【精華】堅(jiān)強(qiáng)的作文合集7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的堅(jiān)強(qiáng)的作文7篇，希望對大家有所幫助。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1
堅(jiān)強(qiáng)，是勇者所向披靡的武器；堅(jiān)強(qiáng)，是那為人們照亮前行之路的火把，激勵(lì)人們勇往直前�！}記
大家好，我叫“堅(jiān)強(qiáng)”，是你們的老朋友了。我們堅(jiān)強(qiáng)家族的歷史源遠(yuǎn)流長，從夏王朝一直到二十一世紀(jì)的今天，哪個(gè)成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝？什么？你說我“老王買瓜自賣自夸”？我這可不是信口雌黃，上面的題記就是我對人類作用的'最好總結(jié)�？谡f無憑！好，那我就去找?guī)孜蛔C人。
瞧，那個(gè)身穿黑衣服，頭發(fā)亂糟糟，額上刻著飽經(jīng)滄桑的皺紋的老人，是愛因斯坦�！澳�，愛因斯坦�！蔽译p手作揖，“我是堅(jiān)強(qiáng)，您說我對您的作用大嗎？”“大，大得不得了。我于1879年出生在德國，1900年大學(xué)畢業(yè)，但畢業(yè)后隨即失業(yè)。當(dāng)時(shí)我對生活的熱情一落千丈，連放棄自己生命的想法都在腦海中出現(xiàn)了。但你馬上為我打消了這個(gè)念頭，把我從摔倒的地方站了起來，鼓勵(lì)我從事物理學(xué)研究。我在你的鼓勵(lì)下努力探索，終于在1921年獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，成為現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人。我可真要好好地感謝你呀！”“不客氣，告辭了！”怎么樣，我沒吹牛吧？我們再去找一個(gè)人證明。
看，那個(gè)戴著白口罩和白帽子，穿著紅鞋子的人，他是鳥山明。讓我去問問他�！澳�，鳥山明先生，我是堅(jiān)強(qiáng)，您說我對您有影響嗎？”“有，當(dāng)然有。我曾經(jīng)癡迷于漫畫，但一開始時(shí)，我的漫畫總不能發(fā)表。我氣餒了，想放棄漫畫創(chuàng)作。多虧了你，我才能重新振作起來，并創(chuàng)作出了動(dòng)畫片《七龍珠》。現(xiàn)在我覺得自己很有成就感。而這成就感就來自你的支持。真是太感謝你了�！薄安挥弥x，再見。”怎么樣，你們相信了吧！
我的作用是很大的。在你跌倒時(shí)，我會將你扶起來；在你灰心時(shí)，激勵(lì)你前進(jìn)；在你迷茫時(shí)，告訴你前進(jìn)的方向。什么？我離你太遙遠(yuǎn)？怎么會！我時(shí)刻圍繞在你身邊：握一下拳頭，咬一下牙齒，跺一下腳……用心感受我吧，把我融進(jìn)你的性格之中吧，我會把你引向勝利的前方。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2
擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，令所有雜念都無法入侵。
當(dāng)一塊兒巨大無比的堅(jiān)硬的石頭出現(xiàn)在你的面前，擋住前進(jìn)的道路，你是否能想盡所有辦法將它挪走，即使遍體鱗傷，哪怕是一絲空隙也好。
那是五六年前一個(gè)仲夏的傍晚，天還沒有完全漆黑，我和奶奶飯后一起出去散步，不時(shí)的有陣清涼的風(fēng)吹來，將人們心頭上的那份燥熱吹散。街上的人來來往往，奶奶幸運(yùn)地遇到了她的幾位朋友。
她們四五個(gè)人湊在一起，聊著家常，高興時(shí)還不時(shí)地笑上幾聲。奶奶一直緊緊地拉著我的'手，害怕我淘氣走丟，我聽著奶奶們的談話，心中卻產(chǎn)生無聊之感。奶奶見我有些不耐煩，便叫我與另一位比我大兩三歲的姐姐玩兒。
我便像得了特赦令一般，撒開奶奶的手，跑向那位姐姐那邊，她好像也很樂意，拉起我的手便把我?guī)チ艘粋�(gè)廣場上。那片空地離奶奶那邊只隔著幾棵樹，我也沒有太在意。她說：咱們玩兒什么呢？還沒等我回答，她又像自言自語般說了一句：玩兒那個(gè)吧。我順著她的手指向的地方看去，是幾個(gè)梅花樁。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，倆人便一起跑了過去。
她先站上其中一個(gè)樁，我緊緊跟在她后面走，正當(dāng)我要邁出下一步時(shí)，她忽然停下了，我一時(shí)慌了神，從梅花樁上倒了下來，但平穩(wěn)地站在地上。她回頭，很關(guān)心的過來詢問我怎么樣。我告訴她沒事，但她眼中仿佛閃過一絲什么。
回家后，我撩起褲腳，腳踝處明顯青腫了一片，看著這傷，竟感覺不到疼，反而腦海中又顯現(xiàn)出剛才那位姐姐的笑臉，心中一陣甜。忘記她是我什么時(shí)候的同學(xué)，我們沒有說過幾句話便分開了。剛才的停頓明明就是故意的，我一路忍痛，堅(jiān)強(qiáng)地走回了家，只為了讓那個(gè)人心中產(chǎn)生失望。
我有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，因?yàn)槲蚁胱屗邢氪蚩逦业娜硕紵o法實(shí)現(xiàn)。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3
曹爺爺是一位退休的大學(xué)數(shù)學(xué)教授，也是媽媽的同事，還是爸爸媽媽的忘年交。
雖然七十多了，但在幾個(gè)月前還精神抖擻地給學(xué)生上課呢，可是去年夏天一個(gè)中午，他午睡后，就生了重病半身癱瘓了。媽媽說，曹爺爺是中風(fēng)了。唉，真讓我們感到難過啊。
一聽到他病倒的消息，我們立刻趕到醫(yī)院，看見曹爺爺躺在病床上，眼睛緊閉著，臉上沒有一點(diǎn)血色。我們叫他，他沒反應(yīng)，拉他的手，他也不動(dòng)，我看著心都揪起來了。聽說，醫(yī)院都下了好幾次病危通知書。
可是，曹爺爺真的很堅(jiān)強(qiáng)，在醫(yī)生的精心治療和他自己的努力下，曹爺爺?shù)纳眢w一天天好轉(zhuǎn)。眼睛能睜開了，臉開始慢慢紅潤起來，身體有知覺了，別人說話，能聽懂了，可惜，右手和右腳幾乎不能動(dòng)，也不會說話了。
后來我們又去看了他幾次，他一次比一次精神，后來竟然能站起來走路了。一開始他扶著欄桿走，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立走小段路，我們真為他感到開心。每次去看他，曹爺爺都會給我們表演他的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，臉上露出孩子般得意的.微笑，嘴里還咿咿呀呀地。
今天我們又去看望他，他可以開口說話了！雖然問他什么，他都只會說兩個(gè)字，那就是數(shù)字一和二，可我們還是興奮極了。嘿嘿，曹爺爺不愧是數(shù)學(xué)教授，就算生重病了，也不忘記他是數(shù)學(xué)老師，一開口還是數(shù)字呢。
我對曹爺爺說，等我上了初中，還要請他給我上數(shù)學(xué)呢，希望曹爺爺要趕緊養(yǎng)好病呀。聽到我的話，曹爺爺開心地笑了。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇4
學(xué)校傳來知了的聲音，配合著優(yōu)美的樂曲，多少年后，也一樣還是很好聽。將愿望寫在紙上寄成飛機(jī)，飛向那燦爛的星空。
唱出一首悲傷的歌，就唱出青春疼痛；摧殘的一支花，那就證明又迎來了悲催的故事；多少煩惱，多少挫折，都在歷史上。挑戰(zhàn)難度愈來愈大，流的淚水，露出的汗也愈來愈多。心里鼓勵(lì)自己，不要再從路上跌倒了，這樣就會瘋狂。不過就是受了一點(diǎn)傷，何必糟蹋成這樣。
我是披著羊皮的'狼，表面上溫柔，墮落，心里卻很頑強(qiáng)�，F(xiàn)實(shí)很多人都說我很懦弱，事實(shí)我不喜歡這樣懦弱的我。每次遇到傷心的事，就會走在沒有人的地方發(fā)泄，在高陽的風(fēng)景下大聲嚎叫，我一定會堅(jiān)強(qiáng)起來的，一定會成功的。說完，我忍住自己的淚水滴下來。
一道光，把我另一個(gè)自己釘在墻上，受了傷，反正左右都受了傷，又能這樣，結(jié)局都一樣。丟掉煩惱，丟掉最后的失望，我一樣能做到，凝視眼前的希望。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇5
今天，老師帶著我們到硤石電影院看《少女穆然》的電影。
這一個(gè)是真實(shí)的故事，穆然姐姐出生在山村里，那里有高高的山，飛翔的鳥兒┅┅可是她爸爸只有兩個(gè)回城的名額，就這樣，穆然離開了高山、飛鳥和媽媽，來到一個(gè)陌生的城市－北京。
她剛到一所學(xué)校里，同學(xué)們嘲笑她膽小，穆然姐姐自我介紹時(shí)還躲到老師的后面；同學(xué)們嘲笑她不會說普通話；還嫌她土┅┅可穆然姐姐不服輸，一邊幫助爸爸料理家務(wù)，一邊努力學(xué)習(xí)，終于當(dāng)上了班長。
可是有一次老師有事，出了幾道題，讓穆然抄在黑板上，給同學(xué)們做。可同學(xué)們要去看球賽，穆然管不住，同學(xué)們在看球賽時(shí)，校長從窗口經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)了。于是，老師決定改選班長，最后穆然的好朋友賀蘭以22票當(dāng)選為新任班長�；氐郊�，穆然哭了┅┅在爸爸的開導(dǎo)下，穆然姐姐豁然開朗，主動(dòng)和賀蘭和好。
在中考中，穆然姐姐終于以500多分的.成績被第二批高中錄取，在放假的一段時(shí)間里，穆然突然得了癌癥！小朋友，你們知道嗎？得了癌癥的人三分之一是被嚇?biāo)赖模氯唤憬銏?jiān)決地說：“我不要做被嚇?biāo)赖娜�。�?由于做化療，穆然姐姐的頭發(fā)都掉了，但穆然姐姐還堅(jiān)持忍痛寫書，她告訴她的同學(xué)們，她要寫一本叫《闖關(guān)》的小說，寫出人是怎樣闖過難關(guān)的。有一天晚上，護(hù)士來到病房，看見她邊捂著肚子邊寫什么，就說：
“我給你打針止疼針吧�！蹦氯徽f：“我想體驗(yàn)一下痛苦�！�
多么堅(jiān)強(qiáng)的穆然姐姐！
雖然穆然姐姐最終還是離開了我們，但是她那種堅(jiān)強(qiáng)的意志永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇6
堅(jiān)強(qiáng)是一棵大樹 ，為你遮風(fēng)擋雨，當(dāng)你退縮時(shí)，它會出現(xiàn)，在你人生的馬路上，點(diǎn)亮一盞盞閃亮的燈。
還依稀記得，再一次上學(xué)的路上，我站在站臺前，遇到一個(gè)老人。他與我只是擦肩而過，但卻很容易得吸引了我的目光。他是我見過最瘦的人，黝黑的皮膚包裹著骨頭，說他皮包骨頭一點(diǎn)也不夸張。我實(shí)在不知道該怎樣形容他的樣子，我的視線一直跟著他，他走得極慢，也對，雙腿合起來也不過20厘米的周長，能走得多快。
他的`腳步停在一個(gè)垃圾桶旁邊，彎下腰，背上的骨頭向小山一樣一根根的隆起，這不由讓我心中一緊，拖著有些沉重的步子，一點(diǎn)一點(diǎn)向他移去，貌似不經(jīng)意間走過他身邊，才發(fā)現(xiàn)，他瘦得比我想象中還要可怕，手指細(xì)的好像一捏就會斷掉一樣，要不是他有著清楚地五官，我一定會以為他只是一具骨架。我實(shí)在不忍再看下去，我不敢從口袋里掏出錢來塞進(jìn)他手里，那是對他人格的侮辱，我心里明白，他不是要飯的，這只是他的工作，生存的依賴，路人對他投去的是鄙視的目光，他的臉上卻依然平靜。發(fā)現(xiàn)了我的注視他不以為然地扭過頭，似乎對于我這樣同情悲憫的眼神已經(jīng)見慣不怪，仍然低頭做他自己的事。這一刻我感覺時(shí)間那好像停止一般，畫面定格在我們之間。我只是一句話不說得看著他，他是孤單一個(gè)人嗎？沒有兒女嗎？還是有一幫不肖子孫，丟下他一個(gè)人孤單單的生活著？
想到這里，對他的憐憫之余又有了一絲崇敬，對于他的堅(jiān)強(qiáng)，我實(shí)在是感到慚愧，我從不認(rèn)為我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，從小到大，我都有著爸媽的呵護(hù)，艱苦的生活我連想都沒有想過，從來不會擔(dān)心沒有錢吃飯，沒有錢用。如果我也像他一樣過著這種艱苦的生活，我想我不會像他一樣堅(jiān)強(qiáng)的，我會怎樣？先在角落里哭個(gè)幾天，然后餓死，我不會像他一樣彎腰撿垃圾的，因?yàn)檫@對不住自己的自尊心，我寧愿餓死，我受不了別人那種蔑視與同情的眼神，對我來說，那是一把鋒利的匕首，隨時(shí)會要我的命。
這個(gè)老人是我人生中一盞明燈指引我前進(jìn)，或許在未來的道路上，我懦弱時(shí)，想起這件事，我就會鼓起勇氣，向前沖吧！
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇7
花開花落，老師是辛勤的園丁;無聲無息，老師是無私的蠟燭;培育棟梁，老師是偉大的工程師!老師，多么神圣的崗位，多么完美的形象。然而，誰又能將老師與殘疾人聯(lián)想起來呢?
小學(xué)六年級時(shí)，教了我們五年的數(shù)學(xué)老師被調(diào)走了，我們?nèi)喽家酪啦簧幔�，對新老師的期待遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過了對前任老師的不舍之情。新老師到底長啥樣?高大魁梧，還是斯斯文文?我正在對新老師浮想聯(lián)翩時(shí)，忽然，大門開了，一束強(qiáng)烈的太陽光從大門外射進(jìn)來，滿懷希望地順著太陽光望去，結(jié)果大失所望，看到的形象與我心中的形象相差甚遠(yuǎn)。這是一個(gè)渾身顫抖，戴著一副“老爺式”眼鏡的老師，手里拿著課本、三角板。我原本對數(shù)學(xué)的熱愛瞬間被澆滅了。看這老師一臉嚴(yán)肅的表情，就像一座不容人靠近的冰山。我懷著失落的心情翻開書，耷拉著個(gè)腦袋，昏昏欲睡地聽著課，也不知老師到底講了些什么。
忽然，聽見老師在叫我，我抬起頭，像剛從仙境中游玩回來，一頭霧水地望著老師，老師問了什么問題我都沒聽見，更何況回答，只好呆呆地站在那里。老師的臉越來越陰森，以一種恨鐵不成鋼的眼光看著我，那可怕的樣子簡直像是要活吞了我�？蓻]辦法，不知道就是不知道，誰讓我上課時(shí)出神呢?最后他只說了一句話：“你既然不會，那就給我到后面去站一節(jié)課，好好自我反省一下!”哎呀，師命難違呀，只好在眾目睽睽之下，狼狽地轉(zhuǎn)身，走到后面，苦苦站了一節(jié)課時(shí)間，望著老師顫抖的身影，不禁咒罵起他來。
自那以后，我就一直討厭這個(gè)老師，然而……
那一天，我在無意間路過辦公室，看見辦公室的門虛掩著，我便壯著膽子往里瞧。辦公室里只有這個(gè)新來的數(shù)學(xué)老師。聽說，他以前和正常人一樣，還教過初中，但因一次意外變成了這樣，每天都靠藥物克服自己的極度顫抖。后來初中不要他，他就來教小學(xué)�？此淖鳂I(yè)時(shí)，使盡全身力氣將手緊貼在桌面上，努力讓手不再擅抖，才可以艱難地打個(gè)勾或畫個(gè)叉，一本作業(yè)改下來，這個(gè)動(dòng)作不知要重復(fù)多少遍。望著他那顫抖的背影，改作業(yè)時(shí)艱難的'動(dòng)作，授課時(shí)吃力的表情，我不禁潸然淚下，而他卻從不言苦、不言累�；叵肫鹱约荷险n時(shí)的表現(xiàn)：對老師的不屑，對數(shù)學(xué)的厭惡……再次看他的背影，我的臉紅了。
一股敬佩之情油然而生，那熟悉的背影，突然讓我覺得那么親切!
許多殘疾人因?yàn)樯眢w缺陷而自暴自棄，自尋短見，而有多少人會樂觀面對，堅(jiān)強(qiáng)生活?我們的老師就屬于后者。有時(shí)，四肢健全的人受到嚴(yán)重打擊，會失去理智，但他們有沒有想過，那些身患?xì)埣�、行�?dòng)不便，甚至生活都不能自理，還要忍受眾人的冷眼的人是如何生活下去的?殘疾人是值得人們敬佩的。他們也是社會中的一員，他們擁有同等的權(quán)利，理應(yīng)得到尊重。
我會永遠(yuǎn)記著這個(gè)老師，因?yàn)閺乃砩希铱吹搅藲埣踩说目鞓?從他身上，我看到了高度敬業(yè)的精神;從他身上，我學(xué)會了樂觀面對生活，自強(qiáng)不息，永不言敗!
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