jié)束了。這時(shí)，媽媽又給我打電話了，“怎么樣啊？”“還可以，只不過(guò)還沒(méi)出名次。”“媽媽相信你一定能拿到好成績(jī)！”“謝謝媽媽?zhuān)乙矔?huì)加油的！”
名次出來(lái)了，我的`眼睛順著大屏幕往下看，心里忐忑不安，李文昊：第45名，一等獎(jiǎng)�？吹竭@里，我心里的一塊大石頭落地了�！皨寢�?zhuān)沂且坏泉?jiǎng)，第45名！”“好，真棒�！薄暗遣辉谇笆�，沒(méi)有去硅谷的機(jī)票�！薄皼](méi)事，你一樣很棒！”
每當(dāng)我做事失敗或不如意時(shí)，媽媽總是說(shuō)：“你已經(jīng)做了很好了，下次加油。”媽媽就是這樣，總是鼓勵(lì)我。
鼓勵(lì)作文 篇39
看到《鼓勵(lì)》這個(gè)作文題目，我便想起我經(jīng)歷的一件事，說(shuō)起這件事，我就想哭出來(lái)，因?yàn)槟羌陆o我的印象太深，難以用話語(yǔ)來(lái)表達(dá)，就讓我借此機(jī)會(huì)講給你聽(tīng)吧！
那還是讀五年級(jí)的時(shí)候，我們剛分了班，原來(lái)的朋友都分開(kāi)了。面對(duì)新的老師，上課也不敢舉手回答問(wèn)題。
上了幾個(gè)星期的課了，我們彼此之間慢慢熟悉了一點(diǎn)，一次上語(yǔ)文的時(shí)候，老師突然點(diǎn)到了我的名子，叫我上臺(tái)念我寫(xiě)的作文。我很緊張，害怕起來(lái)。假如這里有一個(gè)地洞，我會(huì)馬上鉆進(jìn)去躲起來(lái)。老師再次念到我的名字，我更加緊張起來(lái)，我仍然不敢上臺(tái)念作文。老師走到我面前，對(duì)我說(shuō)：“別怕，作文念的不好沒(méi)關(guān)系，在乎你敢不敢上臺(tái)去念�！崩蠋煷舐暤膶�(duì)班里的同學(xué)說(shuō)：“給她點(diǎn)掌聲”。于是，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我聽(tīng)到這些掌聲后，感動(dòng)得要哭了出來(lái)，心里想：同學(xué)們對(duì)我有這么大的希望，我當(dāng)然要去上臺(tái)念我的作文，而且還要好好地念。
慢慢地，我從座位上站了起來(lái)，走上了臺(tái)，深深吸了一口氣，然后念了起來(lái)，念到了作文的中間，有一個(gè)字寫(xiě)的.不清楚，老師走過(guò)來(lái)跟我一起看著這個(gè)字，終于看出來(lái)。我又接著往下念，作文終于念完了，老師帶頭鼓了掌，同學(xué)們也接著鼓起掌來(lái)。我紅著臉，回到座位。
現(xiàn)在回想這件事，我就想對(duì)我的語(yǔ)文老師和同學(xué)們大聲的說(shuō)一聲：“謝謝你們給我的鼓勵(lì)，要不是你們給我加油，那時(shí)我真的沒(méi)有勇氣上臺(tái)去念我的作文�！�
就是這次的鼓勵(lì)，使我終身難忘。
鼓勵(lì)作文 篇40
今天，老師叫我們展示自己的座右銘。大多數(shù)同學(xué)都選擇了名人名言，包括我在內(nèi)。他們把座右銘寫(xiě)在硬紙板上，畫(huà)出許多漂亮的圖案，擺在桌子的右上角上。大家積極地說(shuō)出座右銘對(duì)他們的啟示，我雖然沒(méi)有告訴大家，但是他深深的印在我的心里。
我擁有自己的座右銘“人生的路就像一條大河，由于激流本身的沖擊力，在從前沒(méi)有水流的地方，沖刷出嶄新的意料不到的河道。―高爾基”。這句名言的作者大家都很熟悉，我之所以選擇這句話作為我的座右銘是因?yàn)槲胰绻幸恍┎粫?huì)做的題就算是絞盡腦汁也做不出來(lái)，我就會(huì)生氣，還會(huì)煩躁不安的發(fā)脾氣。有了這句話，我就會(huì)靜下心來(lái)好好的思考，慢慢的就會(huì)解決問(wèn)題。所以說(shuō)世界上沒(méi)有做不了的事情，除非是不想做，不認(rèn)真去做。通過(guò)這句話，我明白了，要樂(lè)觀的面人生，因?yàn)闃?lè)觀會(huì)帶給你滿(mǎn)足，悲觀會(huì)帶來(lái)痛苦。有時(shí)我就想樂(lè)觀的人從災(zāi)難中看見(jiàn)機(jī)遇，困難是暫時(shí)的，總會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。座右銘使我變成樂(lè)觀的`人。
我覺(jué)得人不能自己先泄氣，座右銘中的“意想不到的河道”就是解決困難的辦法，“激流本身的沖擊力”就是樂(lè)觀的心態(tài)。在我們的生活中會(huì)遇到很多困難，只要在遇到困難的時(shí)候擁有一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，通過(guò)冷靜的思考，解決困難的方法就會(huì)找到，只有這樣，遇到的困難才會(huì)一個(gè)個(gè)的被解決。
我會(huì)在座右銘的勉勵(lì)下，堅(jiān)強(qiáng)，自信的面對(duì)一個(gè)個(gè)困難并且會(huì)很好的解決和克服他們。我相信。
鼓勵(lì)作文 篇41
鼓勵(lì)如同一盞明燈，照亮漆黑的夜晚；鼓勵(lì)如同一把利劍，驅(qū)散心中的恐懼；鼓勵(lì)如一束陽(yáng)光，吹散迷茫的烏云。
太冷了，冷得短袖不敢抱住人們，冷得鳥(niǎo)不敢停留在枝頭，冷得雞不敢喔喔地叫，直往草垛里鉆。我的肚子隱隱陣痛起來(lái)，數(shù)學(xué)課老師“嘮嘮叨叨”的話語(yǔ)不徐不慢地竄到耳朵里，身為一位數(shù)學(xué)課代表，都不想回答問(wèn)題，更不用說(shuō)別人了。
在數(shù)學(xué)課，我是從來(lái)不發(fā)言的。一個(gè)多月，無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)課，我一個(gè)字也不曾說(shuō)。其他課，也是能不發(fā)言就不發(fā)言，最多交交差罷了。每當(dāng)老師嚴(yán)厲的眼神掃瞄過(guò)來(lái)時(shí)，我便趕緊低下頭，盯著課本上的題，皺起眉頭，假裝正在拼命想題，心里卻緊張害怕得的要死。
這一次，我仍然裝出這個(gè)樣子，可是“馬晗昱！”我這個(gè)響亮的'名字在教室里回蕩起來(lái)，我心里忐忑不安，緊張，害怕和不甘心。教室里鴉雀無(wú)聲，我的腦子一片空白，像有根線繃斷了一樣，遠(yuǎn)處角落另一個(gè)特別討人厭的課代表“切”一聲，背后的冷汗不知不覺(jué)浸濕了衣服，我胡亂說(shuō)出一個(gè)答案，生怕老師說(shuō)我不好，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“恩，好的。”看似一個(gè)不禁意間的回答，給了我莫大的安慰。這不僅僅使我沒(méi)有了心理壓力，又給我解了圍。
我的心里永遠(yuǎn)銘記著老師對(duì)我的鼓勵(lì)。有了鼓勵(lì)，我便有了信心，勇敢地面對(duì)生活中的困難，并把它們克服了；有了鼓勵(lì)，我的性格得以堅(jiān)強(qiáng)；有了鼓勵(lì)，我的未來(lái)一片光明。
鼓勵(lì)作文 篇42
在人的成長(zhǎng)旅途中，需要的東西很多很多，但，我認(rèn)為成長(zhǎng)中最需要的就是鼓勵(lì)！
那一次，我去上英語(yǔ)課。下課了，我與其他二十多位同學(xué)都被英語(yǔ)老師留了下來(lái)讀音標(biāo)，我不知怎地，本就爛熟于心的音標(biāo)到了老師那邊就像茶壺倒餃子似的，怎么說(shuō)都說(shuō)不出來(lái)，老師沒(méi)有辦法，只得放我們回去，下周來(lái)過(guò)關(guān)。
媽媽來(lái)接我了�；氐郊�，我的淚水終于決堤了，我哭了出來(lái)。媽媽看見(jiàn)了，便坐在我的旁邊，鼓勵(lì)我說(shuō)：“嵐嵐，沒(méi)關(guān)系的，下次再努力，就一定會(huì)過(guò)關(guān)的'！”
“可是……可是我緊張�！蔽乙贿吙抟贿呎f(shuō)著。
“沒(méi)關(guān)系，克服心理障礙就行了。”
“好吧。”我答應(yīng)了。
那天之后，我每天都會(huì)讀音標(biāo)讀上一個(gè)小時(shí)，自己給自己默音標(biāo)。就這樣，反復(fù)地讀，反復(fù)地默，弄的我隨時(shí)隨地都可以讀默音標(biāo)似的。
第二次過(guò)關(guān)，我是第10個(gè)走的，進(jìn)步非常大，連老師都很驚訝，就問(wèn)我為什么。
“因?yàn)閶寢尩墓膭?lì)�。 蔽疫@樣回答。
成長(zhǎng)中需要鼓勵(lì)，如果不是媽媽的鼓勵(lì)，我可能就不會(huì)取得這么好的成績(jī)了。當(dāng)然了，朋友的鼓勵(lì)也少不了。
那次，我考試失利了，是朋友雯幫助了我，鼓勵(lì)我，我才能在下一次的考試中取得好的成績(jī)！這也是朋友鼓勵(lì)的結(jié)果。
成長(zhǎng)中需要鼓勵(lì)，需要家人的鼓勵(lì)，也需要朋友的鼓勵(lì)！
鼓勵(lì)作文 篇43
那個(gè)僅教過(guò)我一年的數(shù)學(xué)老師，讓我難以忘懷，她并沒(méi)有做驚天動(dòng)地的大事，可我卻常常想念她。
三年級(jí)，我們?cè)镜臄?shù)學(xué)老師請(qǐng)了一年的假。學(xué)校給我們班送來(lái)了新老師，我還記得她迎著早晨的`陽(yáng)光，高跟鞋發(fā)出柔和的“噔噔”聲，走上了講臺(tái)。我還記得她留著優(yōu)雅的波波頭，無(wú)框的眼鏡下藏著一雙溫柔的杏目。我還記得她用溫暖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們好�！笨晌覅s怎么也不記得她的姓與名了。
她的教學(xué)方法很獨(dú)特，她會(huì)在講完一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)后寫(xiě)上兩道題目，請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上解答。答對(duì)了有一塊餅干，或一根糖。一次，她請(qǐng)我上去解題，我當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一般般，那道題目可能對(duì)其他學(xué)霸來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可我卻怎么也答不出來(lái)。拿著粉筆在講臺(tái)上呆呆地站著，與我一同解答的同學(xué)早下去了。我有些慌了，這時(shí)，老師用她溫暖的聲音來(lái)解救我：“沒(méi)關(guān)系，下去好好聽(tīng)吧�！蔽液鷣y點(diǎn)點(diǎn)頭就想下去，老師卻拿了一塊糖說(shuō)：“拿去吧�！薄安徊徊唬覜](méi)答出來(lái)，老師，我不能拿糖。”“沒(méi)關(guān)系，要認(rèn)真聽(tīng)講哦�！薄昂谩！蔽夷菚r(shí)覺(jué)得，老師好像天使，一節(jié)課下來(lái)，我都坐得筆直，認(rèn)真聽(tīng)課。下課后，我跑到辦公室，90度鞠躬�！爸x謝老師�！崩蠋熕坪跤行@訝，年輕的臉龐上浮出笑意，“給你一個(gè)鼓勵(lì)。那道題現(xiàn)在會(huì)了吧？一定要加油哦！”“嗯，老師再見(jiàn)�！�
老師不知道，她給我的一塊糖，給予我的鼓勵(lì)，讓我一輩子都會(huì)記得她，記得這個(gè)——天使一般的數(shù)學(xué)老師。
鼓勵(lì)作文 篇44
暑假時(shí)，我和爸爸媽媽還有爸爸的同事去內(nèi)蒙古旅游。
一到七仙湖草原，一股新鮮的空氣迎面而來(lái)，天是那么藍(lán)，云是那么白，草是那么綠，水是那么清。一眼望去，草原和天是連著的，根本看不到邊。
我正用目光追逐著天上的鷹，一扭頭卻發(fā)現(xiàn)爸爸不見(jiàn)了。我四處張望，原來(lái)爸爸騎了一匹大馬在草原上奔馳呢。我不由得心癢癢起來(lái)，央求媽媽幫我也找了一匹馬。
這是一頭又高又大的黑馬，真是“鋒棱瘦骨成，竹批雙耳俊”！可是爸爸剛把我抱上馬我就后悔了，因?yàn)轳R老是亂動(dòng)，不聽(tīng)使喚。我嚇得直哆嗦，央求爸爸把我抱下來(lái)，可爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“膽小鬼，這么點(diǎn)困難就克服不了了嗎？革命戰(zhàn)士拋頭顱，灑熱血，哪一個(gè)戰(zhàn)士怕過(guò)？你這個(gè)少先隊(duì)員就怕了嗎？”爸爸的話對(duì)我的`觸動(dòng)很大。與其回避還不如勇敢面對(duì)，我抓緊馬鞍，馬夫一揮馬鞭，馬立刻就跑起來(lái)。
咯噠咯噠，馬跑得越來(lái)越快，快得讓我睜不開(kāi)眼，快得讓我無(wú)法呼吸，風(fēng)就像把刀子，吹得我全身都快散架了。我的手開(kāi)始冒汗，要抓不住馬鞍了……這時(shí)，我又想起了爸爸剛才說(shuō)的話，于是我努力調(diào)整身體的重心，不讓自己摔下來(lái)……
終于等到媽媽把我抱下馬，我已經(jīng)渾身發(fā)冷，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，站都站不穩(wěn)了。但我覺(jué)得頭腦清醒了很多，異常刺激、高興。要沒(méi)有爸爸的鼓勵(lì)，我不會(huì)有這種成功的感覺(jué)。感謝爸爸，是他的鼓勵(lì)增強(qiáng)了我的信心！
鼓勵(lì)作文 篇45
在每個(gè)人的生命里，都有記憶深刻的事情！然而讓我記憶深刻的是那次游泳。
四年級(jí)時(shí)的暑假，我和哥哥、姐姐，去宜昌玩，那時(shí)玩得很開(kāi)心。但是，他們說(shuō)要去游泳館游泳。雖然我很想拒絕，但是因?yàn)樗麄兠枋龅奶篮昧�，我急切想去嘗試。
到了游泳館之后，我真想立馬走人，這跟描述的完全不一樣，那時(shí)我還不會(huì)游泳，換好衣服后哥哥姐姐都下水了，連妹妹都下去了。我卻還傻傻的`站在上面，在哥哥姐姐的鼓勵(lì)下我下去了，結(jié)果他們兩個(gè)合伙把我的頭按下水里，鼻子里還進(jìn)了不少的水，起來(lái)后我立馬上了岸，從那以后，我再也沒(méi)有下過(guò)水了。
五年級(jí)的暑假，我剛從廣州回來(lái)，哥哥姐姐就來(lái)找我。他們又把我?guī)У揭瞬�，而且又去了那個(gè)游泳館。
到了游泳館門(mén)口，我被哥哥姐姐硬生生地拖進(jìn)了游泳館。進(jìn)去后，我一直在里面吃東西。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，他們倆把我拉到了岸邊，想讓我下去，我在那里轉(zhuǎn)了兩、三分鐘，剛想自己下去，結(jié)果他們兩個(gè)扮個(gè)鬼臉把我嚇了一跳，我立馬回到了椅子上。
后來(lái)，在他們兩個(gè)的鼓勵(lì)下，我慢慢地走了下去，剛下去的時(shí)候我有點(diǎn)想上去，后來(lái)在那面站了半天后感覺(jué)還可以，于是我自己在那里面玩了起來(lái)。在泳池游了半個(gè)小時(shí)之后，我感覺(jué)自己跟個(gè)人生贏家似的，從那以后就再也沒(méi)有怕過(guò)水，這是一次勇敢的經(jīng)歷，也是一次忘不了的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文 篇46
記得二年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課，讓我記憶猶新。那時(shí)陳老師教我們班，我總是不喜歡回答問(wèn)題。剛上課沒(méi)多久，班上安靜得像是走進(jìn)了一個(gè)無(wú)言的世界。這時(shí)，老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，“刷，刷，刷!”只見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉起手來(lái)，躍躍欲試。只有我像是一只膽小的老鼠，躲在小角落里不敢舉手。老師啊!千千萬(wàn)萬(wàn)不要提問(wèn)到我，我會(huì)丟臉丟到家的!我在心里嘀咕著。
可是陳老師卻偏偏把目光轉(zhuǎn)移到我這兒，掃視了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，指著我，笑盈盈地說(shuō)：“這一個(gè)問(wèn)題就由莎莎來(lái)回答吧!”聽(tīng)到老師叫我的'名字，我一愣，頭“嗡”的一下，大腦一片空白，我緩緩地站起來(lái)，眼睛不敢直視林老師。同學(xué)們轉(zhuǎn)過(guò)頭，直直地望著我，我的心里“撲通，撲通”直跳，好緊張啊!嗓子好像被什么東西堵住了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“這……這個(gè)是……把……”我的聲音小得猶如一只蚊子在叫，這時(shí)，胸口也像堵著一塊大石頭，沉重極了。陳老師看到我這般模樣，便投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“加油!別著急，你一定能行的!”我深深地吸了一口氣，清了清喉嚨，漸漸的，胸口的那塊大石頭落下了：“這一題是把作者的……”我行云流水般地回答著問(wèn)題，真不敢相信自己的能力。此后，我變得越來(lái)越自信、大方了，上課經(jīng)常舉手回答問(wèn)題，成績(jī)也飛躍般提高了。
難忘啊!來(lái)自老師的鼓勵(lì)，讓我銘記至今，激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上，不斷求索，積極向上!
鼓勵(lì)作文 篇47
我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的空間里，有爺爺奶奶的慈愛(ài)，有爸爸媽媽的疼愛(ài)，身邊還有一種默默的愛(ài)，那就是----老師的愛(ài)。老師給予我們知識(shí)，鼓勵(lì)使我不斷進(jìn)步。
上個(gè)學(xué)期末的一天，我們五年級(jí)進(jìn)行了體育測(cè)試。早上，五六位體育老師有的拿著積分表，有點(diǎn)拿著秒表來(lái)到操場(chǎng)。一看這個(gè)陣勢(shì)，我心里直打鼓，因?yàn)槲业捏w型比較胖，考試常常不及格。不過(guò)為了這次考試，我每天認(rèn)真鍛煉，希望這次能夠及格，忐忑之中我暗暗為自己鼓勁。
四百米測(cè)試開(kāi)始了，我們一組上場(chǎng)，站在跑道上，我右腳向前，左腳向后，握緊拳，雙臂做好跑步動(dòng)作。王老師在起跑線上發(fā)令聲一響，我們像射出的箭，向前奔去。我緊跟著陳雨欣向前跑，第一圈的兩百米我能跟上，到了第二圈，只感覺(jué)的腿上沉甸甸的，這時(shí)我放慢速度，只聽(tīng)程老師大聲喊；蔡潔紋，跟上!程老師平時(shí)就很關(guān)注我跑步，每天在我炮不動(dòng)是鼓勵(lì)我。這時(shí)，我感覺(jué)老師的語(yǔ)言化作了力量注入到了我體內(nèi)。我又使勁的跑起來(lái)。剛跑沒(méi)幾步，肚子開(kāi)始隱隱約約疼了起來(lái)，這使我想起了程老師告訴我們跑不實(shí)習(xí)三次，胡三次。于是我調(diào)整好呼吸。最后一百米了，同學(xué)們都紛紛沖刺，而我雙腿發(fā)軟，雙腳都有點(diǎn)抖。我甚至想要走過(guò)去。程老師又一個(gè)勁大喊；加油。我吸了口氣，咬緊牙，用我所有的`力氣沖向終點(diǎn)。成績(jī)是2分10秒，終于及格了。
老師的愛(ài)默默的，他總是在你不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn)，這次我在測(cè)適中獲得愛(ài)，更或得老師的鼓勵(lì)，老師那不尋長(zhǎng)家人的愛(ài)。
鼓勵(lì)作文 篇48
我有一個(gè)舞蹈老師，她也是我們學(xué)校的音樂(lè)老師。她姓潘，我們都叫她“潘老師”。
潘老師是個(gè)性格開(kāi)朗的好老師，她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛。挺挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。潘老師每天都會(huì)穿十分潮流的衣服襯托出她美麗的外貌和帥氣的個(gè)性。潘老師不僅非�？�，而且很有魅力。只要她穿上美美的裙子時(shí)，她就像一位仙女優(yōu)雅的身姿吸引所有人的目光。
潘老師不僅很美麗，并且很有教學(xué)方法。有一次，那時(shí)我才上一年級(jí)。我被潘老師選進(jìn)了她的舞蹈隊(duì)，當(dāng)時(shí)我很不會(huì)跳舞，一直笨手笨腳的�？粗鴦e人跳的那么好，我很失落。就在那一刻潘老師發(fā)現(xiàn)了我。她撫摸我的頭說(shuō)：“加油！沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)！心急吃不了熱豆腐�！庇谑撬槐橐槐閬�(lái)指導(dǎo)我，直到我會(huì)了為止。后來(lái)我成了跳舞隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，從最差的提升到最優(yōu)秀的.。潘老師也經(jīng)常帶我出去表演，拿到了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。潘老師也因此為我驕傲。
一天，潘老師對(duì)我說(shuō)：“人生中有許多艱難險(xiǎn)阻，許多你認(rèn)為不可能完成的事情，可你要堅(jiān)信一點(diǎn)，只要付出自己全部努力，細(xì)心、仔細(xì)對(duì)待這些事，許多不可能將會(huì)變成可能�！爆F(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，但我一直記住這句話。
此時(shí)此刻，我想對(duì)潘老師說(shuō)一句話：謝謝您，讓我在成長(zhǎng)的道路上遇見(jiàn)您，是您讓我對(duì)舞臺(tái)有了興趣，也感謝您在我心中播下了舞蹈的種子。
鼓勵(lì)作文 篇49
陸賈學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)，各項(xiàng)課程都不好。這全都是因?yàn)殛戀Z臉上有一快大疤，很難看、很?chē)樔�，同學(xué)們都離陸賈遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，見(jiàn)了他就像見(jiàn)了嚇人的妖魔鬼怪。陸賈每天都戴著面具，可還是沒(méi)一個(gè)人愿意與他做朋友。
過(guò)了幾天，班上來(lái)了位新同學(xué)，名叫何婷。她小小年紀(jì)竟知書(shū)達(dá)理，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，只不過(guò)，臉上有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的刀疤，可她卻很樂(lè)觀，很活潑。時(shí)間久了，爸爸媽媽認(rèn)為自己女兒是個(gè)完美無(wú)缺的孩子，何婷也認(rèn)為自己與其他人沒(méi)什么兩樣。
何婷見(jiàn)陸賈不愛(ài)說(shuō)話，好像很自卑，于是便主動(dòng)與陸賈交談。
……
“陸賈，我能看看你的'傷疤嗎？”
“這……”
“別不好意思，你看我，一個(gè)女孩子都能鼓足勇氣面對(duì)一切，你是男子漢，難道連一個(gè)女孩子都比不上嗎？”
“那……那好�！�
陸賈拿下面具，何婷大吃一驚。陸賈說(shuō)：“我就知道會(huì)這樣�！�
何婷聽(tīng)了說(shuō)：“陸賈，其實(shí)你的疤不嚇人。你要學(xué)會(huì)面對(duì)，要樂(lè)觀。只要你勇敢面對(duì)，什么都能克服。不要再戴面具，面具下的你只是虛偽的，你要用真實(shí)的你去生活，如果你覺(jué)得難看，羞于見(jiàn)人，就想想我，想想還有一個(gè)跟你一樣的人�！�
經(jīng)過(guò)何婷的勸導(dǎo)，從此以后，陸賈從未帶過(guò)面具，當(dāng)有異樣的目光投向他時(shí)，他就會(huì)想起何婷說(shuō)過(guò)的話。陸賈終于可以勇敢面對(duì)一切，他感覺(jué)到處都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
鼓勵(lì)作文 篇50
鼓勵(lì)這種東西無(wú)形無(wú)色，你可以用任何方式呈現(xiàn)它。有時(shí)，它可能只是一個(gè)眼神，就能給你無(wú)窮的力量。
那天是體育課，男女生仰臥起坐比賽。我心想：完蛋了，這是我的弱項(xiàng)啊，要是被別人知道了，還不笑我白長(zhǎng)這么高了。開(kāi)始比賽了，看到那些體質(zhì)好的同學(xué)，完成的都很困難，我憂(yōu)心忡忡的。還是輪到我了，沒(méi)辦法，硬著頭皮上吧。“開(kāi)始”老師一聲令下，我索性閉上眼睛，照爸爸教過(guò)的，吸氣、呼氣、再吸氣、呼氣。剛開(kāi)始還感覺(jué)不是很吃力，不過(guò)做了幾個(gè)后就有點(diǎn)受不了了。這時(shí)班上幾個(gè)調(diào)皮的男生在一旁起哄，“女生真是弱爆了”“女生肯定比不贏我們”。就在這時(shí)，我聽(tīng)到班上女生在為我鼓勁加油，“加油，你一定行的'”“別讓男生看扁了”。那一刻，身上好像吸收到一股力量，我爆發(fā)了，以男生目瞪口呆的速度做了起來(lái)，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……結(jié)束時(shí)，我居然做了59個(gè)的好成績(jī)。
最終，我們女生勝利了，讓那些瞧不起我們的男生一邊去吧。當(dāng)然我也知道這個(gè)好成績(jī)不是我一個(gè)人的，是全班所有女生，是我們的！如果不是那一刻的鼓勵(lì)，我會(huì)成功嗎？如果沒(méi)有那份鼓勵(lì)，我能比出好成績(jī)嗎？正是她們的支持和鼓勵(lì)，讓我贏了！
我得到了一件全班女生給我的最好的東西，那就是鼓勵(lì)！我要把它好好藏在心里，陪伴我成長(zhǎng)、前進(jìn)！
鼓勵(lì)作文 篇51
如果你問(wèn)我最感激的人是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，我的媽媽?zhuān)?/p>
是她的鼓勵(lì)，讓我獲得了勇氣和力量。
還記得去琴行考級(jí)那天，因?yàn)槁飞隙萝?chē)，一下車(chē)，我和媽媽就急急忙忙跑向琴行，不知是著急還是緊張，我竟然渾身發(fā)抖。
“萬(wàn)一考不好怎么辦？怎么對(duì)得起這些日子爸媽的苦心呢？”腦海里飛快轉(zhuǎn)著這些想法的我，無(wú)論如何也靜不下心來(lái)。
姜還是老的'辣，我的小心思一下子就被媽媽看穿了。
媽媽一改焦急的狀態(tài)，溫柔的目光看著我，用她那溫暖的手掌輕輕地?fù)崦业念^。
“又緊張了？心里不要老惦記著這事，就算失敗了也沒(méi)有關(guān)系呀，把心放平，不經(jīng)歷考驗(yàn)怎么能長(zhǎng)大呢？你自己不是常說(shuō)，失敗是成功之母嗎？不要多想了，快進(jìn)去吧，媽媽相信你！”
媽媽嘴上這么說(shuō)，可我還是能捕捉到媽媽的一絲不安。
不過(guò)聽(tīng)完媽媽的話，我整個(gè)人緊繃著的情緒還是緩和了好多。對(duì)啊，我應(yīng)該相信自己才對(duì)！我給自己鼓勁道。
我定了定神，邁步走進(jìn)了考場(chǎng)。到了座位前，我正襟危坐，靜心凝神，緩慢地開(kāi)始了我的彈奏。
隨著音符的流動(dòng)，原本那顆砰砰直跳的心也逐漸平靜了下來(lái)。漸漸地，我與琴聲融為一體，周?chē)泥须s也不再能擾亂我的心緒……
后來(lái)，我順利通過(guò)了考級(jí)。
如今回想起來(lái)，是母親那溫暖鼓勵(lì)的話語(yǔ)，給予了我勇氣和力量。感謝母親，是你讓我相信自己，勇敢前行，不懼一切的困難和挑戰(zhàn)。
鼓勵(lì)作文 篇52
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多人給了我鼓勵(lì)：用微笑給予我力量的黃老師；用雙手鼓勵(lì)我爬起來(lái)的父母；用真切的話語(yǔ)給我真理的同學(xué)……無(wú)一例外，身邊的人都給了我鼓勵(lì)，但我記憶最深刻的還是同學(xué)的鼓勵(lì)。
她，個(gè)子不高，相貌平平，但語(yǔ)出驚人，成績(jī)非凡。她就是我們班的'學(xué)習(xí)委員——小昕。我和她的成績(jī)不相上下，但總是她第一，我第二。有一次，我超過(guò)了她，便驕傲起來(lái)，為此，成績(jī)又開(kāi)始下滑。五年級(jí)最后一次期末考試，由于我的粗心大意，數(shù)學(xué)才考得96分，她還是一如既往——100分。從此，我下定決心，一定不能再驕傲。
我最后還是敗了，正當(dāng)我想放棄時(shí)，小昕走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)挫折算什么？！在哪兒摔倒再在哪兒爬起來(lái)，努力拼搏，就會(huì)贏的！”她的一番話語(yǔ)觸動(dòng)了我的心靈，從此又振作起來(lái)。開(kāi)學(xué)后的前幾次考試，我以比她高4分的成績(jī)名列全班第一�。�！開(kāi)始我還以為是自己努力得來(lái)的，直到后來(lái)才知道，她是故意輸給我的�。�！她讓我有了信心，有了勇氣，去獨(dú)自闖蕩這片無(wú)邊的分?jǐn)?shù)沙漠。六年級(jí)了，我?jiàn)^力學(xué)習(xí)，終于成了全班，甚至全年級(jí)第一。這回，小昕沒(méi)有讓我，一切的一切，都是我靠汗水和心血得來(lái)的。以后，我們都共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
她，會(huì)給我鼓勵(lì)，讓我進(jìn)步，所以，我要以滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)來(lái)回饋她！
讓我們共同進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)吧。謝謝你的鼓勵(lì)！
鼓勵(lì)作文 篇53
掌聲有什么魔力呢？掌聲的魔力又在哪呢？掌聲的魔力到底有多大呢？我們大家疑惑不解。
老師為了讓我們懂得掌聲的魔力，讓我們做了個(gè)游戲——找卡片。游戲的規(guī)則是：找一位同學(xué)藏卡片，一位同學(xué)找卡片，找卡片的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)我們的掌聲，如果我們的.掌聲非常的熱烈，說(shuō)明他離卡片很近，如果我們的掌聲很輕這就說(shuō)明他離卡片很遠(yuǎn)了。
在老師的一聲令下游戲開(kāi)始了，一位同學(xué)把卡片藏在老師的電腦下面，估計(jì)他是這樣想的：誰(shuí)會(huì)有這么大的膽子來(lái)翻老師的電腦呢，又有誰(shuí)能抬起老師的電腦呢？卡片藏好后，另一位同學(xué)開(kāi)啟了他的〝尋寶之旅〞，一開(kāi)門(mén)，他開(kāi)始東張西望，左看看，右瞧瞧，突然他走到了電腦那邊，我們的掌聲也熱烈起來(lái)，他在那停留了片刻，彎下腰往窗簾那兒看看，沒(méi)找到，又把音響搬起來(lái)，還是沒(méi)找到，接著又把電腦搬起來(lái)——可他沒(méi)有看到呀。我們真的替他著急，那卡片可就在他的手下�。±蠋熆此肿銦o(wú)措，就叫我們給他點(diǎn)提示，我們告訴他在電腦附近。他又往電腦那里看看，突然搬起了電腦，拿起紅卡片，無(wú)比興奮，像在黑暗中突然看到了陽(yáng)光。我們也用掌聲鼓勵(lì)他，老師也給他加十分。
游戲結(jié)束了，老師問(wèn)我們懂得了什么？我們懂得了掌聲是一種力量，也是一種動(dòng)力，在游戲中是掌聲可以為找卡片的人指路，找到卡片所在的位置；在生活中，掌聲就像是明燈，在我們迷茫的時(shí)候?yàn)槲覀冎敢斑M(jìn)的方向。
掌聲的魔力真是無(wú)窮的。
鼓勵(lì)作文 篇54
當(dāng)一個(gè)人遇到迷茫的時(shí)候，需要他人的支持；當(dāng)一個(gè)人遇到挫折的時(shí)候，需要他人的支持；當(dāng)一個(gè)人取得勝利的時(shí)候，也需要他人的支持。是的，他人的支持能給你前進(jìn)的`方向，即使是一個(gè)小小的鼓勵(lì)也是支持！
早上起床后，整理書(shū)包，今天要月考了，一定要看看東西是否完備，東西整理好了之后，拉上拉鏈，正準(zhǔn)備走時(shí)，媽媽對(duì)我數(shù)個(gè)大拇指，說(shuō)：“兒子，你是最棒的！”她在為我加油、打氣。一個(gè)手勢(shì)，就能給予人希望。我笑了笑，帶著媽媽的支持到學(xué)校里……
到了學(xué)校，趁考試前的十幾分鐘好好復(fù)習(xí)，全班每個(gè)人都在認(rèn)真地看書(shū)。老師來(lái)到了我身旁，拍了拍我的肩膀，叮囑我，說(shuō)：“要加油�。∽屑�(xì)看題，認(rèn)真檢查！”我要感謝老師對(duì)我的支持。一句話，就能讓人信心十足。我會(huì)盡量考出好成績(jī)的！
我認(rèn)真地做好題，仔細(xì)檢查了一番，時(shí)間到了。有的同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地交上卷子，有的同學(xué)愁眉苦臉地交上卷子，大概是因?yàn)闋顟B(tài)不佳，估計(jì)自己考得不好吧。我給那些垂頭喪氣的學(xué)生一絲微笑，并說(shuō)：“不要灰心，人生的路還很長(zhǎng)，如海上的波浪，一起一伏。下次考試?yán)^續(xù)努力！”一絲微笑，能讓人照出前方的路。他們感覺(jué)到心中有了一種安慰，看見(jiàn)了光明。
一個(gè)手勢(shì)，一句話，一絲微笑，它們的力量雖然微不足道，但會(huì)給人極大的支持，這種動(dòng)力是不可估量的。記住，給別人支持吧！再小的力量也是支持！
鼓勵(lì)作文 篇55
今天是我們年級(jí)最期待的拔河比賽的日子，我們個(gè)個(gè)都信心十足。我更有十足的信心，要知道小學(xué)時(shí)的拔河比賽我還從來(lái)沒(méi)敗過(guò)。
我們班和九班比。我先拿起繩子深吸一口氣，后雙腿劈開(kāi)。只聽(tīng)一聲哨聲，我立刻全身用力呲著牙。此時(shí)人人都用盡全力，登時(shí)場(chǎng)上居然打成了平手。而繩子像飄在空中一樣，一動(dòng)不動(dòng)。
此時(shí)，只聽(tīng)九班的加油聲越來(lái)越響，都快把我們班的加油聲蓋過(guò)了。這時(shí)，也不知他們哪里來(lái)的力氣，不管我們使多大的'力氣，都無(wú)法拉過(guò)他們。眼見(jiàn)我們已無(wú)勝算，此時(shí)我們班很多隊(duì)員要放棄時(shí)，我大聲說(shuō)：“堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。別放棄。”這個(gè)關(guān)頭，我們隊(duì)員把吃奶的力氣都使出來(lái)了，繩子又停在空中了。這時(shí)他們班的加油聲越來(lái)越小，而他們隊(duì)也沒(méi)有力氣打敗我們。這讓我想起了曹劌論戰(zhàn)中的齊人三鼓，彼竭我盈[注: 彼：他，對(duì)方；竭：盡；盈：充滿(mǎn)。他們的勇氣已喪失，我們的士氣正旺盛。]的態(tài)勢(shì)。我小聲對(duì)前面的人說(shuō)：“我說(shuō)一，二，三大家一起使勁。”傳話已畢，我說(shuō)：“一，二，三！用力！”只見(jiàn)對(duì)方被我們拉得快速向前跑，只聽(tīng)對(duì)方說(shuō)：“使勁呀！別輸呀！”這時(shí)又要陷入僵局時(shí)，我們般的加油聲突然響起。我們?nèi)巳擞钟辛藙?dòng)力，似乎覺(jué)醒一般，只聽(tīng)一聲大吼，他們被我們打敗了。我們班人人都?xì)g笑的跳了起來(lái)。這一刻比賽場(chǎng)上的空氣仿佛都凝固了一樣。只聽(tīng)得見(jiàn)一片笑聲。
這次比賽讓我知道了團(tuán)結(jié)的力量，更讓我明白了堅(jiān)持，永不放棄的精神。
鼓勵(lì)作文 篇56
有人說(shuō)，生活需要?dú)g樂(lè)。有了歡樂(lè)，我們就能夠每天笑迎新生活。也有人說(shuō)，生活需要幫助。有了幫助，我們就能在逆境中成功。但是我覺(jué)得，生活最需要鼓勵(lì)。
記得五年級(jí)入學(xué)，我參加第一次英語(yǔ)考試，才考58。這一天我特別難受。我的媽媽被英語(yǔ)老師叫到了辦公室，那時(shí)我還不知道自己考了多少分。直到媽媽出來(lái)后，“媽媽我考了多少分？”我急切地問(wèn)�！�58分，老師給你多加了2分，讓你及格”媽媽回答道。“什么，我才考58分？這么低！”這時(shí)我就像被天打雷劈一樣，特別沮喪。媽媽看我這樣，便轉(zhuǎn)而用溫和和鼓勵(lì)的語(yǔ)氣跟我說(shuō)：“別傷心，媽媽相信你下一次一定會(huì)考的更高”。聽(tīng)了媽媽關(guān)愛(ài)的'話語(yǔ)，我漸漸打起了精神。
時(shí)間過(guò)得很快，又到了英語(yǔ)第一單元考試時(shí)間。我雖然聽(tīng)過(guò)了媽媽鼓勵(lì)的話語(yǔ)，可是我還是很害怕這次考試，害怕再一次考不好。這時(shí)媽媽又一次挺身而出為我加油，“孩子，你是最棒的，只要你認(rèn)真、努力，一定能考出好成績(jī)”。聽(tīng)了媽媽的話，剛才還在害怕考不好的我，突然信心爆滿(mǎn)。
英語(yǔ)第一單元考完后，老師公布成績(jī)時(shí)，我居然比上一次多考了二十幾分，我高興極了。這時(shí)我才恍然大悟，在我們遇到困難和挫折時(shí)，是鼓勵(lì)給了我們勇氣，是鼓勵(lì)給了我們信心去挑戰(zhàn)自我。
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