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關(guān)于寬容與鼓勵(lì)作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的寬容與鼓勵(lì)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寬容與鼓勵(lì)作文 篇1
鼓勵(lì)，可以給你自信和力量；鼓勵(lì)，可以給你知難而進(jìn)的勇氣；鼓勵(lì)；可以讓你在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得最終的成功。
記得一次考試后，當(dāng)試卷發(fā)下來的那一刻，我傻眼了，那一百分的幻想頃刻間化為泡影，那刺眼的75分靜靜地躺在那里，仿佛一張帶著嘲笑的臉�；仡^看看身邊的同學(xué)，不是100分，就是90多分，我羞愧的無地自容，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去�！耙牢移綍r(shí)學(xué)習(xí)挺不錯(cuò)的'，這樣的分?jǐn)?shù)我回去怎么向媽媽呢，媽媽一向?qū)ξ覍W(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，怎么辦，怎么辦……”想到這兒，淚水像斷了線的珠子從眼眶里滾落下來，一滴滴滴在試卷上，把我陷入失敗的深淵。
恍恍惚惚見放學(xué)了，小鳥在樹上唧唧喳喳地叫著，仿佛在笑話我太笨了，想到考試前信心十足的樣子，絕對能考個(gè)好成績，可如今，哎……
我懷著忐忑不安的心情回到家里，輕輕地走進(jìn)媽媽的房間，小心翼翼地把試卷遞過去，耷拉著腦袋，隨時(shí)準(zhǔn)備挨批評(píng)，可我萬萬沒想到，換來的確是媽媽慈愛的目光和那充滿鼓勵(lì)的話語：“乖女兒，別傷心，考得不好沒關(guān)系，以后要多努力，媽媽相信你。”“媽媽，謝謝你的寬容與鼓勵(lì)，下次我一定會(huì)考好的�！闭f完便大哭了起來。媽媽一邊安慰我，一邊給我講那些錯(cuò)題，我明白了那些錯(cuò)題的正確答案，高興地笑了。媽媽也笑了，笑的是那樣的甜。
這件事已經(jīng)過去三年了，但在我心中卻留下了很深的烙印，它讓我明白了：當(dāng)遇到困難或挫折時(shí)，寬容和鼓勵(lì)會(huì)讓我們增加信心和力量，會(huì)讓我們駛向成功的彼岸。同時(shí)也讓我懂得了母愛是多么地偉大、多么地寬容與無私。
寬容與鼓勵(lì)作文 篇2
�？�100的孩子，考了98分，會(huì)遭到批評(píng)；考試常不及格的孩子，考到及格分?jǐn)?shù)，會(huì)得到鼓勵(lì)。如果說不及格的孩子及格了，是因?yàn)檫M(jìn)步而得到表揚(yáng)，這種做法是值得點(diǎn)贊的，考滿分的孩子沒拿到滿分，是因?yàn)橥瞬蕉獾脚u(píng)，這種做法也是可以理解的。那么，換個(gè)角度看，我們對于優(yōu)秀的人，是否太過苛刻了呢？
劉翔號(hào)稱“亞洲飛人”，在跨欄比賽、短跑比賽中屢屢奪得金牌，甚至創(chuàng)下世界紀(jì)錄，一時(shí)間，國人將他捧得很高。可是天有不測風(fēng)云，劉翔在一次比賽中受了傷。以后的田徑賽場上，他多次缺席。不久之后，他頂受壓力，強(qiáng)撐著尚未痊愈的`身體走上賽場，人們雙眼放光，雙拳緊握，期待著他再創(chuàng)佳績。令一些人失望的是，槍聲一打響，劉翔剛跑出幾步，就停了下來，一瘸一拐地放棄了比賽。于是，有人不滿了，謾罵聲鋪天蓋地，席卷而來。似乎在一些人眼中，劉翔就應(yīng)該拿冠軍，拿不到冠軍就對不起他們的滿心期待�？墒�，在責(zé)備他的同時(shí)，你又是否注意到，這個(gè)人也有他自己的情感，他也會(huì)因?yàn)槭《纯喽载?zé)？當(dāng)你不顧他人感受提出苛刻要求時(shí)，你又是否思考過，他得頂著多大的壓力才能走上賽場？
因?yàn)槲覀冏约鹤霾坏剑晕覀兤诖齽e人做到，因?yàn)閯e人做得到，我們就苛求別人每一次都完美。家長希望孩子次次拿第一，人們希望運(yùn)動(dòng)員次次拿金牌，一有失誤就斥責(zé)，這樣的行為，仔細(xì)一想，是不是太過愚笨？
相比之下，國人對于國足的態(tài)度是令人欣慰的，國足很糟，眾所周知，人們對國足的抱怨也從未停止，但是，當(dāng)國足取得一定進(jìn)步時(shí)，大家都會(huì)鼓勵(lì)他們保持下去，并爭取更大的進(jìn)步。
但話又說回來，為什么優(yōu)秀的人失誤時(shí)，我們不能懷著一顆包容的心，對他說：“沒關(guān)系，我們相信你！”呢？
對優(yōu)秀的人多一份包容，允許他犯錯(cuò)，對弱勢的人多一份鼓勵(lì)，讓他更上一層樓，唯有如此，強(qiáng)者才能更強(qiáng)，弱者才會(huì)進(jìn)步，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧進(jìn)步。
寬容與鼓勵(lì)作文 篇3
1956年，第16屆奧運(yùn)會(huì)在澳大利亞墨爾本開幕前夕，18歲的悉尼大學(xué)一年級(jí)學(xué)生巴里·拉金和他的同學(xué)，想開一個(gè)玩笑，感受一下拿著火炬在人群中奔跑的感覺。
清晨，他穿著政府規(guī)定的白色外套，就像真的火炬手一樣，穿過城市的街道。在接近城市廣場的時(shí)候，他身邊出現(xiàn)了一支由6位騎摩托車的警察組成的護(hù)衛(wèi)隊(duì)為他開道，附近有三四萬人、許多官員和攝影記者都把他當(dāng)成了真正的火炬手。他硬著頭皮往前跑，將火炬?zhèn)鬟f給巴·希爾斯市長。不知什么原因，市長并沒有發(fā)現(xiàn)火炬的異常，而是高興地接了過去，并開始講話。
隨后不久，真正的火炬手跑進(jìn)了城市廣場，人們這才發(fā)現(xiàn)剛才的那一幕竟然是一場鬧劇。
第二天，巴里·拉金成為輿論的焦點(diǎn)，各大媒體對他爭相報(bào)道。
令人欣慰的是，澳大利亞人對巴里·拉金的這場鬧劇并沒給予過多的指責(zé)，而是報(bào)以寬容的`微笑。更令人深思的是，44年之后，在20xx年第27屆澳大利亞悉尼奧運(yùn)會(huì)上，62歲的巴里·拉金被選為真正的火炬?zhèn)鬟f手，令人羨慕地舉起了真正的奧運(yùn)火炬！
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