鼓勵作文

時間：2022-08-15 08:57:35 勵志作文我要投稿

鼓勵作文錦集10篇

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的鼓勵作文10篇，希望能夠幫助到大家。

鼓勵作文錦集10篇

鼓勵作文篇1

　　鼓勵別人，是舉手之勞，是一件微不足道的事情。不過，也許就是因為你的一句鼓勵，會給別人莫大的信心。

　　曾有一名被許多老師都否定的學生，在媽媽一句句的鼓勵下，一步步成長，一步步進步。最終，在媽媽的鼓勵下，拿到了清華大學的錄取通知書，

　　可見，鼓勵的力量有多大呀！一句簡短的鼓勵，可能會讓一個人改變他原本的一生，改變他的命運。所以，我們每一個人都要學會欣賞別人，鼓勵別人，只有學會欣賞別人，才會有人來欣賞你，來鼓勵你。

　　鼓勵，是激勵人前進的動力；鼓勵，是對他潛力的一種肯定；鼓勵，是對他未來的一種肯定。不過，即使一個人有他自己強大的潛力，但是如果沒有推動他前進的動力的話，那潛力也是白白浪費了。

　　鼓勵，給人以信心；諷刺，則完全相反。我們因當多鼓勵別人，不要諷刺別人。因為我親身體會過被別人諷刺的感受，以及鼓勵的'感受，那完全是天壤之別呀！

　　事例一：有一天晚上，譚美玲說：“現在考大學生完全可以說是浪費時間，就算是考上了，工資也不高。”我說：“所以說，我想大學之后，繼續(xù)讀博士，研究生�！蔽覄傉f完，她就冒出來一句：“照你現在，有點兒不可能，因為你現在的心思只想玩�！蔽业男那轭D時一落千丈，只想哭，我當時恨不得說：“好像你和我的成績還不在一個等次上吧！”但是我剛體會到被人諷刺的感受，于是，話到嘴邊又落下。不過我的心里，真的好難受，又沒有地方發(fā)泄。只好任由眼淚往下“奔跑”。

　　事例二：那一次，學校舉行演講比賽，我也要登臺，因為是背誦，所以在我上臺之前，我十分緊張，腿直哆嗦。不過，我的好朋友徐紅群他鼓勵我說：“你已經練得很好了，你一定可以得獎的�！彼f完這句話，我的腿不再哆嗦了，心里也平靜下來了。當輪到我上場的時候，我的心里反復地想著她說的話，坦然地走上了演講臺，從容不迫的背誦本已熟悉不過的演講稿。最終成績九十四點五分，二等獎。我很高興，我也明白這個獎是來自于徐紅群的鼓勵。如果沒有她的鼓勵，也就不會有那次演講稿的成功，更不會有那張獎狀。

　　可見，鼓勵與諷刺的差別有多大呀！鼓勵和諷刺可能都會改變一個人的一生，但鼓勵是推動人往高處走，而諷刺，則是把人往低處推。

　　我希望我們中國的每一位炎黃子孫，都可以將心比心，站在別人的立場上想問題，你想一下，如果現在被諷刺的人是你的話，你會開心嗎？

　　在別人傷心的時候，你給予別人一句鼓勵的話，可以重新幫助別人找回自信。同樣，你也可以想一想，如果在你孤落無助，傷心哭泣的時候，如果有一個人來安慰你，鼓勵你，你會感覺怎樣？

　　所以說，鼓勵雖說是一個詞，但他是一個偉大，神圣的詞。

　　鼓勵的反義詞是：批評。批評這個詞語十分的刺眼，因為它可以刺入每一個孩子的心，每個孩子都不想聽見這個詞語，更不想在日常生活中發(fā)生在自己的身上。它，可以推倒每一個孩子的自尊，可以推倒每一個孩子前進的動力。我親身體會過被別人批評的感受。

　　事例三：我今年買了一本語文輔導資料，上面有少許的課后思考練習題，不過，我沒有在意。因為我是買來課前預習，況且我還是個小學生，非常好玩，所以沒有做。

　　直到有一個星期，媽媽看見了，叫我要做，在學校，我盡量克制我自己不要玩，做了兩個單元的作業(yè)。過了兩個星期之后，媽媽再次檢查后，當著同學的面，把我批評了一頓，并且在批評的過程中，還對我說：“如果你不想讀或是給我們學的，那你干脆就不要讀書了，直接回來種田吧！”我在上面說過被別人諷刺的感受，又加上批評我，我的自尊心一下子被這似把鋒利的刀推倒了。我的心如刀較，我控制過我自己，讓自己不要玩，可是我做不到，兒童玩的天性太大了。

　　大人們以為批評是對孩子們的一種激勵，但是他(她)們不明白，我們最需要的是什么？我們需要的是家長的鼓勵與老師的認可，有的家長可能會認為這就是虛榮心，但是，我們孩子偏偏就是需要這種虛榮心，這是無法改變的事實。

　　夸獎，可能每個人都很喜歡這個詞語。但是，它未必真的就很好，它也未必就是十全十美的。

　　事例四：記得在三年級升四年級的期末考試中，我取得了全年級第一名的好成績，不管到那兒，不管是學生，家長還是老師都夸獎我，我聽了之后，不禁有點飄飄然了。由于驕傲，所以在四年級的考試中，沒有考好，成績很差。

　　所以說，夸獎也不是十全十美的，因為它會令人驕傲，而“驕傲使人落后”。

　　鼓勵，諷刺，批評和夸獎這四個詞語中，諷刺會令人傷心；批評會推倒別人的自信；夸獎會令人驕傲。唯獨鼓勵，會使人充滿自信，勇敢前進。

　　鼓勵，讓鼓勵在每個人的心中萌芽吧！

鼓勵作文篇2

　　很久以前，張三、李四相約穿越沙漠。當他們吃完最后一口干糧，喝完了最后一滴水時，張三絕望了，他癡癡地坐在那兒渴望奇跡出現；而李四不斷鼓勵自己，給自己信心，給自己力量，生存在引誘著他，他不氣餒地尋求著出路，拼命給自己加油吶喊……最后，張三死在了沙漠，李四找到了一片綠洲，走出了沙漠。

　　學著為自己鼓勁，就是成功路上的墊腳石。

　　任何人都是被上帝咬過一口的蘋果，上帝是公平的也是吝嗇的。正因如此，當他給予貝多芬天才的音樂才華后便讓他失聰了。然而貝多芬不斷鼓勵自己，終成一代奇才。

　　曾經，我是一只丑小鴨。平凡的外表、平凡的才智、不算好的學習成績。所以，老師的注意力不在我身上，同學的妒忌不是對我，親戚的表揚不屬于我。

　　外表，是先天的，我無法改變。我只有努力，使自己變得聰明，成績變好。

　　數年的磨練將我從鐵變成了鋼。這些年來，我讀完一本又一本磚頭似的.書，使自己知識淵博；一次次黑夜的燈火，使成績實現了一個又一個新的突破。

　　終于，丑小鴨成了白天鵝——老師給我贊許的眼神，同學投來羨慕的眼光，親戚拍起鼓勵的掌聲。

　　我知道，在這成功的背后，有的不僅僅是付出的汗水與辛勞，還有相當一部分自我的鼓勵。是自我鼓勵擦出了星星之火，星星之火點燃了希望的燈，希望的燈照亮了遠方的路，遠方的路使我走向成功。

　　漫漫人生路，多少孤與苦。也許你只是一粒沙子，但你要自我鼓勵，努力奮斗，增加自己的含金量。總有那么一天，當太陽升起的時候，你在陽光下閃閃發(fā)光——成了金子……

　　外表，是先天的，我無法改變。我只有努力，使自己變得聰明，成績變好。

　　數年的磨練將我從鐵變成了鋼。這些年來，我讀完一本又一本磚頭似的書，使自己知識淵博；一次次黑夜的燈火，使成績實現了一個又一個新的突破。

　　終于，丑小鴨成了白天鵝——老師給我贊許的眼神，同學投來羨慕的眼光，親戚拍起鼓勵的掌聲。

鼓勵作文篇3

　　鼓勵是一種信心。公元206年，項羽在垓下之戰(zhàn)中慘敗，惱怒之下拔劍自刎。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。雖然當初別人也給了他鼓勵，但是，他自己沒有鼓勵自己。我們試想一下，如果當初他給自己以鼓勵，給自己以信心，回到江東，在那兒積蓄兵力，還是有可能奪回自己失去的江山的。不是有一句話叫“江東弟子多才俊，卷土重來未可知”嗎？由此可見，項羽不是輸給劉了邦，而是輸給了自己。是在關鍵時刻沒有鼓勵自己，也就是沒有給自己以信心。

　　鼓勵是一種希望。弗勞倫斯·查德威克因為沒有了希望的牽引，在最后的時刻沒有給自己以鼓勵。以至于造成了她的終身遺憾，將失敗永遠定格在距終點僅一英里的海峽上而未能破世界記錄�！靶邪倮镎甙刖攀�，此言不虛，它告訴我們越是最后時刻越要堅持，越要對自己充滿希望也就是鼓勵自己。

　　鼓勵是一種斗志。當人生的雨季來臨的時候，請不要憂傷，不要彷徨，不要失望。要滿懷斗志地面對困難。在關鍵時刻要鼓勵自己。樊高不就是在經歷過許多人的嘲笑之后而畫畫的嗎？他那時畫畫就是不斷鼓勵自己，給自己以斗志。最終成為世界著名的大畫家。

　　鼓勵也是獲得成功的.原動力。有了信心、希望和斗志，做什么事不成功呢？其實，成功就在不遠處，只是在最后的時刻你需要鼓勵一下自己。才能獲得成功。否則的話，成功很可能會與你擦肩而過了。

　　朋友，讓我們在任何時候都鼓勵自己吧！給自己以信心、希望和斗志，這樣一定會獲得成功。人生需要不斷鼓勵自己。

鼓勵作文篇4

　　鼓勵是一種信心，是一種源泉，是一種動力。他讓我們學會前進，知道奮斗，讓我們努力實現自己的目標。

　　鼓勵是我勝利的助聽器，讓我們聆聽勝利的吶喊。

　　每當我們飛奔于賽場上�？傇谧詈髸r刻希望聽到同伴為自己吶喊，為自己助威，為自己加油鼓勁。是因為這份信念，因為這份支持，我們才有動力，才有不讓他們失望的信心。我們帶著這份信念，帶著對自己的鼓勵我們沖向終點。歡呼聲總比內心激動來的快。還沒自豪，還沒驕傲。先來的便是歡呼，便是吶喊。正因為同伴的鼓勵，才給了我們動力。才能夠聆聽這美妙的瞬間。

　　鼓勵是我自信心的源泉，讓我能時時刻刻展現自我。

　　是誰給了你勇氣上臺，是誰給了你勇氣歌唱，是誰給了你勇氣舞蹈。是自信給了你力量，而自信的根本就是鼓勵自己�！芭_上一分鐘，臺下十年功”這話一點不錯。但上臺前若你打敗不了自己的心魔，你便輸給了自己。你與心魔對視著，你越是害怕，它越是壯大。鼓勵就是給你力量打敗心魔一般的存在。失敗不可怕，怕的是輸給自己。只要鼓勵自己。你便能成功。

　　鼓勵是我血液的助推器，讓我得以存活在這世上。

　　可能這么說有點夸張，但我不這么認為。它是精神層面上的，可以說是精神食糧，它與書平起平坐。有愛書如命的人可不吃飯只讀書。有鼓勵我便有了堅持的力量，有鼓勵我便有自信，即使對方是死神我也有打倒的力量。人最大的.敵人是自己，項羽烏江自刎不是輸給劉邦，是輸給自己，他不曾想過東山再起。他敗了。敗的那么徹底那么干脆。

　　鼓勵，是學海中劈波斬浪的漿；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信！

鼓勵作文篇5

　　往事歷歷在目，不停地涌現在腦海里，她的音容笑貌、舉止言談漸漸浮現在我的心中。

　　我難以用言語來表達我對她的感激之情她陽光般的光芒，我仿佛得到的更多。自從她來到我們班的教室，教我們班的語文，我的生命中就出現了一位讓我難忘的老師，她溫和，有氣質，長發(fā)及腰，使人沐浴在春風和花香中。

　　她從不霸課，她很喜歡笑，也許都是我們喜歡她的一些原因。她教了我們兩年，從五年級到六年級，在這小學階段最難熬的`兩年，她用笑容、鼓勵帶著我們走過了那些雨季。我永遠不會忘記她拿著我的作文在班上讀的情形，那次給了我莫大的鼓勵。

　　她朗讀了一篇又一篇的范文，正當我們聽得入神。她突然下令要我們現場即寫。我們被她少有的作風弄了個措手不及，我又苦惱又焦急。這篇作文是很常見的讀后感，雖然我平時也看了不少書。但卻是囫圇吞棗，這使我如臨大敵，我連忙找出作文書，臨時抱佛腳，可是找不到合適的參考作文。我急得抓耳撓腮，因為以前老師布置的作文都是叫回家寫的，那樣，可以從網上仿照一下，作文書借鑒一下，好作文就躍然紙上了�，F在完全沒有這個條件，只好自己的作文自己寫了。

　　把作文書收起來！她不由分說，頃刻下了個死命令。此時教室里籠罩著考試的恐怖氣氛，我絕望極了，因為唯一的救命稻草也沒有了。

　　我只好拼命地回憶我所看過的書。最后，我絞盡腦汁，想起了美國女作家海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》，之所以寫這本書的作文，是因為題目長，占字數。我這點小心思并沒有被老師看破，她附在我耳邊，輕聲說：嗯！讀的書真好！好好寫！我把頭埋得更低了，我可能要辜負老師對我的期望了。

　　就在那時，我的靈感像泉眼的泉水迸發(fā)而出，海倫因病導致雙目失明，口啞失聰，家人可憐她，過度縱容小海倫，讓她像小怪獸一樣，自從莎莉文小姐擔任她的家庭教師后，一切都在慢慢地向好的方面改變，使海倫看到了前路的光明......我把自己的感受真切地寫了下來，作文也出乎意料地寫完了。隔日，您讀我們班的優(yōu)秀作文，第四篇作文就是我寫的，我看到了您那鼓勵的目光，銘記了你給我鼓勵的話語。

　　她就是邱老師，我是她栽下的桃李中的其中一棵，我真想對她說：邱老師，謝謝您！是您讓我讀懂了這樣的一句話，適時的借鑒是無可厚非的，當真正打動的好文章，是自已嘔心瀝血的創(chuàng)造！我懂得了您當初給予我的那份鼓勵！

鼓勵作文篇6

　　風起，秋涼。

　　瑟瑟秋風刮過，拍打著人們的面龐。一片片落葉打著轉，從我眼前掠過，飛旋，然后，漂泊著向遠方漫無目的地奔跑。而我的心，也早已似那亂飛的落葉一般，久久不能平靜……

　　“我差點兒就考了前五十呢……”放學路上，旁邊一個經過的同學說道。我毫無表情，甚至假裝并未聽見，滿心只想快快離開。那時，心里其實已波濤洶涌，雷雨交加。

　　唉。我在心里嘆息。由于各科的考試成績都不是很好，甚至有些低，我被叫去和老師們“喝茶”。那天，老師們嚴肅的'神情和略顯犀利的話一直腦海里揮之不去。心煩意亂。

　　課間，同學可能都沒注意到我吧？嗯，還好，我收拾著桌兜，動作僵硬地將書本裝進書包。周圍的喧嚷于我來說，一點干系也沒有。我只是圍困在自己沒有光亮的世界里，禹禹前行，恍然間，小天蹦蹦跳跳地來到我旁邊，拿起我桌子上的卷子�！巴�，我猜你肯定是全班最后……”他還未說完，就被我打斷了。我一把奪過他手中的卷子，臉上沒有表情，平靜地說道：“你說的沒錯，我就是全班最后一名啊，滿意了？”他愣住了，旋即，轉身離開。

　　此后，課間再沒有人找過我了。

　　我邁著沉重的步子，慢慢地走著。驀地，有人把我肩膀拍了一下。我轉過身，怔怔地看著你。只聽你說：“這次雖然考得不太理想，但沒關系的，下次肯定能考一個滿意的成績的。其實你這次作文還挺不錯的呀，有進步的�！�

　　你眉眼彎彎，朝著我莞爾地笑。陽光斜斜地鋪灑開來，打在你身上，顯得分外美好。我笑了，如汪洋般恣意、張揚。霎時間，一股暖流從心底流出，暖了我分外寒冷的四肢百骸，在充盈著絲絲寒意的空氣里嗅到了一絲喜悅。

　　難道我這么容易滿足，這么容易開心的嗎？我心里想。原來，得到鼓勵竟也會有這樣的欣喜和滿足啊。是啊，在我需要的時候給我一個鼓勵，就好了。

　　之前的陰霾一掃而光，我小小的世界里又充斥著明媚的陽光。風還沒停，落葉也還在空中飛舞，但我的心，卻已歸于平靜。這一切，只是因為你，給了我一個鼓勵。

鼓勵作文篇7

　　“異想天開”這個成語在字典上被認作是貶義成語，而且大多數人也是這樣認為的。人們習慣于把這一個成語安在一些他們認為不可能發(fā)生的事物上。但在我看來，“異想天開”是一種勇敢大膽的思維；“異想天開”的人創(chuàng)造出許多人們不敢相信的研究成果，從而使人們受益。沒有那些“異想天開”的人和事，就不會有現在科技發(fā)達的今天。所以，我們應該給異想天開一點鼓勵。

　　很多人對于一些異想天開的人總是有一種歧視態(tài)度，因為他們認為這些人的精神有問題，總是不切實際，浮想聯翩，不是正常人而是“怪人”。然而，當這些在他們眼中的“怪人”在一個個他們認為不切實際的幻想中取得轟動世界的偉大成果時，這些“怪人”成名了，而先前認為這些人是“怪人”的人也對這些“怪人”改了態(tài)度——他們不再是“怪人”，而是偉人，是神人！這種“變色龍”是不應在人群中出現的，他們對于“怪人”應該多一些鼓勵，對于異想天開應該多一些鼓勵。

　　牛頓當初被蘋果樹上的蘋果砸到頭，如果不是異想天開地認為一切生物都受到自然界一種普遍的力，那么他就不會發(fā)現著名的.萬有引力定律；麥克斯偉如果沒有異想天開地認為變化的電場能產生磁場，那么他就不會發(fā)表自己的電磁場理論進而不能造福于人類——所以，異想天開是一種勇敢大膽的思維，這種思維極具創(chuàng)造力，想象力，有這種思維的人往往比普通人更能發(fā)現驚奇的理論、事物的規(guī)律。我們對這樣“異想天開”的人，要做的不是歧視而是鼓勵。我們要鼓勵他們的那種勇于探索的精神，我們要鼓勵他們的“異想天開”的異于常人的思維；沒有他們的“異想天開”，也就沒有現在的高科技。

　　而作為學生的我們，是否也應該給“異想天開”一點鼓勵呢？甚至有一些“異想天開”的思想？別害怕別人詫異的目光，他們不是懂你的人，只要你敢想，就沒有做不成的事。如果你有某種異于常人的想法，但又不敢相信你能把它實踐，此時，你應該給你的“異想天開”一些鼓勵，你要相信自己，只要你努力探索，說不定你真的可以創(chuàng)造出這樣一個奇跡！

　　我們都有一個“異想天開”的夢，有許多人認為夢都是不可實現的，但在這里我要說，給“異想天開”一點鼓勵，只要你敢想，你敢做，你的“夢”就一定能夠實現。

鼓勵作文篇8

　　鼓勵，是一縷輕飄在天地的清風，使浮躁不安的人得到撫慰；鼓勵，是一幕懸掛在天際的晚霞，使信念黯淡的人看到希望；鼓勵，是一滴停留在世間的甘露，使羈旅干渴的人充滿力量。

　　鼓勵，就是力量的源泉！它常常使我們走向成功。

　　這幾天，一直在準備考少年宮國畫書畫院的美術作品，除了吃飯睡覺，幾乎其它時間都在聚精會神地忙碌著考試作品。

　　畫工筆畫最重要的就是細心和認真，可是，我這個人是大名鼎鼎的“馬大哈”，不是忘記染色的步驟就是把顏色染出了墨線。另外，物品的外形也是叫人頭疼，你要照著樣稿把它臨摹出來，我總是把物品的方位搞錯，偏右的'畫在中間，偏左的又偏右了些。于是，我便想打“退堂鼓”了，但是，有了同學、老師、親人的鼓勵，我還是堅持了下來，刻苦地練習起來，白描也是一次比一次美觀；不過物品的染色還是有些呆板、缺少光澤，不過有了同學的鼓勵、老師的指導和自己的勤奮，不久，我的水平便有了很大的進步。

　　真可謂是“功夫不負有心人”呀，終于，我在那充滿力量的聲聲鼓勵中考上了自己夢寐以求的書畫院。

　　可以這樣說，沒有他人的鼓勵，也難有我今天的成功。

鼓勵作文篇9

　　愛是什么？在你眼中，也許是一種安慰，也許是一桌飯菜，也許是……在我眼里，愛是鼓勵。

　　記得我上幼兒園的時候，有一天老師教我們跳繩。我看到別人一下跳了20個，我就想：我應該也能跳20個�？墒堑轿姨臅r候，剛跳1個就摔跤了。等到了放學，媽媽來接我時，看到我的情緒很低落，就問：“寶貝你怎么了？”我就把跳繩這件事的來龍去脈告訴了媽媽。我想：媽媽聽了一定會不開心吧！可是媽媽卻說：“這么厲害，跳了1個，媽媽可是一個也跳不了呀！”聽了媽媽的話，我開興極了。信心十足地跟媽媽說：“明天我一定要跳20個！”回到家后，媽媽顧不上休息，趕緊用電腦幫我查找跳繩技巧，并且耐心地教我，為了教會我腿都摔破了，但媽媽依然堅持疼痛教我，還鼓勵我�？粗鴭寢屇枪膭畹�.眼神，我充滿了自信心，終于學會了跳繩。第二天，我在幼兒園一次就輕松的跳了49個，并且得到了老師和同學們的掌聲。真的好開心，是媽媽的鼓勵和堅持教會了我不管今后遇到多大困難都要克服，只要肯努力，您就會有收獲。讓我明白了一份耕耘，一份收獲！

　　都是因為有媽媽您的鼓勵，我才這么優(yōu)秀，我愛您媽媽。